2022 - Física I - Cuadernillo de trabajoACADEMIAESTATAL
2022 - Física I - Cuadernillo de trabajoACADEMIAESTATAL
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para Aprendizajes Esenciales
Cuarto Semestre
Física I
Manual del Estudiante - Aprendizajes Esperados
Semestre: Cuarto
Física I
FÍSICA I
Introducción. _____________________________________________________________ 3
Objetivos de la Física. ______________________________________________________ 3
Importancia del estudio de la física. ___________________________________________ 3
La física y su relación con otras ciencias. _______________________________________ 4
División de la física para su estudio. ___________________________________________ 5
Mediciones y Sistemas de Unidades ___________________________________________ 7
UNIDAD I. MOVIMIENTO
Introducción. ____________________________________________________________ 17
Movimiento rectilíneo uniforme _____________________________________________ 19
Movimiento rectilíneo uniformemente variado. ________________________________ 24
ACELERACIÓN_______________________________________________________________ 24
Tiro vertical y caída libre de los cuerpos. _________________________________________ 30
Tiro parabólico. _____________________________________________________________ 37
MOVIMIENTO CIRCULAR ___________________________________________________ 47
Velocidad Angular ( ) _______________________________________________________ 48
Periodo (T ) y Frecuencia( f ). __________________________________________________________ 48
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME ____________________________________________ 49
2
FÍSICA I
Introducción.
La Física constituye un pilar en la estructura de la ciencia actual. La comprensión de conceptos y
procesos físicos es la base para el entendimiento de gran parte del mundo que nos rodea. Además,
la aplicación de estos conocimientos en nuestro entorno constituye una fuente de bienestar social y
económico.
Estos avances han sido posibles debido a la cuantificación y medición de la magnitud de los hechos,
por lo que en esta unidad se considera el estudio del Sistema Internacional de medida, así como
también a la Notación Científica por medio de la cual podrás escribir de manera simplificada tanto
cantidades muy grandes, como el radio de la Tierra y cantidades muy pequeñas, como el radio del
átomo de carbono. En el estudio de las magnitudes vectoriales se considera la suma y resta de
sistemas coplanares.
Estos contenidos constituyen las herramientas fundamentales para abordar el curso de Física I.
Objetivos de la Física.
En esta unidad aprenderás a:
El término Física proviene del vocablo griego physike que significa naturaleza. Cuando escuchamos
esta palabra vienen a nuestra mente imágenes de plantas, ríos, árboles, animales y en algunas
ocasiones lo que el hombre ha transformado de ella; es decir, naturaleza es todo lo que nos rodea.
El conocimiento de la Física es esencial para comprender nuestro mundo, ya que ninguna otra ciencia
ha intervenido en forma tan activa para revelarnos las causas y los efectos de los hechos naturales.
En el presente siglo se han realizado rápidos avances científicos y tecnológicos, por ejemplo, en los
medios de comunicación con el uso de computadoras, televisión, antena parabólica, teléfono celular,
correo electrónico, etc. y en el transporte con los vuelos espaciales. Esto ha sido posible gracias a los
conocimientos que se han adquiridos de todas las ciencias.
La naturaleza está formada por materia y energía en constante cambio. Un cambio en la naturaleza
se conoce como fenómeno natural el cual puede ser físico o químico. Un fenómeno físico se
caracteriza porque no cambia la composición química de la materia. Por ejemplo, el movimiento de
los cuerpos, los cambios de estado de la materia, las tormentas con rayos y truenos, la formación de
imágenes, etc.
.
Un fenómeno químico se caracteriza porque se producen cambios en la composición de la materia.
Por ejemplo, la combustión de los materiales, la fotosíntesis de las plantas, la digestión de los
alimentos, etc.
3
FÍSICA I
FÍSICA: Es la ciencia que estudia la materia, la energía y sus interrelaciones, en función del tiempo
y espacio.
El objetivo de la Física es descubrir y estudiar las leyes que rigen los fenómenos físicos de la
naturaleza para emplearlas en beneficio de la humanidad. Por excelencia se considera la ciencia del
razonamiento y la medición
Ciencia Estudia:
Las Matemáticas permiten cuantificar los diversos fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza.
La Química explica con leyes físicas las interacciones moleculares de la materia.
La Geología aplica leyes físicas para comprender la estructura, evolución y transformación de la
Tierra.
La Biología aplica leyes físicas para explicar la vida orgánica.
La Astronomía aplica leyes de óptica para desarrollar sus observaciones.
La Mineralogía aplica la Física a las estructuras atómicas de la materia.
La Meteorología aplica conceptos de presión y temperatura.
La Geografía aplica leyes físicas en la descripción de la Tierra y los cambios en la superficie.
Por lo tanto, todas estas ciencias aplican leyes y métodos físicos lo que ha permitido su avance y
desarrollo, así como también la creación de nuevos campos de estudio en las llamadas ciencias
intermedias como:
Fisicoquímica
Biofísica
Geofísica
Astrofísica
ACTIVIDAD: Investiga que otras ciencias intermedias existen y en que consiste cada una de
ellas, al igual que las cuatro anteriores.
4
FÍSICA I
Estática (Equilibrio)
Mecánica Cinemática (Movimiento)
Dinámica (Fuerza - Movimiento)
Acústica
Óptica
Electromagnetismo
Mecánica cuántica
Física Moderna
Física relativista
Física clásica.
Estudia todos los fenómenos en donde su velocidad es muy pequeña comparada con la velocidad de
la luz (aproximada 300 000 km/s).
Física moderna.
La Física Cuántica estudia los fenómenos que se producen en el dominio del átomo.
La Física Relativista estudia los cuerpos animados a grandes velocidades.
Metodología de la física.
Desde que el hombre primitivo tuvo conciencia de sí mismo y del mundo en que vivía, comenzó a
contemplar y a la vez a cuestionarse sobre los fenómenos que sucedían a su alrededor y al no saber
sus causas se atemorizaba; él obtenía sus conocimientos en forma casual y desorganizada, hasta
que hace cuatro siglos el italiano Galileo Galilei (1564-1642) utilizó un procedimiento para explicar los
fenómenos que ocurren en la naturaleza.
Este método que ha adoptado la ciencia para su investigación se conoce como Método Científico.
5
FÍSICA I
1) Observación consiste en fijar la atención en un fenómeno, así como en todo aquello que
pudo haberlo producido y lo que puede impedir su desarrollo.
5) Cuando no es posible comprobar una hipótesis mediante la experimentación, pero ésta sirve
de base para explicar otros fenómenos sin contradecirse con alguna ley ya establecida, se
presenta una teoría.
Ejercicios propuestos:
GENERALIDADES
1 2 3
6
FÍSICA I
HORIZONTALES:
1.- Es la reproducción de los fenómenos o hechos observados con el fin de comprobar o desechar
una hipótesis.
4.- Es una hipótesis no comprobada que sirve de base para explicar otros fenómenos, sin
contradecirse con alguna ley ya establecida.
5.- La fotosíntesis de las plantas y la digestión de los alimentos son ejemplos de esta clase de
fenómeno.
6.- Son suposiciones verdaderas o falsas después de observar un fenómeno.
7.- Parte de la Física Clásica que estudia el movimiento de los cuerpos.
VERTICALES:
2.- Ciencia que le permite a la Física cuantificar los diversos fenómenos que ocurren en la naturaleza.
3.- Parte de la Física Clásica que estudia las características y propiedades de la luz.
8.- El movimiento de los cuerpos y la formación de imágenes son ejemplos de esta clase de fenómeno
(respuesta invertida).
Cantidades Físicas
CANTIDAD FÍSICA
Es todo aquello que puede ser medido, como la longitud de una cuerda, el área o superficie de un
terreno, el volumen de un cuerpo, la temperatura de una sustancia, el peso de una persona, etc.
La magnitud (medida) de una cantidad física se especifica con un número y una unidad; ambos son
necesarios, por si solos carecen de significado. Ejemplo:
7
FÍSICA I
CANTIDADES FUNDAMENTALES
Conjunto pequeño de cantidades cuyo manejo y relación permite la descripción completa del mundo
físico.
Cuando se unen dos o más cantidades fundamentales, se forman las cantidades derivadas, que
también están relacionadas con las expresiones algebraicas que representan las leyes que rigen los
fenómenos naturales de nuestro entorno.
CANTIDADES DERIVADAS
Se obtienen de la combinación de cantidades fundamentales, mediante definiciones y fórmulas
Unidades.
Las cantidades físicas se cuantifican en unidades de medida.
.
UNIDAD DE MEDIDA
Es una medida estándar o patrón que tiene un valor fijo y reproducible para tomar medidas exactas.
Las unidades de medida se relacionan convenientemente dando lugar a los sistemas de unidades.
SISTEMA DE UNIDADES
Conjunto unificado y coherente de unidades de medida, formado por unidades fundamentales y
derivadas.
Los sistemas de unidades se clasifican de acuerdo a sus unidades fundamentales en: absolutos y
gravitacionales.
Sistema Métrico creado en Francia en 1791, fue utilizado por los científicos de todo el mundo. Sus
cantidades fundamentales son longitud, masa y tiempo.
El sistema métrico se ramifica en dos sistemas de unidades el m.k.s y el c.g.s.
Sistema Inglés desarrollado en Inglaterra, los países de habla inglesa lo aplican para fines
comerciales y de ingeniería. Sus cantidades fundamentales son longitud, fuerza o peso y tiempo. Uno
de los principales inconvenientes de este sistema es que sólo puede emplearse en mecánica y
termodinámica y no existe un sistema ingles de unidades eléctricas.
En la tabla siguiente se presentan las cantidades fundamentales de dichos sistemas y sus unidades
de medida.
8
FÍSICA I
Para conformar el Sistema Internacional se seleccionaron siete cantidades fundamentales que son:
longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica, temperatura termodinámica, cantidad de sustancia
e intensidad luminosa. Una vez determinadas estas cantidades definieron la unidad de medida o
patrón de cada una de ellas.
Unidad fundamental
Cantidad fundamental Nombre Símbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Corriente eléctrica ampere A
Temperatura, termodinámica kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd
9
FÍSICA I
En la siguiente tabla se indican las unidades de medida de las cantidades físicas del Sistema
Internacional que utilizaremos en el estudio de Física I.
Debido al uso popular tan extendido o bien a las necesidades de algunos campos especializados de
la investigación científica, en particular de la Física teórica, pueden existir motivos serios que
justifiquen el empleo de otras unidades diferentes a las del Sistema Internacional, generalmente es
preferible no utilizarlas conjuntamente con las unidades de este sistema y se recomienda, en la
medida de lo posible, irlas desapareciendo paulatinamente. Sin embargo, cualesquiera que sean
estas unidades es importante que los símbolos empleados para representarlas estén conformes a las
recomendaciones internacionales en vigor.
Las especificaciones de esta página están contenidas en la Norma Oficial Mexicana (NOM –Z-1-1981)
Sistema General de Unidades de Medida
Análisis dimensional
Las dimensiones de una cantidad física indican el tipo de unidades que la forman. El análisis de las
dimensiones de una fórmula nos permite determinar si esta es correcta. Toda ecuación o fórmula
debe ser dimensionalmente consistente, es decir las cantidades a cada lado del signo igual deben
tener las mismas unidades.
Ejemplo: Verifica mediante el análisis dimensional las siguientes fórmulas. (Expresa las unidades en
el Sistema Internacional).
10
FÍSICA I
1) S v t
Desplazamiento = (velocidad) (tiempo)
La ecuación expresada dimensionalmente en el Sistema Internacional es la siguiente:
m
m s
s
ms
m= =m m=m Dimensionalmente correcta.
s
2) Wmg
Peso = (masa) (aceleración de la gravedad)
La ecuación expresada dimensionalmente en el Sistema Internacional es la siguiente:
m kg m
N (kg ) ( ) como N
s2 s2
NN
Concluimos indicando que la ecuación es dimensionalmente correcta puesto que las unidades en
ambos miembros de la ecuación son iguales.
Ejercicios resueltos:
Verifica mediante el análisis dimensional las siguientes fórmulas (Expresa las unidades en el Sistema
Internacional).
S
1.- v
t
desplazami ento m
Velocidad = La velocidad se expresa en
tiempo s
La distancia en m
El tiempo en s
m m
La ecuación expresada dimensionalmente es: Dimensionalmente correcto.
s s
vf v0
2.- a
t
velocidad final velocidad inicial
Aceleracio n
tiempo
m
La aceleración se expresa en
s2
m
La velocidad en
s
El tiempo en s
m m
m s s
La ecuación expresada dimensionalmente es: 2
s s
Análisis dimensional
11
FÍSICA I
m
m s m
2
= = 2
s s s
1
m m
Dimensionalmente correcto.
s2 s2
3.- vf v0 a t
Velocidad final = velocidad inicial + (aceleración) (tiempo)
m
La velocidad se expresa en
s
m
La aceleración se expresa en
s2
El tiempo se expresa en (s)
m m m
s
s s s2
Análisis dimensional
m m m
s s s
m m
Dimensionalmente correcto
s s
Conversiones de unidades.
