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Ejercicios Clase
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2022-2023
6. Asegúrese de estar en la ventana Projects. Para ello vaya al menú Enterprise y la opción Projects.
7. ¿Hay información en la base de datos local?
8. Haga una captura de pantalla y péguela aquí:
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EJERCICIOS DE CLASE
6. Asegúrese de estar en la ventana Projects. Para ello vaya al menú Enterprise y la opción Projects.
7. ¿Hay información en la base de datos?
8. Haga una captura de pantalla y péguela aquí:
9. Compare con la captura de pantalla del ejercicio 1. ¿hay la misma información en las dos ventanas?
10. Compare la información de su ventana Projects con la ventana Projects del ordenador del profesor.
¿Se muestran los mismos niveles? ¿Tienen el mismo aspecto?
11. Vaya al menú File y haga clic en la opción Refresh.
12. Vaya al menú File y haga clic en la opción Close All.
13. Vaya al menú File y haga clic en la opción Exit.
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EJERCICIOS DE CLASE
4. Haga clic en la “x” marcada en la imagen para cerrar todas las ventanas: .
5. Abra la ventana de los proyectos con el menú Enterprise, Projects.
6. Abra la ventana de los recursos con el menú Enterprise, Resources.
7. Haga clic en la pestaña Projects para volver a la ventana de proyectos.
8. Si está cerrado el nivel EPS Enterprise abra el nivel.
9. Practique abriendo y cerrando los niveles. Pruebe los menús View, Expand All y View, Collapse All.
Pruebe también View, Collapse to, seleccionando varios niveles en la ventana que se abrirá y el
botón Apply.
10. Vaya al nivel de EPS “Corporate”, “In-fligth”. Seleccione el proyecto “CORP00591” y haciendo clic
con el botón derecho sobre él, escoja la opción “Open” del menú desplegable. Debería abrirse la
ventana Activities.
11. Cierre la ventana haciendo clic sobre la “x” del paso 4.
12. Compruebe que en la parte superior sigue mostrando el Project ID y el Project Name del proyecto
abierto.
13. Vuelva a abrir la ventana de actividades con el menú Project, Activities.
14. Vuelva a la ventana de proyectos y abra el proyecto “CORP00103”. Compruebe que se ha cerrado el
anterior proyecto y ahora sólo está abierto en nuevo proyecto.
15. Debería tener abiertas las ventanas de proyectos, actividades y recursos. Haga clic en una de las
pestañas y arrastre sin soltar. Al soltar la pestaña compruebe que se ha modificado el orden de las
pestañas en pantalla.
16. Vaya al menú File, Close All.
17. Vaya a la ventana de proyectos. Haga clic con el botón derecho sobre el nivel de EPS “In-fligth” y
escoja la opción Open Project. Compruebe que en la parte superior aparecen los Project ID y los
Project Name de los proyectos del nivel.
18. Escriba el Project ID del último proyecto del nivel: ______________
19. RECUERDE: siempre debe trabajar con un único proyecto abierto.
20. Vaya al menú File, Close All.
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
7. En la pestaña Industry, seleccione el tipo de industria que sea más adecuado con su área de
trabajo.
8. Vaya al menú Admin Categories, Units of Measure. Defina las unidades que aparecen en la captura:
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
10. Compruebe al finalizar que se ha añadido un nuevo proyecto al que se le ha modificado el Project
ID.
11. Mire la parte superior de la ventana ¿cuántos proyectos tiene ahora abiertos? _____
Si tiene dos proyectos abiertos ciérrelos con el menú File, Close All.
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EJERCICIOS DE CLASE
4. El nivel que empieza por DG es su nivel de EPS como alumno. El resto de niveles se corresponden
con las entregas a realizar. Según avance la asignatura, se irán añadiendo el resto de niveles.
