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Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Programa educativo: Semestre:

Desarrollo de Software Primero

Módulo: Bloque:
Cálculo Diferencial 2

Nombre del docente:

Ciclo escolar: Víctor Manuel Terreros Muñoz
2022-2

UNIDAD 2 LÍMITES Y CONTINUIDAD

Competencia general de la asignatura:

Utiliza el concepto de la diferenciación para resolver
ejercicios y problemas teóricos y aplicados a diferentes
áreas de conocimiento, por medio de las propiedades de
la derivada.

Competencia específica de la unidad:

Utiliza el concepto de límite para analizar la continuidad
y la derivada de una función, utilizando las propiedades
de los límites.

Pág. 2
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Calendario de Actividades
Unidad 2

Nombre de la actividad Fecha de entrega sugerida

Actividad 1. Representación de límites 09 de octubre del 2022

Aprendizaje (s) / Logros:

• Identificar que el límite es único.
Actividad:
Actividad 1. Representación de límites

Tema (s): Escala a considerar y fechas de entrega

07 al 22 de octubre del 2022 hasta las

2.1 Límites. 0-100% 23:55 horas tiempo del centro de
2.1.1 Concepto de límite de una México (TCM). Cierre de Unidad.
función.
23 al 29 de octubre del 2022 hasta las
0-80% 23:55 horas tiempo del centro de
México (TCM).

30 de octubre al 30 de noviembre del

0- 70% 2022 hasta las 23:55 horas tiempo del
centro de México (TCM).

Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

Enseñanza:
Planteamiento de problemas. Para esta actividad el docente presenta dos momentos del
foro con el planteamiento de preguntas guía detonantes de casos sencillos y prácticos para
que el estudiante analice la comprensión del límite de una función, además de motivar la
retroalimentación crítica, constructiva, asertiva, fundamentada y respetuosa en un foro de
discusión. El docente favorece el autoaprendizaje del estudiante mediante material de
apoyo, recursos auxiliares, asesoría síncrona y apoyo asincrónico, que lleven al alumno a
adquirir aprendizajes significativos a través de la noción del límite de una función.

Aprendizaje:
Análisis descriptivo. El estudiante desarrolla su capacidad de análisis al comprender el
concepto de límite de una función que involucra responder preguntas detonantes de casos
prácticos y sencillos al solventar la situación de 2 momentos en un ambiente colaborativo,
para la elaboración de esta acción es relevante consulte el material de apoyo y recursos
auxiliares.

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Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Identificar el concepto de límite de una función de variable real con el estudio de la

información para responder las preguntas detonantes planteadas mediante un ambiente
colaborativo en foro.

• Esta actividad se lleva a cabo en el foro del AVA y para ello realizarás:
a. Una publicación en el foro dando respuesta a las preguntas guía.
b. Una retroalimentación para un compañero/a realizando comentarios que aporten
información relevante para el aprendizaje del tema estudiado

Formato de participación en el foro

Consulta el formato y características de tu participación en el foro dando clic en la

imagen

Indicaciones de la actividad

Primer momento:

1. Ingresa al foro Actividad 1. Representación de límites, inicia tu primera aportación

colocando como título: Aportación Inicial.
2. Expresa con una correcta ortografía y redacción la participación del primer y segundo
momento.
3. Resuelve las preguntas. Verifica la extensión de la respuesta en el formato de
participación del foro, esta extensión no incluye las referencias ni las citas de autor.
4. Incluye en tu aportación 2 citas de autor con una extensión mínima de 20 y máxima de
80 palabras en formato APA 7ma. edición.
5. Incluye las dos referencias de tus fuentes de información en formato APA 7ma. edición.

Segundo momento:

6. Lee detenidamente las participaciones de tus compañeros.

7. Argumenta en una segunda aportación, con un texto mínimo de 40 y máximo de 100
palabras, el aporte de un compañero/a de manera constructiva, crítica, asertiva,
fundamentada y respetuosa. La extensión del texto no incluye las referencias ni las citas
de autor.
8. Incluye en tu aportación una cita de autor con una extensión mínima de 20 y máxima de
80 palabras en formato APA 7ma. edición.