En algunas ocasiones existe la necesidad de cambiar o convertir las unidades que se están
empleando. Esta conversión de unidades se puede efectuar aplicando el principio de cancelación.
12
FÍSICA I
3. - Multiplicamos la cantidad original por un quebrado (factor de conversión), que estará formado por
las cantidades equivalentes, colocando la unidad que se quiere eliminar opuesta a su posición en la
cantidad original, de tal forma que, al efectuar la operación, se cancele.
CANTIDADES EQUIVALENTES
13
FÍSICA I
Para eliminar m2, el factor de conversión debe involucrar m 2 por lo tanto se elevan las dos cantidades
equivalentes, de tal forma que el factor de conversión mantenga su valor = 1.
(1 m)2 = (100 cm)2
1 m2 = 10 000 cm2
Se colocan las cantidades equivalentes de modo que al efectuar la operación se cancelen m 2 y sólo
queden cm2
10 000 cm2
540 m
2
2
= 5 400 000 cm2 540 m2 = 5 400 000
1 m
cm2
Ejercicios resueltos
14
FÍSICA I
Ejercicios propuestos.
Verifica mediante el análisis dimensional las siguientes fórmulas. Expresa las unidades en el
Sistema Internacional.
1. Área = (longitud) (longitud)
15
FÍSICA I
UNIDAD I. MOVIMIENTO
16
FÍSICA I
Introducción.
El Universo se encuentra en constante movimiento, los cuerpos presentan movimientos lentos,
rápidos o periódicos. La Tierra describe un movimiento de rotación girando sobre su propio eje, al
mismo tiempo que describe un movimiento de traslación alrededor del Sol, así como los electrones
giran alrededor del núcleo atómico. A nuestro alrededor siempre observamos algo en movimiento; el
agua de un río, las personas que pasan frente a nosotros, las nubes desplazándose en el cielo, la
caída de las hojas de los árboles etc.
Cinemática es la rama de la Física que estudia las diferentes clases de movimiento de los
cuerpos sin considerar las causas que los provocan.
Se dice que un cuerpo tiene movimiento cuando cambia de posición a medida que transcurre el
tiempo. El movimiento de los cuerpos puede ser de una dimensión, por ejemplo: el desplazamiento
en línea recta de un tren o de un automóvil. Puede ser en dos dimensiones, por ejemplo: como el
vuelo de un insecto, la trayectoria de un proyectil, etc.
Para analizar un movimiento, todo cuerpo puede ser considerado como partícula, por ejemplo: una
piedra, un automóvil, un avión, un planeta etc. La velocidad desarrollada por una partícula es una
magnitud vectorial que puede ser constante o variable. En esta unidad se analizarán dos tipos de
movimiento: Rectilíneo (Uniforme, Uniformemente acelerado) y circular (Uniforme, Uniformemente
acelerado).
Movimiento rectilíneo
Cuando un cuerpo se encuentra en movimiento, su posición está variando respecto a un punto fijo. El
estudio de la Cinemática nos permitirá conocer y predecir en qué lugar se encuentra un cuerpo, qué
velocidad tendrá después de un intervalo de tiempo.
17
FÍSICA I
Alguna vez hemos abordado un autobús en el punto habitual en el cual se detiene. En el momento de
su aproximación, sabemos que se mueve hacia nosotros, pero cuando lo abordamos, el vehículo no
se nos aleja ni se nos acerca. Nos alejamos en él del lugar donde nos hallábamos.
Esta observación nos lleva a asegurar que las características del movimiento dependen siempre del
sistema de referencia
El vehículo se mueve, respecto del lugar en el cual se detiene, de una manera determinada.
No cambia de posición respecto de nuestra ubicación dentro del mismo vehículo.
Por ejemplo:
Para iniciar los conceptos básicos de este tema, empezaremos por definir:
DISTANCIA
Es el espacio recorrido por un cuerpo y es una cantidad escalar. Es igual a la suma de todos los
segmentos que conforman la trayectoria del cuerpo.
DESPLAZAMIENTO
Es el espacio recorrido por un cuerpo en determinada dirección y es una cantidad vectorial. Es
igual a la distancia en línea recta entre dos puntos indicando la dirección.
18
FÍSICA I
C
Desplazamiento = 6.1 km
3.5 km.
35º B
A
5 .km
Distancia = 8.5 km
RAPIDEZ. Es la distancia recorrida por un cuerpo con respecto al tiempo que tarda en
efectuarlo.
VELOCIDAD. Es el desplazamiento que realiza un cuerpo, con respecto al tiempo que tarda
en efectuarlo.
En el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) el cuerpo se desplaza con velocidad constante, tal y como
lo muestran los siguientes ejercicios.
19
FÍSICA I
Ejercicios resueltos
2- En un juego de golf una pelota viaja con una rapidez de 0.80 m/s si la pelota llega al hoyo después
de 4 segundos de haber sido golpeada. ¿A qué distancia se encontraba el hoyo?
s =? s = 3.2 m
3- Una persona viaja en motoneta a una velocidad de 85 km/h. ¿Cuál es el tiempo que requiere para
recorrer una distancia de 60 m?
La mayoría de los movimientos que realizan los cuerpos no son uniformes, es decir sus
desplazamientos generalmente no son proporcionales al cambio del tiempo, entonces se dice que el
movimiento no es uniforme, sino que es variado.
20
FÍSICA I
Donde:
v = velocidad media o velocidad promedio (m/s; ft/s)
s = desplazamiento (m, ft)
t = tiempo (s)
Cuando un móvil experimenta dos velocidades distintas o más durante su movimiento se puede
obtener velocidades promedio, si sumamos las velocidades y dividimos entre el número de
velocidades sumadas.
vf vo
v
2
Donde:
m ft
v = velocidad media o velocidad promedio ,
s s
m ft
vf = velocidad final ,
s s
m ft
vo = velocidad inicial ,
s s
Ejercicios resueltos
1- Determina la velocidad promedio de un automóvil que durante su recorrido hacia el Sur, tuvo las
siguientes velocidades: v1 = 17.5 m/s, v2 = 20 m/s, v3 = 15 m/s, v4 = 21.5 m/s
Datos Fórmula Desarrollo
m m m m
17.5 20 15 21.5
v1 v 2 v 3 v 4 s s s s
v1 = 17.5 m/s v v
4 4
v2 = 20 m/s
v3 = 15 m/s v = 18.5 m/s
v4 = 21.5 m/s
2. -Encuentra la velocidad media de un móvil que partió al norte con una velocidad inicial de 26 Km/h
y su velocidad final fue de 70 km/h.
Datos Fórmula Desarrollo
m m
vf vo 19.44 7.22
vo = 26 km/h v v s s v 13.33
m
2 2 s
vf = 70 km/h
v =?
Conversión de Unidades: 26 km 1000m 1hr 7.22 m 70
km 1000m 1hr
19 .4 4
m
h 1km 3600s s h 1km 3600s s
3. -Una persona conduce un automóvil una distancia de 380 km con una rapidez media de 80 km/h.
¿Cuál será su rapidez media para los siguientes 380 km si tiene que cubrir su distancia en 10 horas?
Datos Fórmula Desarrollo
s 380km
s = 380 km v t
t km
80
h
21
FÍSICA I
1 2 3 4
5 2 5 + 4 0 0 = 9 2 5 2 0
+ +
5 6 7 8 9
2 0 0 + 2 0 + 4 0 2 6 0 4
=
+ - = =
10 11 12 13 14 15
4 2 4 4 1 = 4
= = =
16 17 18 19 20 21
6 X 0 = 0 1 0 X 2 = 2 0
1. Encontrar la distancia recorrida por un cuerpo que tiene una velocidad constante de 35 m/s
durante 15 s.
2. Un auto tiene un movimiento rectilíneo con una velocidad constante de 20 m/s durante 20 s. ¿Qué
distancia recorrió?
3. Durante 50 s un cuerpo viaja a una velocidad de 18.5 m/s, ¿Qué distancia recorrió?
4. Un móvil que viaja a una velocidad constante recorre una distancia de 200 m en 10 s. Calcular su
rapidez.
5. Un tren que lleva una velocidad constante, de 20 m/s, en 10 s ¿Qué distancia recorre?
6. Una persona recorre una pista recta de 400 m en 20 minutos. Determinar su velocidad en m/min.
7. Un estudiante para llegar a su casa de la escuela camina 160 m en 4 minutos. ¿Cuál es su
velocidad considerándola constante?
8. Un avión recorre 260 m en un segundo ¿Qué valor tiene la magnitud de su velocidad?
9. Un cuerpo durante 4 s recorre una distancia de 16 m. ¿Cuál es su rapidez?
10. Una gaviota recorre 16 km en 4 horas ¿Cuál es la magnitud de su velocidad media?
11. Un auto viaja a 4 m/s. ¿Qué distancia recorre en 0.50 s?
12. Un perro que corre en línea recta a una a una velocidad de 10 m/s. ¿Qué tiempo emplea para
recorrer 40 m?
13. Un gato recorre 20 m en 5 segundos. ¿Con qué rapidez se mueve?
14. Un móvil viaja 1000 m en 3600 s. ¿Expresa su velocidad en km/h?
22
FÍSICA I
Problemas propuestos
1. Una mujer recorre una trayectoria rectilínea en su camioneta, primero a una velocidad constante
de 50 km/h, luego a 70 km/h y después a 60 km/h, durante su trayecto al su trabajo. ¿Cuál será
la velocidad promedio? Resp: Vp = 60 km/h
2. Para ir de una ciudad a otra que está al norte, un automovilista se desplazó a diferentes
velocidades: 40 km//h, 60 km/h y 80 km/h, y tardó 3 horas para alcanzar su destino. ¿Cuál será
la distancia recorrida por el auto? Resp: d = 180 km
3. ¿A que velocidad deberá desplazarse un avión en km/h para dirigirse desde la ciudad de México
hasta Buenos Aires, Argentina, ¿si la distancia entre ambas ciudades es de 8 835 000 m? El
tiempo normal para el viaje es de 9.31 horas. Resp: v = 948 km/h
4. En los juegos olímpicos, el record en los 100 m planos es de 9.89 s. ¿Cuál es la velocidad que
desarrollo el atleta vencedor en m/s y en km/h? Resp: v = 10.11 m/s; 36.39 km/h
5. En un juego de béisbol, un pitcher lanza la bola en línea recta a una velocidad de 90 millas/h; si
la distancia a la que se encuentra el receptor es de 18 m, ¿Cuánto tiempo, en segundos, tarda
esa bola en llegar a su destino? Resp: t = 0.44 s
23
FÍSICA I
ACELERACIÓN
Es la cantidad vectorial que representa la variación de la velocidad de un cuerpo con respecto al tiempo.
vf vo
a
t
donde:
m ft
a = aceleración del móvil en , 2
s s
2
m ft
vf = velocidad final del móvil en ,
s s
m ft
vo = Velocidad inicial de móvil en ,
s s
Es muy común que, conociendo su velocidad inicial y la aceleración de un móvil se requiera calcular
la velocidad final a cabo de cierto tiempo. Por lo tanto, despejando vf de la ecuación anterior.
vf vo
a vf Vo at
t
El signo de la aceleración será el mismo que tenga la variación de la velocidad. Por tanto:
La aceleración será positiva cuando:
a) la velocidad es del signo positivo y experimenta un aumento.
Cuando la velocidad aumenta se dice que el cuerpo está acelerado, pero si la velocidad decrece se
dice que el cuerpo desacelera.
24
FÍSICA I
Ecuaciones Generales
vf vo a t
v vo
s f t
2
vf vo 2 a s
2 2
1 2
s vo t at
2
vf a t
1
s vf t
2
vf 2 a s
2
1 2
s at
2
Ejercicios resueltos.
1. -Un motociclista lleva una velocidad de 2.5 m/s al sur, a los 4 segundos, su velocidad es de 7m/s.
Determinar:
a) su aceleración
b) su desplazamiento en ese tiempo
25
FÍSICA I
m
s 2.5 4 s
s
s 2
a=?
m m
s 10 s 9 2 s 2
s s
s=? s = 19 m
2. -Determine la rapidez que llevará un ciclista a los 6 segundos, si al bajar por una pendiente adquiere
una aceleración de 1.5 m/s2 y parte con una rapidez inicial de 4 m/s.
