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2 Trimestre Matematicas 2. (1) (1) 2023
2 Trimestre Matematicas 2. (1) (1) 2023
MATEMATICAS 2
ESCUELA SECUNDARIATECNICA 2
SEGUNDO GRADO
TRIMESTRE II
2022 -2023
1
INDICE
No TEMA PAGINA
13 Multiplicación y División de números enteros 4
PROYECTO 13 7
14 Multiplicación y División de números con signo 8
PROYECTO 14 10
15 Potencia con exponente entero 11
PROYECTO 15 14
16 Raíz Cuadrada de números cuadrados perfectos 15
PROYECTO 16 17
17 Reparto proporcional 18
PROYECTO 17 20
18 Figuras Geométricas y equivalencias de expresiones 21
PROYECTO 18 23
19 Sucesiones y expresiones equivalentes 24
PROYECTO 19 25
20 Sistema de Ecuaciones. Método de Igualación y Sustitución 26
PROYECTO 20 28
21 Relación Funcional 29
PROYECTO 21 30
22 Polígonos 31
PROYECTO 22 34
23 Conversión de medidas 2 35
PROYECTO 23 37
24 Área del Circulo 38
PROYECTO 24 39
25 Medidas de tendencia central y de dispersión 40
PROYECTO 25 42
26 Histogramas y polígonos de frecuencia 43
PROYECTO 26 45
3
TRIMESTRE II
13.- Multiplicación y división de números enteros
ACTIVIDAD 1.- ESCRIBE DOS O MAS MULTIPLICACIONES CUYO RESULTADO DE EL MISMO NUMERO DE LA
COLUMNA.
36
48
-100
-45
-72
144
ACTIVIDAD.- ESCRIBE ENN CADA FILA DOS DIVISIONES QUE DEN EL COCIENTE O RESULTADO QUE SE TE
INDICA EN LA PRIMERA COLUMNA.
COCIENTE DIVISIONES
-4
25
-9
20
5
-1
-30
8
4
ACTIVIADAD.- REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES DE MULTOPLICACION Y DIVISION.
(-2) (3) (-4) (-2) = (-4) (-3) (1) (-2) = (-3) ( 4) (5) (-4) =
(-1) (2) (5) (2) = (3) (-3) (-1) (-2) = (-2) (2) (-4) (5) =
(6) (-2) (-1) (-2) = (-3) (-2) (-3) (-2) = (-2) (-4) (1) (1) =
(8) (-2) (-2) (1) = (4) (-3) (-2) (-2) = (4) (5) (2 ) (-1) =
NOTA:
PARA ESTE TIPO DE PROBLEMAS ES NECESARIO QUE TE APRENDAS LA LEY DE LOS SIGNOS Y LAS TABLAS
DE MULTIPLICAR. PRIMERO INICIA CON LA OPERACIÓN DE LOS SIGNOS Y DESPUES CON LA
MULTIPLICACION.
5
ACTIVIDAD.- REGISTRA INDIVIDUALMENTE EL RESULTADO QUE SE OBTIENE AL SUSTITUIR LAS SIGUIENTES
LITERALES POR LOS VALORES CORRESPONDIENTES.
4 -1 -2
-4 3 -5
-3 2 7
-1 -4 5
-6 -2 3
X -4 6 -3 -5 a
-9 12
27
60
32
ACTIVIDAD.- ESCRIBE LOS NUMEROS EN LA TABLA. SE TRATA DE DIVISION.
Entre -6 8
24 12
36 -6
-48
6
PROYECTO 13
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES DE MULTIPLICACION Y DIVISION.
X 5 -9 2 -3 b
-10 14 -10b
18
-12
Entre 4 -6 3
-60 -6
21.33
36 -18
-3
24 -4
7
14.- Multiplicación y división de números con signo
ACTIVIDAD.- ANOTA LOS DATOS QUE FALTAN EN LA TABLA.
Numero 2
-
-1/ 2 2.4 7 5
Triple
-18
Doble
-10
Mitad
25
(-8) ( -9) =
(-6) 1 = 5 (- 4.4) = -8 ( -3.2) =
4
2x 8 6 2
= (-3) ( -8) = -6 (-4.5) =
8 9 8 5
a) Pensé un número, lo multiplique por 8 y al resultado le sume 12. Obtuve 36 ¿Qué número pensé?
b) Pensé un número, lo dividí entre -2 y al resultado le sume -6. Obtuve 52. ¿Qué número pensé?
c) Pensé un número, lo multiplique por -0.4 y al resultado le sume -8. Obtuve 112 ¿Qué número pensé?
d) Pensé un número, lo dividí entre 4 y al resultado le sume 25. Obtuve 86 ¿Qué número pensé?
e) Encuentra dos números que sumados den -5 y multiplicados den -24. ¿Cuáles son esos dos números?