Pág. 4
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

9. Incluye la referencia de tu fuente de información en formato APA 7ma. edición.

10. Participa dentro del foro con respuestas claras y concretas de cada una de las
interrogantes propuestas, sin adjuntar archivos, con una correcta redacción y ortografía.
11. Consulta el instrumento de evaluación verificando que cumpla con cada uno de los
criterios.

Material de apoyo

Consulta el material de apoyo para la actividad dando clic en el ícono.

Instrumento de evaluación

Escala de evaluación para la Actividad 1. Representación de límites

Carrera: Desarrollo de software

Asignatura: Cálculo diferencial
Semestre: 1
Unidad: 2. Límites y continuidad
Actividad: 1. Representación de límites

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio
por evaluar.

Puntaje
Puntaje
Competencias transversales por Comentarios
obtenido
criterio
Incluye las referencias y las citas de autor
utilizadas con Normas APA 7ma. edición 3
correspondientes al primer y segundo momento.
Expresa con una correcta ortografía y redacción
3
la participación del primer y segundo momento.
La extensión de las respuestas 1 y 2 tienen una
4
dimensión de mínimo 40 y máximo 100 palabras.

Puntaje
Puntaje
Resolución de problemas por Comentarios
obtenido
criterio
Pregunta 1
Describe el concepto de límite de una función
asociado a los elementos de un estado de 10
cuenta.
Enumera los elementos encontrados en un 10

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Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

estado de cuenta que están relacionados con el

límite de una función.
Pregunta 2
Describe lo que ocurre con el límite de una
función cuando x tiende a x0 y el valor de la 15
función evaluada en x0 coinciden.
Pregunta 3
Describe con expresiones matemáticas los casos
15
generales para el límite de una función.
Pregunta 4
Describe un ejemplo expresado
matemáticamente, del límite de una función
20
cuando x tiende a x0 en el que su resultado
depende del valor de x0.
Retroalimentación
Argumenta la retroalimentación contrastando las
respuestas del compañero con las propias (10
20
puntos); con ideas sustentadas para el
aprendizaje colaborativo. (10 puntos).
Total 100

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Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Calendario de Actividades
Unidad 2

Nombre de la actividad Fecha de entrega sugerida

Actividad 2. Límites de funciones. 13 de octubre del 2022

Aprendizaje (s) / Logros:

• Relacionar el límite con las operaciones de funciones y determinar los límites

unilaterales.

Actividad:
Actividad 2. Límites de funciones

Tema (s): Escala a considerar y fechas de entrega

2.1 Límites
07 al 22 de octubre del 2022 hasta las
2.1.1 Concepto de límite de una 0-100% 23:55 horas tiempo del centro de
función. México (TCM). Cierre de Unidad.
2.1.2 Propiedades de los límites.
23 al 29 de octubre del 2022 hasta las
0-80% 23:55 horas tiempo del centro de
México (TCM).

30 de octubre al 30 de noviembre del

0- 70% 2022 hasta las 23:55 horas tiempo del
centro de México (TCM).

Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

Enseñanza:
Planteamiento de ejercicios. En esta actividad el docente presenta 4 ejercicios con límites
y funciones para que el estudiante realice el análisis y tratamiento de la información con la
elaboración de expresiones matemáticas y representaciones gráficas mediante la
comprobación de sus resultados mediante herramientas de software. El docente favorece el
autoaprendizaje del estudiante proporcionando material de apoyo, recursos auxiliares,
asesoría síncrona y apoyo asincrónico, que lleven al alumno a adquirir aprendizajes
significativos mediante la solución de los ejercicios planteados.

Aprendizaje:
Resolución de problemas. El estudiante desarrolla su capacidad de análisis al solventar 4
ejercicios que involucra el cálculo de límites de una función, haciendo uso de herramientas

Pág. 7
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

auxiliares como el editor de ecuaciones y software para comprobar resultados; para la

elaboración de esta acción es relevante consulte el material de estudio, recursos de apoyo
y los ejercicios planteados.

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Calcular el límite de una función con la solución de ejercicios y la verificación de las

soluciones mediante herramientas tecnológicas.

