UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

Departamento Académico de Ciencias de la Educación

CEDS1332 Robótica Educativa

Sílabo

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Programa de estudios : Educación - Especialidad de Matemática y Computación

1.2. Escuela Profesional de : Educación.
1.3. Modalidad : Presencial.
1.4. Curso : Robótica Educativa
1.5. Prerrequisito : No Aplica
1.6. Código del Curso : CEDS1332
1.7 Laboratorio : Laboratorio de cómputo 2. FACHSE
1.8. Semestre Académico : 2027 - I.
1.9. Periodo académico : IX Semestre
1.10. Créditos : 3
1.11. Horas Semanales : 4
Teoría : 2
Práctica : 2
1.12. Duración : 16 semanas.
Fecha de inicio : ........
Fecha de término : ........
1.13. Docente : ........
[email protected]

II. SUMILLA

El curso de Robótica Educativa tiene como resultado de aprendizaje el desarrollo de la

capacidad “Enriquece las experiencias de aprendizaje enseñanza mediante la robótica educativa”,
que contribuye a la competencia “Orienta el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática
incorporando un conjunto de contenidos complementarios a su formación”.

Es un curso de naturaleza teórico-práctica, enmarcada en el enfoque por competencias que

posibilita una metodología activa en un entorno real de enseñanza aprendizaje situando al estudiante
como protagonista de su aprendizaje y al docente como facilitador del proceso formativo. Plantea
actividades que posibilitan el conocimiento de los fundamentos pedagógicos de la robótica educativa,
robots: tipos y elementos, técnicas Do it yourself (DIY), modelos de aprendizaje de robótica educativa,
la robótica como elemento motivador, recursos para robótica educativa, construyendo un robot
básico, construcción de máquinas simples y mecanismos, construcción de máquinas simples y
programación básica de un robot y desarrolla las habilidades “analiza datos, construye
representaciones gráficas, interpreta resultados, formula y aplica estrategias de resolución, comunica
matemáticamente, utiliza la tecnología y formula diseños metodológicos”.

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 III. COMPETENCIA PROFESIONAL.

Orienta el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática incorporando un conjunto de

contenidos complementarios a su formación.

IV. CAPACIDAD DEL CURSO.

Enriquece las experiencias de aprendizaje enseñanza mediante la robótica educativa,

V. DESEMPEÑOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

D1. Explica los fundamentos de la robótica educativa.

D2. Diseña y construye robots básicos en relación a necesidades de aprendizaje.
D3. Formula diseños metodológicos donde se integra la robótica educativa.

VI. PROGRAMA DE CONTENIDOS

6.1. UNIDAD I: Fundamentos de la robótica educativa
UNIDAD I: Fundamentos de la robótica educativa
Habilidades Semana Evidencias de
Desempeño Conocimientos Actividades
Requeridas (Fecha) Aprendizaje
Participa en la
Sem. 1 Presentación del sílabo y de la Guía socialización del Sílabo y la
(...) de Aprendizaje. Evaluación Guía de Aprendizaje.
diagnóstica. Responde
Fundamentos pedagógicos de la
Analiza datos Desarrollo de la sesión de clase: satisfactoriamente la
robótica educativa
conocimientos y habilidades evaluación diagnóstica.
Sem. 2 programadas. Desarrolla y presenta la
(...) Los alumnos abordan la Tarea 1. Tarea 1 en fecha y hora
D 1. Explica los
programada.
fundamentos de la
robótica Sem. 3
educativa. (...)
Participa activamente en la
Desarrollo de la sesión de clase:
Construye Robots. Tipos. Elementos clase y el debate.
Sem. 4 conocimientos y habilidades
representaciones Desarrolla y presenta la
(...) programadas.
gráficas Técnicas Do it yourself (DIY) Tarea 2 en fecha y hora
Los alumnos abordan la Tarea 2.
programada.
Sem. 5
(…)

