Actividad 5 2° Componen Poemas A Tacna Parte 1

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5 – SEMANA 21 - 4° GRADO - COMUNICACIÓN
TÍTULO: “Componiendo poemas a Tacna

ACTIVIDAD 5
93° Aniversario de Reincorporación de Tacna a la Heredad Nacional”
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE / PRESENTACIÓN:
¿De qué manera podemos

En la regió n de Tacna los estudiantes de la I.E STNJ del
distrito de G. Albarracín, muestran poca participació n en las promover y fortalecer la identidad
actividades cívico patrióticas, se ha observado durante los cultural y respeto a la diversidad?
lunes cívicos que no cantan con fervor patriótico y, por
otro lado, muestran desconocimiento y desapego de las ¿Qué actividades propones para
costumbres y tradiciones de nuestra cultura local, regional fortalecer las actividades cívicas
y nacional, por lo tanto, está n perdiendo los valores patrióticas?
cívicos y culturales.
Ante esta problemática buscamos fortalecer y revalorar la
identidad cultural local, regional y nacional.
Propósito de aprendizaje:
Propósito: Los estudiantes componen poemas a Tacna, fortaleciendo y revalorando la identidad cultural local, regional y nacional.
Competencia Evidencia
- Producen textos escritos - Compone poemas dedicado Tacna valorando las costumbres y tradiciones de nuestra cultura local,
en su lengua materna. regional y nacional, o recuperando los valores cívicos y culturales.
- Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.
- Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
Criterios
- Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.
- Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.
Puntaje ideal
Rúbrica para evaluar la creación de un poema
Puntaje obtenido
Nombres y apellidos: …………………………………………………………………… Año y sección………… Nota
CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente

Es muy creativo y original, y se ajusta Es creativo y original, y se ajusta Es suficientemente creativo y No es creativo ni original, y no
Título muy bien al tema que se pretende bien al tema que se pretende original y se ajusta al tema que se ajusta al tema que se
reflejar. reflejar. se pretende reflejar. pretende reflejar.
El tema aparece
El tema aparece muy bien descrito a lo El tema aparece bien descrito a lo El tema aparece poco reflejado
Tema suficientemente descrito a lo
largo del poema. largo del poema. a lo largo del poema.
largo del poema.
El poema refleja una gran creatividad en El poema refleja una gran El poema refleja suficiente El poema no refleja creatividad
Creatividad
su ejecución. creatividad en su ejecución. creatividad en su ejecución. en su ejecución.
En la mayor parte del poema, su Unas veces, hace vibrar al
Hace vibrar y pensar sí que lo lee. Ni despierta sentimientos ni
Sentimientos lectura hace vibrar al lector, y lector y despierta sus
Despierta sentimientos en el lector. hace vibrar al lector.
despierta sus sentimientos. sentimientos, y otras no.
En todas las estrofas del poema hay al
Presencia de menos una figura literaria presente. Se Hay al menos tres de las figuras Solamente utiliza dos figuras
No incluye las figuras retóricas
las 4 figuras utiliza la comparación, la metáfora, la literarias pedidas en la creación de literarias en la escritura de su
en su escritura.
literarias. personificación y la hipérbole en su su poema. poema.
creación de poema.
APRENDEMOS A ESCRIBIR TEXTOS POÉTICOS
PLANIFICAMOS
Elige el tema
 Observa detenidamente una imagen importante de Tacna, para inspirarte, luego describe poéticamente, interioriza y
exterioriza con las palabras mediante el arte, haciendo uso de figuras literarias, revive algún sentimiento de admiración,
nostalgia, dolor, tristeza, etc. Puede ser una persona intelectual tacneño o tacneñista, contemporáneo o personaje
histórico.
Decide el tipo de poema
 Define el tono que tendrá tu poema, ¿será serio, irónico, triste, reflexivo?
Genera ideas
 En un papel, a modo de lluvia de ideas, anota una relación de acciones y frases que mejor describan tus
sentimientos hacia ese “alguien” o “algo” a quien está orientado tu poema. Recuerda que en esta etapa debes:
- Escribir todas las ideas que imaginas en tu mente.
- Elegir las ideas que consideres favorables para tu propósito.
Elabora un esquema previo Sabías que…
El poema es la expresión artística de sentimientos, hechos o
 El esquema deberá responder a interrogantes como: ideas mediante la organización rítmica de las palabras y las
- ¿A quién o a qué escribiré el poema? frases, ya que se trata de recrear el lenguaje con una
- ¿Qué tema abordaré? finalidad estética que impresione nuestros sentidos.
- ¿Qué sentimientos transmitiré?
- ¿Qué ideas o sentimientos evocaré en cada estrofa? La poesía es una forma singular que sirve de cauce expresivo
a nuestras sensaciones y emociones, a nuestros sueños, a
Este esquema puede servir para organizar tus ideas: nuestras vivencias, a nuestro particular modo de captar la
realidad.
¿A quién o qué le ¿Qué expresaré en Recuerda