Formato de entrega

Consulta el formato y características del documento de la actividad dando clic

en el ícono.

Indicaciones de la actividad

1. Ingresa en el contenido de la unidad 2. Límites y continuidad y el material de apoyo

dando clic para seguir el vínculo.
2. Utiliza la plantilla dando clic para seguir el vínculo, también será proporcionada por
correo institucional y se publicará en el espacio de avisos del docente en línea, de no
hacerlo se penalizará con 10 puntos en la calificación.
3. Escribe la actividad con una correcta ortografía, redacción y sintaxis.
4. Redacta una introducción, con una extensión mínima de 100 y un máximo de 150
palabras, para explicar la importancia del límite de una función. Incluye una cita de
autor con una extensión mínima de 20 y máxima de 50 palabras en formato APA 7ma.
edición.
5. Redacta una conclusión, con una extensión mínima de 100 y un máximo de 150
palabras, para explicar los objetivos alcanzados y menciona algún resultado específico
o alguna observación significativa y original. Incluye una cita de autor con una extensión
mínima de 20 y máxima de 50 palabras en formato APA 7ma. edición.
6. Incluye las referencias de tus fuentes de información en formato APA 7ma. edición.
7. Consulta el instrumento de evaluación verificando que cumpla con cada uno de los
criterios; posteriormente envía tu documento a través de la plataforma y espera la
retroalimentación del docente.
Considera que la falta de citas o referencias APA 7ma. edición en el documento de la actividad
se penalizará con 20% de tu calificación final de la actividad para la primera ocasión y con
calificación de un punto a partir de la segunda ocasión.

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Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Plantilla de la actividad

Descarga la plantilla de la Actividad 2. Límites de funciones, dando clic en el

ícono.

Material de apoyo

Consulta el material de apoyo para la actividad dando clic en el ícono

Instrumento de evaluación

Escala de evaluación para la Actividad 2. Límites de funciones

Carrera: Desarrollo de software

Asignatura: Cálculo diferencial
Semestre: 1
Unidad: 2. Límites y continuidad
Actividad: 2. Límites de funciones

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio
por evaluar.

Puntaje
Puntaje
Competencias transversales por Comentarios
obtenido
criterio
Redacta una introducción, con una extensión
mínima de 100 y un máximo de 150 palabras (3 7
puntos), para explicar la importancia del límite de
una función (4 puntos).
Redacta una conclusión, con una extensión
mínima de 100 y un máximo de 150 palabras (3
puntos), para explicar los objetivos alcanzados y 7
menciona algún resultado específico o alguna
observación significativa y original (4 puntos).
Escribe la actividad con una correcta ortografía,
3
redacción y sintaxis.
Incluye al menos dos referencias y las citas de
3
autor solicitadas en formato APA 7ª edición.

Puntaje Puntaje
Resolución de problemas Comentarios
por obtenido

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Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

criterio
Problema 1
Describe el concepto del límite respecto a una
expresión matemática. (5 puntos para cada inciso 10
1a y 1b)
1c. Interpreta el concepto del límite del lenguaje
10
nominal por medio de expresiones matemáticas.
Problema 2
2a.
Dibuja correctamente la gráfica de la función. (2
puntos)
Resuelve el límite de la función de forma 7
analítica con los pasos completos. (3 puntos)
Comprueba los resultados por medio de la
calculadora digital. (2 puntos)
2b.
Dibuja correctamente la gráfica de la función. (2
puntos)
Resuelve el límite de la función de forma 7
analítica con los pasos completos. (3 puntos)
Comprueba los resultados por medio de la
calculadora digital. (2 puntos)
2c.
Dibuja correctamente la gráfica de la función. (2
puntos)
Resuelve el límite de la función de forma 7
analítica con los pasos completos. (3 puntos)
Comprueba los resultados por medio de la
calculadora digital. (2 puntos)
Problema 3
Argumenta la existencia del límite de la función
representada gráficamente (6 puntos para cada 18
inciso 3a, 3b y 3c).
Problema 4
Describe el teorema del límite correspondiente a
la expresión matemática dada (7 puntos para 21
cada inciso 4a, 4b y 4c).

