1.4 F004-P006-GFPI Guia de Aprendizaje Sistemas Operativos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 01/04/2013
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 001
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 228185

Técnico en Sistemas Versión: 1
Nombre del Proyecto:
Mantenimiento de equipos de cómputo e infraestructura de
Código: 931509
red de las instituciones educativas del municipio de
Quetame.
Fase del proyecto: Análisis
Actividad (es) de Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto:
Instalar el sistema operativo,
Software utilitario y de aplicación en
Ejecutar todo lo planeado, realizar las tareas necesarias
la plataforma de Hardware
para limpiar, cuidar y mantener la infraestructura
entregado teniendo en cuenta los
tecnológica de las instituciones/entidades visitadas,
requerimientos de máquina del S.O,
además de almacenar la información necesaria del
las necesidades de la organización
proyecto
y del usuario del equipo de
cómputo.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
INSTALAR LOS COMPONENTES SOFTWARE DE ACUERDO REALIZAR MANTENIMIENTO

CON EL ANÁLISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA DEL EQUIPO, LOS PROLONGUE EL FUNCIONAMIENTO
MANUALES DEL FABRICANTE Y LAS NECESIDADES DEL DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
CLIENTE.
Duración de la guía ( en horas): 25

Guía de Aprendizaje
2. INTRODUCCIÓN
SISTEMA OPERATIVO
Un sistema operativo (SO) es un programa o conjunto de programas que en un sistema informático
gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los programas de aplicación, y se ejecuta
en modo privilegiado respecto de los restantes.
Nótese que es un error común muy extendido denominar al conjunto completo de herramientas
sistema operativo, es decir, la inclusión en el mismo término de programas como el explorador de
ficheros, el navegador web y todo tipo de herramientas que permiten la interacción con el sistema
operativo, también llamado núcleo o kernel. Esta identidad entre kernel y sistema operativo es solo
cierta si el núcleo es monolítico. Otro ejemplo para comprender esta diferencia se encuentra en la
plataforma Amiga, donde el entorno gráfico de usuario se distribuía por separado, de modo que,
también podía reemplazarse por otro, como era el caso de directory Opus o incluso manejarlo
arrancando con una línea de comandos y el sistema gráfico. De este modo, al arrancar un Amiga,
comenzaba a funcionar con el propio sistema operativo que llevaba incluido en una ROM, por lo
que era cuestión del usuario decidir si necesitaba un entorno gráfico para manejar el sistema
operativo o simplemente otra aplicación. Uno de los más prominentes ejemplos de esta diferencia,
es el núcleo Linux, usado en las llamadas distribuciones Linux, ya que al estar también basadas
en Unix, proporcionan un sistema de funcionamiento similar. Este error de precisión, se debe a la
modernización de la informática llevada a cabo a finales de los 80, cuando la filosofía de estructura
básica de funcionamiento de los grandes computadores2 se rediseñó a fin de llevarla a los hogares
y facilitar su uso, cambiando el concepto de computador multiusuario, (muchos usuarios al mismo
tiempo) por un sistema monousuario (únicamente un usuario al mismo tiempo) más sencillo de
gestionar.3 (Véase AmigaOS, beOS o MacOS como los pioneros4 de dicha modernización, cuando
los Amiga fueron bautizados con el sobrenombre de Video Toasters5 por su capacidad para la
Edición de vídeo en entorno multitarea round robin, con gestión de miles de colores e interfaces
intuitivos para diseño en 3D.
Página 2 de 6
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
1. Crear equipos de trabajo de máximo 3 aprendices.

2. Definan en equipo los siguientes términos a partir del conocimiento empírico sobre los
mismos, no utilizar ninguna ayuda documental:
a. Software.
b. Programa.
c. Aplicación.
d. Sistema.
e. Proceso.
f. Sistema operativo.
g. Multiusuario.
h. Multiproceso.
i. Multiprogramación.
j. Interface de usuario.
k. Usuario (informática).
Presentación de Documento a entregar:
MEDIO: Físico.
EVIDENCIA: Lista de Términos definidos.
TIPO DE EVIDENCIA: Desempeño
VALOR PUNTAJE: 10%
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para
el aprendizaje.
1. Leer el documento Sistemas Operativos.pdf, formular 5 y crear un glosario de palabras

técnicas presentes en el documento.
MEDIO: Digital
EVIDENCIA: mapa conceptual.
TIPO DE EVIDENCIA: Conocimiento
VALOR PUNTAJE: 10%
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
1. Defina Sistema Operativo.