8
ACTIVIDAD.- ESCRIBE EN CADA LINEA LA MULTIPLICACION DE DOS FACTORES QUE DE COMO RESULTADO
EL PRODUCTO DE LA PRIMERA COLUMNA.
-0.9
2.5
4
6
-8.4
10
4 -6.6 -9 1 9 -5
X 5 2 10
18
3
8
-26.4
-2 -20
9
PROYECTO 14
Numero 2
-
-6/ 8 8 -9 5
Triple
-42
Doble
12
Mitad
26
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES.
(-12) ( -7) =
(-5) 7 = 7 (- 9.3) = 10 ( -7.2) =
4
4x 1 3 1
= (-6) ( -8) = -8 (-2.5) =
6 4 12 5 =
ACTIVIDAD.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.
a) Pensé un número, lo multiplique por -4 y al resultado le sume 7. Obtuve 32 ¿Qué número pensé?
b) Pensé un número, lo dividí entre -6 y al resultado le sume -9. Obtuve 26. ¿Qué número pensé?
c) Pensé un número, lo multiplique por -0.9 y al resultado le sume -15. Obtuve 96 ¿Qué número pensé?
4 32
-3 / 5
10
15.- Potencia con exponente entero 1
53 = 24 = 93 =
43 = 34 = 83 =
22 = 122 = 26 =
ACTIVIDAD.- COMPLETA LA SIGUIENTE TBLA PARA QUE APRENDAS A INDENTIFICAR LO QUE ES LA BASE,
EL EXPONENTE Y LA POTENCIA.
4 5 4 x 4 x 4 x 4 x 4 =1024
3 2
9 4
5 3
6 3
2 6
11
TRIMESTRE II OCHS
EJEMPLOS
43 x 42 = 43+2 = (4x4x4) x (4x4) =
1024
32 33 32+3=
46
44 42
(9x9x9)x(9x9)=
93 92
64 63
23 x 25 =
23 25
12
TRIMESTRE II OCHS
127 126
45 42
103 104
512 59
67 63
+ --
13
PROYECTO 15
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES POTENCIAS.
42 X 44 =
64 : 62=
(33)4 =
24 : 24=
(82)3 =
53 X 55 =
32 X 35
(94)3=
124 : 125=
14
16.- Raíz cuadrada de números cuadrados perfectos.
5 x 5 = 25 25 = 52
ACTIVIDAD.- MULTIPLICA DOS VECES UN MISMO NUMERO Y ENCUENTRA LA RAIZ CUADRADA DEL OTRO.
16
625
400
225
64
15
ACTIVIDAD.- RESUELVE SI SE TRATA DE UN NUMERO AL CUADRADO O UNA RAIZ CUADRADA
132 = 92 = 1089 =
62 = 49 = 900 =
A = 256 cm2
A = 676 cm2
16
PROYECTO 16
ACTIVIDAD.- MULTIPLICA DOS VECES UN MISMO NUMERO Y ENCUENTRA LA RAIZ CUADRADA DEL OTRO.
169
324
36
100
2500
9
ACTIVIDAD.- REALIZA LAS APROXIMACIONES SUCESIVAS DE LAS SIGUIENTES RAICES CUADRADAS.
b p n
Valor de b: valor de p: valor de n:
17
17.- Reparto Proporcional
a) Tres campesinos sembraron un terreno de 20 has. El primero sembró 1 ha., el segundo 8 has y el
tercero 11 ha. Cuando terminaron de sembrar les pagaron $ 2400 pesos.
Calcula y completa la siguiente tabla y ver cuánto dinero le toca a cada campesino si se reparten
proporcionalmente el total del dinero pagado entre el número de hectáreas que cada quien sembró:
20 2400
11
18
b) Tres albañiles levantaron una barda de 30 m2. El primer albañil levanto 10 m2, el segundo
albañil levanto 5 m2y el tercer albañil levanto 15 m2. Por el total del trabajo les pagaron 600
pesos.
Si se reparten el dinero proporcionalmente el número de metros cuadrados que cada quien
levanto, ¿Cuánto le tocaría de dinero a cada uno de los albañiles?
Total de metros levantados de la barda Cantidad pagada por cantidad de metros
(m2) levantados. ($)
30 m2 $ 600 pesos
10
15
c) Luis y Juan son albañiles, acaban de construir una pared rectangular de 50 m2, Luis construyo 35 m2 y
Juan 15 m2.
¿Te parece justo que se repartan por partes iguales? ¿Por qué?
d) Pedro y Edgar invirtieron sus ahorros en un negocio. Pedro puso $ 2200 pesos y Edgar puso $ 2800 pesos.