Total 100

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Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Calendario de Actividades
Unidad 2

Nombre de la actividad Fecha de entrega sugerida

Actividad 3. Continuidad de funciones 16 de octubre del 2022

Aprendizaje (s) / Logros:

• Identificar el concepto de continuidad de funciones y su relación con el límite.

• Aplicar las propiedades de la continuidad de funciones.
Actividad:
Actividad 3. Continuidad de funciones

Tema (s): Escala a considerar y fechas de entrega

2.2. Continuidad.
07 al 22 de octubre del 2022 hasta las
2.2.1. Continuidad de funciones. 0-100% 23:55 horas tiempo del centro de
2.2.2. Propiedades de la México (TCM). Cierre de Unidad.
continuidad.
23 al 29 de octubre del 2022 hasta las
0-80% 23:55 horas tiempo del centro de
México (TCM).

30 de octubre al 30 de noviembre del

0- 70% 2022 hasta las 23:55 horas tiempo del
centro de México (TCM).

Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

Enseñanza:
Planteamiento de ejercicios. En esta actividad el docente presenta 4 ejercicios de
continuidad de funciones para que el estudiante realice el análisis y tratamiento de la
información con la elaboración de expresiones matemáticas y representaciones gráficas
utilizando las propiedades de los límites y funciones, mediante la comprobación de sus
resultados mediante herramientas de software. El docente favorece el autoaprendizaje del
estudiante proporcionando material de apoyo, recursos auxiliares, asesoría síncrona y
apoyo asincrónico, que lleven al alumno a adquirir aprendizajes significativos mediante la
solución de los ejercicios planteados.

Pág. 11
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Aprendizaje:

Resolución de problemas. El estudiante desarrolla su capacidad de análisis al solventar 4

ejercicios que involucra la continuidad de funciones, haciendo uso de editor de ecuaciones
y un software para comprobar resultados; para la elaboración de esta acción es relevante
consulte el material de estudio, recursos de apoyo y los ejercicios planteados.

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Calcular la continuidad de una función con la solución de ejercicios y la verificación de los

resultados mediante herramientas tecnológicas.

Formato de entrega

Consulta el formato y características del documento de la actividad dando clic

en el ícono.

Indicaciones de la actividad

1. Ingresa en el contenido de la unidad 2. Límites y continuidad y el material de apoyo

dando clic para seguir el vínculo.

2. Utiliza la plantilla dando clic para seguir el vínculo, también será proporcionada por
correo institucional y se publicará en el espacio de avisos del docente en línea, de no
hacerlo se penalizará con 10 puntos en la calificación.
3. Escribe la actividad con una correcta ortografía, redacción y sintaxis.
4. Redacta una introducción, con una extensión mínima de 100 y un máximo de 150
palabras, para explicar la importancia de la continuidad de una función. Incluye una cita
de autor con una extensión mínima de 20 y máxima de 50 palabras en formato APA
7ma. edición.
5. Redacta una conclusión, con una extensión mínima de 100 y un máximo de 150
palabras, para explicar los objetivos alcanzados y menciona algún resultado específico
o alguna observación significativa y original. Incluye una cita de autor con una extensión
mínima de 20 y máxima de 50 palabras en formato APA 7ma. edición.
6. Incluye las referencias de tus fuentes de información en formato APA 7ma. edición.
7. Consulta el instrumento de evaluación verificando que cumpla con cada uno de los
criterios; posteriormente envía tu documento a través de la plataforma y espera la
retroalimentación del docente.

Pág. 12
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Considera que la falta de citas o referencias APA 7ma. edición en el documento de la actividad
se penalizará con 20% de tu calificación final de la actividad para la primera ocasión y con
calificación de un punto a partir de la segunda ocasión.

Plantilla de la actividad

Descarga la plantilla de la Actividad 3: Continuidad de funciones, dando clic en el

ícono

Material de apoyo

Consulta el material de apoyo para la actividad dando clic en el ícono

Instrumento de evaluación

Escala de evaluación para la Actividad 3. Continuidad de funciones

Carrera: Desarrollo de software
Asignatura: Cálculo diferencial
Semestre: 1
Unidad: 2. Límites y continuidad
Actividad: 3. Continuidad de funciones

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio
por evaluar.