Datos Fórmula Desarrollo
m m
1.5 6 s
m
vo = 4 vf vo a t vf 4
s s s2
m m
t =6s vf 4 9 2 s
s s
m m
a = 1.5 vf = 13
s2 s
vf = ?
3. -La velocidad de un tren se reduce uniformemente de 14 m/s a 6 m/s. Sabiendo que durante ese
tiempo recorre una distancia de 120 m, calcular:
a) La desaceleración
b) La distancia que recorre a continuación hasta detenerse suponiendo la misma desaceleración.
2 120 m
vo = 14
s
despejando la aceleración
m2 m2
vf vo
2 2 36 196
m s2 s2
vf = 6 a a
s 2s 240 m
m
s = 120 m a = - 0.667 2
s
a=?
s=?
26
FÍSICA I
Ejercicios propuestos
1.- Un tren parte del reposo y experimenta una aceleración de 0.8 m/s2 durante 0.10 minutos.
Determinar:
a) El desplazamiento y s = 14.4 m
b) La velocidad en ese tiempo. Vf = 4.8 m/s
2. -Un móvil tiene una velocidad de 6 m/s y experimenta una aceleración de 3 m/s2 la cual dura 12
segundos. Determinar:
a) Él desplazamiento a los 12 segundos. s = 288 m
b) La velocidad que lleva a los 12 segundos. Vf = 42 m/s
3. -Un camión de pasajeros arranca desde el reposo y mantiene una aceleración de 0.8 m/s2.
a)¿En qué tiempo recorrerá una distancia de 0.5 km? t = 35.355 s
b)¿Qué rapidez llevará en ese tiempo en m/s y en km/h? Vf = 28.284 m/s = 101.822 km/h
.
4. -Un avión lleva una velocidad de 160 km/h en el momento en que inicia su aterrizaje y ha
recorrido 1.8 km antes de detenerse. Determinar:
a) La aceleración a = -0.548 m/s2
b) El tiempo que emplea para detenerse t = 81.094 s
c) La distancia que recorre a los 8 segundos de haber iniciado su aterrizaje s = 337.984 m
5. -Una pelota al dejarla rodar por una pendiente adquiere una aceleración de 5 m/s2 en 1.8
segundos.
¿Qué rapidez lleva en ese tiempo? v = 9 m/s
¿Qué distancia recorrió en pulgadas? s = 318.897 in
6. -Un automóvil lleva una velocidad de 25 km/h a los 6 segundos, su velocidad es de 70km/h.
a) Calcular su aceleración. a = 2.08 m/s2
7. -Un automovilista que lleva una rapidez de 80 km/h aplica los frenos y se detiene en 5 segundos
ante un semáforo, considerando la aceleración constante.
Calcular:
a) La aceleración a = -4.44 m/s2
b) La distancia total recorrida desde que se aplicó los frenos hasta detenerse. s = 55.56 m
c) La rapidez que lleva a los 2 segundos de haber aplicado los frenos. v = 13.34 m/s
d) La distancia que recorrió durante los primeros 2 segundos de haber frenado. s = 35.56 m
27
FÍSICA I
..
Actividad complementaria
Instrucciones: resuelve el siguiente crucigrama
1 2 3 4
X =
X + X +
5 6 7 8
+ =
= = = =
9 10 11 12 13 14
+ = + =
1. Un auto parte del reposo con una aceleración de 6 m/s2. Calcular la velocidad alcanzada a los 6
s.
2. En un instante dado la velocidad de un auto es de 10 m/s y en otro instante posterior alcanza la
velocidad de 30 m/s. Calcular la velocidad media en dicho intervalo.
3. ¿Qué distancia recorre un auto que parte del reposo con una aceleración de 14.4 m/s2, durante
10 segundos?
4. Si la velocidad de un auto después de haber transcurrido 10 minutos es de 7522 m/min ¿Cuánto
vale la velocidad inicial si tiene una aceleración de 6 m/min2?
5. Cuál es la velocidad inicial de un tren si después de haber recorrido 20 metros a una aceleración
de 4 m/s2 alcanzó una velocidad de 164 m/s
6. Cuál es la velocidad de un auto después de que han transcurrido 9 s si parte con una velocidad
inicial de 10 m/s y una aceleración de 10 m/s2 ?
7. ¿Qué distancia recorrió un cohete durante dos segundos con una aceleración de 102 m/s2, si
partió del reposo?
8. Calcular la velocidad media de un móvil cuya velocidad inicial es de 10 m/s y velocidad final de
598 m/s ?
9. Calcular la aceleración de un móvil que en un lapso de 4 segundos aumenta su velocidad de 6
m/s a 30 m/s.
10. Un móvil con una aceleración de 5 m/s2 aumenta su velocidad a un valor igual a 32 m/s en 4
segundos. Determinar la velocidad inicial.
11. Si un tren con una velocidad inicial de 2 m/s la incrementa a 6 m/s en un lapso de 6 segundos.
Calcular la distancia recorrida por el tren en ese lapso de tiempo.
12. Si un auto recorre una distancia de 180 m en 10 segundos a velocidad constante. ¿Cuál es el
valor de su aceleración?
13. Un camión que parte del reposo con una aceleración de 3 m/s2. ¿Qué distancia recorre en un
tiempo de dos segundos?
14. Calcula la distancia que recorre un auto que parte del reposo con una aceleración de 3 m/s2 para
llegar a tener una velocidad de 6 m/s.
28
FÍSICA I
Problemas complementarios:
1. Una camioneta lleva una velocidad inicial de 6 m/s; al cabo de 4 segundos incrementa su velocidad
a 20 m/s ¿Cuál es su aceleración y que distancia recorre? R: a = 3.5 m/s2; d = 52 m
2. Calcula la rapidez que lleva un ciclista a los 3 s, si al bajar por una pendiente adquiere una
aceleración de 2 m/s2 y partió del reposo con una velocidad de 2 m/s. R: 8 m/s
3. Un automóvil con una velocidad inicial de 5 m/s acelera durante 12 s a 3 m/s 2, ¿Cuál es la
velocidad final? ¿Qué distancia recorrerá durante ese tiempo? R: v = 41 m/s; s = 276 m
5. Un tren viaja a 8 m/s cuando de golpe se abre completamente la válvula de paso, lo que implica
un cambio uniforme de la velocidad, y se mantiene abierta durante una distancia de 1.5 km. Si la
aceleración es de 0.20 m/s2 y es constante, ¿Cuál es la velocidad final? R: v = 25.78 m/s
8. Un automóvil lleva una velocidad de 21.6 km/h y alcanza los 72 km/h recorriendo una distancia
de 0.07 km. Calcula:
a) ¿Cuál será su aceleración en m/s2? R: a = 2.6 m/s2
b) ¿Cuánto tiempo transcurre durante el movimiento? R: t = 5.4 s
10. Un automóvil parte del reposo con una aceleración de 7.5 m/s 2. calcula:
a) Su velocidad a los 10 s R: v = 75 m/s
b) La distancia que recorre en ese tiempo R: s = 375 m
11. Un avión parte del reposo y aumenta su velocidad hasta 74.79 m/s en una distancia de 2.2 km.
Calcula:
a) El tiempo que tarda en recorrer los 2.2 km R: t = 58.8 s
b) Su aceleración en m/s2 R: a = 1.27 m/s2
12. Antes de detenerse totalmente, un avión comercial recorre una distancia de 1200 m
desacelerando constantemente a partir de una velocidad inicial de 29.92 m/s. Calcula:
a) ¿Cuál es su aceleración antes de detenerse? R: a = – 0.375 m/s2
b) ¿Cuánto tiempo tarda en detenerse? R: t = 80 s
13. Un chofer maneja su vehículo a 90 km/h y frena súbitamente y su auto se detiene a los 5 s.
Calcula:
a) ¿Cuál será la aceleración del vehículo? R: a = – 5 m/s2
b) ¿Qué distancia recorrerá durante ese lapso? R: d = 62.5 m
29
FÍSICA I
La aceleración de la gravedad (g) es una magnitud vectorial cuya dirección y sentido están dirigidos
hacia el centro de la tierra. La cual se considera constante al nivel del mar, teniendo pequeñas
variaciones (aumenta hacia los polos y disminuye en el ecuador) el valor máximo en los polos es: 9.83
m/s2. El valor mínimo en el ecuador es: 9.78 m/s2, sin embargo, se acepta un valor promedio de 9.8066
m/s2. Dicha cantidad se redondea y se considera en forma aproximada, expresada en diferentes
unidades con los siguientes valores g = 9.8 m/s2 y/o g = 32 ft/s2
FUERZA DE GRAVEDAD
Atracción manifestada entre la tierra y los cuerpos que se encuentran en su superficie o cerca de
ella.
CAÍDA LIBRE
Un cuerpo tiene una caída libre si el objeto cae bajo la influencia de la Fuerza de gravedad, no
considerando la resistencia del aire.
Por ejemplo:
30
FÍSICA I
Para resolver ejercicios de caída libre se utilizan las mismas ecuaciones del movimiento rectilíneo
uniformemente variado (MRUV), substituyendo la letra a de aceleración por g qué representa la
aceleración de la gravedad, y la letra s de distancia por h qué representa a la altura. Por lo tanto, las
ecuaciones generales para caída libre de los cuerpos serán:
g t2
h V0 t Vf V0 g t
2
V V0 Vf V0 2 g h
2 2 2 2
h f
2g
V V0
h f t
2
TIRO VERTICAL.
Este movimiento se presenta cuando un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, observándose
que su velocidad va disminuyendo por el efecto de la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra, hasta
anularse al alcanzar su altura máxima ( v f 0 ); no considerando la fricción del aire el movimiento
que adquiere es rectilíneo uniformemente variado.
hmax Vf = 0
V0 tT
31
FÍSICA I
Como lo indica la siguiente figura de un jugador de tenis que ensaya su tiro vertical, después de
alcanzar la pelota su altura máxima, inicia su descenso para llegar al mismo punto de donde fue
lanzado y adquiere la misma velocidad con la cual partió. De igual manera, el tiempo empleado en
subir, es el mismo utilizado en bajar. En conclusión él tiro vertical sigue las mismas leyes de la caída
libre de los cuerpos y por lo tanto, emplea las mismas ecuaciones.
La fuerza de la gravedad está dirigida hacia abajo y el movimiento es hacia arriba, por lo cual el cuerpo
experimenta una desaceleración o aceleración negativa.
En este tipo de movimiento generalmente resulta importante calcular la altura máxima alcanzada por
un objeto, el tiempo que tarda en subir hasta alcanzar su altura máxima y el tiempo qué permanece
en el aire, por tal motivo, haremos las deducciones de las ecuaciones necesarias para determinar
dichas magnitudes a partir de las ecuaciones generales para la caída libre de los cuerpos.
Para determinar la altura máxima que alcanza un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba usamos
la ecuación:
vf v0 2 g h
2 2
Cuando el cuerpo alcanza su altura máxima (hmax) su velocidad final es cero, por lo tanto:
0 v 0 2 g h max
2
Cuando un cuerpo alcanza su altura máxima, su velocidad final es cero, por tanto:
0 v0 g t s
2 v0
t T 2t s Es decir: tT
g
32
FÍSICA I
Ejercicios resueltos.
1.- Una piedra se deja caer desde la azotea de un edificio y tarda 8 segundos en llegar al suelo.
Determinar:
a) La altura del edificio,
b) La velocidad con qué choca en el suelo.
Datos Formulas
g t2
Vo = 0 h V0 t
2
m
g = 9.8 Vf V0 g t
s2
h?
a) Vf ?
Desarrollo
g t2
a) h V0 t
2
g t2
Como Vo = 0 tenemos h
2
m
(9.8 2
)(8 s) 2
h s 313.6 m h = 313.6 m
2
b) Vf V0 g t
Como Vo = 0 tenemos que: Vf g t
m m m
Vf (9.8 2
)(8 s) 78.4 Vf = 78.4
s s s
33
FÍSICA I
2.- Un niño deja caer una pelota desde un puente que está a 120 m de altura sobre el nivel del agua.
Determinar:
a) ¿Qué tiempo tardará en caer?
b) ¿Con qué velocidad choca en el agua?
Datos Formulas
g t2
Vo = 0 h V0 t
2
h = 120 m Vf V0 g t
m
g = 9.8
s2
a) t = ?
b) Vf = ?
Desarrollo
g t2 g t2
a) h V0 t como Vo = 0 tenemos: h Despejando el tiempo
2 2
2h 2(120 m)
t Sustituyendo datos t 4.948 s t = 4.948 s
g m
9.8 2
s
b) Vf V0 g t como Vo = 0 tenemos Vf g t
m m m
v f (9.8 2
)(4.948 s) 48.490 Vf = 48.490
s s s
34
FÍSICA I
3.-Una pelota se deja caer libremente desde un techo de una casa. Encontrar su velocidad y su
posición después de 1, 2 y 3 segundos.