6.2. UNIDAD II: Construcción de Robots básicos

UNIDAD II: Construcción de Robots básicos

Habilidades Semana Evidencias de
Desempeño Conocimientos Actividades
Requeridas (Fecha) Aprendizaje

Sem. 6 Participa activamente en la

Desarrollo de la sesión de clase:
(...) clase y el debate.
Modelos de aprendizaje de conocimientos y habilidades
Desarrolla y presenta la
robótica educativa programadas.
Sem. 7 Tarea 3 en fecha y hora
Los alumnos abordan la Tarea 3.
(...) programada.
D2. Diseña y
construye robots Interpreta Desarrolla con éxito la
resultados Práctica Calificada 1.
básicos en Sem. 8 La robótica como elemento Práctica Calificada 1.
relación a Presenta y expone el
Formula y aplica (...) motivador Avance del Producto Acreditable.
necesidades de avance del Producto
estrategias de Acreditable.
aprendizaje. resolución
Sem. 09 Participa activamente en la
Desarrollo de la sesión de clase:
/…) clase y el debate.
conocimientos y habilidades
Recursos para robótica educativ Desarrolla y presenta la
programadas.
Sem. 10 Tarea 4 en fecha y hora
Los alumnos abordan la Tarea 4.
(…) programada.

2
 6.3. UNIDAD III: Diseños metodológicos de robótica

UNIDAD III: Diseños metodológicos de robótica

Habilidades Semana Evidencias de
Desempeño Conocimientos Actividades
Requeridas (Fecha) Aprendizaje
Sem. 11
(...) Participa activamente en la
Desarrollo de la sesión de clase:
clase y el debate.
conocimientos y habilidades
Sem. 12 Construyendo un robot básico Desarrolla y presenta la
programadas.
(...) Tarea 5 en fecha y hora
Comunica Los alumnos abordan la Tarea 5.
D 3. Formula Sem. 13 programada.
diseños matemáticamente
(…)
metodológicos Sem. 14 Participa activamente en la
Utiliza la tecnología Desarrollo de la sesión de clase:
donde se integra (...) Construcción de máquinas simples clase y el debate.
conocimientos y habilidades
la robótica Formula diseños y mecanismos
programadas.
Desarrolla y presenta la
educativa. Sem.15 Construcción de máquinas simples Tarea 6 en fecha y hora
metodológicos Los alumnos abordan la Tarea 6.
(...) programada.
Desarrolla con éxito la
Sem. 16 Práctica Calificada 2. Práctica Calificada 2.
Programación básica de un robot
(…) Producto Acreditable. Presenta y expone el
Producto Acreditable.

VII. PROGRAMA DE EVALUACIÓN

Instrumentos de
Desempeños Habilidades Requeridas Evidencias de Aprendizaje
evaluación

D 1. Explica los Analiza datos Tareas 1.

fundamentos de Rúbrica para evaluar las
la robótica tareas.
educativa. Construye representaciones gráficas Tareas 2.

Tareas 3.
D 2. Diseña y Rúbrica para evaluar las
construye robots tareas.
Interpreta resultados Práctica Calificada 1.
básicos en Cuestionario.
relación a Avance del Producto Rúbrica para evaluar el
Formula y aplica estrategias de resolución Acreditable.
necesidades de avance del producto
aprendizaje. acreditable.
Tareas 4.

Tareas 5.
D 3. Formula
Comunica matemáticamente
diseños
metodológicos Tareas 6. Rúbrica para evaluar las
Utiliza la tecnología
donde se integra tareas.
la robótica
Formula diseños metodológicos Práctica Calificada 2.
educativa.
Producto Acreditable.