5. Compruebe como al moverse por los niveles tiene activo el botón de Borrar: .
6. NUNCA borre los niveles. Esto borrará también los proyectos que contenga el EPS y esta
acción no se puede deshacer. El permiso para poder añadir subniveles y proyectos en los niveles de
EPS de los que es responsable incluye poder borrarlos.
4. Sugiero la siguiente forma de trabajo: utilice el nivel EJER-CLASE para los ejercicios que se hagan en
clase; EJER para sus propios proyectos y ejercicios de aprendizaje; y TRABAJOS para los proyectos
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EJERCICIOS DE CLASE
del trabajo global de ejercicio. Cuando termine el proyecto de cada entrega, copie el proyecto y
péguelo en el EPS/carpeta de la entrega correspondiente.
11 TIPOS DE CALENDARIOS
1. Inicie sesión en la BASE LOCAL. User: admin - Password: primavera6dpiupv
2. Añada un nuevo proyecto en el nivel de EPS “PROYECTOS MÁSTER 2122” creado en el ejercicio 6,
con fecha de comienzo el próximo lunes a las 00:00.
3. Vaya al menú Enterprise, Calendars.
4. Compruebe que tiene accesibles calendarios “Global”, “Resource” y “Project”.
5. Al seleccionar “Global” observará que hay un calendario marcado. Ese es el calendario de la base
de datos.
6. Al seleccionar “Resource” debería poder ver dos niveles en la parte principal de la ventana:
“Personal Resource Calendars” y “Shared Resource Calendars”. Si no se muestran estos niveles es
porque en la base local no están los proyectos de ejemplo y no existen recursos y calendarios de
recursos.
7. Al seleccionar “Project” verá la ventana en blanco, porque hasta ahora no se ha definido ningún
calendario en el proyecto. Si no tuviera un proyecto abierto, la opción “Project” estaría inactiva.
8. Partiendo de que tenía calendarios de recursos, fíjese como al cambiar de tipo de calendario, se
van activando los botones para cambiar el tipo de calendario.
9. Vaya a los calendarios “Global”. Seleccione uno a uno y pulse el botón . Complete la
siguiente tabla con la información de la ventana (añada tantas filas como necesite) y pulsando los
botones y :
Nombre del Total / Detailed Work hours/day Horas / Horario de Time Periods
calendario (si es Total) trabajo de cada
día
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EJERCICIOS DE CLASE
4. Muestre el campo “Calendar” en la tabla del diagrama de Gantt. Compruebe que el calendario de
las tareas es el que se indica en la pestaña “General” de detalle de las actividades, en el campo
“Activity Calendar”.
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EJERCICIOS DE CLASE
5. Compruebe qué calendario que está establecido por defecto en el proyecto para las nuevas tareas:
Ventana “Projects”, seleccione el proyecto, y en la pestaña inferior “Defaults”.
6. Cambie el campo Calendar de esta pestaña al Calendario 1, que creó en el ejercicio anterior.
7. Vuelva a la ventana “Activities” y añada dos tareas más de duración 10 horas y 20 horas.
Compruebe que estas dos nuevas tareas sí tienen asignado ya el Calendario 1.
8. Sitúese en la tarea superior de las tres primeras. En la columna “Calendar” cambie el calendario de
la tarea a “Calendario 1”.
9. Estando en el campo “calendar” de esa tarea pulse “Shift” y haga clic en el campo “calendar” de la
tarea que duraba 60 horas. Ahora vaya al menú Edit, Fill Down. Debería haber cambiado todos los
campos “calendar” al valor seleccionado en la fila superior.
10. Indique que calendario se muestra en la línea del proyecto:
11. Vaya al menú Tools, Summarize, Open Projects. Indique que calendario se muestra ahora en la fila
del proyecto:
12. Guarde el Layout como layout de su usuario con el nombre “Layout de prueba”.
15 IMPORTAR UN LAYOUT
1. Inicie sesión en la BASE DPI.
2. Añada un nuevo proyecto en su nivel de EPS de ejercicios de clase. No importa la fecha de
comienzo.