Datos: Formulas:
g t2
t1 = 1 s V1 = ? h V0 t
2
h1 = ?
t2 = 2 s V2 = ? Vf V0 g t
h2 = ?
t3 = 3 s V3 = ?
h3 = ?
Desarrollo
V1 V0 g t 1 Como Vo = 0 tenemos V1 g t 1
m m m
Sustituyendo datos V1 (9.8 2
)(1 s) 9.8 v1 = 9.8
s s s
2
g t2 g t1
h 1 V0 t Como Vo = 0 h1
2 2
m
(9.8 2
)(1 s) 2
Sustituyendo datos h1 s 9 .4 m h1 = 4.9 m
2
V2 g t 2
m m m
V2 (9.8 2
)(2 s) 19.6 V2 = 19.6
s s s
m
2 (9.8 2 )(2 s) 2
g t2 s
h2 19.6 m h2 =19.6 m
2 2
V3 g t 3
35
FÍSICA I
m m m
V3 (9.8 2
)(2 s) 29.4 V3 = 29.4
s s s
m
2 (9.8 2 )(3 s) 2
g t3 s
h3 44.1 m h3 = 44.1 m
2 2
Si la altura del edificio fuera 150 m cual sería la velocidad final.
g t2
h Despejando el tiempo
2
2h 2(150 m)
t 5.53 s t = 5.53 s
g m
9.8 2
s
m m m
Vf g t (9.8 2 )(5.53 s) 54.22 Vf = 54.221
s s s
Ejercicios propuestos.
Instrucciones:
2.- Si se suelta un cuerpo desde la parte alta de un edificio, ¿en qué tiempo adquiere la velocidad de
m
50 ?( )
s
a ) 5.10 s b ) 4.50 s c ) 4.80 s d) 5.60 s
3.- Un malabarista actúa en una habitación cuyo techo se encuentra a 2.70 m por encima de la altura
de sus manos. Lanza verticalmente hacía arriba una pelota de modo que alcance justamente el techo
¿Con qué velocidad inicial lanzó la pelota? ( )
m m m m
a) 5.4 b) 9.8 c) 10.2 d) 7.3
s s s s
Respuesta:
m m m m
a) V = 47.2 b) V = 50.3 c) V = 38.9 d) V = 41. 5
s s s s
h = 110 m h= 155 m h = 89.9 m h = 102.6 m
5.-Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 20 m/s.
36
FÍSICA I
Actividad complementaria
CRUCIGRAMA DE CAÍDA LIBRE
1 2 3
+ =
+ x +
4 5 6 7 8
x =
= = =
9 10 11 12
+ =
37
FÍSICA I
En los temas anteriores has estudiado el movimiento de un cuerpo en una sola dimensión o línea
recta, a lo largo de “x” y “y”:
MRU Y MRUV en el eje “x”
Caída libre y Tiro vertical en el eje “y”
En éste tema analizaremos el movimiento de cuerpos en dos dimensiones o en los ejes (x, y).
¿Conoces este tipo de movimiento de proyectiles?
¿Alguna vez te has preguntado también que tipo de movimiento describe un cuerpo cuando este es
lanzado desde la superficie de la tierra o desde un avión? ¿Interesante verdad?, te invito a descubrir
las respuestas mediante la siguiente reflexión.
Espero que te encuentres motivado por conocer más de éste interesante y apasionante tema del tiro
parabólico, a continuación definiremos el concepto de trayectoria parabólica.
Un cuerpo que es lanzado y no tiene la capacidad de propulsión propia recibe el nombre de proyectil.
Trayectoria parabólica
Cuando un proyectil es lanzado con una velocidad inicial y forma un ángulo con el eje horizontal
este tiende a seguir una trayectoria parabólica debido a la acción de la fuerza de gravedad.
Por ejemplo:
Se presenta en las disciplinas deportivas y en algunas otras actividades cotidianas que se describen
a continuación.
(a) (b)
El lanzamiento del disco. El lanzamiento del balón de fútbol
americano con un ángulo de inclinación.
38
FÍSICA I
El movimiento vertical se caracteriza por ser un MRUV (aceleración constante), por la acción de la
fuerza de gravedad.
Se caracteriza por la trayectoria o camino curvo seguido por un cuerpo al ser lanzado horizontalmente
de cierta altura sobre la superficie de la tierra.
El movimiento vertical se inicia con una velocidad cero la cual aumenta en la misma proporción de
otro cuerpo que se dejará caer desde la misma altura en el mismo instante, como lo muestra la
siguiente figura.
v0x vx
v0y 0
39
FÍSICA I
v y vo y g t
vx v0x
1
vy
tan
vx
Donde:
vox.= Velocidad inicial en la dirección X (m/s)
t = Tiempo (s)
y = Altura (m)
voy = Velocidad inicial en la dirección Y (m/s)
vx = Velocidad en la dirección x (es constante) (m/s)
g = Gravedad (9.8 m/s)
vy = Velocidad en la dirección vertical (m/s)
x = Alcance horizontal (m)
Ejercicios resueltos
1) Una bala de cañón se dispara horizontalmente con una velocidad inicial de 160 m/s desde lo alto
de un acantilado de 309 m de altura sobre el nivel del mar, tal como se muestra en la figura.
a) ¿Qué tiempo tardará la bala en caer en el mar?
b) ¿Cuál será la distancia horizontal del pie del acantilado al punto de impacto de la bala.
c) ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de la velocidad de la bala cuando cae en
el mar.
Datos:
m Formulas:
Vox 160 g t2
s Y Voy t
tT ? 2
Vx ? X Vox t
Vy ? V y Voy g t
40
FÍSICA I
Desarrollo:
41
FÍSICA I
El proyectil inicia su ascenso con una velocidad y con ángulo determinado. Al descomponer la
velocidad inicial en sus componentes rectangulares, encontramos el valor de la velocidad vertical, y
de la velocidad horizontal. La velocidad vertical le permite avanzar hacia arriba como si hubiera sido
lanzada en tiro vertical. Por esta razón, la velocidad va disminuyendo hasta anularse (Vy = 0) debido
a la acción de la gravedad de la tierra, alcanzando su altura máxima. A partir de ésta inicia su
descenso y la velocidad vertical comienza a aumentar, tal como sucede con un cuerpo en caída libre,
por tanto, al llegar al suelo tendrá la misma velocidad vertical con la cual inicio su ascenso.
Por otra parte, la componente horizontal, le permite desplazarse como lo haría un cuerpo con
movimiento rectilíneo uniforme. Por tal motivo, la velocidad horizontal permanecerá constante todo el
tiempo que el proyectil permanezca en el aire.
Las componentes horizontal y vertical de la velocidad inicial del lanzamiento. Donde: = Ángulo
de elevación con respecto a la horizontal.
v 0 x v 0 Cos
v 0 y v 0 Sen
Posición horizontal y vertical en cualquier tiempo.
x ( v 0 x )( t )
g t2
y v0 y t
2
Velocidad vertical y horizontal en cualquier tiempo.
v y vo y g t
vx v0x
La posición y la velocidad en cualquier punto de la trayectoria a partir de sus componentes.
s x 2 y2
v vx vy
2 2
v0y v 0 Sen
Para calcular el tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima. t
g g
2( v 0 y ) 2( v 0 Sen)
El tiempo para regresar al nivel de lanzamiento. t T 2t
g g
El alcance horizontal máximo. x T ( v 0 x )(t T ) ( v 0 Cos)(t T )
42
FÍSICA I
Aquí se observa que el proyectil describe una trayectoria parabólica. En cada momento ambos
Al analizar el movimiento de proyectiles lanzados con un ángulo de elevación “” es conveniente por
lo tanto considerar de manera separada las dos clases de movimiento que lo conforman
Movimiento de tiro vertical.
Movimiento horizontal de velocidad constante.
Ejercicios resueltos
1) Se dispara una flecha con una velocidad de 25 m/s y un ángulo de elevación de 35º con
respecto a la horizontal.
Determinar:
a) El tiempo que tarda en llegar al punto más alto.
b) Tiempo total en el aire.
c) Alcance horizontal.
d) Altura máxima lograda.
Datos: Formulas:
m t T 2t
Vo 25
s V0 X V0 Cos
35o Voy
t ? t
g
tT ?
V 2
y max
oy
Ymax . ?
2g
Voy V0 sen
X T Vox t T
Desarrollo:
m m m
Vox Vo cos (25 )(cos 35) 20.478 Vox 20.478
s s s
43
FÍSICA I
m m m
V0 y V0 sen (25 )(sen35) 14.339 V0 y 14.339
s s s
m
14.33
Voy s 1.463 s t 1.463 s
t
g m
9 .8 2
s
tT 2.926 s
tT 2t 2 (1.463 s) 2.926 s
m
X T Vox tT (20.476 )(2.926 s ) 59.918 m X= 59.918 m
s
m 2 m2
(Voy ) 2 (14.339 s ) 205.60
s 2 10.49 m
Ymax Ymax 10.490 m
2g m m
2(9.8 2 ) 19.6
s s2
2) Una bala de cañón se dispara con una velocidad inicial de 705 ft/s y con un ángulo de elevación
de 25º sobre la horizontal. Determina:
a) Su posición y velocidad después de 15 s
b) El tiempo requerido para alcanzar su altura máxima.
c) El alcance horizontal.
Datos:
ft
Vo 705
s
25o
t 15 s
t?
XT ?
a) X=?
y=?
b) V=? Formulas:
Desarrollo:
ft Vox ft Vo cos V0 (Vx ) 2 (Vy ) 2ft
Vox VO cos (705 )(cos25) 638.946 Vox 638.946
s V0 y s Vo sen Vy V0 y g t s
ft ft ft
Voy Vo sen (705 )(sen 25) 297.945 Voy VoyVy 297.945
s V s tag 1 s
sen
0
Vx
La componente x su posición después de 15 s es: 2
gt
)(15 s ) 9,584.190y ft Voy t X T XV0 x 9t,584
ft
X Vox t (638.94 T .190 ft
s 2
Para determinar la otra componente primero se debe conocer la dirección de la gravedad (+ ó -)
44
FÍSICA I
ft
Voy 297.945
t s 9.310 s
t 9.310 s
g ft
32
s2
Como el tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima es (9.310 s), y queremos, determinar la
componente en (y) en un t = 5 s.
ft
(32 )(15 s ) 2
g t2 ft s2
y Voy t (297.945 )(15 s ) 4,469.175 ft 3,600 ft 869.175 ft
2 s 2
y 869.175 ft
45
FÍSICA I
Ejercicios propuestos
1) Una caja con medicina es lanzada desde un avión localizado a una distancia vertical de 340 m por
encima de un río. Si el avión lleva una velocidad horizontal de 70 m/s ¿Qué distancia horizontal
recorrerá la caja con medicina antes de caer al río? Respuesta: 583 m
2) Dos edificios altos están separados por una distancia de 400 ft. Una pelota de golf se lanza
horizontalmente desde el techo del primer edificio que tiene una altura de 1700 ft sobre el nivel de la
calle. ¿Con qué velocidad horizontal debe ser lanzada para que entre por una ventana del otro edificio
que se encuentra a una altura de 800 ft sobre la calle? Respuesta: 53.3 ft/s
4) Se dispara un proyectil de mortero con un ángulo de elevación de 30º y una velocidad inicial de
40 m/s. Sobre un terreno horizontal. Calcular:
a) El tiempo que tarda en llegar a tierra.
b) El alcance del proyectil.
c) El ángulo que forma con el terreno en el momento de llegar a él (ángulo de caída).
46
FÍSICA I
Movimiento circular.
Descripción cinemática del movimiento circular.
El movimiento es el cambio de posición que experimenta un cuerpo
No todos los movimientos que suceden a nuestro alrededor son en línea recta, la rotación de la Tierra
sobre su eje, las manecillas de un reloj, el carrusel de la feria o el de los satélites naturales o artificiales
alrededor de la Tierra describen una trayectoria circular alrededor de un eje o un punto determinado.
MOVIMIENTO CIRCULAR
Es aquél que se presenta cuando un móvil describe en su trayectoria, imaginariamente, una
circunferencia.
Cada uno de nosotros también recorremos una trayectoria circular debido a que la Tierra está girando
sobre su propio eje.
Ésta describe la cantidad de rotación que realiza el cuerpo. En el Sistema Internacional de medida
la unidad del desplazamiento angular es el radián ( rad ).
