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Pauta de Evaluación/Retroalimentación

Subdirección de Diseño instruccional

Pauta de Evaluación Sumativa


Heteroevaluación
Nombre Estudiante o Integrantes de un equipo de trabajo
Sección Fecha

Categoría % Logro Puntaje Descripción


Excelente
100% 7 Dominio esperado para el indicador, se considera como el punto óptimo para cualificar como competente.
Dominio (ED)
Alto dominio
80% 5.6 Se observan pequeñas dificultades o errores para el completo dominio del indicador.
(AD)
Dominio Suficiencia de logro en el dominio del indicador, se considera como el mínimo aceptable para cualificar como
60% 4.2
Aceptable (DA) competente.
Dominio en
30% 2.1 Se observan varias dificultades o errores para el dominio del indicador.
Proceso (DP)
Dominio por
0% 1 Se observan un escaso, nulo o incorrecto dominio del indicador.
conseguir (DC)

1. PAUTA DE EVALUACIÓN.

NIVELES Y PORCENTAJE DE LOGRO


ED AD DA DP DC Retroalimentación
Indicadores de logro
100% 80% 60% 30% 0% del Docente
7 5.6 4.2 2.1 1
Dimensión I
1) Identifica las capas Reconoce la Reconoce gran Reconoce sólo Reconoce un No Reconoce
que se ven totalidad de los parte de los algunos elementos elemento elementos
afectadas en un elementos elementos asociados a los asociados a los asociados a los
proceso de asociados a los asociados a los proceso de negocio. proceso de negocio. proceso de
integración, proceso de negocio. proceso de negocio.
considerando las negocio.
necesidades de la
organización
3) Describe los objetos Describen con Describen con Describen en forma Describen con una No describen los
de negocios y sus detalle los tipos de algo de detalle simple los tipos de noción los tipos de tipos de procesos
relaciones dentro procesos de los tipos de procesos de procesos de de negocios de
del proceso de la negocios de procesos de negocios de negocios de acuerdo al caso
integración para acuerdo al caso negocios de acuerdo al caso acuerdo al caso planteado
identificar la planteado. acuerdo al caso planteado planteado
Pauta de Evaluación/Retroalimentación
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iteración que planteado.
requiere BPMN.
5) Calcula los alcances Calcula Calcula algunos Calcula Calcula los alcances No calcula alcances
de la integración, robustamente los alcances de la básicamente los de la integración sin de la integración.
considerando las alcances de la integración alcances de la considerar las capas
capas que serán integración considerando integración de negocio que
afectadas por el considerando las gran parte de considerando las serán afectadas por
proceso, de capas de negocio las capas de capas de negocio el proceso de
acuerdo a las que serán afectadas negocio que que serán afectadas acuerdo a las
necesidades de la por el proceso de serán afectadas por el proceso de necesidades de la
organización. acuerdo a las por el proceso acuerdo a las organización
necesidades de la de acuerdo a necesidades de la
organización. las necesidades organización.
de la
organización.

Dimensión II
7) Describe las Describe Describe con No describe las
interacciones correctamente algunos errores las interacciones
observables entre todas las interacciones observables entre
los servicios, con el interacciones observables entre los servicios, con el
fin de lograr los observables entre -------------------- los servicios, con el ------------------------- fin de lograr los
objetivos los servicios, con el fin de lograr los objetivos
propuestos fin de lograr los objetivos propuestos.
objetivos propuestos.
propuestos.

9) Construye diagrama Construye diagrama Construye Construye diagrama Construye diagrama No construye
BPMN mediante la diagrama mediante la básico con errores BPMN
diferenciando los utilización de mediante la utilización de en utilización de
procesos de objetos, artefactos utilización de objetos, artefactos elementos del
negocio de la y elementos del objetos, y elementos del BPMN pero no se
organización. BPMN artefactos y BPMN con varios diferencia los
correctamente, elementos del errores, procesos de
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diferenciando los BPMN con diferenciando los negocio de la
procesos de pocos errores, procesos de organización.
negocio de la diferenciando negocio de la
organización. los procesos de organización.
negocio de la
organización.