3. Vaya a la ventana Activities. Escriba el nombre del layout que está abierto: ____________
4. Vaya al menú View, Layout, Open Layout e importe el layout que guardó en el ejercicio anterior
como layout del proyecto (seleccione Project en el campo Available to). Compruebe que le aparece
como layout dentro del bloque de layouts del proyecto, selecciónelo y pulse el botón Open.
5. Cambie a la ventana Projects. Indique que layout se muestra: ____________
6. Vaya al menú View, Layout, Open y compruebe que el layout que acaba de importar no aparece.
¿Por qué? _______________
7. Vuelva a la ventana Activities. Cierre el proyecto.
8. Abra el proyecto que guardó anteriormente: “Ejercicio 10 – Añadir un proyecto”.
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EJERCICIOS DE CLASE
12. Cambie a la vista Activity Network y añada las tareas, con la duración en días:
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
13. Utilizando la vista Gantt chart, las pestañas de detalle de las tareas y la vista Activity network,
establezca las siguientes relaciones:
Nombre de la tarea Sucesoras
Tarea 1 Tarea 2
Tarea 2 Tarea 3, Tarea 4, Tarea 6
Tarea 3 Tarea 5
Tarea 4 Tarea 5
Tarea 5
Tarea 6 Tarea 5 FF, Tarea 7 SS, Tarea 8 SS
Tarea 7 Tarea 9, Tarea 10
Tarea 8
Tarea 9 Tarea 11
Tarea 10 Tarea 11
Tarea 11 Tarea 12
Tarea 12
14. Cambie las relaciones utilizando las diferentes formas: usando los formularios de la tarea, haciendo
clic sobre las relaciones, etc.
15. Deje las relaciones según se indica en el punto 13. Compruebe que las relaciones son las indicadas
con los formularios de detalle de Sucesoras y Predecesoras.
16. Cambie la fecha de comienzo del proyecto al 16 de enero de 2022. Ejecute el comando Schedule
(Tools, Schedule). Compruebe las fechas en las que se planifican las tareas.
17. Cambie la fecha de comienzo del proyecto al 16 de enero de 2015. Ejecute el comando Schedule
(Tools, Schedule). Compruebe las fechas en las que se planifican las tareas.
18. Configure que el comando Schedule se ejecute automáticamente cuando un cambio afecte a las
fechas.
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EJERCICIOS DE CLASE
6. Establezca en la tarea B una restricción “Start on or After” un día laborable después de su fecha de
comienzo. Observe los cambios.
7. Establezca en la tarea B una restricción “Start on” tres días laborables después de su fecha de
comienzo del apartado 5. Observe los cambios. Explicación: Start on establece los campos Early
Start y Late Start; Start on or After establece el campo Early Start.
8. Establezca en la tarea B una restricción “Start on” un día laborable antes de su fecha de comienzo
en el apartado 5. Observe los cambios.
9. Establezca en la tarea B una restricción “Mandatory start” un día laborable antes de su fecha de
comienzo en el apartado 5. Observe los cambios. Explicación: Start on respeta la lógica de la red de
tareas; Mandatory start fuerza en caso necesario a saltarse la lógica de la red del proyecto.
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EJERCICIOS DE CLASE
9. Vaya al menú Tools, Schedule, Botón Options y seleccione en “Calendar for scheduling Relationship
Lag” el “Calendario de la actividad sucesora”
10. Establezca una demora de 2 días en la relación que tiene ambas tareas. Panel inferior, Pestaña
Relationships (o Predecessors, o Successors) Lag = 2d
¿Qué valor en horas muestra el campo Lag? ______________
Pregunte al profesor cómo se hace la conversión de tiempos en el campo Lag.
11. Analice y anote las fechas de inicio y fin de cada tarea, incluyendo las horas.
12. Cambie el calendario de las demoras a “Predecessor Activity Calendar” (Tools, Schedule, botón
Options). Replanifique.