RADIÁN
Es el ángulo subtendido por el arco cuya longitud es igual al radio del círculo.
s=r
r r
s
r
Si la longitud del arco es igual al radio del círculo, el desplazamiento angular es de un radián. El radián
no tiene dimensiones, ya que es la relación entre dos longitudes (del arco y radio) y por lo tanto tiene
el mismo valor en todos los Sistemas de Unidades. Se puede agregar o eliminar en los resultados
donde sea necesario.
47
FÍSICA I
Velocidad angular.
De manera similar que en el movimiento rectilíneo, podemos definir una velocidad angular
representada por (letra griega omega minúscula), como:
VELOCIDAD ANGULAR ( )
Es desplazamiento angular que recorre un cuerpo en un intervalo de tiempo.
f 0
t t
Las unidades de la velocidad angular son unidades de desplazamiento angular entre unidades de
rev
tiempo. También pueden ser: = rpm, , etc.
min s
Periodo (T ) y Frecuencia( f ).
En el movimiento circular uniforme se define los conceptos de periodo y frecuencia, ya que son
necesarios para comprender los fenómenos que se producen en los movimientos periódicos que se
estudian en Acústica y Óptica.
PERIODO ( T )
Es el tiempo que tarda un móvil en recorrer los 360 de su trayectoria circular.
Sobre la superficie de la Tierra todos los cuerpos presentan el mismo periodo de 86 400 s ( 24 h ).
FRECUENCIA ( f )
48
FÍSICA I
2f
2
T
Un objeto se mueve con velocidad constante (movimiento uniforme) a menos que una fuerza externa
no equilibrada actúe sobre él.
La velocidad es un vector que presenta magnitud (rapidez) y dirección, para modificar a cualquier de
ellos se necesita aplicar una fuerza. Cuando en un movimiento se aplica una fuerza en una dirección
diferente a la original se provoca cambio en la trayectoria del objeto en movimiento.
El movimiento circular uniforme se produce cuando una fuerza externa constante, actúa siempre
formando ángulos rectos con respecto a la trayectoria de la partícula en movimiento.
Cualquier punto sobre un disco que gira en una tornamesa presenta éste movimiento.
49
FÍSICA I
Velocidad angular
r m1
1
v
s
r r
v
s
v
t
1 1
T f
f T
2 r
v
T
50
FÍSICA I
v 2 f r
2
2 f
t T
2 f ec.2
Se obtiene, por lo tanto, la velocidad tangencial o lineal en relación con la velocidad angular y el radio,
por medio de la siguiente expresión:
vr
Donde; esta en rad/s.
En forma análoga y considerando que tanto el movimiento lineal como el movimiento circular puede
ser uniforme o variado, lo cual implica que la velocidad puede aumentar o disminuir bajo la influencia
de un momento angular resultante. Por lo tanto la aceleración angular se relaciona con la aceleración
lineal por medio de la siguiente:
ar
Donde; esta en rad/s2
De manera semejante para el desplazamiento lineal se observa que su relación con el desplazamiento
angular queda determinada por la siguiente condición matemática:
sr
Donde; debe de estar en rad.
51
FÍSICA I
Aceleración angular.
Dentro del movimiento circular uniforme, la velocidad de la partícula cambia alterando su dirección, la
cual describe una trayectoria circular por medio de un radio R. Al igual que en el movimiento lineal en
el movimiento circular, después de un intervalo de tiempo la velocidad angular se incrementa dando
como resultado una aceleración, la cual se determina por medio de la siguiente fórmula:
f o
t
o t
1
t2 f2 o2 2
2
Sr en rad
rad
vr en
s
rad
ar en 2
s
52
FÍSICA I
Ejercicios resueltos:
rev rad
1.- Determinar la velocidad angular de 50 en y en .
s s s
Datos Fórmula Desarrollo
1 rev rev rev
50 50 0.1388 =0.1388
s s 360 s s
? 50
1rad
0.8726
rad
= 0.8726
rad
rev rad s 57.3 s s
y
s s
rad
2.- Convierte cada una de las velocidades circulares de r.p.m. a .
s
rad
a) 600 r.p.m. = ?
s
rad
b) 300 r.p.m. = ?
s
Solución a)
600 rev 2 rad 1 min rad
600 r.p.m. 62.832
1 min 1 rev 60 s s
Solución b)
t 60 s
1 rev t 1rev rev rev
0.0166 =0.0166
60s s s
4.- Una rueda de esmeril gira a partir del reposo alcanzando una velocidad angular de 1200 r.p.m.
después de 20 s. Calcula:
rad
a) Su aceleración angular en .
s2
b) El número de vueltas que realiza en ese tiempo.
rad
Datos: o = 0 f = 1200 r.p.m. t = 20 s. =?( ) =? (rev)
s2
Formulas:
f o 1
; o t t2
t 2
53
FÍSICA I
Conversión: realizando las conversiones de las cantidades 1200 r.p.m. a rad/s, sustitución de
datos:
1,200r.p.m. 2rad 1 min rad
f 125.664
1 min 1rev 60s s
Desarrollo: rad
125.664 0 1 rad
s rad
6.283 2 0 20s 6.283 20s 1,256.637rad
2
20 s s 2 s2
1,256.637rad 1rev
200rev.
2rad
5. Una polea de 12 cm de radio, montada sobre el eje de un motor, gira a 900 r.p.m. cuando empieza
a disminuir uniformemente hasta 300 r.p.m. Mientras realiza 100 vueltas. Calcula:
a) La aceleración angular.
b) El tiempo que tarda en cambiar su velocidad.
c) La cantidad de metros de banda que pasan a través de la polea.
Datos: Formulas
f o
R = 12 cm. = 0.12 m. s r ; f2 o2 2 ;
t
0 = 900 r.p.m.
f = 300 r.p.m.
= 100 rev.
Despeje de fórmulas:
f2 o2 f o
t
2
Desarrollo:
Sustitución de datos:
2 2
rad rad
31.416 94.248
s s rad
6.283 2
2628.318rad s
rad rad
31.416 94.25
t s s 10.0 s
rad
6.283 2
s
54
FÍSICA I
Ejercicios propuestos.
1.- Se tiene una rueda de 50 cm de radio. Si una partícula sobre su borde tiene una rapidez de 20
m/s, ¿con qué velocidad angular gira la rueda? Respuesta: = 381.972 r.p.m.
2.- Una polea gira a 600 r.p.m. Durante 20 seg. Si la polea tiene un diámetro de 40 cm. Calcula:
a) La velocidad tangencial. v = 12.566 m/s
b) El número de vueltas que da en ese tiempo. =200 rev
c) Su periodo T= 0.1 s
d) Su frecuencia. f=10 Hz.
3.- Un esmeril de 10 cm. de radio, montado sobre el eje de un motor gira desde el reposo hasta 1200
r.p.m. En un tiempo de 20 seg. Calcula:
a) Su aceleración angular = 6.283 rad/s2
b) El número de vueltas que da en ese tiempo = 200 rev.
5.- Un volante parte del reposo y alcanza una velocidad rotacional de 900 r.p.m. En 4.0 s. Determina:
a) Su aceleración angular α = 23.6 rad/s2
b) El desplazamiento angular = 188.50 rad
c) Número de vueltas que da en ése tiempo. = 30 vueltas
6.- Una rueda que gira a 300 r.p.m. Aumenta su velocidad bajo una aceleración angular de 6 rad/s2:
calcula:
a) La velocidad angular después de 10 s. f = 873.0 r.p.m.
b) El número de vueltas que da en ese tiempo. = 97.746 vueltas
55
FÍSICA I
UNIDAD II.
FUERZAS DE NEWTON
56
FÍSICA I
Introducción.
Se ha estudiado el movimiento, sin considerar las causas que lo producen o que lo alteran
(Cinemática). Estudiaremos ahora la primera parte de la Dinámica, en la que vas a conocer y analizar
las causas que originan el movimiento de los cuerpos y las leyes que siguen los cuerpos en
movimiento.
Las Leyes de Newton, como las de toda la Física y demás ciencias, se han obtenido a partir de la
aplicación del método científico.
Isaac Newton estableció las Leyes del Movimiento que se aplican a todas las interacciones de la
fuerza con la materia.
Inspirado en las Leyes del Movimiento planetario de Johannes Kepler, descubrió que las fuerzas
responsables del movimiento de las estrellas y la fuerza de gravedad tienen la misma naturaleza.
La combinación de las Leyes del Movimiento y la Ley de atracción gravitacional, nos permiten obtener
información de causa y efecto del movimiento de todos los cuerpos en la naturaleza y aplicarlo a la
solución de problemas de nuestro entorno.
Newton formuló las Leyes del Movimiento mediante ciertas abstracciones como es el efecto de la
resistencia del aire. Comprobó que el aire altera en forma notable el movimiento de los cuerpos, para
que sus leyes del movimiento se apliquen en cualquier circunstancia las estableció sin considerar la
presencia de aire que al estar en contacto con el cuerpo en movimiento genera rozamiento o fricción.
Leyes de Newton
Con la formulación de las tres Leyes del Movimiento, Isaac Newton estableció las bases de la
Dinámica, que es la rama de la Física que estudia las causas que originan el movimiento de los
cuerpos bajo la acción de fuerzas.
57
FÍSICA I
Cuando Galileo utilizó un método experimental en el estudio de los fenómenos físicos, comprobó que
un objeto puede estar en movimiento, sin la acción permanente de una fuerza.
Los experimentos realizados por Galileo le permitieron descubrir que todos los cuerpos poseen una
propiedad llamada Inercia, por lo cual un cuerpo que está en reposo tiende a permanecer inmóvil y si
se encuentra en movimiento sin que ninguna fuerza actúe sobre él, el cuerpo tiende a moverse en
línea recta y a velocidad constante.
INERCIA
Tendencia que presenta un cuerpo a mantener su estado de reposo o de movimiento rectilíneo
uniforme.
La Primera ley de Newton nos explica la tendencia natural que tienen los cuerpos de conservar su
estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme. Lo cual implica que no hay una diferencia
fundamental entre un cuerpo que está en reposo y otro que se mueva con velocidad constante, puesto
que en ambos casos están actuando fuerzas equilibradas.
De acuerdo a la Primera Ley de Newton un cuerpo en reposo permanecerá así, siempre y cuando no
se aplique una fuerza que lo empuje, jale o arrastre. Por lo tanto para que un cuerpo empiece a
moverse se requiere la aplicación de una fuerza, pero una vez en movimiento, continuará moviéndose
en línea recta y sin cambiar su velocidad.
Ejemplos:
Cuando se presionan fuertemente los frenos de un automóvil, el auto se detiene bruscamente, pero
esta fuerza aplicada rápidamente, no se transmite sobre el cuerpo de los pasajeros. Por lo tanto ellos
continúan su movimiento hacia adelante.
Un paracaidista que salta del avión, no cae verticalmente, si no que sale hacia adelante con la misma
velocidad del avión en que volaba, conservando ese movimiento, a la vez que va cayendo,
describiendo una trayectoria curva. Puesto que se desplaza simultáneamente en el eje x y en el eje
y
58
FÍSICA I
Pero ¿qué le sucede a un cuerpo cuando la fuerza resultante que actúa sobre él es diferente de cero?
Si estudiamos el movimiento de un cuerpo colocado sobre una superficie lisa horizontal al que se le
aplica una fuerza constante, se puede comprobar experimentalmente, que la velocidad del móvil va
aumentando conforme transcurre el tiempo, por lo que el movimiento del cuerpo es acelerado, dicha
experiencia demuestra también que la fuerza aplicada y la aceleración tienen la misma dirección
y sentido, como se observa en la figura.
59
FÍSICA I
Si a un cuerpo se le aplican tres fuerzas diferentes en forma separada, el cuerpo adquiere una
aceleración diferente.
F1 F2 F3
a1 a2 a3
F
m
a
60
FÍSICA I
Con la introducción de este nuevo concepto masa, Newton logró establecer la relación entre fuerza y
aceleración. La masa es una característica del cuerpo y no cambia si éste se deforma, o se desplaza.
A esta propiedad Newton le llamó cantidad de materia.
La ecuación obtenida establece una relación inversamente proporcional entre la masa del cuerpo y la
aceleración que experimenta, por lo que cuanto mayor sea la masa del cuerpo tanto menor será la
aceleración que adquiere. Por ello, la masa es una medida de la inercia del cuerpo, por lo que también
se le llama cantidad inercial. Los cuerpos que tienen más masa presentan una mayor inercia.
La relación entre fuerza, masa y aceleración se establece en la segunda Ley de Newton o Ley de
fuerza y aceleración, esta ley es fundamental en la ciencia y la ingeniería actual.