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 VIII. PROGRAMA DE CALIFICACIÓN

Evidencias de aprendizaje Sigla Peso Cronograma

Tareas T (Promedio). T 30% Semanas 2, 4, 6, 10, 12 y 14
Prácticas calificadas PC (Promedio). PC 30% Semanas 8 y 16
Producto Acreditable PA (Secuencias didácticas y Materiales didácticos) PA 40% Semanas 8 y 16
Promedio Final = 0.3*T + 0.3*PC + 0.4*PA

Requisitos de aprobación. Para finalizar con éxito la asignatura los estudiantes deberán:

 Sustentar con éxito las tareas, las prácticas calificadas y el producto acreditable.
 Ser responsables, asistir con puntualidad y permanecer en el aula.
La nota mínima de aprobación de la asignatura es 10.5 equivalente a 11.
Examen sustitutorio: Los requisitos para rendir este examen son: tener una asistencia mínima del
70% a las clases sincrónicas efectivamente dictadas y tener un promedio final igual o mayor a 07. El
examen sustitutorio aprobatorio será calificado con la nota de 11 en el acta final.

IX. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

FORMATIVA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA TEÓRICO PRÁCTICOS: Los métodos son activos, individuales
y colectivos, El Método Síncrono, Asíncrono y B-Learning, así como el aula invertida, aprendizaje
basado en problemas, Pensamiento de Diseño, Aprendizaje Cooperativo; cuyas estrategias son:
ubicación contextual, observación autorreflexiva, estudios de caso, guías de cuestionamiento de
lo que se aprende e informe escrito analítico-reflexivo. 
MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE LOGRO DE LAS CAPACIDADES: La evaluación es
permanente y formativa, en ese sentido se diseñarán actividades académicas en los cuales el
estudiante manifieste sus habilidades y destrezas; diseñar instrumentos para evaluar las
competencias como el portafolio y la rúbrica; constituir eventos donde el estudiante conozca,
opine y analice situaciones y perspectivas. 
Las clases presenciales priorizan la aplicación de métodos activos que generen un espacio
de reflexión y crítica, y propicien en el estudiante su aprendizaje autónomo, el
autodescubrimiento, el trabajo colaborativo, la interacción social y la responsabilidad compartida;
y del uso de estrategias metodológicas que orienten la enseñanza y el aprendizaje, en el
contexto sociocultural del estudiante, a fin de promover un aprendizaje significativo y cooperativo
Las actividades incluyen: la presentación y explicación de los aspectos teórico-prácticos por
parte del docente. Los estudiantes deberán mostrar y exponer las tareas sintetizadas en un
organizador gráfico, rendirán sus prácticas calificadas, y presentarán su producto acreditable en
un informe de acuerdo con el cronograma establecido en la programación. La evaluación se
realizará a los documentos presentados y a la correspondiente exposición. Se brindará una
tutoría en cada exposición.

X. ACTIVIDADES DE TUTORIA: ÁREA ACADÉMICA

Durante el desarrollo de la asignatura se brindará al estudiante la tutoría académica
correspondiente, respecto a los contenidos tratados en el curso como a los productos exigidos como
evidencias de aprendizaje. Por lo tanto, en lo fundamental, la asesoría se establece a partir de los
siguientes aspectos: tareas, prácticas calificadas, productos acreditables.

ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

En este aspecto se propiciará un clima académico de respeto y solidaridad, estableciendo en la

primera sesión de aprendizaje las normas de aula, proceso que será monitoreado y reforzado a
medio semestre.

XI. REFERENCIAS

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 El docente incluye bibliografía específica.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo UNPRG-a. (2022). Plan de Estudios del Programa de
Educación Especialidad de .......... Resolución Nº 551-2022-CU.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo UNPRG-b. (2023). Esquemas de sílabo y de guía de prácticas
de laboratorio / taller o ambientes de aprendizaje. Resolución Nº 004-2023-CU.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo UNPRG-c. (202..). Directiva para la implementación de la
educación presencial en el ciclo académico 202.... Resolución Nº .... -202...-CU.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo UNPRG-d. (202..). Modelo pedagógico presencial de la
UNPRG. Resolución Nº ....-202... -VRACAD Vicerrectorado Académico.

Lambayeque ...... de ............... de 202 ...

Prof. ..........................................
Docente