13. Analice y anote las fechas de inicio y fin de cada tarea, incluyendo las horas.
14. Repita el proceso con las dos opciones restantes para el calendario de las demoras.
24 hours calendar
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EJERCICIOS DE CLASE
19 EJERCICIO - WBS
Un proyecto trata del estudio e instalación de una red inalámbrica para enlazar dos centros de producción
de una empresa de cerámica, que dispone de dos plantas en el mismo polígono industrial. En estos
momentos la empresa tiene dos redes informáticas independientes, una en cada planta y dos conexiones de
fibra. El empresario está interesado en unificar las dos redes y en anular uno de los dos contratos de fibra.
La estructura de descomposición de las tareas es:
A. ANÁLISIS DEL PROBLEMA
A.01. Reunión con el cliente.
A.01.1. Planteamiento inicial del problema
A.01.1.1. Necesidades
A.01.1.2. Perspectivas
A.01.1.3. Restricciones
A.01.2. Determinación de los objetivos
A.01.3. Aprobar el plan de trabajo
A.02. Visita a las instalaciones actuales
A.03. Realización del inventario de la infraestructura
A.04. Elaborar planos con la red informática y eléctrica de cada edificio.
A.05. Estudio de las posibles interferencias
A.06. Propuesta inicial de los equipos e instalaciones necesarias.
A.06.1. Petición de información a los proveedores
A.06.2. Selección de los modelos concretos a instalar.
A.06.3. Elaboración de presupuesto.
A.07. Reunión con el cliente para aprobar la propuesta y su presupuesto.
B. COMPRA DE LOS EQUIPOS
B.01. Petición de compra de los equipos.
B.02. Pago de los pedidos.
B.03. Espera a los envíos.
B.04. Recepción de los suministros
C. INSTALACIÓN DE LOS EQUIPOS
C.01. Instalación de las antenas en las azoteas.
C.02. Instalación eléctrica.
C.03. Instalación de los puntos de acceso.
C.04. Instalación del cableado de red.
C.05. Instalación de los conmutadores de red.
D. CONFIGURACIÓN DE LOS EQUIPOS.
D.01. Configuración del punto de acceso 1.
D.02. Configuración del punto de acceso 2.
D.03. Conexión del sistema.
E. PRUEBAS.
E.01. Comprobación con los técnicos de la empresa cliente.
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
7. Añada un nuevo recurso llamado R01. Asígnele el calendario tipo “Shared Resource Calendars”
llamado “5x10”.
8. Compruebe la equivalencia entre días y horas. OJO: NO MODIFIQUE EL CALENDARIO, PORQUE
REPERCUTIRÁ EN EL RESTO DE LOS RECURSOS, PROYECTOS, … QUE USAN ESTE CALENDARIO.
9. Vaya al campo Price/Unit1 del panel inferior. Escriba 10 y pulse ENTER. Anote el coste del campo
Price/Unit1:_______________
10. Escriba en ese campo el valor 100/d y pulse ENTER. Compruebe el valor actual.
11. Vaya a la ventana de actividades del proyecto. Añada una nueva tarea llamada T1 con duración 40
horas.
12. Configure el panel superior para mostrar las siguientes columnas: Activity ID, Activity Name,
Original Duration, Activity Type, Start, Finish y Calendar.
13. Vaya a la pestaña de detalles Resources. Configure la pestaña para que se muestren las columnas:
Resource ID Name, Remaining Units/Time, Remaining Units, Price/Unit, Remaninng Cost, Remaining
Duration y Rate Type.
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EJERCICIOS DE CLASE
30. Añada una nueva actividad A6, al proyecto con la duración por defecto.
31. Asigne el Calendario raro como calendario de la actividad A6.
32. Modifique sus preferencias de usuario para ver las duraciones en días, mostrando la etiqueta de
unidad principal, sin subunidades y con dos decimales. Razone los cambios en pantalla.
