Matematicas

Ciclo VI: 11º - MATEMATICAS
Hoja de respuestas
Nombre del estudiante: ________________________________________
Fecha: ____________________
TEMA N° 1 CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES
Actividad
1) Marque con una X el conjunto al pertenecen los siguientes números
NATURALES ENTEROS(N RACIONALES( IRRACIONAL

NUMERO REALES ( R )
(N) ) Q) ES (Q')
3

5 x x
12
x x
√ 5 x x
π x x
−23 x x
0 x x
√−8 x x
ⅇ x x
Documento con derechos de autor – GML.

1
a) ¿Existen números imaginarios? ¿Cuál o cuáles?
si, √−8
b) ¿Por qué se conocen como conjuntos imaginarios? Indique un ejemplo
En otras palabras, los números imaginarios son números complejos y pueden

escribirse como la multiplicación de la unidad imaginaria ί por un número real
cualquiera.
Característica y ejemplo:
a) Partiendo de que la raíz cuadrada de cualquier número real negativo, da por

resultado un número imaginario (por ejemplo: √¯-36 = √¯ (-36) (-1) = √¯36 √¯-1
= 6 i).
b) Un número imaginario es un número cuyo cuadrado es negativo ( i² = -1 ) .

c) Estos números extienden el conjunto de los números reales al conjunto de
los números complejos
2) Responder V (verdadero) o F (falso) según lo observado, en caso de ser falso justificar adecuadamente.
a) __F__ El conjunto de los números Naturales está conformado por números positivos y negativos.
b) __V___ π (pi) se encuentra en el conjunto de los Irracionales.
c) __V___ Los Reales son los Racionales unidos con los Irracionales.
d) __V__ Los Naturales son subconjunto de los Enteros y estos a su vez subconjuntos de los Racionales.
e) __F__ Los Cardinales no incluyen el cero
3) Escoja la opción correcta.
i. √−8 es un numero
a) Real
b) Imaginario
c) Irracional
d) Racional

2
5
ii. es un numero
2
a) Real
b) Imaginario
c) Irracional
d) Racional
iii. El resultado de 2+5- (5/5)=
a) Numero natural
b) Numero imaginario
c) Numero Racional
d) Numero irracional
iv. El resultado de √ 5+2 √ 4 es un numero
e) Numero natural
f) Numero imaginario
g) Numero Racional
h) Numero irracional
TEMA N° 2 CONJUNTOS
1. Consulte el uso de los diagramas de Venn.
2. Haciendo uso de los diagramas de Venn muestre las siguientes operaciones entre conjuntos:
Sean los conjuntos: M={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}N={2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16} T={1,3,5,7,11,13, 17, 19}. Si
consideramos que el conjunto universal son los números naturales del 1 al 20, resuelva:
a. NUT
b. M∩T
c. M-N
d. N M
e. M N
Diagrama de Venn Representación en Corchetes

3
A. NUT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N={2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}
11 12
T={1,3,5,7,11,13, 17, 19}.
13 14 15 16 17 18 19
U={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19}
B. M∩T
M={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
1 3 5 7 T={1,3,5,7,11,13, 17, 19}.
∩= {1,3,5,7}.
C. M-N
M={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
1 3 5 7 9 12 14 16
N={2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}
M-N={1, 3, 5, 7, 9, 12, 14, 16}
D. N M
1 3 5 7 9 12 14 16
N={2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}
M={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
N M= NUM- N∩M={1, 3, 5,7, 9, 12, 14, 16}
A. M N
M={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
1 3 5 7 9 12 14 16
N={2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}
M N= MUN- M∩N={1, 3, 5,7, 9, 12, 14, 16}

4
4) Exprese los siguientes conjuntos por Extensión o por compresión según sea el caso.
a) Conjunto de los números naturales hasta el 10

N={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
b) A= {3,5,7,11,17}
c) Números pares de 0 hasta 20
{0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20}
d) B={a,e,i,o,u}
e) Conjunto de las consonantes Cerradas.
TEMA N°3 INTERVALOS
Resolver gráfica y analíticamente: Dados los intervalos A= (0,4), B= (-3,2), C= [-4,4], D=[5,8]. Resolver las
siguientes operaciones:
a. AUB,
b. CUD,
c. AUD,
d. BUD
Resolver gráfica y analíticamente: Dados los intervalos M= (0,4), N= (-3,2), P=[-4,2], Q=[-2,1], resolver las
operaciones:
a. M∩N,
b. M∩P,
c. P∩Q,
d. N∩Q.
TEMA N° 4 FUNCIONES
1) Realice la tabla de valores y la gráfica de las siguientes funciones
a. f(x)= 3x+5
b. f(x)= 2x+3
c. f(x)= 5/4(x) +11
d. f(x)= X2+2x+4
e. f(x)= X2+2
f. f(x)= 3X2-12
2) indique el dominio y el rango de las anteriores funciones.
3) Escriba el significado de las siguientes palabras:

a) Pendiente, inclinación, elevación
b) Función creciente

5
Una función creciente f es una función tal que al aumentar la
variable independiente x, aumenta la variable dependiente y. Una
función f es creciente si para todo punto x del dominio la derivada
es positiva, es decir f '(x) ≥ 0.
c) Función decreciente
Una función decreciente f es aquella cuyo valor disminuye a medida
que aumenta el valor de x
d) Función constante
En matemática se llama función constante a aquella función
matemática que toma el mismo valor para cualquier variable
independiente. Se la representa de la forma: f(x)=c\
e) Función indeterminada
f) Punto de corte
g) Incremento.
TEMA N° 5 DERIVADAS Y TECNICAS DE DERIVACION
1) Halla f´(x), aplicando la definición de derivada:
a) f ( x )=x 2 +5 x+ 8 f´(x)= 2X+5

b) f ( x )=x 3 +9 x 7 +12 x +221 f´(x)= 63X6+3X2+12
3 3 2 −2
c) f ( x )= x + x −12 x3 +14 x f´(x)=-63X+3/X4
2 4
2) Halle las siguientes derivadas por regla de cadena
3
a) f ( x )=3 ( x 2 +5 ) f´(x)=18X2(X+5)2
3
b) f ( x )=3 ( 3 x 2 +5 x( 4 x ) ) f´(x)=21900X5
c) f ( x )=ln ⁡(2 x 2) f´(x)=
d) f ( x )=sin ⁡( ln ln ( x3 )) f´(x)=

6
3) Aplique la derivada de un producto para los siguientes ejercicios.
Resolución:
1. f ( x )=( x 2−4 ) ( x+ 1 )=2 x ( x+ 1 ) ´ +´ ( x +1 ) ´ ❑−1 ( x 2−4 )
4) Realice las siguientes derivadas del cociente para los siguientes ejercicios.
● -17x - 1 + 3x-1 = 34x2- 12 + 3x

2x3 2x5
● 12x√x-√x2-5x-(1/2)
3x3-2x2
= -108x3 √x IxI + 78x3 IxI -19x2 IxI +24x2 √x IxI -4x IxI +2(-3x4+ 2x3)
2IxI (3x3 – 2x2)2
● 3x3+18x1/2-17x3/4 = 17x5/4 - 42x3/2

254x3/2
1016x3
7

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Ciclo VI: 11º - MATEMATICAS

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TEMA N° 1 CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES

1) Marque con una X el conjunto al pertenecen los siguientes números

NATURALES ENTEROS(N RACIONALES( IRRACIONAL

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b) ¿Por qué se conocen como conjuntos imaginarios? Indique un ejemplo

En otras palabras, los números imaginarios son números complejos y pueden

a) Partiendo de que la raíz cuadrada de cualquier número real negativo, da por

b) Un número imaginario es un número cuyo cuadrado es negativo ( i² = -1 ) .

b) __V___ π (pi) se encuentra en el conjunto de los Irracionales.

e) __F__ Los Cardinales no incluyen el cero

3) Escoja la opción correcta.

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iii. El resultado de 2+5- (5/5)=

iv. El resultado de √ 5+2 √ 4 es un numero

1. Consulte el uso de los diagramas de Venn.

Diagrama de Venn Representación en Corchetes

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M-N={1, 3, 5, 7, 9, 12, 14, 16}

N M= NUM- N∩M={1, 3, 5,7, 9, 12, 14, 16}

M N= MUN- M∩N={1, 3, 5,7, 9, 12, 14, 16}

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a) Conjunto de los números naturales hasta el 10

TEMA N°3 INTERVALOS

1) Realice la tabla de valores y la gráfica de las siguientes funciones

3) Escriba el significado de las siguientes palabras:

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TEMA N° 5 DERIVADAS Y TECNICAS DE DERIVACION

1) Halla f´(x), aplicando la definición de derivada:

a) f ( x )=x 2 +5 x+ 8 f´(x)= 2X+5

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● -17x - 1 + 3x-1 = 34x2- 12 + 3x

● 3x3+18x1/2-17x3/4 = 17x5/4 - 42x3/2

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e) F Los Cardinales no incluyen el cero