Proyecto+de+Sustentacion+Leo+ +listo
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Línea de Investigación:
Programa de Maestría:
Autor:
Docente
Guayaquil – 2022
1
Índice
Resumen.......................................................................................................................................3
La Propuesta.................................................................................................................................4
Tema ............................................................................................................................................4
Descripción de la propuesta .........................................................................................................4
Objetivo .......................................................................................................................................5
Necesidades..................................................................................................................................5
Limitaciones .................................................................................................................................6
Cronograma..................................................................................................................................7
Presupuesto ..................................................................................................................................8
Metodología de enseñanza-aprendizaje. .......................................................................................8
Aprendizaje colaborativo: ............................................................................................................9
Ambiente virtual de aprendizaje ...................................................................................................9
Fase de Implementación .............................................................................................................29
Fase de Evaluación .....................................................................................................................55
Conclusión .................................................................................................................................58
Bibliografía ................................................................................................................................59
Índice de Tablas
Tabla 1. Cronograma ....................................................................................................................7
Tabla 2. Presupuesto ....................................................................................................................8
Tabla 3. Diseño ..........................................................................................................................11
Tabla 4. Unidad 1 .......................................................................................................................12
Tabla 5. Unidad 2 .......................................................................................................................16
Tabla 6. Unidad 3 .......................................................................................................................19
Tabla 7. Unidad 4 .......................................................................................................................21
Tabla 8. Unidad 5 .......................................................................................................................23
Tabla 9. Unidad 6 .......................................................................................................................26
Tabla 10. Rúbrica de satisfacción de participantes .....................................................................55
Tabla 11. Rúbrica de satisfacción de usuarios ............................................................................57
2
Resumen
creación de estrategias para que los estudiantes se sientan a gusto con su aprendizaje, con
ABP (Aprendizaje basado en proyectos)la cual se basa en el uso de problemas como punto
problemáticas ya han sido empleada en otros países y han sido de mucha utilidad en su
preparación academia y que también será de mucha ayuda en el ámbito laboral, el cual
comunicativas, permitiendo que los estudiantes sean más autónomos y más responsables
porque se trabajan habilidades que les será de mucha utilidad en el ámbito escolar y
mejor manera, junto con el uso de TIC, les permitirá el acceso a mucha información que
(Repository, 2020)
3
La Propuesta
Tema
Diseño e implementación de un MOOC para docentes sobre el método de aprendizaje
Descripción de la propuesta
Crear un MOOC dentro de un aula virtual para permitir un método de enseñanza mucho
así que se aplique y dispongan de una metodología que inculque a aprender sin
inconvenientes. Existe en Asia un país pequeño urbanizado, el cual resalta a nivel mundial
por el método de enseñanza que utiliza y el cual en otros países le han denominado el
método Singapur; este método es basado en proyectos, haciendo que los niños mejoren
las habilidades sociales del pensamiento para poner un orden educativo, por lo que es
elaborado por medio de un LMS (Moodle) y consta de seis unidades que están divididas
manera interactiva.
4
Objetivo
Objetivo general
Objetivo específico.
de aprendizaje tecnológico.
Necesidades
docentes.
método ABP, sus características, y usos, identificado en el centro de educación inicial los
5
La complejidad que presenta este método para los docentes está basada ante su
creatividad, para aplicarla debe estar controlada por el docente, para evitar que los niños
dividan el trabajo y se limiten a desarrollar sólo una parte, como ocurre en ciertas
educación.
que sufra muchas variaciones a nivel académico, es decir para estudiantes de escuela,
colegios, universidades.
Limitaciones
La implementación del MOOC en docentes sobre el método de enseñanza ABP no ha
sido puesto en funcionamiento con anterioridad, esto puede llegar a tener fallas o errores
de los docentes y que luego será aplicada en las clases para la educación de los estudiantes
como método de enseñanza-aprendizaje para que de esta manera los estudiantes puedan
virtuales, en este caso el denominado MOOC (cursos online masivos y abiertos) para que
de esta manera los docentes se encuentren totalmente seguros al momento de recibir los
docentes, demostrando la importancia del método ABP y de esta manera los estudiantes
6
logren adquirir nuevas habilidades, destrezas, conductas conocimientos, entre otros,
Cronograma
Tabla 1. Cronograma
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7
Presupuesto
Tabla 2. Presupuesto
PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
El presupuesto se basa en un detalle de los gastos para el desarrollo del MOOC, según el
formato de la siguiente tabla.
