PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO

ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA
ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VEO AL MUNDO DE COLORES CIRCUITO: 01-02
NIVEL EDUCATIVO SUBNIVEL INICIAL II. INICIAL 4 AÑOS NÚMERO DE ESTUDIANTES:
TIEMPO ESTIMADO FECHA LUNES 05 AL VIERNES 09 DE DICIEMBRE DE 2022

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Desarrollar en niños actividades lúdicas que le permitan promover su autonomía, creatividad, responsabilidad y confianza en
EXPERIENCIA sí mismos mediante su entorno en el que se desenvuelven.
ELEMENTO INTEGRADOR Canción La Naturaleza: https://youtu.be/fMkeZ8-jBzQ

ÁMBITOS DE DESTREZAS CON ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES PARA LA

DESARROLLO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE DESEMPEÑO A CRITERIO
EVALUAR
LUNES, 05 DE DICIEMBRE DE 2022
RELACIONES Establecer  Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo Video Establece comparaciones
CON EL MEDIO comparaciones entre los parlante entre los elementos del
NATURAL Y elementos del entorno a  Escuchar la canción “La naturaleza” entorno a través de la
CULTURAL través de la https://youtu.be/fMkeZ8-jBzQ discriminación sensorial
discriminación  Conversar lo que se escucha en la canción.
sensorial.  Invitar a los niños a usar la imaginación convertirse en exploradores y
salir al entorno acompañados por la docente a observar la vegetación,
insectos, escuchar sonidos del medio ambiente, tocar los árboles, oler
las flores y admirar sus colores.

 Conversar acerca de lo que pudieron observar de la naturaleza. ¿Qué

color eran las flores que observamos? ¿Qué sonidos pudieron
escuchar? ¿Qué insecto pudieron encontrar?

 Realizar un desayuno al aire libre con los recursos que dispongas, lo

 ideal sería que se realice en el patio con el acompañamiento del Incrementa su campo de
Incrementar su campo docente. interrelación con otras
de interrelación con personas a más del grupo
CONVIVENCIA otras personas a más del familiar y escolar
grupo familiar y interactuando con mayor
escolar interactuando facilidad.
con mayor facilidad.

.  Jugar a ver quién recoge más basura fuera o dentro del aula,
acompañado por el docente y así les enseñamos lo importante que es
cuidar el entorno.

 Decorar una maceta que tengas en casa o elaborar una maceta con
material de reciclaje (botella de plástico). Botella plástica Expresa su opinión al
 Trasplantar una planta ornamental pedida con anticipación al padre de vacía observar una obra artística
Expresar su opinión al Tempera de relacionada a la plástica o a
observar una obra familia.
colores la escultura.
artística relacionada a la Blanco y rosado
EXPRESIÓN plástica o a la escultura. Marcador
ARTÍSTICA Plantita
Tierra de sembrar

MARTES, 06 DICIEMBRE DE 2022

RELACIONES Explorar e identificar los  Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo Parlante Explora e identifica los
CON EL MEDIO diferentes elementos Video diferentes elementos
NATURAL Y y fenómenos del entorno  Escuchar los sonidos de la naturaleza Cartulina y fenómenos del entorno
CULTURAL natural mediante https://www.youtube.com/watch?v=mK8WaoqHES4 Imágenes natural mediante procesos
procesos que propicien  ¿Que observaron en el video? Marcador que propicien la indagación.
la indagación. Elementos del
 ¿Qué sonidos escucharon?
entorno
 ¿Cuál sonido les gusto más?
 Imitar los sonidos que escuchamos en el video
 Dibujar un paisaje y decorar con materiales que encuentren en su
 entorno

MIERCOLES, 07 DICIEMBRE DE 2022

RELACIONES Observar el proceso del  Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo Video Observa el proceso del ciclo
CON EL MEDIO ciclo vital de las plantas Colores vital de las plantas mediante
NATURAL Y mediante actividades de  Escuchar el video “La planta y sus partes” Goma actividades de
CULTURAL experimentación. https://youtube.com/watch?v=gLJS8p8HnSY&feature=share experimentación.
 Dialogar sobre el video
 ¿Creen ustedes que las plantas son seres vivos?
 ¿Cuál es el ciclo de las plantas?
.  ¿Cuáles son las partes de la planta?
 En donde pueden vivir las plantas.
Comprender la relación Comprende la relación de
RELACIONES de número-cantidad  Unir los puntos del 1 al 9 y forma la flor, luego colorea la plantita número-cantidad hasta el 10.
LÓGICO hasta el 10.
MATEMÁTICAS

Identificar figuras  Realizar helados de plastilinas, o con materiales del que disponga Circulo de fomix
geométricas básicas: la maestra en el aula. en colores Identifica figuras
círculo, cuadrado y Goma geométricas básicas: círculo,
triángulo en objetos del Tijera cuadrado y triángulo en
entorno y en Cartulina objetos del entorno y en
representaciones representaciones gráficas.
gráficas.
.

JUEVES, 08 DICIEMBRE DE 2022

COMPRENSIÓN Y Relatar cuentos, Parlante Relata cuentos, narrados por
EXPRESIÓN DEL narrados por el adulto,  Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo Video el adulto, manteniendo la
LENGUAJE manteniendo la Imágenes de secuencia, sin la ayuda del
secuencia, sin la ayuda  Escuchar el Cuento “La semillita dormilona” alimentos paratexto
del paratexto. https://www.youtube.com/watch?v=Vgz1Ydep1gU

 Dialogar sobre el cuento respondiendo las siguientes preguntas

 ¿Dónde dormía semillita?
 ¿Quién está despertando a semillita?
 ¿Qué parte la planta estiro cuando recién se comenzaba a levantarse?
RELACIONES
Observar el proceso del
 ¿Qué animalitos vinieron a ver a semillita para que salga de la tierra?
CON EL MEDIO
NATURAL Y ciclo vital de las plantas  ¿Cuáles fueron las palabras que dijo semillita después de levantarse? Observa el proceso del ciclo
CULTURAL mediante actividades de  Explicar el proceso de germinación de una semilla. vital de las plantas mediante
experimentación. actividades de
 Ordena el proceso de la germinación de una semilla. experimentación.

Realizar actividades
RELACIONES creativas utilizando las  Recorte las líneas rectas, onduladas y quebradas Realiza actividades creativas
LÓGICO técnicas grafoplásticas utilizando las técnicas
MATEMÁTICAS con variedad de grafoplásticas con variedad
materiales. de materiales.

VIERNES, 09 DICIEMBRE DE 2022

RELACIONES Observar el proceso del Observa el proceso del ciclo
 CON EL MEDIO ciclo vital de las plantas  Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. vital de las plantas mediante
NATURAL Y mediante actividades de actividades de
CULTURAL experimentación.  Escuchar y observar el ciclo de vida presentado en el video del experimentación.
camaleón o presentar un cartel con imágenes que representen el ciclo
de vida de los seres vivos.

 Ordena el ciclo de vida de la gallina

Adaptaciones curriculares
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE JUNTA ACADÉMICA COORDINADORA VICERRECTORA
PEDAGÓGICA
ORDENA EL CICLO DE VIDA DE LA GALLINA
 RECORTE LAS LÍNEAS RECTAS, ONDULADAS Y QUEBRADAS

NOMBRE: __________________________________________________________
ORDENA EL PROCESO DE LA GERMINACIÓN DE UNA SEMILLA.
 UNIR LOS PUNTOS DEL 1 AL 9 Y FORMA LA FLOR, LUEGO COLOREA LA PLANTITA

NOMBRE: __________________________________________________________