EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO: “La Pachamama fuente de nuestra economía y nuestras costumbres ”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I. E. I.E. 50323 “Huancacalle”
Directora de la I. E. Mg. Marco Antonio Rivera Guevara
Docente Yeni Gasiut Salas
Fecha: Del 08 de agosto al 02 de setiembre
Periodo de ejecución: 4 semanas
Ciclo y grado: Ciclo III, IV y V
Tipo de prestación de servicio Presencial

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En las comunidades de la jurisdicción de Huancacalle del distrito de Vilcabamba, desde los primeros días del mes de agosto se observa que
las familias, realizan algunas prácticas ancestrales como el pago a la pachamama, para ello realizan ceremonias o rituales para ofrecer a la
tierra regalos como lo mejor de los productos de sus cosechas y bebidas como chicha o vino en gratitud a la fertilidad de los suelos, estas
prácticas llama mucho la atención de los niños y niñas de la I.E. y quieren revalorar practicando estas costumbres ancestrales y frente a ello
surge la necesidad de responder algunas interrogantes:
¿Qué actividades podemos desarrollar para revalorar a la Pachamama? ¿Cómo nos beneficia económicamente la tierra o Pachamama?

Producto: CICLO III. Un circuito de habilidades motrices donde se muestre la utilización de materiales de educación física elaborados con insumos
reciclado. CICLO IV. Juego cooperativo adaptado con nuevas reglas para favorecer la buena convivencia, practicado y presentado con sus
compañeros. CICLO V. Una rutina de actividades físicas en ambientes saludables valorando críticamente el cuidado de su entorno y su efecto sobre la
salud
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
 ENFOQUE AMBIENTAL: Muestra disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
como la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
 ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: Estudiantes tienen la disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles, valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
 IV. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Área Estándar Competencia Desempeños Actividades Criterios Evidencias de Tipo de

s y propuestas aprendizaje instr.
capacidad
es

Se desenvuelve de manera Se desenvuelve de Explora de manera ACTIVIDAD 1: Realiza un circuito

Educación autónoma a través de su manera autónoma autónoma sus posibilidades Corro y salto cuidando Evidencia la de
motrices
habilidades
con
Física motricidad cuando comprende a de movimiento al realizar el medioambiente. realización de seguridad y Lista de cotejo
cómo usar su cuerpo en las través de su con seguridad y confianza movimientos confianza,
diferentes acciones que realiza motricidad habilidades motrices básicas En esta actividad, la o el coordinados orientándose en el
utilizando su lado dominante y estudiante realiza movimientos
o Comprende su mediante movimientos coordinados como correr y espacio y tiempo e
realiza movimientos coordinados que le brindan identifica algunos
cuerpo coordinados, diferentes saltar. Los realiza con confianza
que le ayudan a sentirse seguro en seguridad al cambios en su
o Se expresa desplazamientos utilizando y utilizando el material
la práctica de actividades físicas.
material en reúso. desechable. Se pone de acuerdo momento de cuerpo durante la
Se orienta espacialmente con corporalmente. práctica de la
con sus compañeros para el uso practicarlos.
CICLO III relación a sí mismo y a otros y la adecuación del espacio actividad física
puntos de referencia. Se expresa Se orienta en el espacio y
corporalmente con sus pares tiempo con relación a sí Aprecia cómo
Asume una vida ACTIVIDAD 2:
utilizando el ritmo, los gestos y mismo y a otros puntos de se orienta en el
saludable Demuestro mis
los movimientos como recursos referencia; reconoce sus espacio con
para comunicar o Comprende las posibilidades de equilibrio habilidades motrices
relación a sí
relaciones entre la
Asume una vida saludable cuando con diferentes bases de utilizando mi material mismo y a
diferencia los alimentos actividad física, sustentación al realizar un reciclado otros objetos.
saludables de su dieta personal y alimentación, circuito de habilidades En esta actividad, la o el
familiar, los momentos adecuados postura e estudiante identifica su
motrices.
para ingerirlos y las posturas que higiene personal y respiración y su ritmo
lo ayudan al buen desempeño en del ambiente y la cardiaco al realizar
Regula su esfuerzo al habilidades Identifica
la práctica de actividades físicas, motrices.
salud. participar en un circuito de Además, utiliza los conos de algunos
recreativas y de la vida cotidiana, o Incorpora habilidades motrices e material reciclado. Se pone cambios en su
reconociendo la importancia del prácticas que identifica en sí mismo y en de acuerdo con sus cuerpo
autocuidado. Participa mejoran su
regularmente en la práctica de otras algunos cambios la compañeros para el uso y la durante la
 actividades lúdicas identificando calidad de vida. diferencia en su respiración adecuación del espacio práctica de
su ritmo cardiaco, respiración y y ritmo cardiaco al realizar ACTIVIDAD 3: algunas
sudoración. Además, utiliza actividades físicas Realizo un circuito de habilidades
prácticas de activación corporal y habilidades motrices con motrices.
psicológica antes de la actividad material reciclado
lúdica. comunicar
En esta actividad, la o el
estudiante construye un
circuito de habilidades
motrices con los materiales
que en desuso. También se
autoevalúa sobre los
procesos seguidos y los
aprendizajes desarrollados
al realizar una serie de
actividades físicas y al
presentar su circuito. De
esta manera, identifica sus
logros y aspectos a mejorar

