Año escolar Área curricular Grado EDA Actividad Semana

2022 Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica S5 6 2 25

Expresando nuestra identidad personal

Competencia Construye su identidad.

Valora sus características personales que lo hacen único a través de una historia
Propósito
personal.

Escribe una historia personal considerando sus emociones, decisiones y estilo de

Producto
vida.

Expresando nuestra identidad: niveles de compromiso y exploración

Nunca terminamos de construir nuestra identidad. Esta se construye,

cuestiona y reconstruye a lo a largo de la vida. Pero en el proceso de
vernos a nosotros mismos y de reflexionar sobre la forma en que nos
hemos venido “viendo” en el espejo de los otros, podemos encontrar
ciertos patrones… una tendencia a expresar nuestra identidad de un modo
y no de otro. Probablemente, la convicción de un docente, las palabras de
nuestro papá o de nuestra mamá, las inquietudes de alguna amiga,
cualquier “otro” que signifique algo importante para nosotros serán
determinantes al momento de expresar nuestra identidad. La forma
particular que tenemos de acoger esas situaciones nos ayudará a
comprender el nivel de compromiso o exploración que mostramos, es decir, el carácter rígido o voluble de
nuestra identidad.
A veces, veremos que tenemos ciertas seguridades en nuestra forma de ser, pero también convicciones que
pueden resultar problemáticas: reconocer el arte como su pasión, pero no dedicarse a eso profesionalmente
debido a que no quiere ese estilo de vida. Quizá su primo le inspire mucho respeto, pero las palabras de sus
amistades, de su familia y de sus docentes en el colegio o incluso los medios de comunicación pudieron haber
influido en esa decisión de no estudiar arte, y quizá hacer algo relativamente vinculado al dibujo, como el
diseño gráfico.
Sin embargo, hay otras personas que no tienen necesariamente conflictos porque, sencillamente, no
encuentran todavía algo con lo cual comprometerse. Mientras que otras personas, desde hace buen tiempo,
saben bien qué quieren y andan pendientes de temas muy específicos. En esta línea, y siguiendo el trabajo de
Erik Erikson, James Marcia, psicólogo estadounidense, plantea cuatro estadios de la identidad según la
presencia o ausencia de exploración y compromiso: difusión, hipoteca, moratoria y logro. Estos cuatro estadios
se dan luego del cole, o sea entre los 17 a 19 años y nos acompañan después.
● Identidad difusa. En este estadio predominan el desinterés y la apatía. Esto expresa un carácter conformista
que impide experimentar actividades o probar roles. Se evita tomar decisiones sobre el futuro, no se tienen
posturas ideológicas (un cuerpo articulado de ideas, creencias, sentimientos, valores); ni se considera
importante tenerlas.
● Identidad hipotecada. Predomina la convicción en una forma de ser y la confianza en la autoridad. En ese
sentido, sus valores, metas y creencias no difieren mucho de lo que podrían esperar familiares y docentes.
Este tipo de identidad podría ser consecuencia de un estilo de crianza autoritario (Santrock, 2006).
● Identidad moratoria. Estar en moratoria implica un proceso de prueba de distintas formas de ser sin
compromisos claros. Esta exploración puede ser mental: hay una constante reflexión sobre uno mismo y sus
posibilidades; o puede ser actitudinal, lo cual implicaría, por ejemplo, probar varias actividades, conocer más
gente, conocer ideas y discutirlas, aprender otras formas de expresión cultural, etc.
Docentes responsables: Díaz Sánchez Gricelda – González Cárdenas Zoila
● Identidad lograda. Esto expresa que luego de una etapa de exploración se establece un compromiso con
ciertas ideas, valores, creencias, formas de relacionarse de manera algo articulada. Defiende una forma de
ser crítica y en la que hay apertura para explorar.
Contexto histórico e identidad
Como vimos, lo ideal es contar con algunas ideas consistentes sobre lo que somos y lo que queremos ser,
reconociendo con apertura que algunas cosas podrían seguir cambiando. Además, más allá de una suma de
características, también reconocimos que la importancia está en cómo nuestra forma de vivir dichas
características se expresa en un carácter particular, muy propio. Ello permite que le demos un sentido
“trascendente” o “utilitario” a nuestra vida: damos más de nosotros mismos. Sabemos, sin embargo, que lo
que se entiende por trascendente o por útil puede ir cambiando con el tiempo: por ejemplo, la valoración
social por el conocimiento científico aparece recién a partir de la época de la Ilustración. Por ello, es
importante reconocer que nuestra identidad personal dialoga con el contexto histórico y cambia con ella: la
idea de “yo” (la identidad propia) no es la misma en todos los tiempos ni en todos los lugares.
Una historia de abstracciones
La idea de “yo” (la identidad propia) no es la misma en todas las culturas, y esa misma idea no ha sido la misma
siempre. Es más: mucho de lo que forja el carácter de nuestra identidad no es concreto, tangible. De hecho,
para trascender o planificar mejores sociedades, los seres humanos hemos recurrido y recurrimos a proyectar
un mundo fantástico, ideal o divino. Y para que ese mundo fantástico se vea real, con convicción, empezamos
a asignarle “valor” a objetos que podrían no tenerlo. Probablemente, empezó con el asombro por cosas o
personas específicas (religión), y luego en otros planos: el valor de una nación (política), el valor del oro y luego
de los billetes (económico). El ser humano se entregó a una vida de abstracciones. Sabemos, por ejemplo, que
la idea de Dios o lo divino, el Estado, así como el valor del dinero, pueden existir en nuestras mentes. Son
abstracciones; nadie las puede tocar. ¡Y, sin embargo, las respetamos tanto que trabajamos y hasta nos
peleamos por ellas!
Como veremos, el sentido de la identidad hoy en día se expresa en tres visiones históricas que siguen vigentes:
● Visión premoderna. Con esta visión renacen creencias premodernas vinculadas a la idea de que el universo,
la naturaleza y el “yo” tienen un propósito, que hay algo como una razón de ser universal (abstracciones
predominantes: Dios, energía, universo). El sentido de la identidad está predeterminado por un orden
establecido.
● Visión moderna. Esta visión se hace parte del sentido común: lo fundamental es la capacidad de pensar y
actuar por uno mismo con libertad. Por lo tanto, el sentido de nuestra identidad es producto de un análisis
y reflexión personal, no una presuposición. Esto nos lleva a reconocer el lugar que ocupan en nuestras vidas
el conocimiento, las creencias o los dogmas (abstracciones predominantes: conocimiento científico,
ideología, individuo, ciudadano). Por ejemplo, ello sucede cuando nos comprometemos con una causa de
revalorización cultural, que se sostiene por distintas ideas, principios y valores integrados racionalmente.
● Visión posmoderna. Según esta visión, siempre estamos influenciados por diversos presupuestos
ideológicos, políticos, culturales o religiosos: estos pueden ser utilizados, de manera espontánea,
consciente o inconsciente, para vincularse estableciendo relaciones de poder. Por ejemplo, podemos
“acomodar” nuestra identidad ambientalista y, paradójicamente, tolerar prácticas que van en contra del
cuidado del ambiente para mantener un estatus o prestigio. Ello sucede cuando compramos,
cotidianamente, alimentos en tiendas o supermercados que vienen en envases de tecnopor envuelto en
plástico.
Actividades
● Trabajo individual: lee tu documento y subraya ideas principales.
● Responde:

