Actividades Poesía
Actividades Poesía
❖ Día:
❖ Modulo:
Actividad de inicio.
Para dar inicio con la clase la docente en forma oral preguntará a los niños
Actividad de desarrollo.
Canción De Cuna
Para Pocho TITULO
Duérmete, querido,
no seas pesado,
que estoy esperando
desde el mes pasado. VERSOS: CADA LINEA DE LA POESIA
Duérmete, criatura,
no relinches ya,
porque los vecinos
no te aguantan más.
Duérmete, mi enano,
no me vuelvas loca ESTROFA: CONJUNTO DE VERSOS
¿o acaso un grabador
guardas en tu boca?
Para recordar.
Dos o más estrofas forman una poesía. Las poesías tienen ritmo y musicalidad,
esto se logra entre otros recursos por las rimas.
En la poesía subraya los versos. Con color verde, encierra las rimas asonantes y con
rojo, encierra las rimas consonantes.
Y COLORÍN COLORADO
Liliana Cinetto.
2) Después de leer completa.
3) Copia las palabras que tienen rimas, luego escribe qué clase es.
Consonante. Asonante.
Actividad de cierre.
Para no olvidar.
❖ Área: Lengua
❖ Día:
❖ Modulo:
Actividad de inicio.
Imagino sensaciones.
Para dar inicio con la clase la docente comentará en forma oral lo siguiente.
Las personas conocemos qué hay a nuestro alrededor a través de nuestros sentidos
que son el tacto, el oído, la vista, el olfato y el gusto.
Actividades de desarrollo.
Para recordar.
1) Lee estos versos y escribe con color qué imagen sensorial transmiten.
Actividad de inicio.
Actividad de desarrollo.
Observamos el índice
Actividad de cierre.
Piensa y responde.
Lugar
Actividad de inicio.
Los verbos son acciones, pueden estar en tiempos pasado, presente y futuro.
(escribimos ejemplos)
Actividad de desarrollo.
1- Observen la ilustración y completen las oraciones con una palabra que indique lo que
está haciendo cada miembro de la familia.
Para recordar.
Actividad de cierre.
Actividad de inicio.
Actividad de desarrollo.
Raíz y desinencia
Para estudiar.
Por ejemplo: el amamos, la raíz es am- (significa “amar”) y la desinencia amos (indica primera
persona en plural, es presente)
A trabajar.
Actividad de cierre.
Actividad de inicio.
Actividades de desarrollo.
Para recordar.
A trabajar.
Caminar –leer—escribir—dormir-correr—saltar—comer—gatear—reír.
AR ER IR
.
2) Elabora empleando los verbos en infinitivo, para escribir las reglas de un juego que
conozcas o una receta de cocina. (ensalada de frutas)
TRABAJO COLABORATIVO.
RECETA DE COCINA.
ENSALADA DE FRUTAS.
INGREDIENTES.
• _________________
• _________________
• __________________
• ___________________
• ___________________
• ___________________
• ____________________
PREPARACIÓN.
1)_________________________________
2)____________________________________
3)______________________________________
4)______________________________________
5)___________________________________
6)__________________________________
REGLAS DE UN JUEGO.
RECUERDA QUE DEBES ESCRIBIR LOS MATERIALES Y EL REGLAMENTO, ES DECIR
CÓMO SE JUEGA Y LO QUE EL JUGADOR DEBE RESPETAR PASO A PASO.
MATERIALES.
Actividad de inicio.
Actividades de desarrollo.
Luego, explicar qué significado les dio el Cuervo a las palabras “tela”, “rico” y
“ballenita”.
Numerales (cardinales,
ordinales)
Gentilicios
Actividad de cierre.