33. Compruebe que Primavera no cambia la información de la ventana TimePeriods cuando usted
modifica la información de la ventana Workweek de los calendarios. Que no lo cambie sí tiene
sentido. Todos los días no tiene por qué seguirse un horario regular. Por ejemplo, en verano, puede
que solamente se trabaje por las mañanas, y de lunes a viernes en un horario bastante reducido
¿qué valor debe usarse en esa situación para convertir días a horas, semanas a horas, …? Pero en
general se sigue pensando que un día de trabajo equivale a 8 horas, una semana a 40 horas, etc.
34. Modifique, en el Calendario raro, la información de TimePeriods para que sea coherente con la
información de Workweek.
35. Cambiando las unidades en las que se visualizan las duraciones, compruebe que ya se usan los
nuevos datos que usted ha introducido.
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EJERCICIOS DE CLASE
8. Cambie la escala a Day/Hour. Ajuste el zoom para ver el contenido completo de las celdas. Las
horas indicadas en el apartado anterior deberían estar reflejadas en las 00:00 horas de cada día.
9. Haciendo clic con el botón derecho sobre la parte derecha del panel inferior (en la zona de la tabla
temporal) escoja la opción User Preferences… del menú flotante. Debería abrirse la pestaña
Resource Analysis de las preferencias de usuario. En la zona Time-Distributed Data, cambie el
Interval for time-distributed resource calculations a Hour y pulse el botón Close. Ya debería
aparecer el uso del recurso por horas.
10. Compruebe que el recurso sigue el horario de su calendario.
11. Muestre en las barras del diagrama de Gantt cuando es laborable y cuando no en el calendario de
la tarea. Compruebe que según el calendario de la tarea hay 32 horas laborables desde que
empieza el recurso hasta que termina.
12. Cambie la tarea a tipo Task Dependent. Compruebe que el recurso ahora sigue el calendario de la
tarea.
13. Vuelva a la View, Show on Bottom, Details, y en la pestaña de detalle Resources desmarque la
casilla Drive Activity Dates. Compruebe que no han cambiado ni las fechas ni las duraciones.
14. Vuelva a View, Show on Bottom, Resource Usage Spreadsheet. Cambie en el panel superior la tarea
a tipo Resource Dependent. Compruebe que no hay cambios, porque el recurso no determina la
duración de la tarea y sobra duración de la tarea para que el recurso haga sus 40h de Units a 1h/h.
15. Vuelva a marcar el recurso como Drive Activity Dates. El recurso y la tarea terminan el viernes a las
8:00 de la mañana. Esa no es una hora laborable en la tarea… si cambiamos la duración del recurso
para que termine una hora antes (el jueves a última hora) la duración de la tarea (en horas no
cambiará): vuelva a Details y teclee 39h en el campo Remaining Duration del recurso y 1 h/h en el
campo Remaining Units/Time (en ese orden).
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EJERCICIOS DE CLASE
16. Vuelva a ver Resource Spreadsheet en el panel inferior y compruébelo. De hecho termina a las
17:00 del jueves. Vuelva a cambiar los parámetros de la asignación del recurso a 38h y 1h/h. La
tarea debería seguir durando 32 horas. Si cambia la asignación del recurso a 37h y 1h/h. Ahora la
tarea ya habrá cambiado a 31 horas de duración.
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EJERCICIOS DE CLASE
El tipo de duración se define en la pestaña General del panel de detalles de las actividades.
En la ventana Proyectos, pestaña Defaults, puede configurar el tipo de tarea y tipo de duración, por
defecto de las nuevas tareas que se introduzcan en el proyecto.
7. Asigne a todas las tareas el recurso Pepe. ¿Puede hacerse a todas las tareas a la vez?
8. Modifique la asignación de recursos de la tarea anotando qué ocurre en la Tabla 1 de la siguiente
página.
9. Deje solo el recurso Pepe asignado a todas las tareas con 1h/h y 40 horas de duración/unidades en
todas las tareas.