Al finalizar el negocio obtuvieron una ganancia de $ 100, 000 pesos. Si se reparten proporcionalmente el
dinero cada quien obtuvieron:
19
PROYECTO 17
ACTIVIDAD.- LEE, ANALIZA Y RESPONDE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE REPARTO PROPORCIONAL.
A) Reparte 1250 en 3 partes directamente proporcional a 2, 3 y 5 e indica la suma de las cifras del mayor
número.
B) Tres amigos compran unboleto de lotería por valor de 20 pesos. El primero pone 6 pesos, el segundo 9
pesos y el tercero 5 pesos. Si ganan un premio de $ 4000 pesos, ¿Cuánto le corresponde a cada uno?
C) Se va a repartir una gratificación por puntualidad consiste en $ 3,800 pesos entre tres empleados de
una empresa. Sabiendo que han tenido 2, 4 y 5 retardos, respectivamente, ¿Cuánto recibe cada uno?
D) ) Reparte 5750 en 3 partes directamente proporcional a 2, 5 y 7 e indica la suma de las cifras delmayor
número.
20
18.- Figuras geométricas y equivalencia de expresiones
ACTIVIDAD.- OBSERVA LAS SIGUIENTES FIGURAS GEOMETRICAS Y DETERMINA LAS EXPRESIONES
EQUIVALENTES
PERIMETRO
EXPRESION 1 EXPRESION 2
6
AREA
3 b EXPRESION 1 EX`PRESION 2
PERIMETRO
2 EXPRESION 1 EXPRESION 2
3 AREA
EXPRESION 1 EXPRESION 2
x
PERIMETRO
EXPRESION 1 EXPRESION 2
5
AREA
a
EXPRESION 1 EXPRESION 2
a+8
21
TRIMESTRE II OCHS
2a
1 2
2 3 4
3 4 9
1 2
2 3 4
3 4 9
2 PERIMETRO
EXPRESION 1 EXPRESION 2
x
AREA
2x + 8
EXPRESION 1 EXPRESION 2
22
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 18
PERIMETRO
3b 2 AREA
EXPRESION 1 EX`PRESION 2
2c
2
3b
1
OBSERVA LA FIGURA Y CALCULA LO QUE TE PIDE EN EL SIGUIENTE
CUADRO.
4a + 3
1 3 3
2 4 2
cuadrado Valor Valor Valor PERIMETRO RESULTADO
a b c Expresión 1 Expresión 2
1 3 3
2 3 2
23
19.- Sucesiones y expresiones equivalentes 2
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES SUCESIONES Y DETERMINA LA FORMULA O REGLA DE SUCESION
EQUIVALENTES.
24
PROYECTO 19
II 5 13
1
III 2 7 22
IV -3 0 3 6 9
VI 2 10 18
25
20.- Sistema de ecuaciones. Métodos de Igualación y de sustitución
26
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES ECUACIONES CON EL METODO DE IGUALACION. APOYATE CON
LOS DATOS ANTERIORES.
4x + 3y = 11 2x + y = 8
5x – 2y = 8 3x – 2y = 5
27
PROYECTO 20
28
21.- Relación funcional 1
ACTIVIDAD.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE RELACION FUNCIONAL INVERSA.
a) Un coche circulando a 90 km/h ha tardado 12 horas en realizar un viaje. ¿Cuánto tiempo tardará en el
mismo trayecto a una velocidad de 80 km/h? Grafica los datos de la tabla.
90 ----- 12
80 ------ X
X = 90 X 12/ 80
X = 13.5 h
b) 6 fotocopiadoras tardan 6 horas en realizar un gran número de copias, ¿cuánto tiempo tardarían4
fotocopiadoras en realizar el mismo trabajo? Grafica los datos de la tabla.
COPIADORAS TIEMPO
horas
6 6
4
3
2
8
9
10
29
PROYECTO 21
ACTIVIDAD.- RESUELVE LOS DIFERENTES TIPOS DE RELACION FUNCIONAL Y GRAFICA LOS DATOS.
a) Un camión ha recorrido 360 kilómetros en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros recorre en una hora?
TIEMPO VELOCIDAD
Km/h
3 360
5
6
9
10
12
15
b) 18 alumnos han pagado 60 pesos cada uno para comprar un regalo a una compañera, ¿cuánto tendrá
que pagar cada uno si al final participan 24 alumnos?
ALUMNOS CANTIDAD
18 60
24
10
9
15
30
5
PRECIO $ 339.50
PELOTAS 3 5 7 9 15
GRAFICALA EN TU CUADERNO.
30
22.- Polígonos.
