GRADO: Segundo

MATERIA: Español
SEMANA: 15 CMA Secundaria
Ciclo Escolar 2022-2023
Materiales imprimibles

Colorea e inventa los diálogos de la historieta III

GRADO: Segundo
MATERIA: Física
SEMANA: 15 (5 al 9 de diciembre)
CMA Secundaria
Ciclo Escolar 2022-2023
Materiales imprimibles
GRADO: SEGUNDO
MATERIA: F.C.E
SEMANA: 15

CMA Secundaria
Ciclo Escolar 2022-
2023
Materiales
imprimibles
GRADO: 2os
MATERIA: Historia CMA Secundaria
SEMANA: 15: del 05 al 09 de diciembre de 2022 Ciclo Escolar 2022-2023
Materiales imprimibles

¿Qué es Mesoamérica?
Se entiende por Mesoamérica a cierta región central del Continente Americano que va desde la mitad
meridional de México a los territorios de Belice, Guatemala, El Salvador y la región occidental de Honduras,
Nicaragua y Costa Rica. Esta región fue la cuna de la civilización mesoamericana, de gran variedad étnica y
lingüística, protagonizada por culturas precolombinas como la Olmeca, Tolteca, Maya y Mexica, entre muchas
otras, desde más o menos el siglo XVI a.n.e. hasta la llegada de los conquistadores españoles a finales del
siglo XV.
De esta manera, cuando se habla de Mesoamérica no se refiere a una región geográfica, sino cultural y
lingüística. Aunque su nombre mismo signifique la América media, no debe confundirse con Centroamérica, ni
con la Región Mesoamericana, organización económica internacional que abarca a los diversos países antes
mencionados.
Cuenta con una civilización muy diversa, pero con mucho contacto inter-étnico, cuyos pueblos hablaban una
serie de lenguas provenientes de las siguientes familias: otomangueana, mayense, mixezoqueana, totonacana
y utoazteca.
Lo que sí está claro es que las distintas culturas mesoamericanas compartían algunos rasgos civilizatorios,
como la economía agrícola con cultivo del maíz principalmente, un calendario ritual de 260 días y civil de 365,
la ausencia de metalurgia, los sacrificios humanos como práctica usual de una religión politeísta, y ciertos
elementos de su arquitectura, alfarería y mitología, como el dios Quetzalcóatl, la “serpiente emplumada”.
A pesar de sus obvios contactos y semejanzas, las culturas de Mesoamérica jamás lograron una unidad
política de sus naciones. Luego de su conquista y colonización por parte del Imperio Español, sus territorios y
poblaciones sobrevivientes fueron incorporados al Virreinato de la Nueva España y sometidos a quinientos
años de dominio cultural, económico y social, hasta formar parte de lo que hoy se conoce como Latinoamérica.

Responde a lo que se te pregunta:

1. ¿Qué es Mesoamérica?
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2. ¿A qué se refiere el texto cuando habla de variedad?
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3. ¿Desde qué siglo se considera la existencia de Mesoamérica?
_______________________________________________________________________________________
4. Mesoamérica ¿qué tipo de región es?
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5. ¿Qué es étnia?
_______________________________________________________________________________________
6. ¿Qué rasgos compartían las civilizaciones mesoamericanas?
_______________________________________________________________________________________
7. ¿Qué religión tenían las culturas mesoamericanas?
_______________________________________________________________________________________
8. ¿Qué fue lo único que no lograron las civilizaciones mesoamericanas?
_______________________________________________________________________________________
GRADO: 2
MATERIA: INGLES
SEMANA: 15

CMA Secundaria
Ciclo Escolar 2022-2023
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UNIT 3: CELEBRATE!
GRADO: 2
MATERIA: INGLES
SEMANA: 15

CMA Secundaria
Ciclo Escolar 2022-2023
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GRADO: 2
MATERIA: INGLES
SEMANA: 15

CMA Secundaria
Ciclo Escolar 2022-2023
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 GRADO: 1º y 2º
MATERIA: INTELIGENCIA EMOCIONAL
SEMANA:
Crucigrama y acróstico de mi nombre
L Nombre del
M O alumno:
A U
R R
T D
R O D R I G U EE Z
N S
E
L IZ E T TE

Hoy trabajaremos con nuestro

nombre que es la base principal de
mi identidad, al igual que mis
cualidades, que son las que me
ayudarán a trabajar mi autoestima.