10. Cambie la configuración para que se recalculen las cantidades al añadir o quitar recursos.
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EJERCICIOS DE CLASE
11. Modifique la asignación de recursos de la tarea anotando qué ocurre en la Tabla 2 de la siguiente
página. Compruebe las diferencias entre añadir el recurso Ayudantes tipo 2 y los demás recursos.
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EJERCICIOS DE CLASE
TABLA 1
Cambio en las unidades de los Cambio en la duración de la Cambio en las
Tipo de duración Añadir o quitar recursos
recursos actividad Unidades/Tiempo del recurso
Fixed Units
Fixed Units/Time
TABLA 2
Cambio en las unidades de los Cambio en la duración de la Cambio en las
Tipo de duración Añadir o quitar recursos
recursos actividad Unidades/Tiempo del recurso
Fixed Units
Fixed Units/Time
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EJERCICIOS DE CLASE
24 GASTOS
1. Inicie un nuevo proyecto en la BASE DPI.
2. Introduzca las siguientes tareas:
3. Vaya al menú Project, Expenses y añada un gasto a la Tarea 1, llamado “Licencias”. Usando el panel
inferior introduzca 2 en Budgeted Units y 500 en Price Units. Observe el valor de “Budgeted cost”.
4. La ventana “Project Expenses” ¿tiene layouts? ______
5. Vuelva a la ventana “Activities”. En la ventana de detalles de la tarea, si no están visibles, configure
que se muestren las pestañas “Expenses” y “Summary”. Compruebe los valores que se muestran en
ellos, cambiando en la pestaña “Summary” a “Display cost” y a “Display dates”.
6. Abra el layout “WBS-Detailed”.
7. Modifique en la pestaña “Expenses” las Budgeted units a 3. Observe los cambios.
8. Muestre también las columnas “Budgeted Total Cost” y “Budgeted Expense Cost” en la tabla de la
parte superior.
9. Compruebe que no puede cambiar el “Budgeted Expense Cost” en la tabla. Cambie el “Budgeted
Cost” de la pestaña Expense a 2000. Compruebe qué ha cambiado.
10. En la Ventana “Project Expenses”, modifique el valor de “Budgeted Cost” a 3000. ¿Qué parámetro
ha cambiado? Modifique ahora el Price/Unit a 1000, ¿qué se ha recalculado?
11. Repita los pasos necesarios para rellenar los siguientes huecos:
33
EJERCICIOS DE CLASE
12. Active en el panel inferior “Activity Usage Spreadsheet”. Configure para que se muestren los
campos “Budgeted Total Cost” tanto en valor acumulado como en valor temporal. Cambie la escala
a horas y configure las preferencias de usuario, Resource Analysis, Time-Distributed Data, Interval
for time-distributed resource calculations a horas, y compruebe los valores en la tabla inferior.
13. Compruebe que no se pueden mostrar las unidades consumidas de los gastos.
14. Cambie las preferencias de usuario, Currency, para que no muestre los decimales.
15. En la Ventana “Project Expenses”, modifique el valor del campo “Accrual Type” de la pestaña
inferior Activity a “End of activity”. Compruebe los cambios.
16. Cambie el panel inferior a “Activity Usage Profile”. Configure las opciones para mostrar los Costes
de los Expenses, y la curva e histograma de costes previstos.
17. Vuelva a cambiar en la Ventana “Project Expenses”, modifique el valor del campo “Accrual Type” de
la pestaña inferior Activity a “Uniform over Activity”. Compruebe los cambios.
18. Vaya a la ventana “Activities”, y en la pestaña de detalles “Expenses”, añada un segundo expense
con los valores que desee.