Tabla Presupuesto
Recursos
Valores
Aproximados
Recursos Humanos $100
Recursos para el desarrollo del curso $50
Investigación de Campo $30
Servicios técnicos $30
Total $210
Metodología de enseñanza-aprendizaje.
APB:
hará en el ámbito profesional, integrando y valorando el saber que los llevará a adquirir
competencias profesionales.
Este método de aprendizaje está basado en proyectos donde se pretende que el estudiante
profesional.
8
La particularidad más innovadora del APB es la presentación de problemas como punto
Aprendizaje colaborativo:
aprendizaje del estudiante, trabajando en grupos pequeños, donde los estudiantes con
diferentes habilidades utilizan una gran variedad de actividades de aprendizaje para poder
compañeros a que aprendan, logrando que se cree una atmósfera entre ellos. Esta técnica
permite que los estudiantes puedan procesar la información, dando como resultado una
Los esfuerzos de manera cooperativa pueden dar como resultado que los estudiantes
trabajen por beneficio mutuo, de tal manera que el grupo gane por los esfuerzos de cada
uno, y reconociendo que todos los miembros del grupo comparten habilidades y actitudes.
(itesca.edu.mx, s.f.)
que empiecen a seguir el curso van a tener un conocimiento extenso sobre el uso del
MOOC, para luego poder desarrollar con los estudiantes en las clases y tener de esa
9
Para mejorar las clases se implementarán reuniones vía virtual por la plataforma moodle
permitiendo a los docentes que pueden desarrollar sus conocimientos en el uso de las
herramientas tecnológicas. Esta aplicación no solo va enfocada para los docentes sino
Dentro del aula virtual están presentes herramientas digitales como Quizizz, forms para
el desarrollo de cuestionarios, evaluaciones por los diferentes módulos, también para las
Prezi.
Esta plataforma cuenta con la opción de transmitir en vivo para que se pueda crear un
YouTube es un portal de internet que te permite subir y compartir videos, con la intención
de que los usuarios puedan crear videos y tener un gran número de visitas.
Se trata de uno de los sitios web más visitados en el mundo y la creación de una cuenta
es totalmente gratis, permitiendo que puedas subir contenido, compartir videos a muchas
negocios ya que por medio de la creación de videos puedes obtener muchos seguidores y
el patrocinio de lo que ofreces así también como otra plataforma que nos ofrece
capacitaciones y videos de muy buena calidad Vimeo es una plataforma que te permite
subir videos, donde se destaca la calidad del video y es escogida para el ámbito
profesional. Se fundó en el año 2004 y desde entonces ha ganado una gran reputación por
10
ACTIVIDAD II - DISEÑO
Tabla 3. Diseño
11
Tabla 4. Unidad 1
12
Cierre 35 minutos
Evaluación
Explorar en navegadores https://quizizz.com/join?gc=3506869
digitales los conceptos y la 3
importancia del Internet.
2 Aula 2.1 Concepto Diagnóstico Inicial 20 minutos Evaluación Diagnóstica Evaluación diagnóstica
virtual sobre aula https://quizizz.com/join?gc=4617704 Evaluar el conocimiento
virtual Conocer el concepto del 5 tiene acerca de las aulas
aula virtual junto a sus virtuales.
ventajas y desventajas.
