CONSIDERACIONES PARA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2022 - 5to - PA

CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACIÓN FINAL DEL PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS 2022
Área : Tecnologías de la Información y la Comunicación

Nivel : Primaria alta
Grado : 5to
La competencia se define como la facultad que tiene el estudiante de combinar un conjunto de

capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de
manera pertinente y con sentido ético.
El logro de la competencia supone comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las
posibilidades para resolverla. Esto significa identificar los conocimientos y habilidades que posee o
que están disponibles en el entorno, analizar las combinaciones más pertinentes a la situación y al
propósito, para luego tomar decisiones; y ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada.
Por tanto, no es necesario el envío de un temario.
Competencia: “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su

entorno”
Trabajo de evaluación: No hay tareas. Se evalúa el proceso que se realiza durante la clase. Sí el
estudiante no asiste, en el muro de publicaciones de Teams, se deja información y recursos para su
nivelación en casa.
Trabajo de evaluación (1): Realiza la indagación del tema y completa la ficha digital (1 clase)
➢ Escribe tipo oración con la ortografía correcta.
➢ No copia y pega las respuestas del Internet.
Trabajo de evaluación (2): Calcula el consumo de energía eléctrica de tu hogar (hoja de cálculo).
(1 clase).
➢ Aplica fórmulas para calcular el consumo mensual de energía eléctrica en el
hogar.
Trabajo de evolución (3): Desarrolla proyectos en Scratch (03 clases).

➢ Desarrolla con autonomía un proyecto en Scratch que permita:
✓ Mostrar el electrodoméstico.
✓ Indicar el consumo en Watios.
✓ Preguntar el tiempo de funcionamiento al día.
✓ Introducir el precio en soles del KW·h.
✓ Mostar el resultado del consumo de cada electrodoméstico en soles
➢ Consideraciones para el desarrollo:
✓ Proceso: Utiliza productivamente el tiempo asignado para realizar el proyecto.
Termina a tiempo.
✓ Funcionamiento: El proyecto está completo (cumple con lo planteado por el docente)
y funciona correctamente.
✓ Interfaz gráfica: Los disfraces y el escenario se adaptan al contenido del proyecto (al
tema).
✓ Creatividad: El programa realizado es muy original y evidencia un grado de
creatividad excepcional por parte del estudiante.
✓ Programación: Utiliza apropiadamente el código demostrando un código
estructurado y organizado (bloques de programación).
✓ Pensamiento computacional: La elaboración del programa evidencia la programación
de dos o más objetos.
Trabajo de evolución (4): Desarrolla una presentación en Canva “¿Cómo cuidamos la” (trabajo en
equipo) (02 clases)
La situación de evaluación verificará si el estudiante:
1. Diseña y construye soluciones tecnológicas al delimitar el alcance del problema tecnológico y las
causas que lo generan.
2. Propone alternativas de solución en base al conocimiento intuitivo y lógico; y representa las
alternativas de solución a través del procesador de texto, Canva, hoja de cálculo y Scratch.
3. Explica el procedimiento y el funcionamiento de la solución tecnológica, considerando sus
indagaciones de su entorno real.
4. Explica los procesos para su ejecución y funcionalidad haciendo inferencia, análisis y mejoras para
la solución tecnológica
Competencia transversal: Se desenvuelve con los entornos virtuales generados por las TIC.
Tarea de evaluación:
✓ Demuestra una convivencia responsable y respetuosa en los entornos virtuales.
✓ Evidencia en la fecha solicitada sus productos a través de los espacios virtuales de
almacenamiento o comparte sus enlaces.
✓ Utiliza la plataforma virtual para nivelarse con los recursos de las aplicaciones
desarrolladas.
✓ Aplica herramientas de las diversas plataformas que se imparten para su aprendizaje.
✓ Selecciona aplicativos adecuados para comunicar sus ideas a través de presentaciones on
line, documentos, hojas de cálculo y lenguaje de programación Scratch.
✓ Realiza procesos operativos seleccionando de forma adecuada las aplicaciones, según la
extensión de los archivos.
✓ Analiza e interpreta datos.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generad os por las TIC cuando:

1. Comprende algunos procedimientos y selecciona aplicativos para el desarrollo de sus trabajos
escolares, aplicando las herramientas adecuadamente.
2. Representa ideas a través de objetos virtuales, estructurándolas a partir de la observación.
3. Realiza procedimientos e interpretaciones de las interacciones realizadas en las interfaces
proporcionadas por las TIC.
4. Demuestra el manejo operativo en distintas plataformas virtuales para autogenerar soluciones
que respondan a compartir sus evidencias (Teams, chat, copiar enlaces de plataformas en línea,
etc).
Competencia transversal: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Tarea de evaluación:
✓ Demuestra trabajar durante la clase con autonomía.

✓ Ingresa a la red local con autonomía
✓ Ingresa a las plataformas virtuales con autonomía. (se registra y crea sus cuantas).
✓ Comparte sus evidencias de forma adecuada.
✓ Expone y explica con coherencia el proceso del desarrollo del proyecto ejecutado en la
programación autónoma.
✓ En el proceso realiza mejoras a el producto desarrollado con autonomía.
✓ Selecciona con autonomía las aplicaciones de acuerdo al producto requerido para sus
aprendizajes con autonomía.
✓ Resuelve con autonomía, adecuadamente un problema operativo requerido por el
computador.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma cuando:

1. Cuando se da cuenta de lo que es posible aprender y se autogestiona realizando una
tarea como meta de su aprendizaje.
2. Comprende que debe organizarse y utiliza al menos una estrategia y procedimientos que
le permitan realizar la tarea corta.
3. Monitorea sus avances respecto a la tarea al evaluar con apoyo de la retroalimentación
que hace el docente.
4. Cuando con ayuda compara su trabajo realizado con sus pares y considera realizar ajustes
y mejoras.
22
Profesor: Liliana Gutiérrez Cuba
Asesor: V°B° César Delgado
12 de octubre de 2022

CONSIDERACIONES PARA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2022 - 5to - PA

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

CONSIDERACIONES PARA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS 2022 - 5to - PA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CONSIDERACIONES PARA LA EVALUACIÓN FINAL DEL PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS 2022

Área : Tecnologías de la Información y la Comunicación

La competencia se define como la facultad que tiene el estudiante de combinar un conjunto de

Competencia: “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su

Trabajo de evolución (3): Desarrolla proyectos en Scratch (03 clases).

La situación de evaluación verificará si el estudiante:

La situación de evaluación verificará si el estudiante:

Se desenvuelve en los entornos virtuales generad os por las TIC cuando:

✓ Demuestra trabajar durante la clase con autonomía.

La situación de evaluación verificará si el estudiante:

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma cuando:

También podría gustarte