19. Seleccione las dos líneas de expenses y pulse las teclas Crtl+C.
20. Seleccione la actividad Tarea 2. Haga clic sólo en la pestaña de detalles Expenses y pulse Crtl+V.
21. Haga clic dentro de la zona blanca de la pestaña de detalles Expenses y pulse Crtl+V.
22. Seleccione las dos líneas de expenses de la Tarea 2 en su pestaña de detalles “Expenses”. En el
menú Edit, seleccione la opción Copy
23. Añada una nueva tarea al proyecto.
24. Seleccione la pestaña de detalles “Expenses” y pruebe ahora qué ocurre al seleccionar Edit, Paste.
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EJERCICIOS DE CLASE
Tarea 9 64.00
Mano de obra h Recurso 09 64.00 1,152.00
Mano de obra h Recurso 02 16.00 400.00
Maquinaria h Recurso 05 64.00 5,120.00
Introduzca la información usando Expenses, excepto la columna de tipo de recurso. Recuerde que puede
personalizar las columnas de las pestañas de detalle y las columnas de la ventana Project Expenses.
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EJERCICIOS DE CLASE
Tarea 9 64.00
Mano de obra h Recurso 09 64.00 1,152.00
Mano de obra h Recurso 02 16.00 400.00
Maquinaria h Recurso 05 64.00 5,120.00
2. Introduzca las actividades con su duración, todas del tipo “Task dependent”.
3. Defina los recursos necesarios en la base de datos. Asegúrese de desmarcar las casillas “Calculate
costs from units” y “Auto Compute Actuals” de estos recursos. Asegúrese de definir cada uno según
su tipo.
4. En la ventana Activities, configure que en la pestaña de detalles “Resources” se muestren las
columnas:
5. Asigne los recursos con sus cantidades y sus costes. Compruebe que pude modificar la casilla
“Calculate costs from units” pero no la casilla de “Auto Compute Actuals”.
6. Compruebe que no puede modificar el campo Price/Unit de las asignaciones.
7. En la parte superior configure que se muestren las columnas:
36
EJERCICIOS DE CLASE
12. Oculte la parte derecha de la ventana con View, Show on Top, Resource Usage Spreadsheet.
13. Oculte la parte inferior con View, Show on Bottom, No Bottom Layout.
14. Guarde el layout como “Cantidades por tipo de recurso”.
15. Vuelva a la ventana Activities.
16. Agrupe las tareas por “None”.
17. En la pestaña de detalles Resources configure que se muestren las columnas Original Lag y Original
Duration. Original Lag es tiempo que tarda en empezar a trabajar el recurso. Original Duration es la
duración del recurso.
18. La actividad T3 dura 48 horas porque primero trabaja el Recurso 05 y luego el Recurso 01. Primero
el Recurso 05 trabaja 40 horas con 1 persona a tiempo completo. Cuando termina el Recurso 05 su
parte, se incorpora el Recurso 07, que también con 1 persona a tiempo completo ejecuta sus 8
horas de trabajo. El recurso material se consume de forma lineal durante toda la duración de la
tarea. Modificando como considere oportuno los campos refleje esta situación.
19. Puede comprobar el uso de los recursos mostrando en la parte inferior Resource Usage
Spreadsheet.
20. También puede comprobarlo en la ventana Resources assingments modificando la vista.
37
EJERCICIOS DE CLASE
3. Introduzca las siguientes tareas y costes, usando los gastos para definir el coste de cada tarea:
Tarea Duración (h) Coste Predecesora Tipo tarea
A 40 8000 Task dependent
B 24 1000 A Task dependent
8. Añada dos nuevas líneas de base, seleccionando el proyecto al que llamó LÍNEA BASE INICIAL y
LÍNEA BASE INICIAL2. Compruebe que ahora estos proyectos ya no están disponibles en la ventana
Proyectos.
9. Vuelva a Project, Maintain Baselines. Seleccione la LÍNEA DE BASE 2 y haga clic en el botón Restore.
Tras aceptar, compruebe que este proyecto vuelve a estar disponible en la ventana Proyectos.