2.2 Ventajas y Formativa
desventajas. Los estudiantes realizarán
Desarrollo 40 minutos una retroalimentación sobre
2.3 Herramienta Revisar la información Videos las aulas virtuales
MOODLE necesaria del tema a tratar, https://youtu.be/2-AlxOrYC70
así como el aprendizaje en Diapositivas Sumativa
base a proyectos. https://docs.google.com/presentation/ Adquirir conocimientos
Videos referenciales d/1Hfxi9ZEv_CTZDVlYRKYxtr1P sobre las ventajas y
E6_E- desventajas del uso de aulas
arF/edit?usp=sharing&ouid=106465 virtuales
930572364771167&rtpof=true&sd=t Serán revisados mediante una
rue rubrica
Foro
https://cienciasn.milaulas.com/mod/f
orum/view.php?id=67
Chat
https://cienciasn.milaulas.com/course
/modedit.php?update=196&return=0
&sr=0
13
Cierre 40 minutos
14
Cierre 35 minutos
Evaluación
Implementar estrategias de https://quizizz.com/join?gc=4132738
enseñanza y aprendizaje 1
que complemente el uso de
las TIC
4 Conteni 4.1 Empleo de Diagnóstico Inicial 10 minutos Evaluación Diagnóstica Evaluación diagnóstica
do TIC como Empleo y publicación de https://quizizz.com/join?gc=3914830 Evaluar el conocimiento
recursos contenidos educativos en la 9 sobre la publicación de
educativos. WEB. contenidos en la WEB.
Formativa
4.2 Publicación Los estudiantes realizarán
de contenido Desarrollo 50 minutos una retroalimentación sobre
educativos en Revisar la información Videos el empleo de los recursos
torno a las necesaria del tema a tratar 25 minutos https://youtu.be/hrBjKEu5EtE para la gestión y publicación
TIC. Video referente al tema Diapositivas de contenidos en la web.
https://docs.google.com/presentation/
4.3 ABP Y TIC d/1gAV9ybGdhvoaoGTiuaBhDG7J Sumativa
QWAqLUKD/edit?usp=sharing&oui Adquirir conocimientos para
d=106465930572364771167&rtpof= gestionar y publicar
true&sd=true contenidos educativos en la
Foro web.
https://cienciasn.milaulas.com/mod/f Serán revisados mediante una
orum/view.php?id=98 rubrica
Chat
https://cienciasn.milaulas.com/mod/c
hat/view.php?id=103
15
Cierre 35 minutos
Evaluación
Publicación de contenidos https://quizizz.com/join?gc=2507445
educativos en la WEB. 3
Tabla 5. Unidad 2
16
5.3 Utilización de Adquirir nuevos conocimientos
herramientas Diapositivas sobre el manejo, selección
educativas https://docs.google.com/presen organización, de información en la
“Prezi” tation/d/1gAV9ybGdhvoaoGTi internet.
uaBhDG7JQWAqLUKD/edit? Serán revisados mediante una
usp=sharing&ouid=106465930 rubrica
572364771167&rtpof=true&sd
=true
Chat
https://cienciasn.milaulas.com/
mod/chat/view.php?id=114
6 Aulas 6.1 Conocer sobre Diagnóstico Inicial 10 minutos Evaluación Diagnóstica Evaluación diagnóstica
Virtuales las diversas Empleo y uso de aulas https://quizizz.com/join?gc=65 Tipos de metodologías para la
aulas virtuales virtuales para la gestión 116949 creación de MOOC
online free, y publicación de
contenido educativo. Estrategias de diseño, creación e
para el implementación de MOOC.
gestionamient
o y Calidad de los MOOC.
Desarrollo 50 minutos Videos
publicación de diseño y creación de https://youtu.be/i8NYqTRYK Formativa
contenido cursos MOOC para la UI
educativo. Calidad formativa
formación de docentes 25 minutos Foro
universitarios Elementos de formación.
17
6.2 Desarrollo de Video referente al tema https://cienciasn.milaulas.com/ Funciones misionales: Docencia,
habilidades mod/forum/view.php?id=109 investigación, extensión y gestión
para un buen Diapositivas académica.
desempeño en https://docs.google.com/presen
las aulas tation/d/1gAV9ybGdhvoaoGTi Sumativa
virtuales. uaBhDG7JQWAqLUKD/edit? Desarrollo y uso de aulas virtuales
usp=sharing&ouid=106465930 por parte de los docentes para los
572364771167&rtpof=true&sd centros educativos.