Interactúa a través de sus Participa en juegos Nos divertimos

habilidades sociomotrices al Interactúa a través cooperativos y de oposición en conociendo un juego Practica juegos Realiza una Lista de cotejo
tomar acuerdos sobre la manera de sus habilidades parejas, pequeños y grandes cooperativo. En esta cooperativos propuesta de un
de jugar y los posibles cambios o sociomotrices. grupos; acepta al oponente actividad, vas a conocer qué integrando a sus juego cooperativo
conflictos que se den, y propone como compañero de juego y son los juegos cooperativos familiares para adaptado con
CICLO IV adaptaciones o modificaciones arriba a consensos sobre la y participaras en algunos reglas que
o Se relaciona manera de jugar y los posibles juegos cooperativos, la buena
para favorecer la inclusión de convivencia responden a las
compañeras y compañeros en utilizando sus cambios que puedan interactuando con tus
necesidades de las
habilidades producirse. compañeros, favoreciendo familiar.
actividades lúdicas aceptando al y los participantes
el trabajo en equipo y la Participa en el
oponente como compañera o sociomotrices. convivencia.
Propone normas y reglas en juego
 compañero de juego. Adapta la los juegos cooperativos y las Practicamos juegos cooperativo
estrategia de juego anticipando las modifica de acuerdo a las cooperativos favoreciendo la
Crea y aplica necesidades, el contexto y los respetando sus reglas. buena
intenciones de sus compañeros y
estrategias y intereses, con adaptaciones o En esta actividad, vas a convivencia
oponentes para cumplir con los e
tácticas de juego. modificaciones propuestas por
objetivos planteados. Propone conocer los beneficios de inclusión de las
reglas y las modifica de acuerdo a el grupo, para favorecer la los juegos cooperativos, y los
las necesidades del contexto y los inclusión; muestra una actitud así como sus reglas. con
participantes.
intereses del grupo en la práctica responsable y de respeto por el ayuda de sus compañeros,
de actividades físicas cumplimiento de los acuerdos identifica reglas en un
establecidos. Fomenta el
juego cooperativo que
trabajo en
luego pondrás en práctica
equipo de las y
Propone reglas y las para una buena
modifica de acuerdo a las convivencia. los participantes
necesidades; adapta la Diseñamos un juego durante el
estrategia de juego cuando cooperativo adaptando desarrollo del
prevé las intenciones de sus nuevas reglas para la juego
compañeros de equipo y buena convivencia. cooperativo para
oponentes, para cumplir con la convivencia
En esta actividad, van a
los objetivos planteados.
conocer la importancia familiar.
que tienen los juegos
cooperativos para la Adapta un juego
educación. Además de cooperativo con
experimentar sus reglas nuevas
beneficios en la práctica, que respondan a
realiza una propuesta de las necesidades
un juego cooperativo con de las y los
reglas elaboradas participantes
tomando en cuenta las
necesidades de las y los
participantes .

