Teoria Tema 1 (Psicología Del Desarrollo y La Adquisición Del Lenguaje)

TEMA 1: INTRODUCCIÓN
Conceptos básicos;
Habla: El habla es la forma verbal de comunicación o de transmisión de significado,

que se ayuda de expresiones faciales, gestos y posturas corporales para transmitir
mensajes.
Lenguaje: sistema de símbolos regido por reglas, social, arbitrario y dinámico que
se utiliza para comunicarse.
Lengua: Nos referimos a lengua como un lenguaje característico de una comunidad

determinada. El habla no es el único modo de lenguaje pues existen otros que son no
verbales, como, por ejemplo, la lengua de signos.
Comunicación: consiste en la codificación, transmisión y decodificación de señales

con el objetivo de intercambiar información.
Principales componentes del lenguaje;
Fonología: Disciplina que estudia los fonemas y su relación con el sistema.
Morfología: Parte de la gramática que se ocupa del estudio de la estructura formal

de las palabras.
Sintaxis: Parte de la gramática que estudia las combinaciones de palabras y de las

funciones que desempeñan en la oración, y el modo como se relacionan las oraciones entre
ellas.
Semántica: Disciplina cuyo objetivo es estudiar el significado de los elementos de la

lengua en tres niveles (palabra, oración y discurso)
Pragmática: Disciplina que estudia las relaciones entre el lenguaje y los contextos
comunicativos en que este se manifiesta.
Fuente: Diccionario básico de lingüística [Luna Traill, Vigueras Ávila, Baez Pinal]
Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje;
Conductismo:
●El lenguaje es un comportamiento más de un sujeto.
●Cualquier emisión ha sido escuchada anteriormente.
●Limitaciones: rechazan que la genética presente algún tipo de incidencia en el

comportamiento humano. No todo lo que se emite se ha podido escuchar antes.
●Contribución: importancia al contexto en el que se desarrolla el lenguaje. Muy importante

para intervención: modelado, imitación, repetición.
Psicolingüística (Modelo sintáctico- Chomsky):

●La adquisición del lenguaje es innata. Existe un mecanismo innato (LAD, Language
Adquisition Device).
●La adquisición del lenguaje se centra en las reglas sintácticas, el niño nace con la
capacidad de generar nuevas oraciones.
●Limitaciones: No tiene en cuenta la contribución de la fonética, la semántica y la

pragmática, es decir, no reconoce el contenido del lenguaje. Está basado exclusivamente en
la sintaxis.
●Contribuciones :La universalidad del mecanismo Innato en adquisición del lenguaje.

El carácter generador de la gramática en el lenguaje.
Psicolingüística (Modelo semántico-cognitivo):

●Plantea la influencia de la semántica sobre la estructura del lenguaje. El significado del
mensaje del niño precede evolutivamente a la forma del lenguaje, posteriormente las formas
sintácticas serán de utilidad para expresar relaciones semánticas. Las primeras emisiones
del niño tendrán carácter semántico y no sintáctico por tanto el contexto será fundamental
para descubrir el mensaje.
EJ: “nene galleta” para comunicar “quiero una galleta”
●Limitaciones: Sin un contexto previo resulta complicado o imposible comprender lo que el

niño pretende transmitir.
●Contribuciones: Explica adquisición de palabras iniciales

Sociolingüística:
●Se adquiere el lenguaje a través de un modelo transaccional (intercambio e interacción en
un contexto social) entre el niño y el adulto. p. ej. Se establece un turno de palabras que
hace comprender la reglas del dialogo.
●Base del lenguaje: COMUNICACIÓN
●El uso del lenguaje es crucial para el proceso de desarrollo lingüístico
●La adquisición del lenguaje es un proceso de socialización (relación adulto-niño)
●Proporcionan el marco necesario para decodificar y codificar forma y contenido del
lenguaje
●Sistema de apoyo de adquisición de la lengua (LASS: Language Adquisition Support
System: ayudar al niño a adquirir significados y las reglas gramaticales.
●Limitaciones: no se explica cómo se asocia un símbolo y un referente.
●Contribuciones: comunicación en un contexto y la eficacia de la comunicación debe

juzgarse con relación al contexto en que tiene lugar no importa tanto la forma del lenguaje.

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TEMA 1: INTRODUCCIÓN

Habla: El habla es la forma verbal de comunicación o de transmisión de significado,

Lengua: Nos referimos a lengua como un lenguaje característico de una comunidad

Comunicación: consiste en la codificación, transmisión y decodificación de señales

Principales componentes del lenguaje;

Fonología: Disciplina que estudia los fonemas y su relación con el sistema.

Morfología: Parte de la gramática que se ocupa del estudio de la estructura formal

Sintaxis: Parte de la gramática que estudia las combinaciones de palabras y de las

Semántica: Disciplina cuyo objetivo es estudiar el significado de los elementos de la

●Limitaciones: rechazan que la genética presente algún tipo de incidencia en el

●Contribución: importancia al contexto en el que se desarrolla el lenguaje. Muy importante

Psicolingüística (Modelo sintáctico- Chomsky):

●Limitaciones: No tiene en cuenta la contribución de la fonética, la semántica y la

●Contribuciones :La universalidad del mecanismo Innato en adquisición del lenguaje.

Psicolingüística (Modelo semántico-cognitivo):

●Limitaciones: Sin un contexto previo resulta complicado o imposible comprender lo que el

●Contribuciones: Explica adquisición de palabras iniciales

●Limitaciones: no se explica cómo se asocia un símbolo y un referente.

●Contribuciones: comunicación en un contexto y la eficacia de la comunicación debe

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