6.3 Herramienta
=true Serán revisados mediante una
QUIZIZZ Chat rubrica
https://cienciasn.milaulas.com/
mod/chat/view.php?id=114
Cierre
Herramientas tecnológicas 35 minutos
para la creación y Evaluación
referenciación de MOOC https://quizizz.com/join?gc=24
MOOC y su valor en 222485
educación.
Proceso de enseñanza y
aprendizaje a través de m-
learning (aprendizaje
electrónico móvil)
18
Tabla 6. Unidad 3
19
Manejo y uso de internet 35 minutos Evaluación
en el ámbito educativo. https://quizizz.com/join?gc=30
694165
8 Estrategias 8.1 Conocer sobre Diagnóstico Inicial 10 minutos Evaluación Diagnóstica Evaluación diagnóstica
y métodos los diversos Empleo y uso de aulas https://quizizz.com/join?gc=21 Tipos de metodologías para la
de métodos de virtuales para la gestión y 781269 creación de MOOC
enseñanza enseñanza, para publicación de contenido
el educativo. Estrategias de diseño, creación e
gestionamiento implementación de MOOC.
y publicación
Desarrollo Videos Calidad de los MOOC.
de contenido
Videos referentes al tema 25 minutos https://youtu.be/rv3ujKoOtcI
educativo. Foro Formativa
Diseño y creación de 50 minutos https://cienciasn.milaulas.com/ Calidad formativa
8.2 Desarrollo de cursos MOOC para la course/modedit.php?update=13 Elementos de formación.
habilidad para formación de docentes 1&return=0&sr=3 Funciones misionales:
universitarios Diapositivas Docencia, investigación,
un buen
https://docs.google.com/presen extensión y gestión académica.
desempeño con
tation/d/1gAV9ybGdhvoaoGTi
nuevos métodos uaBhDG7JQWAqLUKD/edit? Sumativa
de enseñanza usp=sharing&ouid=106465930 Desarrollo y uso de aulas
572364771167&rtpof=true&sd virtuales por parte de los
8.3 Estrategias y =true docentes para los centros
métodos de Chat educativos.
aprendizaje https://cienciasn.milaulas.com/ Serán revisados mediante una
course/modedit.php?update=13 rubrica
4&return=0&sr=3
Evaluación
20
35 minutos https://quizizz.com/join?gc=40
Cierre 196885
Proceso de enseñanza y
aprendizaje a través de m-
learning (aprendizaje
electrónico móvil)
Tabla 7. Unidad 4
21
https://docs.google.com/pres Sumativa
entation/d/1gAV9ybGdhvoa Adquirir nuevos conocimientos
oGTiuaBhDG7JQWAqLUK sobre el manejo, selección
D/edit?usp=sharing&ouid=1 organización, de información en
06465930572364771167&rt la internet.
pof=true&sd=true Serán revisados mediante una
Chat rubrica
https://cienciasn.milaulas.co
m/course/modedit.php?upda
te=134&return=0&sr=3
Cierre
Manejo y uso de internet 35 minutos Evaluación
en el ámbito educativo. https://quizizz.com/join?gc=
13687573
9 Contenid 9.1 Conocer sobre las Diagnóstico Inicial 10 minutos Evaluación Diagnóstica Evaluación diagnóstica
o virtual diversas aulas Empleo y uso de aulas https://quizizz.com/join?gc= Tipos de metodologías para la
virtuales online virtuales para la gestión y 08968981 creación de MOOC
publicación de contenido
educativo. Estrategias de diseño, creación e
9.2 Desarrollo de Videos implementación de MOOC.
habilidades para un Desarrollo 25 minutos https://youtu.be/wdCW6aM
buen desempeño en Video referente al tema 5Onc Calidad de los MOOC.
las aulas virtuales. Foro
Diseño y creación de https://cienciasn.milaulas.co Formativa
9.3 Herramienta PREZI aulas virtuales aplicando 50 minutos m/course/modedit.php?upda Calidad formativa
el uso de un MOOC te=131&return=0&sr=4 Elementos de formación.