escribiré el poema? cada estrofa? Todos pueden ser objetos
de la poesía: sucesos,
sentimientos, sueños.
Cualquier asunto cabe en
TEMA ella: el amor, la justicia, el
deporte, un lugar, una flor,
etc. El poema puede
adoptar distintas formas de
¿Qué tema ¿Qué sentimientos discurso: narración, diálogo,
abordaré? transmitiré? descripción, etc.
Elige las palabras que emplearás

 Decide qué términos de los pensados vas a utilizar y construye versos hilvanando ideas y musicalidad. Comienza
con expresiones simples y asociaciones creativas sin perder de vista el tema elegido. Se crees que no está
quedando como deseas, ten paciencia; lo mejorarás poco a poco. En la siguiente página puedes encontrar
información sobre técnicas creativas.
Escribimos el primer borrador
 Lee las ideas que tienes de base y selecciona las más apropiadas para elaborar tu poema.
 Redacta, uno a uno, los versos conservando la relación con el tema y tratando de que suene agradable.
 Vuelva a leer lo que vas componiendo y realiza algunos arreglos para verificar la musicalidad de los versos,
embelleciendo, cada vez que puedas, el lenguaje del poema.
 Si dudas sobre la correcta escritura de una palabra, consulta con un adulto o con el diccionario.
Recuerda
Para crear un poema
necesitas:
 Hacer aflorar
sentimientos de todo
tipo: amistad, amor,
alegría, ilusió n, deseo,
tristeza, coraje,
desilusió n, miedo, etc.
 Traer a tu memoria
palabras simples,
aquellas que salen de
nuestros sentimientos.
Sabías que…
Escribir poemas puede ayudar a desahogarte. Este alivio se produce debido a que logras a que logras aflorar sentimientos que a veces tú
mismo temes enfrentar.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5 – SEMANA 23 - 2° GRADO - COMUNICACIÓN
Identifica oo señala
señala con
conflechas
flechaslas figuras
como en literarias
el ejemplo, quelas
hasfiguras
usado literarias
en tu composición de poema
que has usado en tua
ACTIVIDAD 6 Tacna. (El poema
composición puede aser
de tu poema temas como
la primavera o a la Pileta de Tacna, el Arco Parabólico de Tacna, la
la juventud.
Catedral de Tacna, el pan marraqueta de Tacna, a un ilustre hijo tacneño, a un plato típico de
Tacna, etc. Se recomienda observar imágenes para tu inspiración.
Ejemplo de análisis de un poema y su comentario de las figuras literarias que usó al componer el poema.
Epíteto
Tu poema a inspirarte puede cumplir las siguientes condiciones:
ESTRUCTURA DE UN POEMA
Persona quien ha realizado la
AUTOR: …………………………….
composición del poema
…………………………… Título
1 2 3 4
4 palabras
…………… …… …………… …………… Verso 1
………… ………… ………………… ……….
5 versos …………… ……………… ……………… Estrofas 1
……………… ………………… …………………
……… …………… …………….
…… ………… ……………… ………………

…………… …… ………………… ………………
5 versos ……… …… ………….. Estrofas 2
………… ………… ………………
…… …………… …………..
……… ……………… ……………..

…… ………… ……
5 versos …… …………… …………………… ………… Estrofas 3
……… …………… ………………
…………… ………………… …………….
TOTAL = 15
VERSOS 3 palabras
OTRA ESTRUCTURA DE COMPOSICIÓNDE POEMA SUJETAS A RIMAS:
Metacognición:
1. ¿Logré identificar las figuras literarias? ……………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Có mo logré hacerlo? ………………………………………………………………………………………………..………………………….…….
3. ¿Tuve alguna dificultad?, ¿có mo lo superé? ………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Necesito alguna informació n adicional?, ¿dó nde lo puedo encontrar? ………………………………………………………….
5. ¿Para qué me será ú til lo que estoy aprendiendo? …………………………………………………………………………………..…….

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TÍTULO: “Componiendo poemas a Tacna

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¿De qué manera podemos

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APRENDEMOS A ESCRIBIR TEXTOS POÉTICOS

¿A quién o qué le ¿Qué expresaré en Recuerda

Elige las palabras que emplearás

…… ………… ……………… ………………

……… ……………… ……………..

OTRA ESTRUCTURA DE COMPOSICIÓNDE POEMA SUJETAS A RIMAS:

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