10. Vuelva a agregar LÍNEA BASE INICIAL2 como línea base.
11. Seleccione esta línea base y ahora haga clic en el botón Delete.
12. Compruebe que ahora se han borrado tanto la línea de base como su proyecto asociado.
13. Vaya a Project, Assign Baselines y establezca la línea de base como línea de base del proyecto.
14. Abra el layout global “Current vs Baseline Schedule Analysis”.
38
EJERCICIOS DE CLASE
Nota: si le da problemas con la fecha de comienzo real de la segunda tarea, puede hacer dos cosas:
1) Desactivar la planificación automática, después introducir los datos de duraciones reales y por
último volver a planificar con la Data Date correcta.
2) Planificar con la Data Date y después introducir los datos de fechas reales.
21. Vuelva a planificar y revise los valores de las columnas y lo dibujado en las barras del diagrama de
Gantt.
22. ¿Qué valor debería introducir como Remaining Cost en la tarea A? Compruebe los valores en la
pestaña de detalles Summary.
39
EJERCICIOS DE CLASE
4. Compruebe que las preferencias del administrador, para el valor ganado está como en la siguiente
figura:
40
EJERCICIOS DE CLASE
5. Defina DINERO como un nuevo recurso tipo Labor, de coste unitario 1€/h. Desmarque la casilla Auto
Compute Actuals del recurso.
6. Defina el % Completado por defecto de las tareas como tipo % físico.
7. Introduzca las siguientes tareas, introduciendo el coste como unidades del recurso DINERO.
Tarea Predecesoras Duración (días) Coste
A 4 50
B A 5 60
C A 6 45
D A, B 7 50
E C 4 75
F E 5 30
G B, F 6 45
H F, G 8 30
Sugerencia: asigne el recurso a todas las tareas a la vez. Agrupe las tareas por Resources, y muestre la
columna Remaining Labor Cost y Remaining Total Cost. Intente introducir el coste en los dos campos.
Pruebe también el efecto de la casilla:
41
EJERCICIOS DE CLASE
13. Compruebe la diferencia en el diagrama de Gantt si establece la fecha de estado a 26/2/14 al comienzo
del día laborable
14. En la ficha de recursos de la tarea, muestre las columnas de unidades: Actual This Period Units, Actual
Units, Remaining units, At Completion Units.
15. En la tabla de tareas, muestre las siguientes columnas:
16. Introduzca 15 como unidades reales del período. Compruebe el resto de valores.
17. Vaya al menú Tools, Store period performance…. Pulse Store Now y observe los cambios.
18. Introduzca los siguientes datos de seguimiento y replanifique:
Fecha de estado: 27/2/14 8:00
Tarea % Completado Duración restante
A 60 2d
42
EJERCICIOS DE CLASE
19. Introduzca 10 como unidades del período. ¿Qué ocurre con el valor de unidades reales?
20. Cambie el valor de unidades reales (hasta la fecha) a 40. Guarde los datos del período.
23. Dibuje las curvas CPTP, CPTR y CRTR. Compruebe los valores actuales y el coste estimado al finalizar.
24. Muestre los valores de IRP e IRC. Muestre los Layout “Earned Value-XXXXX”
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EJERCICIOS DE CLASE
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EJERCICIOS DE CLASE
30 TAREAS WBS
1.- Copie el proyecto del ejercicio anterior a otro llamado EJ29. Abra este nuevo proyecto.
3.- Cree dos niveles de WBS codes:
1. Nivel 1
2. Nivel 2
5 Tarea A
10 Grupo1
20 Grupo2
11 Tarea 1.1 1
21 Tarea 2.1 1
22 Tarea 2.2 2
12 Tarea 1.2 2
25 Tarea B
5.- Cambie las tareas Grupo 1 y Grupo 2 a tareas tipo WBS. Asígneles el nivel correspondiente.
6.- Ejecute el comando Schedule y analice los resultados. Compare los resultados con las tareas tipo Level
of Effort del ejercicio anterior.
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EJERCICIOS DE CLASE
MDYGP
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