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    Guía de Trabajo - Qué Vergûenza

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    Angela Vasquez
    Este documento presenta una guía de trabajo para evaluar un cuento llamado "Qué vergüenza". Incluye 10 preguntas sobre el cuento para responder antes y después de la lectura. Las preguntas se enfocan en temas como el contexto y los personajes del cuento. También incluye una rúbrica de corrección para evaluar las respuestas de los estudiantes considerando elementos como el contenido, la coherencia y la ortografía.

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    Guía de Trabajo - Qué Vergûenza

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    Angela Vasquez
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    Este documento presenta una guía de trabajo para evaluar un cuento llamado "Qué vergüenza". Incluye 10 preguntas sobre el cuento para responder antes y después de la lectura. Las preguntas se enfocan en temas como el contexto y los personajes del cuento. También incluye una rúbrica de corrección para evaluar las respuestas de los estudiantes considerando elementos como el contenido, la coherencia y la ortografía.

    Descripción original:

    Guía de lectura

    Título original

    Guía de Trabajo- Qué Vergûenza

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    Este documento presenta una guía de trabajo para evaluar un cuento llamado "Qué vergüenza". Incluye 10 preguntas sobre el cuento para responder antes y después de la lectura. Las preguntas se enfocan en temas como el contexto y los personajes del cuento. También incluye una rúbrica de corrección para evaluar las respuestas de los estudiantes considerando elementos como el contenido, la coherencia y la ortografía.

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    de 2

    Departamento de Lengua y Literatura

    GUÍA DE TRABAJO

    Nombre Curso:
    Estudiante

    Evaluar los textos leídos considerando: -temas y Fecha:


    Objetivo: problemáticas presentes -contexto de producción
    -relaciones con el contexto de recepción.

    Indicaciones:
    ● Lee el cuento “Qué vergüenza” (pág.31- 40 ) y luego realiza las actividades propuestas.
    ● Este taller puede ser trabajado de manera individual, en pareja o en grupos.

    Preguntas antes de la lectura (pág. 31)

    1-. ¿De qué crees que se tratará este cuento a partir de su título?
    2-. ¿ Qué es la vergüenza? ¿ Qué acciones te producen vergüenza?
    3-. ¿ Has sentido vergüenza? ¿En qué situaciones?

    Preguntas después de la lectura (pàg. 41)

    4-. ¿Donde transcurre el relato? ¿Cómo son descritos esos lugares ?


    5-. Resume los eventos centrales en un esquema temporal
    6-. ¿Cuál es el tema o temas que aborda el cuento
    7-. ¿Qué contraste se presenta entre la visión de los niños y los adultos en el cuento?
    8-. ¿Cuál es el desafío que enfrenta el padre de Simona? ¿ Qué opinas de su conducta?
    9-. ¿Qué es relevante para ti de la lectura? ¿Cómo lo relacionas con tus vivencias?
    10-. ¿Qué efecto te provoca el cuento? Escribe un breve análisis que considere los siguientes
    elementos:
    - Experiencias o vivencias con las que puedes relacionarlo. Por ejemplo , el desempleo, la
    ciudad, la relación con los padres, etc.
    - La relevancia del personaje de Simona en el cuento: ¿por qué el narrador se centra en ella?
    - El tema del cuento: los problemas sociales o humanos que refleja
    Departamento de Lengua y Literatura

    RÚBRICA DE CORRECCIÓN
    Indicadores de PUNTOS PUNTOS PUNTOS
    evaluación
    3 2 1

    1.Contenido Responde considerando Responde considerando Responde considerando


    elementos de la pregunta, los elementos de la pregunta, los elementos de la pregunta,
    desarrolla con dominio de la desarrolla pero muestra pero los desarrolla con
    información, haciendo imprecisión en la información. poco o nada de dominio de
    referencia a cada pregunta Hace referencia a cada la información. Las
    en particular con claridad. pregunta en particular, pero su respuestas a las preguntas
    Fundamenta o explica de respuesta es general. específicas son ambiguas y
    acuerdo a lo pedido. Fundamenta o explica de confusas. Fundamenta y
    acuerdo a lo pedido en la explica de acuerdo a lo
    pregunta. pedido en la pregunta, de
    manera contradictoria.
    2. Coherencia – El texto se desarrolla de El texto se desarrolla El texto no muestra
    Cohesión forma coherente parcialmente coherente y coherencia, abundan las
    identificándose con claridad cohesionado, responde las reiteraciones innecesarias y
    ideas principales y preguntas medianamente, las ideas no se cohesionan
    secundarias. Logrando mostrando algunas adecuadamente,
    cohesionar las oraciones con repeticiones y alejándose de la dificultando la comprensión
    un uso variado de conectores temática principal. del texto.
    considerando la relación
    entre ellas. (mínimo tres conectores (Uso de máximo dos
    máximo cinco) conectores y a veces de
    (mínimo tres conectores, manera confus
    máximo cinco)

    3. Ortografía El texto presenta una El texto presenta entre cuatro y El texto presenta siete o
    correcta ortografía, literal, seis errores de ortografía más errores de ortografía
    acentual y puntual. Presenta literal, acentual o puntual. literal, acentual o puntual.
    menos de tres errores.

    Observación: En caso de no haber respuesta aplica 0 puntos.

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