MULTITEXTOS “LUCHITO” INTEGRANDO AL PAÍS

(P.D.C.) (OCTUBRE) TERCERO DE PRIMARIA

DISTRITO EDUCATIVO:

UNIDAD EDUCATIVA:

NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DIRECTOR (A):

MAESTRO RESPONSABLE O TUTOR:

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS

MODELO DE ATENCIÓN:

GRADO: TERCERO

GESTIÓN: 2022

DATOS REFERENCIALES.-

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN NUESTRA COMUNIDAD, PARA DISMINUIR LA INSEGURIDAD CIUDADANA,
FORTALECIENDO LA CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA
SALUD, LA PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

Temática orientadora

PRODUCCIÓN EN EL MUNICIPIO EN EQUILIBRIO CON LA NATURALEZA.

Perfil de salida.

 Lee textos sencillos, literarios y no literarios, elaborando resúmenes de forma oral y escrita con fluidez, entonación, pausas y vocalización
en voz alta y silenciosa identificando mensajes explícitos, implícitos y términos que infiere violencia a la mujer, lenguaje figurado
características de los personajes, sus causas y consecuencias.
 Utiliza el sistema monetario realizando cálculos mentales de adición, sustracción, multiplicación y división en actividades comerciales y
otros de la vida cotidiana
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 Reconoce y describe el valor medicinal de las plantas del contexto y el cuidado de las mismas, proponiendo soluciones a problemas
ambientales con acciones de forestación.

OBJETIVO HOLÍSTICO

Asumimos el valor de la reciprocidad y la equidad como práctica de vida comunitaria, estudiando los procesos productivos y el
intercambio comercial en el municipio, mediante la sistematización de experiencias e investigación de textos, para informar a la
comunidad sobre sus vocaciones y potencialidades en equilibrio armónico con la Madre Tierra.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

METODOLÓGICAS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE PRÁCTICA Materiales de vida. Ser

(CASTELLANA, ORIGINARIA Y EXTRANJERA)  Conversación sobre  Contexto
 Actitudes de respeto y
 Material reciclable
actividades laborales, reciprocidad en el trabajo
 Saberes previos
 Clases de oraciones en la producción prácticas democráticas y comunitario.
 Lluvia de ideas.
de textos orales y escritos referidos a seguridad ciudadana de la  Responsabilidad en el
 Alimentación y
actividades de convivencia armoniosa comunidad en la nutrición. cumplimiento de sus
con la Madre Tierra. producción, y escritura de deberes.
 Niveles de comprensión lectora en mensajes de reciprocidad Materiales de producción de  Convivencia armónica en
la producción oral y escrita de entre las personas y con la conocimientos.
familia, escuela y
textos con sentido de  Colores
Madre Tierra. comunidad.
 Multitexto “Luchito”
despatriarcalización en la vida escolar,  Valoración de la  Valoración sobre las
de 3er grado.
familiar y social. importancia de la  Carpetas de trabajo. bondades de la
 Formas de comunicación comunicación  Pizarras. naturaleza.
interpersonal (diálogo, debate, interpersonal en las  Carteles.  Creatividad en la
exposición y otras utilizando relaciones de convivencia  Fotografías. resolución de ejercicios.
conectores en lenguaje coloquial y familiar y comunitaria.  Marcadores Lápiz
 Reflexión de la
formal).  Colores
 Narración oral en lengua importancia del manejo
 La familia Topo. originaria y/o castellana de medios tecnológicos
 Clases de oraciones en nuestras sobre la transformación Materiales analógicos.
en el ámbito educativo.
conversaciones.  Equipo de sonido