Diapositivas Funciones misionales: Docencia,
https://docs.google.com/pres investigación, extensión y gestión
entation/d/1gAV9ybGdhvoa académica.
22
oGTiuaBhDG7JQWAqLUK
D/edit?usp=sharing&ouid=1 Sumativa
06465930572364771167&rt Desarrollo y uso de aulas virtuales
pof=true&sd=true por parte de los docentes para los
Chat centros educativos.
https://cienciasn.milaulas.co Serán revisados mediante una
m/course/modedit.php?upda rubrica
te=134&return=0&sr=4
Evaluación
Cierre https://quizizz.com/join?gc=
Herramientas 35 minutos 00318229
tecnológicas para la
creación y referenciación
de MOOC
Tabla 8. Unidad 5
23
10 Internet: 10.1 Internet Diagnóstico Inicial 10 minutos Evaluación Diagnóstica Evaluación diagnóstica
Herramie como una Empleo y uso de https://quizizz.com/join?gc=275812 Evaluar el conocimiento sobre el
nta de herramienta internet para buscar y 05 manejo de la internet para buscar
investigaci digital de gestionar información información que ayude con el
ón aprendizaje que ayude en el aprendizaje y enseñanza de los
aprendizaje educativo. docentes.
Desarrollo 50 minutos Videos
10.2 Estrategias Revisar la información https://youtu.be/PcEdp8Ov2pA Formativa
de búsqueda, necesaria del tema a Foro Los estudiantes realizarán una
selección y tratar. https://cienciasn.milaulas.com/cour retroalimentación y aprenderán a
organización se/modedit.php?update=131&retur usar la internet para buscar y
de Video referente al tema n=0&sr=5 filtrar la información que se
información. de internet como un 25 minutos Diapositivas requiera.
recurso de aprendizaje https://docs.google.com/presentatio
digital n/d/1gAV9ybGdhvoaoGTiuaBhDG Sumativa
10.3 Utilización
7JQWAqLUKD/edit?usp=sharing& Adquirir nuevos conocimientos
de ouid=106465930572364771167&rt sobre el manejo, selección
herramientas pof=true&sd=true organización, de información en
educativas Chat la internet.
Canva https://cienciasn.milaulas.com/cour Serán revisados mediante una
se/modedit.php?update=134&retur rubrica
n=0&sr=5
11 Selección 11.1 Conocer Diagnóstico Inicial 10 minutos Evaluación Diagnóstica Evaluación diagnóstica
de acerca de la
24
informaci buena Buen uso de la selección https://quizizz.com/join?gc=275812 Tipos de metodologías para la
ón en el información de información en el 05 creación de MOOC
internet al momento internet
de realizar Estrategias de diseño, creación e
una implementación de MOOC.
búsqueda de Desarrollo 50 minutos Videos
Video referente al tema 25 minutos https://youtu.be/PcEdp8Ov2pA Calidad de los MOOC.
contenido
Diseño y creación de Foro
educativo
cursos MOOC para la https://cienciasn.milaulas.com/cour Formativa
formación de docentes se/modedit.php?update=131&retur Calidad formativa
11.2 Desarrollo universitarios n=0&sr=5 Elementos de formación.
de habilidad Diapositivas Funciones misionales: Docencia,
para un buen https://docs.google.com/presentatio investigación, extensión y gestión
n/d/1gAV9ybGdhvoaoGTiuaBhDG académica.
desempeño
7JQWAqLUKD/edit?usp=sharing&
en mejorar la
ouid=106465930572364771167&rt Sumativa
metodología pof=true&sd=true Desarrollo y uso de aulas virtuales
enseñanza- Chat por parte de los docentes para los
aprendizaje https://cienciasn.milaulas.com/cour centros educativos.