Puntaje
Puntaje
Competencias transversales por Comentarios
obtenido
criterio
Redacta una introducción, con una extensión
mínima de 100 y un máximo de 150 palabras (3
7
puntos), para explicar la importancia de la
continuidad de una función (4 puntos).
Redacta una conclusión, con una extensión
mínima de 100 y un máximo de 150 palabras (3
puntos), para explicar los objetivos alcanzados y 7
menciona algún resultado específico o alguna
observación significativa y original (4 puntos).
Escribe la actividad con una correcta ortografía,
3
redacción y sintaxis.
Incluye al menos dos referencias y las citas de
3
autor solicitadas en formato APA 7ª edición.

Pág. 13
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Puntaje
Puntaje
Resolución de problemas por Comentarios
obtenido
criterio
Problema 1
Dibuja correctamente la gráfica de la función. 5
Resuelve analíticamente las condiciones de
10
continuidad para la función propuesta.
Comprueba los resultados obtenidos en
5
calculadora digital.
Problema 2
Dibuja correctamente la gráfica de la función. 5
Resuelve analíticamente las condiciones de
10
continuidad para la función propuesta.
Comprueba los resultados obtenidos en
5
calculadora digital.
Problema 3
Dibuja correctamente la gráfica de la función. 5

Resuelve analíticamente las condiciones de

10
continuidad para la función propuesta.

Comprueba los resultados obtenidos en

5
calculadora digital.
Problema 4
Dibuja correctamente la gráfica de la función. 5
Resuelve analíticamente las condiciones de
10
continuidad para la función propuesta.
Comprueba los resultados obtenidos en
5
calculadora digital.

Total 100

Pág. 14
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Calendario de Actividades
Unidad 2

Nombre de la actividad Fecha de entrega sugerida

Evidencia de aprendizaje. Representación 19 de octubre del 2022
de límites y continuidad

Aprendizaje (s) / Logros:

• Identificar que el límite es único.

• Relacionar el límite con las operaciones de funciones y determinar los límites
unilaterales.
• Identificar el concepto de continuidad de funciones y su relación con el límite.
• Aplicar las propiedades de la continuidad de funciones.
Actividad:
Evidencia de aprendizaje. Representación de límites y continuidad

Tema (s): Escala a considerar y fechas de entrega

2.1. Límites.
07 al 22 de octubre del 2022 hasta las
2.1.1. Concepto de límite de una 0-100% 23:55 horas tiempo del centro de
función. México (TCM). Cierre de Unidad.
2.1.2. Propiedades de los límites.
23 al 29 de octubre del 2022 hasta las
2.2. Continuidad.
0-80% 23:55 horas tiempo del centro de
2.2.1. Continuidad de funciones. México (TCM).
2.2.2. Propiedades de la
continuidad. 30 de octubre al 30 de noviembre del
0- 70% 2022 hasta las 23:55 horas tiempo del
centro de México (TCM).

Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

Enseñanza:
Planteamiento de ejercicios. En esta actividad el docente presenta 4 ejercicios de límites
y continuidad de funciones para que el estudiante realice el análisis y tratamiento de la
información con la elaboración de expresiones matemáticas y representaciones gráficas
utilizando las propiedades de los límites y la continuidad de funciones, mediante la
comprobación de sus resultados a través de herramientas de software. El docente favorece
el autoaprendizaje del estudiante proporcionando material de apoyo, recursos auxiliares,
asesoría síncrona y apoyo asincrónico, que lleven al alumno a adquirir aprendizajes

Pág. 15
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

significativos mediante la solución de los ejercicios planteados.

Aprendizaje:
Resolución de problemas. El estudiante desarrolla su capacidad de análisis al solventar 4
casos prácticos que involucran límites y continuidad de funciones, haciendo uso de editor
de ecuaciones y un software para comprobar resultados; para la elaboración de esta acción
es relevante consulte el material de estudio, recursos de apoyo y los casos prácticos.