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 Sílabas tónicas y sílabas átonas en y división y  Cuadros didácticos.
 Responsabilidad
nuestro lenguaje. transformación de  Computadora.
y complementariedad con
 Güe - güi en el uso de la ortografía. medidas. Identificando  Retroproyectora.
la Madre Tierra.
 Palabras agudas en conversaciones las herramientas y
diarias. procesos utilizados, previa
 Uso de la “B” en la redacción de investigación Saber
nuestros textos.  Organización y desarrollo
 Análisis crítico los
de un debate sobre las
mensajes, selección de los
costumbres u tradiciones textos de lectura de
de la comunidad y su acuerdo al contenido.
forma de organización con  Diferenciación tipos de
relación a las textos como cuentos,
organizaciones sociales. poema, mitos, leyendas y
reconoce: los verbos y
 Conversación de la
realiza la conjugación.
importancia del uso  Apreciación y
CIENCIAS SOCIALES apropiado de los sistemas comprensión de mensajes
 Aspectos socioculturales del de medidas y la división de que incentiven las
departamento: Idioma, música, números naturales. prácticas de
danza, costumbres, tradiciones y Conversación sobre las reciprocidad en las
arte. áreas, superficies y el actividades laborales de
 Organizaciones sociales, culturales, la Unidad Educativa,
fraccionamiento.
diferenciando las
deportivas, sindicales y productivas del  Selección de materiales funciones que
Municipio. del contexto según sus desempeñan las
 Consensos en la organización para la características. organizaciones sociales e
toma de decisiones en diversas  Indagación sobre las instituciones en la
actividades. funciones de órganos y comunidad.
aparatos del cuerpo  Análisis de estrategias
para la resolución de
humano.
problemas de división,
fracciones y la conversión
TEORÍA de medidas en los
 Análisis sobre el diferentes sistemas.
significado de la  Caracterización de las
reciprocidad en la funciones vitales de
órganos y aparatos del
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actividad laboral de la cuerpo humano.
familia, escuela y Comprensión de la
comunidad. transformación de la
materia.
 Análisis e identificación de
ARTES PLÁSTICAS VISUALES Hacer
los signos de puntuación
en los distintos tipos de  Manejo apropiado del
 Técnicas de construcción de texto, conjugando los diccionario y utilización
títeres o marionetas con materiales tiempos verbales. de los signos de
del contexto como introducción al arte  Comprensión de los roles puntuación al momento
teatral. que cumplen las de producir textos, según
 Trenzado y tejido de objetos organizaciones sociales e sus intenciones
artesanales con fibras de vegetales u instituciones en la comunicativas.
otros materiales del contexto. comunidad, reflexionando  Diferenciación de los
la importancia de la tipos de textos y
seguridad ciudadana clasificación de los
 Análisis y resolución de mensajes. Realizando la
ejercicios de división conjugación del verbo.
exacta e inexacta.  Interpretación de los roles
Seleccionando los que cumplen las
sistemas de medida y su instituciones y
uso apropiado. organizaciones sociales de
 Conceptualización de las la comunidad, aplicando
MATEMÁTICAS las normas de convivencia
funciones vitales de
órganos y aparatos del armónica en la práctica de
 Términos de la división en la cosecha
cuerpo humano, actividades cotidianas, en
de frutas.
comprendiendo el ciclo igualdad de
 Pruebas de la división para obtener
vital de los seres vivos. oportunidades.
resultados exactos.
 Análisis y resolución de  Aplicación de
 División exacta e inexacta en
fracciones. conocimientos y
competencia de canoas.
 Identificación y escritura razonamiento al
 Dividendo de dos cifras y divisor de
de algunos afiches de momento de resolver
una cifra en la elaboración de panes.
cuidado de los órganos y problemas planteados
aparatos del cuerpo aplicando las operaciones
 Dividendo de tres cifras y divisor de
humano. con fracciones, división y
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una cifra en la compra de boletos. multiplicación.
 Fracciones en figuras geométricas. VALORACIÓN  Participación dinámica en
 Medidas de longitud en actividades  Valoración la importancia las actividades
escolares. del respeto de los signos preventivas de cuidado
 El decímetro para medir los útiles de puntuación y la del medio ambiente,
escolares. correcta aplicación de las desarrollando su espíritu
 El metro en la medición de distancias. reglas ortográficas. afectivo por la vida de los
 Valoración de la seres.
participación igualitaria de  Producción de dibujos de
mujeres y hombres en los los órganos y aparatos del
distintos roles en la cuerpo humano, ciclo vital
sociedad, y en los de los seres vivos.
ejercicios democráticos.
Decidir
 Valoración de la
importancia de la  Afianzamiento en la
producción escrita de
comunicación escrita y
oral, reflexionando sobre diferentes tipos de textos,
respetando y utilizando
la importancia de la
división para una acertadamente los signos
de puntuación.
distribución equitativa e
igualitaria.  Concienciación de la
convivencia armónica en
 Valoración de las
funciones de los órganos y igualdad de
TÉCNICA TECNOLÓGICA oportunidades entre
aparatos del cuerpo
humano. mujeres y varones, en las
 Tecnología de las máquinas
actividades de la
simples y compuestas en actividades  Valoración del uso de los
recursos naturales en las comunidad.
vocacionales productivas: Bicicleta,
 Responsabilidad en el
trapiche, máquina de coser y otros del actividades productivas en
la prevención y cuidado y preservación de
contexto.
su salud. Cuidado del
 Industrialización de plantas tratamiento de malestares
en la salud y otros de la medio ambiente y respeto
medicinales:
de los ecosistemas.
 Analgésicos, diuréticos y anti- vida cotidiana, tomando
en cuenta las fracciones.  Resolución de problemas
inflamatorios.
aritméticos de la
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PRODUCCIÓN
cotidianidad para una
 Producción de textos
distribución equitativa
escritos (cartas – informes
 Resolución de
con la identificación de
operaciones con
verbos) y exposición oral
CIENCIAS NATURALES fracciones.
sobre lugares sagrados de
 Reutilización de
 La materia y sus estados: sólido, nuestra región.
materiales al momento de
líquido y gaseoso, comprensión de  Elaboración de mapas
producir objetos de uso
cambios naturales y artificiales en mentales referentes a los
cotidiano.
relación de convivencia biológica y la órganos, funciones del
naturaleza. cuerpo humano, cambios
 Nuestro cuerpo y su cuidado frente a la de la materia.
contaminación  Exposición de las formas
 El esqueleto como medio de de comercio en la vida
protección y sostén de nuestro cuerpo cotidiana y aplicación de la
en actividades deportivas. división y resolución de
 Los músculos en la locomoción del problemas con fracciones,
cuerpo humano. en actividades de compra
y venta.

PRODUCTO
 Estudiantes críticos ante actividades cotidianas de las instituciones y la comunidad, con criterio propositivo de principios y valores para
vivir bien y en armonía con la comunidad.

BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD. LA PAZ – BOLIVIA.
EISNER, E.W. (1987). Procesos cognitivos y currículum. Una base para decidir lo que hay que enseñar. Barcelona: Martínez Roca.
MULTITEXTO LUCHITO TERCERO DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2022
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

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