se/modedit.php?update=134&retur Serán revisados mediante una
11.3 Herramienta n=0&sr=5 rubrica
Google
Forms
Cierre 35 minutos
Herramientas Evaluación
tecnológicas para su uso https://quizizz.com/join?gc=056512
dentro del Moodle 21
“Google Forms”
25
Tabla 9. Unidad 6
26
https://cienciasn.milaulas.com/cou Serán revisados mediante una
rse/modedit.php?update=134&ret rubrica
Cierre 35 minutos urn=0&sr=6
Manejo y uso de la
herramienta digital Evaluación
“Trello” https://quizizz.com/join?gc=5445
0965
13 Desarroll 13.1 Conocer todo Diagnóstico Inicial 10 minutos Evaluación Diagnóstica Evaluación diagnóstica
o de sobre las aulas Empleo y uso de aulas https://quizizz.com/join?gc=5526 Tipos de metodologías para la
habilidad virtuales, juegos virtuales para tener 1973 creación de MOOC
en un interactivos, chats. mayor creatividad en
Aula las clases Estrategias de diseño, creación e
Virtual Videos implementación de MOOC.
13.2 Desarrollo de https://youtu.be/gUVcO0XMuOU
habilidades para Desarrollo 25 minutos Foro Calidad de los MOOC.
un buen Video Referencial https://cienciasn.milaulas.com/cou
desempeño en las rse/modedit.php?update=131&ret Formativa
aulas virtuales. Diseño y creación de 50 minutos urn=0&sr=6 Calidad formativa
cursos digitales de Diapositivas Elementos de formación.
13.3 Herramienta manera interactiva https://docs.google.com/presentati Funciones misionales: Docencia,
on/d/1gAV9ybGdhvoaoGTiuaBh investigación, extensión y gestión
Adobe Captívate
DG7JQWAqLUKD/edit?usp=shar académica.
Prime
ing&ouid=106465930572364771
167&rtpof=true&sd=true Sumativa
Chat Desarrollo y uso de aulas virtuales
https://cienciasn.milaulas.com/cou por parte de los docentes para los
rse/modedit.php?update=134&ret centros educativos.
urn=0&sr=6 Serán revisados mediante una
rubrica
27
Cierre 35 minutos Evaluación
Proceso de enseñanza https://quizizz.com/join?gc=4028
y aprendizaje de la 6997
herramienta digital
Adobe Captívate
Prime
28
Fase de Implementación
29
30
Aquí tenemos la presentación del curso, de las cuales está detallado el orden de cada una
de las partes con sus respectivas indicaciones, para luego ingresar por medio de un botón
donde va insertado el enlace del curso en la plataforma Moodle.
Para dar inicio al curso se utilizó una presentación, una bienvenida con el uso de la
31
Todos los enlaces de las evaluaciones están incrustados y útiles para trabajar sin ningún
inconveniente.
Video de Presentación
UNIDAD 1
32
33
34
35
36
37
38
En la Unidad 1 se utilizó herramientas internas de moodle como son etiquetas para subir videos
y diapositivas mediante el uso de una opción llamada incorporar, el cual es un código que permite
También se utilizó herramientas internas como son Foros, chats para hacer interactivo el curso y
Otra herramienta que se utilizó fue URL la cual nos permite incorporar cuestionarios o pruebas
de herramientas digitales externas como Quizizz, la cual permite que todo el curso se lleve dentro
de sí mismo, sin usar páginas emergentes. Al incrustar las evaluaciones permite que el participante
UNIDAD 2
39
40
41
En la Unidad 2 se utilizó herramientas internas de moodle como son etiquetas para subir videos
y diapositivas mediante el uso de una opción llamada incorporar, el cual es un código que permite
También se utilizó herramientas internas como son Foros, chats para hacer interactivo el curso y
como colaborativas.