- A partir de la historia de Alison, ¿en qué estadio de tu identidad crees

que te encuentras o podrías encontrarte? ¿Por qué? Comparte tu
respuesta y discútela brevemente.

Docentes responsables: Díaz Sánchez Gricelda – González Cárdenas Zoila

 - Considerando la historia de Alison, podemos decir que la misma se encuentra
en el estadio de una identidad moratoria, porque la misma, de cierta manera, se
encuentran en un estado donde está probando distintas formas de ser y
diferentes actividades.y en la cual yo también mi identifico ya que yo también
trato de aprender nuevas cosas para descubrir quien soy a travez de mi ultima
debilidad que aun no he reconocido
- ¿En cuál de estas cuatro situaciones consideras que se encuentra tu
identidad?
 Identidad moratoria
El individuo está explorando varias opciones, pero aún no se ha comprometido
claramente con ninguna de ellas. Este puede ser un período de ansiedad y tensión
emocional, ya que el adolescente experimenta con diferentes roles y explora varias
creencias. Nada es seguro y hay muchas preguntas, pero pocas respuestas. hoy en
dia en lo que respecta a mi persona siento que lo ultimo que me falta es quitar una
4 partes de mi personalidad actual para ver la mejor versión de mi
- ¿Qué crees que podría estar influyendo para que te encuentres en
dicha situación y no en otra?
- Aparte de las malas acciones y decisiones ,también la falta de practica
de valores que debemos practicar a diario

- A partir de tu propia historia y tu contexto, ¿qué tipo de abstracciones

consideras que influye con más fuerza en la construcción de tu
identidad? ¿A qué se debe?
La familia, la religión y la cultura son las abstracciones que influyen con más
fuerza en la construcción de la identidad.
¿Qué tipo de abstracciones Consideras que influyen con más
fuerza en la construcción de mi identidad?
La familia es la primera abstracción a la que me enfrento Los padres y otros
miembros de la familia proporcionan el primer modelo de cómo debe
comportarse una persona en el mundo. La familia también es responsable de
la educación y el entrenamiento de una persona en las normas y valores que
rigen su cultura.
La religión es otra abstracción que tiene un gran impacto en la identidad de mi
persona. La religión proporciona un conjunto de creencias y prácticas que
Docentes responsables: Díaz Sánchez Gricelda – González Cárdenas Zoila
guían al individuo en su vida. La religión también puede proporcionar un
sentido de comunidad y pertenencia a un grupo más grande.
-
- ¿Consideras que es posible la coexistencia de “abstracciones
modernas” (dinero, Estado, nación) con “abstracciones premodernas”
(Dios, naturaleza)? ¿Por qué?
sí, creo que es posible que ambas formas de abstracciones coexistan dentro
de la mente e identidad de una misma persona.Esto se debe a que el ser
humano tiene un conjunto de creencias complejas que suele combinar para
forjar su identidad y tomar sus decisiones con base en estas creencias y lo que
considera correcto.Pero también podría llegar ha formar caos en algunas
ocasiones por ejemplo si un catolico se involucra en la politica y se hace
corrupto y lo descubren los de su religion habria mucha polemica u discordia
entre la gente
- ¿Consideran que la prevalencia de algún tipo de abstracción influye en
el estar o no en alguno de los cuatro estadios de identidad trabajados
en la página anterior?
Sí, la prevalencia de una abstracción puede influir en el estadio de la identidad,
por ejemplo, si una persona tiene la prevalencia de la abstracción
del universo, puede tener tendencia a un estadio de identidad moratoria.
Recordemos que la identidad moratoria es aquella donde todo se cuestiona y
hay mucha reflexión interna para establecer los intereses y concuerda con la
abstracción sobre el universo.

-
Referencias bibliográficas

Docentes responsables: Díaz Sánchez Gricelda – González Cárdenas Zoila

● Ministerio de Educación (2018). Texto escolar 5° Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Lima: Asociación
Editorial Bruño.

Docentes responsables: Díaz Sánchez Gricelda – González Cárdenas Zoila