Matemáticamente se expresa:
F=ma
Donde:
F= Fuerza
m= masa
a = aceleración
Cuando se aplican dos o más fuerzas simultáneamente a un cuerpo la fórmula queda:
FR = m a
Donde:
FR = Fuerza resultante
Cuando un cuerpo cae libremente hacia la tierra, la única fuerza que actúa sobre él es su propio peso
(W). Esta fuerza hace que el cuerpo experimente una aceleración (g), que es la misma para todos los
cuerpos que caen libremente. Aplicando la segunda ley de Newton se puede determinar
matemáticamente la relación entre masa y peso,
W=mg
Donde:
W = Peso o fuerza de gravedad
m= masa
g = aceleración producida por la gravedad
Masa es una medida de la cantidad de materia o de la inercia de un cuerpo. Es una magnitud escalar
que tiene el mismo valor en cualquier parte del universo.
Peso es la fuerza con la que dicho cuerpo es atraído verticalmente hacia el centro de la Tierra debido
a la aceleración de la gravedad. Su valor cambia de acuerdo con la altitud y latitud.
61
FÍSICA I
Unidades
Internacional kg. kg m m
N
s2 s2
Inglés slug slug ft ft
lb
s2 s2
1 slug = 14.59 kg. 1 lb = 4.448 N
F= 1N
1 kg
m
a=1
s2
En México como en otros países se acostumbra hablar de “peso “, en términos de kilogramos, cuando
en realidad lo que se mide en kilogramos es la masa. Por lo tanto cuando decimos que un cuerpo
pesa 100 kg, realmente estamos indicando que la masa del cuerpo es de 100 kg y su peso es 980 N.
La unidad de masa del Sistema Inglés, se define en términos del peso o fuerza mediante la ecuación:
W lb lb s 2
W mg m slug
g ft ft
s2
En sus estudios sobre Dinámica, Isaac Newton encontró que una fuerza está siempre relacionada
con dos cuerpos. Un cuerpo que ejerce la fuerza y otro que lo experimenta, por lo que la acción de
una fuerza sobre un cuerpo, no se puede manifestar sin que haya otro cuerpo que la provoque. No
se presenta en la naturaleza una fuerza única o aislada.
Newton comprobó que, en la interacción de dos cuerpos, las fuerzas siempre aparecen en pares; la
acción de un cuerpo sobre otro, siempre provoca una reacción de igual magnitud y dirección opuesta.
Las fuerzas que aparecen en la interacción de dos cuerpos se llaman “acción” y “reacción”. Es
indiferente especificar cuál de las dos fuerzas es la acción y cuál la reacción. Estas observaciones de
Newton se pueden sintetizar en el enunciado de su Tercera ley, también llamada “Ley de Acción y
Reacción”:
62
FÍSICA I
Es importante observar que cuando se consideran las fuerzas de interacción entre dos objetos, nunca
se encuentran ambas fuerzas del par actuando sobre el mismo objeto, debido a que una fuerza afecta
a un cuerpo y la otra al otro. Este hecho, nos explica que una fuerza aplicada a un cuerpo, no es
anulada por la reacción del otro.
Por ejemplo:
Formula
s:
PROYECTO INTEGRADOR.
Elaborar con materiales reciclados, un cohete que sea impulsado por agua.
Para referencias ver el material de apoyo de youtube de construcción de un
cohete de agua:
https://www.youtube.com/watch?v=ysAKqAluatU&t=1158s
63
FÍSICA I
Ejercicios resueltos:
a)
Datos Fórmula Desarrollo
W? Wmg m
W (25 kg.)(9.8 )
m 25 kg. s2
m kg m
g 9 .8 2 W 245
s s2
W 245 N
b)
Datos Fórmula Desarrollo
W? Wmg ft
W (4.5 slug)(32 )
m 4.5 slug s2
ft ft
g 32 2 W (4.5 slug)(32 2 )
s s
W 144 lb
a)
Datos Fórmula Desarrollo
m? Wmg 500 N
W 500 N W m
m m
m 9.8 2
g 9 .8 2 g s
s
kg m
500
s 2
m m 51 .020 kg.
m
9 .8 2
s
b)
Datos Fórmula Desarrollo
m? W 200 lb
W 200 lb m m
g ft
ft 32 2
g 32 2 s
s
lb
lb s 2
m 6.25 1 m 6.25 slug
ft ft
2
s
64
FÍSICA I
r
4. Un cuerpo de 40 kg. es jalado sobre un terreno plano, mediante la aplicación de una fuerza
constante de 250 N. Determinar la aceleración del cuerpo si la fuerza aplicada es:
a) Paralela a la superficie.
b) Forma un ángulo de 30º con la horizontal.
a)
65
FÍSICA I
Ejercicios propuestos.
66
FÍSICA I
ft
4. Encuentra la fuerza requerida para que un bloque de 400 lb se acelere a 6
s2
Respuesta = 75 lb
Rozamiento.
Concepto de rozamiento.
Todos en alguna ocasión hemos aplicado una fuerza a un cuerpo, y como consecuencia este
desarrolla un movimiento con una velocidad, esta va disminuyendo hasta que el cuerpo se detiene,
llegando al reposo por la acción del rozamiento, que se define como:
FRICCIÓN
Cuando un cuerpo se desliza sobre otro se presenta una fuerza, que se opone a su
desplazamiento.
La fricción o rozamiento entre dos superficies en contacto, es un factor muy importante en el estudio
de la mecánica.
Esta fuerza de fricción se manifiesta en nuestra vida diaria prácticamente en todo momento teniendo
sus ventajas y desventajas. Por ejemplo:
67
FÍSICA I
Ventajas.
En este deporte el patinador aprovecha la capacidad de resbalar con gran rapidez y agilidad sobre la
nieve, es el deporte más espectacular de invierno en numerosos países como Canadá y EEUU.
(a) (b)
La fricción permite que los frenos de una Nos permite encender una cerilla cuando
locomotora funcionen. la frotamos sobre una superficie áspera.
Desventajas.
En muchas circunstancias, sin embargo, se considera como un efecto nocivo debido a que aumenta
el trabajo de las máquinas.
(a)
Por el efecto de la fricción los motores de los automóviles tienen un periodo de vida útil. Aun siendo estos
lubricados y presentando un diseño aerodinámico.
68
FÍSICA I
(b)
La fricción causa desgaste en la ropa y en las piezas metálicas, generando calor.
Por lo que se concluye que la fricción se puede aumentar o disminuir cuando sea conveniente
de acuerdo al interés del hombre.
¿Qué otros ejemplos conoces donde el efecto de la fricción presente una desventaja?
Rozamiento Estático
Cuando un cuerpo está en reposo, las únicas fuerzas que actúan sobre él, la fuerza normal y el
peso como se representa en la figura.
Donde:
N = fuerza de reacción perpendicular al plano.
W = es la fuerza de atracción gravitacional que se ejerce sobre un cuerpo.
Si aplicamos una fuerza para provocar el movimiento del cuerpo, se presenta otra fuerza que se opone
al movimiento y es conocida como fuerza de rozamiento estático, la cual es proporcional a la fuerza
normal.
fS = µ N
69
FÍSICA I
µS = f S / N
Donde:
fS = Fuerza de fricción estática( N,lb )
µS.= Coeficiente de rozamiento estático
N = Fuerza normal( N,lb )
El coeficiente de rozamiento estático es una cantidad sin unidades, por tratarse de una relación de
fuerzas, que siempre es menor que la unidad.
Con la ecuación anterior, calculamos la fuerza máxima de fricción estática, la cual corresponde al
momento justo en que está por romperse la inercia del cuerpo.
fs = s. N
Rozamiento cinético.
La cual es independiente del área de contacto, pero es proporcional a la fuerza normal que mantiene
las superficies en contacto, como se observa en la figura.
Si la fuerza F aplicada es mayor que la fuerza requerida para vencer la fricción, la fuerza resultante
puede provocar aceleración y la ecuación es:
FR = ma pero también
F = fK + ma
70
FÍSICA I
Los casos en los cuales el plano sobre el cual se mueve el cuerpo es un plano inclinado, es necesario
descomponer las fuerzas que actúan sobre el cuerpo, en sus componentes rectangulares, de tal forma
que el eje “x” sea paralelo al plano inclinado y el eje “y” perpendicular a él. Pueden presentarse dos
situaciones; primero, que el cuerpo este en equilibrio bajo la acción de las fuerzas que actúan sobre
él y segundo, que el cuerpo se mueva con movimiento acelerado por existir una fuerza no equilibrada
como se observa en la siguiente figura.
Fx = 0
Fy = 0
3) Calcular la fuerza normal (N), en la ecuación de Fy = 0, y usar su valor para obtener la fuerza de
rozamiento.
Como se observa en la figura anterior, el peso del bloque es una fuerza que actúa verticalmente sobre
él y se descompone en dos fuerzas, una perpendicular al plano W y y otra paralela a W x. La fuerza
normal que tiende a mantener unido el bloque a la tabla será igual y opuesta a la componente W y del
peso, ya que su componente W x actúa paralelamente al plano oponiéndose al movimiento ascendente
del bloque, tal como se opone la fuerza de fricción dinámica. Por tanto de acuerdo con las ecuaciones
de equilibrio tenemos:
Fy = N – W y = 0 (1)
71
FÍSICA I
Fx = F – W x– fk = 0 (2)
W x = Wsen
W y = Wcos
N = Wy
fK = µKN
F = W x + fK
F = Wsen + µKN
Valor de la fuerza necesaria para que el bloque ascienda con una velocidad constante. El movimiento
del bloque es hacia abajo.
Fx = 0
F + fK – W x = 0
F = W x – fK.
F = Wsen - KN
Fy = 0
N – Wy = 0
72
FÍSICA I
N = Wy
W y = Wcos
El coeficiente de fricción (µs) es igual a la tangente del ángulo (), llamado limitante o de reposo.
µs = tg
Cuando un bloque se desliza hacia abajo del plano con velocidad constante se aplica: µk = tg
Material k
Material. s k
Madera sobre madera. 0.7 0.4
Acero sobre acero. 0.15 0.09
Metal sobre cuero. 0.6 0.5
Madera sobre cuero 0.5 0.4
Hule sobre concreto seco. 0.9 0.7
Hule sobre concreto, húmedo. 0.7 0.57
Metal sobre metal lubricado. 0.03 0.03
Teflón sobre teflón 0.04 0.04
Ejercicios resueltos
1.-Determinar la fuerza que se deba aplicar con un ángulo de 30° respecto a la horizontal para deslizar
el bloque de la siguiente figura a velocidad constante, el bloque tiene un peso de 300 N y el coeficiente
de fricción dinámico es de 0.4
73
FÍSICA I
Datos:
W = 300N
K = 0.4
= 30°
F=?
V = constante.
Como se observa, la fuerza que se aplica al bloque tiene un ángulo de 30º respecto a la horizontal,
por tal motivo su componente horizontal Fx es la que desplaza al bloque y tendrá un valor igual, pero
de sentido opuesto a la fuerza de fricción fk. Por otra parte, la componente vertical de la fuerza fy al
actuar sobre el cuerpo con sentido hacia arriba contribuye a levantarlo reduciendo la fuerza de fricción
entre las superficies, por lo que la fuerza normal será igual al peso del bloque menos la componente
Fy de la fuerza. Por lo tanto tenemos:
Formulas:
Fx 0
Fx f k 0 (1)
Fy 0
N ( W ) Fy 0 (2)
De la ecuación (1) tenemos
Fx f k k N (3)
De la ecuación (2) tenemos:
N W Fy (4)
Sustituyendo (4) en (3) tenemos:
Fx k ( W Fy ) como
Fy F sen
Fx F cos
F cos k ( W Fsen )
74
FÍSICA I
Desarrollo:
Sustituyendo datos:
F cos30 0.4 (300 N Fsen30)
0.8660F 0.4 (300 N 0.5F)
0.8660F 120 N 0.2F
0.8660F 0.2F 120 N
F0.8660 0.2 120 N
1.066F 120 N
120 N
F 112.570 N
1.066
F 112.570 N
Donde la fuerza que se debe aplicar al bloque es de 112.570 N con un ángulo de 30° respecto a la
horizontal para que se desplace con una velocidad constante.
2.-Se aplica una fuerza de 240 N formando un ángulo de 25º con la horizontal sobre un bloque de 440
N, como se ve en la figura. Si el bloque adquiere una aceleración de 4 m/s, calcular el coeficiente de
fricción dinámico (µk ).