Otra herramienta que se utilizó fue URL la cual nos permite incorporar cuestionarios o pruebas
de herramientas digitales externas como Quizizz, la cual permite que todo el curso se lleve dentro
de sí mismo, sin usar páginas emergentes. Al incrustar las evaluaciones permite que el participante
UNIDAD 3
42
43
44
En la Unidad 3 se utilizó herramientas internas de moodle como son etiquetas para subir videos
y diapositivas mediante el uso de una opción llamada incorporar, el cual es un código que permite
También se utilizó herramientas internas como son Foros, chats para hacer interactivo el curso y
Otra herramienta que se utilizó fue URL la cual nos permite incorporar cuestionarios o pruebas
de herramientas digitales externas como Quizizz, la cual permite que todo el curso se lleve dentro
de sí mismo, sin usar páginas emergentes. Al incrustar las evaluaciones permite que el participante
UNIDAD 4
45
46
47
En la Unidad 4 se utilizó herramientas internas de moodle como son etiquetas para subir videos
y diapositivas mediante el uso de una opción llamada incorporar, el cual es un código que permite
También se utilizó herramientas internas como son Foros, chats para hacer interactivo el curso y
Otra herramienta que se utilizó fue URL la cual nos permite incorporar cuestionarios o pruebas
de herramientas digitales externas como lo es Quizizz, la cual permite que todo el curso se lleve
dentro de sí mismo, sin usar páginas emergentes. Al incrustar las evaluaciones permite que el
48
UNIDAD 5
49
50
En la Unidad 5 se utilizó herramientas internas de moodle como son etiquetas para subir videos
y diapositivas mediante el uso de una opción llamada incorporar, el cual es un código que permite
También se utilizó herramientas internas como son Foros, chats para hacer interactivo el curso y
Otra herramienta que se utilizó fue URL la cual nos permite incorporar cuestionarios o pruebas
de herramientas digitales externas como Quizizz, la cual permite que todo el curso se lleve dentro
51
de sí mismo, sin usar páginas emergentes. Al incrustar las evaluaciones permite que el participante
UNIDAD 6
52
53
54
En la Unidad 6 se utilizó herramientas internas de moodle como son etiquetas para subir videos
y diapositivas mediante el uso de una opción llamada incorporar, el cual es un código que permite
También se utilizó herramientas internas como son Foros, chats para hacer interactivo el curso y
Otra herramienta que se utilizó fue URL la cual nos permite incorporar cuestionarios o pruebas
de herramientas digitales externas como lo es Quizizz, la cual permite que todo el curso se lleve
dentro de sí mismo, sin usar páginas emergentes. Al incrustar las evaluaciones permite que el
Fase de Evaluación
Se trata de un proceso continuo y personalizado que está dentro de un sistema conocido como
del estudiante que tiene al desarrollar cada una de las unidades dentro de la plataforma moodle
con sus respectivas sesiones y herramientas digitales. De esta manera se puede adoptar medidas
de refuerzo o de comprensión para alcanzar los objetivos académicos observando en donde tienen
55
limpieza, orden,
legibilidad)
Responsabilidad Presenta dentro del Presenta dentro del Presenta el trabajo Presenta el
2 plazo establecido. plazo establecido. con un día de trabajo con más
atraso. de un día de
El representante El representante atraso.
firma como muestra firma como No hay firma del
de su compromiso. muestra de su representante. El representante
compromiso. no firma.
56
• La evaluación de la satisfacción de los usuarios con el curso
Criterios Indicadores Si No
Cumple Cumple
Orden lógico El curso tiene un orden lógico y sigue una secuencia de actividades
en el para resolver
desarrollo del
curso
Planificación Diseño del curso, elaboración o selección de contenidos, tutoría,
de los aspectos evaluación de los aprendizajes, evaluación del curso.
del curso El cuso cuenta con todas las herramientas digitales para responder
de la mejor manera la necesidad de los docentes.
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Conclusión
1. El presente trabajo se realizó con el propósito para que los docentes se integren de la
el método ABP (Aprendizaje Basado en proyectos) que será de gran ayuda para los
estudiantes, con el objetivo que desarrollen habilidades que serán de gran aporte
3. Las necesidades de apoyo por parte de los docentes en el uso de la plataforma digital
para que puedan brindar una enseñanza de calidad y acorde a los tiempos actuales. Es
internet permite ingresar a miles de sitios web donde las oportunidades de poder
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Bibliografía
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