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Desarrollar los casos prácticos de límites y continuidad de una función con la solución de
problemas planteados verificándolos con diferentes herramientas tecnológicas.

Formato de entrega

Consulta el formato y características del documento de la actividad dando clic

en el ícono.

Indicaciones de la actividad

1. Ingresa en el contenido de la unidad 2. Límites y continuidad y el material de apoyo

dando clic para seguir el vínculo.

2. Utiliza la plantilla dando clic para seguir el vínculo, también será proporcionada por
correo institucional y se publicará en el espacio de avisos del docente en línea, de no
hacerlo se penalizará con 10 puntos en la calificación.
3. Escribe la actividad con una correcta ortografía, redacción y sintaxis.
4. Redacta una introducción, con una extensión mínima de 100 y un máximo de 150
palabras, para explicar los aspectos más relevantes de las temáticas tratadas en la
unidad 2. Incluye una cita de autor con una extensión mínima de 20 y máxima de 50
palabras en formato APA 7ma. edición.
5. Redacta una conclusión, con una extensión mínima de 100 y un máximo de 150
palabras, para explicar los objetivos alcanzados y menciona algún resultado específico
o alguna observación significativa y original. Incluye una cita de autor con una extensión
mínima de 20 y máxima de 50 palabras en formato APA 7ma. edición.
6. Incluye las referencias de tus fuentes de información en formato APA 7ma. edición.
7. Consulta el instrumento de evaluación verificando que cumpla con cada uno de los
criterios; posteriormente envía tu documento a través de la plataforma y espera la
retroalimentación del docente.

Pág. 16
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

Considera que la falta de citas o referencias APA 7ma. edición en el documento de la actividad
se penalizará con 20% de tu calificación final de la actividad para la primera ocasión y con
calificación de un punto a partir de la segunda ocasión.

Plantilla de la actividad

Descarga la plantilla de la Evidencia de aprendizaje: Representación de límites y

continuidad, dando clic en el ícono.

Material de apoyo

Consulta el material de apoyo para la actividad dando clic en el ícono

Instrumento de evaluación

Escala de evaluación para la Evidencia de Aprendizaje

Carrera: Desarrollo de software

Asignatura: Cálculo diferencial
Semestre: 1
Unidad: 2. Límites y continuidad
Actividad: Evidencia de aprendizaje. Representación de límites y continuidad

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio
por evaluar.

Puntaje
Puntaje
Competencias transversales por Comentarios
obtenido
criterio
Redacta una introducción, con una extensión
mínima de 100 y un máximo de 150 palabras (3
puntos), para explicar los aspectos más 7
relevantes de las temáticas tratadas en la unidad
2 (4 puntos).
Redacta una conclusión, con una extensión
mínima de 100 y un máximo de 150 palabras (3
puntos), para explicar los objetivos alcanzados y 7
menciona algún resultado específico o alguna
observación significativa y original (4 puntos).
Escribe la actividad con una correcta ortografía,
3
redacción y sintaxis.
Incluye al menos dos referencias y las citas de 3

Pág. 17
Módulo. Cálculo diferencial Unidad 2. Límites y continuidad

autor solicitadas en formato APA 7ª edición.

Puntaje
Puntaje
Resolución de problemas por Comentarios
obtenido
criterio
Problema 1
Dibuja correctamente la gráfica de la función. 5
Resuelve el límite de la función de forma
10
analítica con los pasos completos.
Comprueba los resultados obtenidos en
5
calculadora digital.
Problema 2
Dibuja correctamente la gráfica de la función. 5
Resuelve el límite de la función de forma
10
analítica con los pasos completos.
Comprueba los resultados obtenidos en
5
calculadora digital.
Problema 3
Dibuja correctamente la gráfica de la función. 5
Resuelve analíticamente las tres condiciones de
10
continuidad para la función propuesta.
Comprueba los resultados obtenidos en
5
calculadora digital.
Problema 4
Dibuja correctamente la gráfica de la función. 5
Resuelve analíticamente las tres condiciones de
10
continuidad para la función propuesta.
Comprueba los resultados obtenidos en
5
calculadora digital.

Total 100

Pág. 18