2. Defina Kernel o Núcleo del sistema operativo.
3. Diga y defina las funciones del Sistema Operativo.
4. Defina los siguientes Componentes del sistema operativo.
4.1 Gestión de Procesos
4.2 Gestión de Memoria principal
4.3 Gestión de almacenamiento Secundario.
4.4 Sistema de entrada y salida.
4.5 Sistema de Archivos.
5. Defina los siguientes tipos de sistemas operativos.
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5.1 Distribuidos
5.2 Centralizados
5.3 Independientes
5.4 Paralelos
6. Defina las siguientes categorías de Sistemas Operativos:
6.1 Multiusuario
6.2 Multitarea
6.3 Multiproceso
MEDIO: Digital
EVIDENCIA: Cuestionario desarrollado.
TIPO DE EVIDENCIA: Conocimiento
VALOR PUNTAJE: 40%
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Sistemas Operativos:
1. Windows 7
2. Linux Ubuntu
Equipo 1: Windows (Equipo Erika)

Equipo 2: Linux (Equipo Jhon)
Teniendo en cuenta la anterior lista de Sistemas Operativos, preparar una exposición que
contenga el siguiente temario.
1. Definición del sistema Operativo.

2. Características.
3. Ventajas y desventajas.
4. Tipo de Licencia.
5. Versiones y ediciones o distribuciones y versiones.
6. Requerimientos de máquina.
7. Proceso de Obtención o pasos para descarga.
MEDIO: Digital
EVIDENCIA: Presentación y Exposición.
VALOR PUNTAJE: 40%
Cada Aprendiz deberá subir las evidencias manera individual.
3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de
Conocimiento :
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Lista de términos definidos. Cuestionario.
Cuestionario autónomo.
INSTALA, DESINSTALA
Cuestionario desarrollado.Y/O ACTUALIZA SISTEMAS
OPERATIVOS DE
Exposición de Sistema ACUERDO CON LAS Observación directa.
Operativo. NECESIDADES DEL
CLIENTE Y LAS
Evidencias de Desempeño: CARACTERISTICAS DEL
EQUIPO.
Evidencias de Producto:
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
 Punto vive Digital Quetame Cundinamarca.

 Guía de Aprendizaje.
 Computadores
 Procesadores de texto.
 Internet
 Documentación de apoyo.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
 Software.
 Programa.
 Aplicación.
 Sistema.
 Proceso.
 Sistema operativo.
 Multiusuario.
 Multiproceso.
 Multiprogramación.
 Interface de usuario.
 Usuario (informática).
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Documento:
 Sistemas Operativos.pdf
 Sisoperativos.pdf
 So una visión aplicada.pdf
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Instructor: Ing. Nelson Alejandro Forero Páez

Fecha: 18/10/2015
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Programa de Formación: Código: 228185

INSTALAR LOS COMPONENTES SOFTWARE DE ACUERDO REALIZAR MANTENIMIENTO

Duración de la guía ( en horas): 25

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

1. Crear equipos de trabajo de máximo 3 aprendices.

Presentación de Documento a entregar:

1. Leer el documento Sistemas Operativos.pdf, formular 5 y crear un glosario de palabras

1. Defina Sistema Operativo.

Equipo 1: Windows (Equipo Erika)

1. Definición del sistema Operativo.

Cada Aprendiz deberá subir las evidencias manera individual.

3.5 Actividades de evaluación.

Lista de términos definidos. Cuestionario.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Punto vive Digital Quetame Cundinamarca.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Instructor: Ing. Nelson Alejandro Forero Páez

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