Asume una vida saludable cuando 1.Participa en

utiliza instrumentos que miden la Realiza las practicas Respiramos Rubrica
aptitud física y el estado en actividades
Asume una vida beneficiosas para su ambientes
nutricional e interpreta la físicas de Propone rutina
saludable organismo y el ambiente de actividades
información de los resultados saludables. En esta distinta
utilizando espacios libres de en físicas en
CICLO V obtenidos para mejorar su calidad actividad, vas a conocer la intensidad
o Comprende las su entorno en la práctica de importancia de saber espacios ambientes
de vida. Replantea sus hábitos
higiénicos y alimenticios tomando relaciones entre actividad física. respirar, los tipos de la naturales saludables
en cuenta los cambios físicos la actividad física, respiración y las técnicas regulando su
propios de la edad, y evita la alimentación, Muestra hábitos saludables de respiración, a partir de esfuerzo.
realización de ejercicios y postura e higiene para su organismo como la una actividad física y Realiza rutina
posturas contraindicadas para la personal y del actividad física en contacto cómo las plantas de la casa 2. Realiza actividades
salud en la práctica de actividad ambiente y la con la naturaleza; y del medioambiente actividades de físicas en la
física. Incorpora prácticas salud. proporciona el fundamento contribuyen a mejorar activación naturaleza,
saludables para su organismo nuestra oxigenación. corporal,
respectivo y desarrollo incorporando
consumiendo alimentos o Incorpora saludable. psicológica y de
Practicamos actividades momentos de
adecuados a las características practicas que recuperación
personales y evitando el consumo físicas en nuestro medio activación y
mejoran su Realiza actividades de antes, durante y
de drogas. Propone ejercicios de natural. En esta actividad, después de la relajación en
calidad de vida. activación corporal,
activación y relajación antes, beneficio de su
durante y después de la práctica y psicológica y de aprenderás a desarrollar práctica de salud
actividades físicas en actividad física;
participa en actividad física de entorno en la recuperación antes, durante
contacto con la naturaleza, de esta manera,
distinta intensidad regulando su práctica de actividad y después de la práctica de
en espacios saludable ya aplica los
esfuerzo. física actividad física; de esta
sea de la institución beneficios
manera aplica los beneficios
educativa y/o comunidad relacionados con
relacionados con la salud
en beneficio de tu salud. la salud.
Planificamos nuestra
actividad física. En esta 3. Desarrolla
actividad, aprenderás a los movimientos
organizar tus ejercicios en
de brazos y
rutinas de entrenamiento.
tronco con
Propondrás una rutina de
actividades físicas que técnicas
puede ejecutar en un respiratorias
ambiente saludable. Luego facilitando la
de organizarlos en un plan oxigenación del
semanal, elige un día de su organismo.
rutina y practica las
actividades propuestas
para el beneficio de tu 4.Incorpora
salud. prácticas
saludables para
su organismo
utilizando
espacios libres
de su entorno
en la práctica
de actividad
física.
 V. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES

SEMANA 1 Prestamos atención a la Pachamama

LUNES 08 MARTES 09 MIERCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12
COMUNICACION PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGIA COMUNICACIÓN
Leemos unaSEMANA
historieta2 Las costumbres
Los recursos Conocemos
ancestrales de mi comunidad los Conocemos las plantas Planificamos la
sobre la Pachamama. naturales de nuestra elementos de una medicinales de nuestra escritura de una
comunidad. historieta historieta sobre la
localidad
LUNES 15 MARTES 16 MIERCOLES 17 JUEVES 18 Pachamama VIERNES 19
MATEMÁTICA EDUCACION FISICA MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA YCOMUNICACION
TECNOLOGIA
COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN MATEMATICA
Resolvemos problemas III. Corro y salto cuidando el Encontramos el valor Peligros y problemas que Utilizamos la medicina
Conocemos las pautas de un Causas de los Planificamos un debate afectanNos divertimos
los con
recursos las Participamos en un debate
con el uso de las medio ambiente. desconocido en las practicas ancestral de importancia
sobre la nuestra del
debate problemas series graficas.
naturales de nuestra
fracciones IV. Nos divertimos conociendo ancestrales. comunidad
pago a la Pachamama
ambientales
un juego cooperativo. comunidad.
CIENCIA Y TECNOLOGIA V. Respiramos en un ambiente ARTE
EDUCACION FISICA PERSONAL SOCIAL MATEMATICA
RELIGION
Averiguamos el origen saludable.
de la TABLET Manualidades ecológicas Parte LaTUTORIA
evolución de la tierra TABLET las secuencias
Interpretamos
III. Demuestro mis habilidades
Nos preparamos
medicina paraa través de Scrats junior
ancestral 1 Scratsnuméricas.
junior
recibir al niño Jesús motrices utilizando el material
rituales.
reciclado.
RELIGION ARTE TUTORIA
IV. Practico juegos
Participamos en la fiesta de Manualidades ecológicas
la virgen asunta con Parte 2 cooperativos respetando sus
alfombra y canciones. reglas.
V. Practicamos actividad física
en nuestro medio natural.
SEMANA 3 Valoramos a la Pachamama
LUNES 22 MARTES 23 MIERCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26
COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
Observamos la escenificación Conocemos sobre la Planificamos para la Conocemos las cantidades Escenificamos el pago a
estructura de la Tierra.
del pago a la Pachamama escenificación del pago a la que aumentan según las la Pachamama
Pachamama probabilidades. Parte 2

MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGIA EDUCACION FISICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA

Conocemos las cantidades que Planificamos un proyecto sobre III. Planificamos nuestra La Tierra en el planisferio
las costumbres ancestrales de Elaboramos un proyecto
aumentan según las actividad física. solar.
nuestra comunidad. sobre las costumbres
probabilidades. Parte 1 IV. Diseñamos un juego
ancestrales de nuestra
cooperativo adaptando comunidad.
nuevas reglas para la buena
convivencia.
V. Planificamos nuestra
actividad física.

RELIGION TABLET ARTE TUTORÍA

Conocemos la historia de Santa Scrats junior Paisajes usando colores Interpretamos datos
Rosa de Lima. cálidos. Parte 1 estadísticos sobre los
recursos naturales.
 SEMANA 4 Presentamos nuestro producto a través de una
exposición.
MARTES 30 MIERCOLES 31 JUEVES 01 VIERNES 02
.
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
Importancia de la litosfera en la Conocemos la importancia de la coca Representamos en gráficos Elaboramos un tríptico sobre el
actividad humana.
en las costumbres ancestrales estadísticos sobre la práctica de las uso de la coca en nuestra
costumbres ancestrales. comunidad.

MATEMÁTICA EDUCACION FISICA RELIGION CIENCIA Y TECNOLOGIA

Interpretamos datos estadísticos sobre III. Realizo un circuito de habilidades Vida y trascendencia de Santa Rosa
motrices con material reciclado. Presentamos nuestro proyecto de
los recursos naturales. de Lima.
IV. Realizo un circuito de habilidades investigación en la feria institucional.
motrices utilizando material reciclado.
V. Realizo un circuito de habilidades
motrices utilizando material reciclado.

TABLET ARTE TUTORÍA

Scrats junior Paisajes usando colores cálidos. Parte
2
 MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE
Libros del Ministerio de Educación:
chapas, pelotitas, cajitas de fosforo, papeles, botellas descartables, cartón, otros materiales reciclados.

PARA EL DOCENTE:
Currículo Nacional de la Educación Básica, Equipo tecnológico repositorio PERUEDUCA – APRENDO EN CASA

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PARA EL ALUMNO:
Internet, libros de consulta del MINEDU DE Educación Física
PARA EL DOCENTE:

1. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes en sus aprendizajes?
¿Cuáles son las mayores dificultades que se observan en los estudiantes al término de esta unidad didáctica?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Otras observaciones

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Docente: Yeni Gasiut Salas
DIRECTOR