ACTIVIDAD.- DETERMINA CADA ANGULO INTERNO DE LOS SIGUIENTES POLIGONOS MIDIENDOLOS CON
TU TRANSPORTADOR, ANOTALOS EN TU FIGURA Y DESPUES SUMALOS POR CADA FIGURA, DESPUES
ESCRIBE EL RESULTADO.
31
TRIMESTRE II OCHS
32
ACTIVIDAD.- ENCUENTRA LOS SIGUIENTES ANGULOS INTERNOS DE LAS SIGUIENTES FIGURAS, APLICANDO
LO QUE YA APRENDISTE.
33
PROYECTO 22
ACTIVIDAD.- OBSERVA CADA FIGURA Y DETERMINA CUANTO MIDE EL ANGULO INTERNO QUE TE PIDE.
63o
34
23.- Conversión de medidas 2
DECAGRAMO
GRAMO
QUINTAL
MILIGRAMO
a) Dani tiene dos perros: Tizón es de color negro y pesa 1850 decagramos. El otro perro, Romeo,
es de color gris y pesa 24 kilos. ¿Qué perro es más pesado? ¿Qué diferencia de masa hay
entre ambos perros?
b) Para hacer una tarta de chocolate, por cada 0,5 kilos de harina hay que añadir 100
gramos de cacao y un puñado de nueces. Mañana voy a hacer una tarta de chocolate con
10 hg de harina. ¿Cuánto cacao necesitaré?
35
ACTIVIDAD.- RESUELVE LA SIGUIENTE TABLA.
DECILITRO
KILOLITRO
DECALITRO
CENTILITRO
MILILITRO
23 dl = ml 210 l = dl
940 cl = dl 40 cl = ml
550 hl = kl 90 dl = ml
9000 dl = hl 700 cl = l
600 dal = l
1200 hl = l
36
PROYECTO 23
DECAGRAMO
GRAMO
QUINTAL
MILIGRAMO
DECILITRO
KILOLITRO
DECALITRO
CENTILITRO
MILILITRO
1. 115 dal = l
2. 340 hl = kl
3. 324 ml = l
4. 3456 dl = hl
5. 500 kl = dl
6. 24 cl = l
7. 1900 l = dl
37
24.- Área del Círculo.
38
PROYECTO 24
ALUMNO: CALIFICACION:
3 cm
5 cm
39
25.- Medidas de tendencia central y de dispersión 1
a) En un salón de clases, se preguntó a los alumnos sus edades quedando de la siguiente manera.
12, 11, 13, 14, 11, 11, 11, 12, 15, 15, 14, 15, 13 ,12, 11, 10, 10, 12, 12, 15, 14, 15, 11, 11.
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
40
b) En una prueba de matemáticas cada uno de los alumnos obtuvieron los siguientes aciertos:
28, 27, 26, 26, 24, 24, 23, 22, 22, 22, 21, 20, 20, 20, 20, 19, 19, 19, 18, 16, 14, 14, 12, 11, 9 y 8.
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
41
PROYECTO 25
ALUMNO: CALIFICACION:
25, 18, 20, 33, 44, 19, 42, 38, 22, 48, 27, 22, 19, 25, 25, 62, 39, 27, 62, 28.
ORDENA LOS DATOS.
MEDIA
MODA
MEDIANA
RANGO
DESVIACION MEDIA
42
26.- Histogramas y polígonos de frecuencia.
ACTIVIDAD.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS QUE SE TE PLANTEAN.
a) Observa la siguiente gráfica de barras que está relacionada con el número de alumnos de un grupo con
respecto a su calificación y contesta las preguntas.
La siguiente gráfica poligonal muestra las compras que hizo la señora Jurado y los puntos acumulados en
cada compra.
20
10
0
$100 $300 $200 $500 $600 $400 $500
c) Elabora una gráfica poligonal con los datos de la siguiente tabla respecto de los resultadosobtenidos
por un grupo de alumnos en una prueba.
Calificación No. De
alumnos
5 2
6 3
7 6
8 8
9 4
10 2
43
TRIMESTRE II OCHS
d) Se realizó un censo en un poblado, se tomaron las edades de tres familias, se muestran algunos datos
de las edades para organizarlos.
12 5 10 11 24 12 25 10 23 22
10 8 8 12 23 20 17 14 30 30
24 12 8 9 8 15 16 22 23 12
30 28 13 17 4 5 8 8 14 12
ORGANIZA LOS DATOS.
0a5
6 a 10
11 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
44
PROYECTO 26
a) 3.- Elabora una gráfica de barras en donde representes los siguientes resultados que se obtuvieron al
entrevistar a varias personas con respecto a su deporte preferido.
Volibol
Futbol
Beisbol
Box
45
46
47
48
49
50