11) Asocia la ubicación Asocia Asocia con algunos No asocia la


de los webservices correctamente la errores la ubicación ubicación de los
considerando la ubicación de los de los webservices webservices
actual arquitectura webservices considerando la considerando la
de software y considerando la --------------------- actual arquitectura ---------------------- actual arquitectura
hardware de la actual arquitectura --- de software y de software y
organización. de software y hardware de la hardware de la
hardware de la organización. organización.
organización.

Dimensión III
13) Desarrolla las Desarrolla la Desarrolla Desarrolla Desarrolla las No participa en el
actividades totalidad de medianamente parcialmente las actividades desarrollo de las
asignadas de forma actividades las actividades actividades asignadas de forma actividades.
autónoma asignadas de forma asignadas de asignadas de forma autónoma fuera de
cumpliendo los autónoma forma autónoma los plazos
plazos solicitados. cumpliendo los autónoma cumpliendo los solicitados
plazos solicitados. cumpliendo los plazos solicitados
plazos
solicitados.

15) Participa Participa Participa No participa


activamente en las activamente en parcialmente en activamente en las
actividades todas las las actividades actividades
compartiendo actividades compartiendo compartiendo
información sobre compartiendo información sobre información sobre
el trabajo asignado. información sobre --------------------- el trabajo asignado. ----------------- el trabajo
el trabajo asignado. asignado.
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Dimensión III: Resolución de Problemas N2
17) Aborda problemas Aborda problemas Aborda Aborda algunos Aborda problemas Aborda problemas
descomponiéndolos descomponiéndolos problemas, problemas descomponiéndolos de manera general,
en partes en partes realizando un descomponiéndolos con dificultad en sin relacionarlos a
manejables, de manejables, análisis para su parcialmente en partes manejables. su nivel de
acuerdo a su nivel priorizando y descomposición partes manejables. complejidad.
de complejidad. estableciendo la en partes
relación que existe manejables y
entre ellos, abordables,
permitiendo tener pero sin
una visión establecer
integradora. todas las
relaciones
entre estas.

19) Realiza preguntas Realiza preguntas Realiza Realiza preguntas Realiza algunas Realiza preguntas
que abarcan los que abarcan los preguntas que que abarcan los preguntas que generales con
distintos elementos distintos elementos abarcan los distintos elementos abarcan algunos de respecto a los
del problema del problema distintos del problema los elementos del elementos del
planteado, planteado, elementos del planteado, problema problema
dimensionando su reflexionando en el problema dimensionando planteado, sin planteado, sin
impacto con una alcance, planteado, parcialmente su permitirle permitirle
visión global e dimensionando su dimensionando impacto, pero sin dimensionar su dimensionar su
integradora. impacto con una parcialmente su integrar estos impacto. impacto.
visión global e impacto, pero elementos.
integradora. integrando
estos
elementos.

11) Aplica criterios Aplica criterios Aplica criterios Aplica algunos Aplica con Aplica criterios en
técnicos en la técnicos en la técnicos en la criterios técnicos en dificultad criterios la selección de
selección de selección de selección de la selección de técnicos en la alternativas, pero
alternativas que alternativas que alternativas que selección de éstos no son
alternativas
aseguren la aseguren la aseguren la alternativas, que técnicos o no
que aseguren solución más solución del solución del aseguran aseguran la
la solución del adecuada del problema, sin problema. parcialmente la solución del
problema, considerar los solución del problema.
Pauta de Evaluación/Retroalimentación
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problema. considerando los pros y contras.
pros y contras, que
se puedan
presentar.

PUNTAJE TOTAL: 77 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:


30% Disciplina y 5 % de Empleabilidad
Pauta de Evaluación/Retroalimentación
Subdirección de Diseño instruccional
Pauta de Retroalimentación

Retroalimentación del Docente Escrita (Grupal)

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