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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E: Virgen Dolorosa Área: Ciencia y Tecnología Fecha: 20/04/2022


Docente: Kelith Trigoso
Grado: 1ro “D” Duración: 3 horas
Córdova
Directora: Sonia Trigoso Subdirector (a) Liliana Carranza
Ciclo: III
Ramos Trigozo

II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y
INSTRUMENTO DE PRODUCTO DE
CAPACIDADES DEL DESEMPEÑOS
EVALUACION PROCESO
ÁREA

EXPLICA EL MUNDO Indica la Registro de Explicar que en el día en


FÍSICO BASÁNDOSE EN importancia de la evaluación. la noche hacemos cosas
CONOCIMIENTOS SOBRE TIERRA y sus diferentes.
LOS SERES VIVOS, movimientos.
MATERIA,BIODIVERSIDAD,
TIERRA UNIVERSO.
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia
energía, biodiversidad, Tierra
universo.

Nombre de la actividad: LA TIERRA: MOVIMIENTOS


III.- SECUENCIA DIDACTICA.
MOMENTO RECURSOS Y
DESCRIPCION TIEMPO
S MATERIALES
INICIO Lean la situación respondan oralmente:  Cartulinas o
tiras de
papelotes
15 min  Papelote
 Plumones,
limpia tipos

Cuaderno de
trabajo del
¿Qué sabemos? MINEDU
¿Qué podemos realizar durante el día qué otras en
la noche?
¿Qué estrella sale de día y qué satélite vemos en
la noche?
Propósito de la sesión:
*Luego preguntamos a los niños (as) ¿Porqué
ocurren en el día?

*Comunicamos el propósito de la sesión: HOY


EXPLICARÁS QUE EN EL DIA Y EN LA
NOCHE HACEMOS COSAS DIFERENTES.
Dialogamos:
-El sol da vueltas alrededor de la Tierra.
-La Tierra da vueltas alrededor del sol.
-¿Qué podemos hacer para encontrar cuál es la
respuesta?

-Leemos la información:
PROCESO La Tierra gira sobre su eje como un trompo. 90 min
Tarda 23 horas con 56 minutos en girar.
La rotación de la Tierra origina el día, durante el
cual, vemos el sol y la noche, en la que vemos la
Luna.
El Sol es la estrella más cercana a la Tierra y la
Luna es su satélite.

Ahora vamos a jugar; con el globo terráqueo una


linterna:
1. Utilicen el globo terráqueo o una pelota e
ilumínenla con la luz de la linterna.
2. Giren el globo terráqueo o a pelota observen
qué sucede.

RESPONDEMOS EN FORMA ORAL:


¿Por qué es diferente el día de la noche?
¿Cómo es el movimiento de rotación por qué es
importante?
¿Qué actividades realizan de noche y qué
actividades de día?
CIERRE REFLEXIONAMOS: ¿Qué aprendimos hoy? 15 min
Dialogamos
acerca de la
¿Cómo lo hicimos? ¿Les gusto el tema? ¿Para qué
actividad: nos será útil saber por qué es difícil ver la Luna
durante el día? ¿Qué hicieron para comprender
la rotación de la Tierra?
EVAALUACION: Dibuja en una hoja, una actividad
que realizas en el día y otra en la noche.

…………………………………..
PROFESOR(A) DE AULA

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: LA TIERRA: MOVIMIENTOS
Competencia:Explica el mundo físico basándose en cocnocimientos sobre los seres
vivos, materia, biodiersidad, Tierra , universo.
Capacidad: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía,
biodiersidad, Tierra universo.

Desempeños de la competencia
Indica la importancia de
N° Nombres y apellidos
la TIERRA y sus OBSERVACIONES.
movimientos.
1 ARÉVALO VILLAREAL Gabriela Itzayana
2 BARDALES RAMÍREZ, Estefano
3 BONILLA NORIEGA, Oscar Jaziel
4 CARDENAS RENGIFO, Sayri Samin
5 CARO HUERTA, Renzo Fabian
6 CASTILLO ROLDAN, Valery Kristell
7 CELIS RODRIGUEZ, José Sebastían
8 CHICOMA MONTES, Paula Cristina
9 DÁVILA BARTRA, Andrea Ximena
10 FUENTES SANCHEZ, Fernando Alonso
11 GARCIA QUINTEROS, Ariana Alexsandra
12 GUERRA SINTI, Iker Mateo
13 LAVI PAREDES, Olenka Alexandra
14 LÓPEZ MOREY, Ezio Santiago
15 LOZADA PINCHI, Bastian Camile
16 MACEDO PAREDES, Mia Valentina
17 MALDONADO JUÁREZ, Evelyn Antonela
18 MELÉNDEZ SANCHEZ, Thiago Facundo
19 NUÑEZ MELÉNDEZ, Avril Daleska
20 NUÑEZ PEZO, Kian Joshua
21 PADILLA GARCÍA, Liam Bastian
22 PAIMA DÍAZ, Nuwa Sofia
23 PAREDES HERRERA, Fabio Yeray
24 PAREDES INGA, Ayelen Zuleika
25 PAREDES RUIZ, Daysy Gabriela
26 PEREZ PAZ, Gerrad Joaquin
27 REATEGUI LOZANO, Ariana
28 RODRIGUEZ SANTOS, María Rosita Yeraldin
29 ROJAS MORENO, Génesis Alondra
30 SALDARRIAGA FUENTES, Sophia Grisel
31 SALVADOR RUIZ, Ariana Valentina

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