Como el bloque recibe una aceleración de 4 m/s 2, la fuerza resultante que la provoca equivalen a la
diferencia entre la componente (Fx) de F = 240 N y la fuerza de fricción dinámica (f k), donde se analizan
las formulas de la siguiente manera:
75
FÍSICA I
Datos: Fx 0
F 240 N Fx f k FR (1) como :
25 FR ma (2) sustituyendo la ecuación 2 en la ecuación (1).
W 440 N Fx f x ma (3) como :
m W mg despejando m
a4 2
s W
m (4) sustituyendo la ecuación 4 en la ecuación (3).
k ? g
Wa
Fx f k (5) como :
g
f k k N ( 6)
Fx F cos (7) sustituyendo la ecuación (6) y (7) en la ecuación (5)
Wa
F cos k N (8)
g
Fy 0
N W Fy 0
N W Fy (9) sustituyendo la ecuación (9) en la ecuación (8).
Wa
F cos k (W Fy ) (10) como
g
Desarrollo:
Wa
k ( W Fsen ) F cos
g
W
(a ) F cos
g
K
W Fsen
440 N m
( )(4 2 ) 240 N cos 25
W m
( g )(a ) F cos
s
9.8 2
k s
W Fsen 440 N 240Nsen25
179.591 N 217.513 N 37.922 N
k 0.1120
440 N 101.428 N 338.571 N
K 0.1120
3. Un bloque de 100 N se desliza hacia arriba sobre una tabla que forma un ángulo de 30° con
respecto a la horizontal, existiendo un coeficiente de fricción dinámica de 0.3 encontrar la fuerza
que se debe aplicar al bloque para que se mueva con una velocidad constante, como se muestra
en la figura.
76
FÍSICA I
Al girar los ejes (x,y) del diagrama del cuerpo libre tenemos:
Datos.
W 100 N
30
O 0.3
F?
Formulas:
Aplicando el primer principio de equilibrio tenemos:
Fy N Wy 0 (1)
Fx F f k Wx 0 (2)
Como el valor de los componentes del peso son:
Wx Wsen
Wy W cos de acuerdo con la ecuación (1)
N W cos
Desarrollo:
N 100 N (cos30) 86.602 N N 86.602 N
Por lo tanto, la fuerza de fricción dinámica es:
fk k N
f k 25.980 N
f k (0.3)(86.602 N) 25.980 N
Wx Wsen
Wx 50 N
Wx (100 N)(sen30) 50 N
77
FÍSICA I
Ejercicios propuestos:
Contesta correctamente las siguientes preguntas:
14) Se desea transportar una placa de cobre de 45 N, sobre una superficie de acero, con una
aceleración de 3 m/s2. Calcula la fuerza que deberá aplicarse sabiendo que el coeficiente de
rozamiento cinético entre esta superficie es de 0.36.
Respuesta: F = 29.97 N.
15) Una caja de roble se desliza con una velocidad uniforme hacia abajo sobre un tablón inclinado
de roble. ¿A qué ángulo debe estar sostenido el tablón? 𝜇𝐾 = 0.25
Respuesta: = 14°
16) Determinar la fuerza que se debe aplicar para deslizar un bloque de 200 N con velocidad
constante sobre una superficie con coeficiente de fricción igual a 0.4, al presentarse las siguientes
situaciones:
a) Se empuja el bloque con un ángulo de 30° F = 121.2 N
b) Se jala el bloque con un ángulo de 30° F = 75.05 N
17) Un bloque de 30 N se desliza sobre una tabla al existir un coeficiente de fricción dinámico de
0.4. Determina la fuerza que se debe aplicar al bloque para que se mueva con una velocidad
constante cuando:
a) La tabla se encuentra sobre una superficie horizontal. F = 12 N
b) La tabla forma un ángulo de 20° respecto al plano horizontal (hacia arriba). F = 21.53 N
18) ¿Que empuje horizontal (F) se necesita para sostener un bloque de 200 N sobre un plano inclinado
de 60° si µs = 0.4?
Respuesta: 157 N
19) Una banda transportadora se utiliza para cargar canastos en un avión de carga, si µs = 0.5.
¿Cuál es el ángulo máximo de elevación para evitar el deslizamiento?
Respuesta: 26.6°
78
FÍSICA I
79
FÍSICA I
Después de haber estudiado las causas que dan origen al movimiento de los cuerpos
conocerás, en esta unidad, los efectos que producen tales movimientos. Un objeto, al moverse,
puede producir cambios en sí mismo o en sus alrededores. Estos cambios o efectos los
conocerás a través del análisis de tres conceptos fundamentales en el desarrollo de la
Dinámica: trabajo mecánico, potencia y energía.
¿Qué es energía? Cuando tienes energía puedes realizar muchas actividades: correr más
rápido, saltar más alto, nadar una mayor distancia, correr en bicicleta o simplemente estudiar.
Al realizar cualquiera de estas acciones, terminas cansado y con hambre, necesitarás comer y
dormir para recuperar la energía perdida. De alguna forma, la energía recuperada al dormir y
al comer será transferida a la energía necesaria para poder realizar, de nuevo, cualquier
actividad.
Los objetos, al igual que las personas, pueden tener energía. Por
ejemplo, un bloque al caer desde cierta altura tiene suficiente
energía para dañar todo lo que encuentre a su paso.
80
FÍSICA I
ENERGÍA.
En el lenguaje cotidiano empleamos el término energía de muchas formas. Por ejemplo:
cuando los niños siguen corriendo y jugando después de que los adultos se han cansado, se
dice que están llenos de energía. Esta expresión significa dinamismo, vitalidad, movimiento,
fuerza.
La energía siempre ha estado estrechamente ligada con las actividades cotidianas del ser
humano, al principio el hombre primitivo realizaba todas sus tareas utilizando solamente la
energía de su cuerpo. Posteriormente, utilizó la energía de los animales para desarrollar más
fácilmente todas sus acciones. Más tarde, descubrió que podía utilizar otras formas de energía,
como la velocidad del viento; así como las corrientes de agua. Es decir, el hombre se dio
cuenta que existen varios tipos de energía. Actualmente se te presentan los siguientes:
Tipos de energía.
Energía Calorífica Energía Eléctrica
81
FÍSICA I
Dar una definición precisa para la energía en sus diferentes manifestaciones no es algo
sencillo, pero podemos decir que:
Al inicio de esta unidad definimos la energía como la capacidad para cambiar un objeto o su
entorno. Cambiar un objeto o que cambie su entorno significa realizar un trabajo. Es decir:
82
FÍSICA I
ENERGÍA
Es la capacidad que posee un objeto para realizar un trabajo
Como la energía de un cuerpo se mide en función del trabajo que éste puede realizar, trabajo
y energía se representan con las mismas unidades. La energía al igual que el trabajo, es una
magnitud escalar.
En este capítulo analizaremos a la energía mecánica que es la que tienen los cuerpos cuando
son capaces de interaccionar con el sistema del cual forman parte, para realizar un trabajo. Se
divide en: Energía Cinética y Energía Potencial.
Energía cinética.
Cualquier objeto en movimiento, desde un auto a gran velocidad hasta una hoja que cae, es
capaz de causar algún tipo de cambio en un objeto que toque. Es decir, los cuerpos en
movimiento tienen una forma de energía llamada energía cinética ( Ec ). La palabra cinética
proviene del Griego = kineticos, que significa movimiento, entonces:
ENERGÍA CINÉTICA
Es la capacidad que un cuerpo posee para realizar un trabajo debido a su movimiento
Ec = ½ m v2
Donde:
Ec = Energía Cinética
m = masa del cuerpo
v = velocidad del cuerpo
La representación matemática anterior se deduce del siguiente:
TEOREMA
El trabajo efectuado por una fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo es igual al
cambio de energía cinética del mismo.
Si a un cuerpo en reposo se le aplica una fuerza resultante constante, tal que, le comunique
una aceleración constante, ¿qué trabajo T hace esta fuerza sobre el cuerpo al producirle un
desplazamiento d?
83
FÍSICA I
Ec = ½ m v2
Ejercicios resueltos.
1. Una pelota de béisbol de 350 gr, es lanzada con una velocidad de 97 mi/h. ¿Cuál es su
energía cinética?
m = 350 gr Ec = ½ m v2 Ec = ½ (0.350kg)(43.353m/s)2
v = 97 mi/h
Ec =?
Ec = 328.909 J
Conversiones
1kg
350gr 0.350kg
1000gr
1609m 1h
97mi / h 43.353m / s
1mi 3600s
84
FÍSICA I
3. ¿Qué velocidad adquiere una bola de boliche de 7 kg cuando se lanza con una fuerza tal
que le produce una energía cinética es de 7 J?
m = 7 kg Ec = ½ m v2 2(7 J )
Ec = 7 J v
7kg
v =? 2 Ec
v
m 1. 414 m/s
Energía potencial.
Un objeto pesado colocado a cierta altura tiene un potencial para cambiar casi cualquier cosa
al caer sobre ella. En este caso el movimiento se produce por la fuerza gravitacional: todo
cuerpo sostenido a una determinada altura sobre el piso, tiene una energía potencial
gravitacional debido a que puede realizar un trabajo al caer sobre otro cuerpo.
ENERGÍA POTENCIAL
Es la capacidad que un cuerpo posee para hacer un trabajo debido a su posición o altura a
que se encuentra.
El trabajo realizado para colocar un objeto a cierta altura es el mismo que realizará el objeto
al caer sobre otro. Es decir, el objeto tiene una energía potencial igual en magnitud al trabajo
requerido para levantarlo, esto es:
Ep = T.............(1)
T = m g h ......(2)
Donde:
Ep = Energía Potencial
m = masa del objeto
g = aceleración gravitacional
h = altura del objeto
85
FÍSICA I
Ejercicios resueltos.
1. Una persona levanta una caja de 5.2 kg desde el piso para colocarlo en un estante que tiene
una altura de 1.80 m sobre el piso.
a) ¿Cuál es la energía potencial gravitacional de la caja respecto al piso?
b) ¿Cuál es la energía potencial gravitacional de la caja respecto a la cabeza de la persona
de 1.60 m de estatura?
Datos Fórmula Desarrollo
m = 5.2 kg Ep = m g h Ep = (5.2 kg)(9.8 m/s2)(1.80 m)
h1 = 1.80 m
Ep =? Ep = 91.718 J
h2 = (1.80 m - 1.60 m)
h2 = 0.20 m Ep = (5.2 kg)(9.8 m/s2)(0.20 m)
Ep =?
Ep = 10.192 J
2. Se construye un péndulo colgando una bola de boliche de 7.5 kg de una cuerda de 1.8 m
de longitud. Se jala la bola hasta que la cuerda forma un ángulo de 600 con la vertical.
¿Cuál es la energía potencial de la bola en ese punto?
Datos Fórmula
1.8 m
m = 7.5 kg Ep = m g h
h1
= 600 h
h2 = 1.8 m
h2
Ep =?
h
h = h2 – h1
h1 = (1.8 m)( Cos 600 ) Desarrollo
h = 1.8 m - (1.8 m)( Cos 600 )
h = 0.9 m Ep = (7.5 kg)(9.8 m/s2)(0.9 m)
Ep = 66.150 J
86
FÍSICA I
3. En la construcción de un edificio con una grúa se levanta un riel que pesa 1 960 N. ¿Cuál
será su energía potencial al ser colocado a una altura de 36 m?
Desarrollo
Datos Fórmula
Ep = m g h Ep = (1 960 N)(36 m)
w = 1 960 N
h = 36 m Ep = w h
Ep =?
Ep = 70 560 J
Cuando un malabarista lanza una bola hacia arriba está realizando un trabajo sobre ella.
Cuando la bola abandona su mano adquiere energía cinética y, a medida que sube, su
velocidad se reduce debido a la fuerza de atracción de la Tierra: la bola asciende, pero la fuerza
es hacia abajo de tal forma que el trabajo realizado sobre la bola es negativo y la energía
cinética de la bola es cada vez menor. Cuando alcanza su máxima altura su velocidad, en ese
instante, se termina y su energía cinética se ha transformado en energía potencial y la bola
inicia su regreso.
En el momento que retorna a su mano, la gravedad ha realizado una cantidad igual de trabajo
positivo, y la bola recupera su velocidad original, por lo que, la energía potencial se empieza
a transformar en energía cinética adquiriendo el mismo valor que tenía cuando abandonó su
mano: la energía cinética que se le dio a la bola se transformó en energía potencial, y de nuevo,
en energía cinética.
Se enuncia como:
Bajo estas condiciones la energía cinética final de una masa m que se deja caer desde una
altura h es:
EP (arriba) = EC (abajo) m g h = ½ m v2
despejando v, se tiene
v 2 gh
87
FÍSICA I
Si observas la fórmula anterior recordarás que es la misma que se utiliza para determinar la
velocidad de impacto o final de un objeto en caída libre.
Ejercicios resueltos.
1. Un niño pequeño se mece en un columpio y cuando alcanza su punto más alto está situado
a 2.7 m sobre el piso y en su punto más bajo a 60 cm ¿Cuál es la máxima velocidad que
alcanza el columpio?