___________________
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___________________

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___________________
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 COLEGIO MÉXICO AMERICANO
PRÁCTICA 10
UN CUERPO EN CAÍDA LIBRE
Fecha: _______________________

Nombre del alumno: _________________________________________________________________________

Grado: _____________ Grupo: ___________ Equipo: ___________ Núm. de lista: ___________

Objetivo: Analizar la caída libre de los cuerpos el mismo tiempo en recorrer distancias idénticas. En
la realidad, el aire fluye en el retraso de algunos
Un fenómeno físico que se presenta con frecuencia cuerpos respecto a otros en su caída.
en la naturaleza es la caída libre de los cuerpos. La
Cuando se observa el movimiento de un cuerpo en
causa de este movimiento es la atracción que ofrece
caída libre, se aprecia que su trayectoria es vertical,
la tierra sobre todos los cuerpos que se encuentran
su sentido descendente y su velocidad de caída
en su superficie.
aumenta con el tiempo.
Galileo Galilei fue el primero en describir de forma
Cuando los cuerpos parten del reposo (v=0), las
cuantitativa la caída libre de los cuerpos en 1590. En
ecuaciones del movimiento de caída libre son las
su análisis imaginaba qué sucedería en situaciones
siguientes:
ideales, como la ausencia total de la resistencia del
aire durante la caída del cuerpo.
v= g x t
Galileo realizó muchos y muy simples experimentos
sobre la caída de los cuerpos; se cuenta que dejó
h= ½ (g.t²)
caer varios objetos desde diferentes niveles de la
torre inclinada de Pisa. Por su insistencia en el
t=√(2ℎ)/𝑔
donde:
empleo de la experimentación, Galileo es
v=es la velocidad
considerado el padre de la ciencia moderna.
g=aceleración de la gravedad (g=9.8 m/s²)
Con base a sus experimentos, Galileo llegó a la h= la altura o desplazamiento.
siguiente conclusión: todos los cuerpos, sea cual
fuere su masa y tamaño, que caen al vacío emplean

Materiales (proporcionados por):

Laboratorio Equipo Sustancias
• 1 balanza • ½ barra de plastilina • regla
• 1 probeta • cronómetro • hojas recicladas
• 100 ml de agua
 Procedimiento:
1. Coloca en tus manos una moneda y una hoja de papel. Déjalos caer
desde una altura de 1.5m al mismo tiempo. Pide a un compañero que
mida el tiempo que dura la caída de cada objeto. Observa cual llega
primero al suelo y la trayectoria que sigue cada uno.
2. Comprime la hoja hasta formar una esfera. Coloca la pelota y la hoja a
una altura de 1.5m y déjalos caer al mismo tiempo. Tu compañero
medirá el tiempo que tarda en descender. Observa cuál objeto llega
primero al suelo.
3. Suelta la moneda desde alturas de 2, 4 y 6 m (pruebas 1, 2 y 3); anota en
la tabla el tiempo que tarda en caer desde cada altura. Calcula la
velocidad de la moneda para cada altura. Emplea la expresión V=g.t
4. Registra los resultados en la tabla.

Observaciones:
Completa la tabla
Prueba con la moneda Altura (m) Tiempo (s) Velocidad (m/s)
1 2m
2 4m
3 6m

Analiza la tabla y contesta

1. ¿Cambió la velocidad en cada una de las pruebas? _________ ¿Por qué crees que cambió la
velocidad?

_________________________________________________________________________________

Contesta.
• Cuando se dejó caer la moneda y la hoja extendida, ¿Cuál llegó primero al suelo?

• ¿Cómo fue el tiempo de caída para la hoja extendida y la pelota? _____________ ¿a qué se debe
esto?

• Cuando se dejó caer la moneda y la hoja comprimida, ¿Cuál llegó primero al

suelo?______________

• ¿Cómo fue el tiempo de caída para la hoja comprimida y la pelota?_______________ ¿Por qué?
 • ¿Por qué al principio llegó primero la moneda al suelo, y posteriormente la moneda y la hoja
llegaron casi al mismo tiempo? Comenta con tus compañeros y escribe tus conclusiones.

Cuestionario.
Elige la opción que completa o responde cada enunciado y subráyala.

• El movimiento de la moneda cuando se deja caer libremente es:

a) Uniformemente acelerado
b) Circular uniforme
c) rectilíneo uniforme
d) uniformemente retardado

• La diferencia entre el tiempo de caída de la hoja y de la moneda se debe principalmente a:

a) La presión atmosférica
b) la resistencia del aire
c) el peso del cuerpo
d) la altura de caída

• Cuál es la altura desde la que se dejó caer un objeto si tardó 10 s en tocar el suelo:
a) 490 m b) 49 m c) 980 m d) 9.8 m
GRADO: 2do
MATERIA: Tecnología.
SEMANA: 15 CMA Secundaria
Ciclo Escolar 2022-2023
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