EP
h = h2 - h1
h
h = 2.7m - 0.60m
h2
h = 2.10m
h1
EC
Ep = Ec
h2 = 2.7 m v 2(9.8m / s 2 )(2.10m)
h1 = 0.60 m
h = 2.10 m v = 6.415 m/s
g = 9.8 m/s2 m g h = ½ mv2
v =?
88
FÍSICA I
2. Desde lo alto de una torre que tiene una altura de 100 m se deja caer un objeto de 4 kg,
encuentra:
a) La energía potencial del objeto antes de caer.
b) La energía potencial, la velocidad y la energía cinética del objeto, cuando ha recorrido
1/5 parte de su altura.
c) La velocidad y la energía cinética del objeto en el momento de impacto con el piso.
d) El tiempo que empleo el objeto para llegar al piso.
Ep = m g h
h = 100 m a) Ep = (4 kg)(9.8 m/s2)(100 m)
m = 4 kg
g = 9.8 m/s2 Ec = ½ m v2 Ep = 3 920 J
v 2(9.8m / s 2 )(20m)
20 m
v =19.8 m/s
Ec = 784 J
Ec = ½(4 kg)(44.271m/s)2
Ec = 3 920 J
2(100m)
t
9 .8 m / s 2
t = 4.517 s
89
FÍSICA I
3. Un automóvil de 2 000 kg desciende por una pendiente que forma un ángulo de 200 con
la horizontal, como se muestra en la figura, con una velocidad de 90 km/h. Si se le
aplican los frenos y el auto se detiene a los 30 m, ¿qué fuerza realizaron los frenos para
detenerlo?
Datos
m = 2 000 kg
= 200
v = 90 km/h h
d = 30 m
F=? 200
Como el automóvil tiene energía potencial y energía cinética debido a su altura y velocidad,
respectivamente, cuando éste e detiene ambas energías se han transformado en trabajo realizado
contra la fuerza de fricción que lo detiene (frenos), por lo que se realizará un trabajo negativo,
es decir, la fuerza de fricción y el desplazamiento tienen sentido contrario.
Fórmulas Desarrollo
Ep = m g h Ep = 201 096 J
T = 826 096 J
Despejando F, de T = - F d
826 096 J
F
30 m
F = - 27 536.533 N
90
FÍSICA I
Ejercicios propuestos.
1. Un cuerpo de 25 slugs se deja caer desde una altura de 35 ft. Encuentra su energía
potencial antes de caer; su energía cinética cuando se encuentra a una altura de 10 ft; su
energía cinética al chocar con el suelo; su velocidad, cuando se encuentra a una altura de
5 ft y su velocidad al impactarse con el suelo.
Ep = 28 000 ftlb
Ec = 20 000 ftlb
Ec = 28 000 ftlb
v = 43.818 ft/s
v = 47.329 ft/s
4. Un cuerpo de 0.2 kg se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad de 90 km/h.
¿Cuál es el valor de sus energías cinética y potencial al inicio de su ascenso? ¿cuál es el
valor de sus energías cinética y potencial cuando se encuentra a 10 m de altura?
Respuestas: Ec = 62.5 J
Ep = 0
Ec = 42.9 J
Ep = 19.6 J
7. Un automóvil de 17 640 N, desciende con una velocidad de 10 m/s por una pendiente
que forma un ángulo de 250 respecto a la horizontal. Al aplicar los frenos el auto recorre
20 m hasta detenerse. ¿Qué fuerza realizaron los frenos para detenerlo?
Respuesta: F = - 11 954. 986 N
91
FÍSICA I
Trabajo mecánico.
La palabra trabajo puede interpretarse de varias formas. Por ejemplo, si por realizar alguna
actividad recibes una cantidad de dinero, dirás que realizaste un trabajo; la anterior es una
forma común de definirla.
Si consideramos que al comer y dormir se obtiene energía, la cual, de alguna forma, será
transferida a la energía necesaria para realizar alguna actividad como nadar, entonces, la
palabra trabajo, indicará la cantidad de energía que fue transferida de la comida a la persona
y luego al agua de la alberca. Esta última definición es más científica, sin embargo, ¿cómo se
debe interpretar el trabajo mecánico, es decir, el trabajo en Física?
Cuando levantas un objeto haces un trabajo y éste es mayor cuando el objeto es más pesado
y, todavía será mayor, si tienes que levantarlo a una mayor altura. Parece razonable considerar
que la cantidad de energía transferida durante el levantamiento (trabajo realizado), está en
función de la fuerza aplicada para levantar al cuerpo y de la altura a que se levantó.
En forma más general y para los casos en que la fuerza aplicada es constante, decimos que:
TRABAJO: Es el producto de la fuerza ejercida sobre un objeto por la distancia que éste se
desplaza en la dirección de la fuerza
Donde: T=Fd
T = trabajo desarrollado
F = magnitud de la fuerza aplicada
d = magnitud del desplazamiento del objeto
Observa que el trabajo es una magnitud escalar, es decir, no tiene dirección ni sentido.
Después de tener una idea más clara de trabajo, como concepto físico, es importante
comprender que no siempre la fuerza aplicada y el desplazamiento tendrán la misma dirección
y sentido, por lo que deben hacerse las siguientes consideraciones:
92
FÍSICA I
1. Si al aplicar una fuerza F sobre un objeto se hace formando un ángulo con la dirección d
del desplazamiento, el trabajo será el producto de la componente de dicha fuerza en la
dirección del desplazamiento por la magnitud del desplazamiento logrado.
F
T = (F Cos ) d
d
Por ejemplo, cuando una persona transporta un objeto, para sostenerlo, le aplica una fuerza
hacia arriba, sin embargo, el desplazamiento del objeto es en forma horizontal.
F
T=0
d
Por ejemplo, si se coloca suavemente sobre el suelo un objeto cualquiera, se está ejerciendo
una fuerza hacia arriba, sin embargo, el desplazamiento es hacia abajo.
F T=-Fd
93
FÍSICA I
4. Si se aplica una fuerza F sobre un objeto y éste no se mueve, no existe trabajo alguno.
Si al objeto al que se le aplica una fuerza no se desplaza, entonces, d = 0; y, por lo tanto,
T = 0.
T=0
5. Para medir el trabajo T realizado para levantar una masa m a una cierta altura h
aplicamos la segunda ley del movimiento de Newton. Considerando que la fuerza F que
se requiere para levantarlo es su propio peso y que el desplazamiento d es la altura,
entonces, T = F d, quedará indicado como:
T=wh T=mgh
Unidades de trabajo.
La unidad de trabajo en el Sistema Internacional es el newton metro, la cual se usa con tanta
frecuencia que tiene su propio nombre, Joule o Julio (J) en honor al Físico Inglés James
Prescott Joule (1818-1889):
“Si una fuerza de un newton desplaza un objeto un metro, realiza un trabajo de un Joule”
La unidad de trabajo en el Sistema Inglés se le conoce como pie libra (ft lb).
“Si una fuerza de una libra desplaza un objeto un pié, realiza un trabajo de un ft.lb”
1 J = 0.7376 ft lb
94
FÍSICA I
Ejercicios resueltos.
1. Una persona aplica una fuerza de 60 N formando un ángulo de 500 con respecto de la
horizontal, al empujar una podadora de césped para desplazarla una distancia de 2.6 m.
Encuentra el trabajo realizado por la persona, sobre la máquina, sin considerar la fuerza
de rozamiento.
Datos Fórmula
Desarrollo
F = 60 N T = (F Cos ) d
d = 2.6 m T = (60 N)(Cos 500)(2.6 m)
= 500
T =? T = (60 N)(0.6427)(2.6 m)
T = 100.261 J
95
FÍSICA I
Potencia.
En ninguna de las consideraciones hechas hasta ahora, sobre trabajo mecánico, se ha
mencionado el tiempo empleado para mover un objeto. Sin embargo, el hombre realiza y
programa todas sus actividades en función del tiempo, por lo que es importante considerarlo.
Por ejemplo, el trabajo realizado para levantar una caja que contiene algunas latas de alimento
es el mismo si la caja se levanta completa, en cinco segundos, o si cada lata se levanta
separadamente así se empleen veinte minutos para colocarlas todas sobre el anaquel; el trabajo
realizado es el mismo, pero la potencia es diferente.
POTENCIA
Es la medida del intervalo de tiempo en el cual se realiza un trabajo. Es decir, potencia es el
trabajo realizado en la unidad de tiempo empleado para ello.
T
P
Donde: t
P = potencia desarrollada
T = trabajo realizado
t = tiempo empleado
Debe quedarte claro, por la definición dada, que cuanto menor sea el tiempo empleado por
una máquina en efectuar cierto trabajo, tanto mayor será su potencia.
96
FÍSICA I
d
Si v .........................(4)
t
Sustituyendo (4) en (3), tenemos:
Donde:
P = potencia
P Fv
F = fuerza aplicada
v = velocidad adquirida
Unidades de potencia.
Ejercicios resueltos.
1. Una bomba eleva 1 600 litros de agua por minuto, hasta la azotea de un edificio que tiene
21 m de altura. ¿Cuál es la potencia del motor de la bomba?, indícalo en HP y en CV;
(considera que la masa de un litro de agua es de 1 kg)
Datos Fórmulas
Desarrollo
m = 1 600 kg T
P (1 600 kg )(9.8 m / s 2 )(21 m)
t = 1 min t P
60 s
h = 21 m
P =? T=mgh
P = 5 488 W
mgh
P P = 7.356 HP
t
P = 7.456 CV
Conversiones
1 HP
5 488 W 7.356 HP
746 W
1 CV 97
5 488 W 7.456 CV
736 W
FÍSICA I
Fórmulas Desarrollo
Datos
(2 500 lb)(130 ft )
P = 50 HP wh t
w = 2 500 lb P 27 500 ft lb / s
t
h = 130 ft
t =?
wh
t t = 11.818 s
P
Conversión
550 ft lb / s
50 HP 27 500 ft lb / s
1 HP
3. Un auto cuyo motor tiene una potencia de 200 HP, se mueve con una velocidad uniforme
de 90 mi/hr. Determina la fuerza de empuje producida por el motor sobre el auto; indícalo
en newtons,
Datos
P = 200 HP
v = 90 mi/h
F =?
Conversiones Fórmulas
98
FÍSICA I
Ejercicios propuestos
1. Para mover un mueble se le aplica una fuerza constante en forma horizontal. Debido a
ella, el mueble recorre una distancia de 3 m realizando un trabajo de 120 J ¿Cuál es el
valor de la fuerza? F = 40 N
2. Un niño jala su bicicleta una distancia de 7 m, sobre una superficie horizontal, para ello
utiliza una fuerza de 4 N aplicada con una cuerda que forma un ángulo de 350 por encima
de la horizontal ¿Cuál es el trabajo realizado por el niño? T = 22.936 J
4. Una persona de 50 kg, sube por una escalera eléctrica en un centro comercial y se desplaza
40 m ¿Qué trabajo realizó la escalera sobre la persona si la inclinación de la escalera es
de 300? T = 9.8 x 103 J
5. Un trabajador empuja, con una fuerza horizontal, una caja por el piso de una fábrica. La
rugosidad del piso cambia, y el trabajador ejerce, primero, una fuerza de 15 N durante 3
m, luego 25 N durante 8 m y, finalmente, 20 N durante 6 m ¿Cuál es el trabajo total
realizado por la persona? TT = 365 J
6. Un esquimal jala su trineo mediante una cuerda recorriendo una distancia de 220 m
ejerciendo una fuerza de 80 N. El trabajo realizado es de 1.6 x 104 J ¿Qué ángulo forma
la cuerda con la horizontal? = 240 37'
7. Una persona cuyo peso es de 686 N sube por una escalera que tiene una longitud de 30 m
hasta llegar a una altura de 10 m. ¿Qué trabajo desarrolló la persona? ¿Qué trabajo realiza
si sube a la misma altura, pero usando una escalera cuya longitud es de 35 m?
T = 6 860 J y T = 6 860 J
10. Con un motor de 60 HP se eleva una carga de 1 500 lb ¿Cuánto tiempo se emplea para
depositar la carga en una plataforma de 68 ft de altura? t=3s
11. Un campeón de levantamiento de pesas, levanta 260 kg hasta una altura de 2.20 m:
a) ¿Cuánto trabajo realiza el campeón en el levantamiento?
b) ¿Cuánto trabajo realiza durante los 3 s que sostiene las pesas encima de su cabeza?
c) ¿Cuánto trabajo realiza al bajar las pesas?
d) Si el campeón emplea 3.5 s en subir las pesas, ¿qué potencia desarrolla?
a) T = 5 605.6 J b) T = 0 c) T = - 5 605.6 J d) P = 1.6 kW
99