1º PERÍODO AÑO 2022 Pavon

1º PERÍODO AÑO 2022
NARRATIVAS EVALUATIVAS INDIVIDUALES:
Apellido y nombre: Ponce Dylan.

Escuela: Unidad Nacional Nº6076
Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.
Docente: Natalia Folio.
“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

que nada se hace sin apertura en el riesgo y en la aventura del espíritu”
Paulo Freire
Dylan comenzó la sección de cinco años manifestándose tímido y reservado. Le cuesta

relacionarse con sus pares y con la docente, está siempre a la defensiva y no permite que
se le acerquen y le demuestren cariño.
Es un niño que tiene sus tiempos para realizar las diferentes actividades porque su
atención es muy dispersa aun. Si bien se maneja con independencia, requiere la
presencia del adulto docente para terminar sus tareas y guardar sus pertenencias. Se
muestra en ocasiones distraído y muy a menudo no sabe dónde dejó sus cosas.
Cuando dialogamos y reflexionamos sobre algún tema en la sala acepta opiniones y
decisiones tomadas en conjunto.
A la hora de comunicarse pone en práctica un vocabulario escaso, y no participa en las
rondas de intercambio, en cambio escucha con atención las vivencias y noticias que
socializan sus compañeros y compañeras.
Se evidencia problemas de dicción y pronunciación a la hora de comunicarse.
Conoce y respeta las normas y hábitos básicos de convivencia, orden e higiene que
fueron adquiridos el año anterior.
Cabe destacar que en la ronda inicial ha logrado permanecer más tiempo sentado, lo
que es todo un logro.
En relación a los juegos es activo, cabe aclarar que disfruta mucho de jugar solo en
reiteradas ocasiones, comparte juguetes y materiales.
Participó de todas las actividades y escenarios que le presentó la docente con esmero y
dedicación pudiendo relacionarse con diferentes materiales y propuestas que le
abrieron las puertas a un mundo mágico donde pudo explorar nuevos espacios,
descubrir y expresar a través del cuerpo en movimiento, sus juegos preferidos dentro de
los diferentes escenarios fueron los de embocar pelotas, saltar aros, confeccionar
máscaras y cortar con la tijera la cual manipula y usa excelentemente.
Dylan a recorrer juntos un año lleno de alegría y logros.
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Firma Docente Firma Directora Firma padre o madre
Apellido y nombre: De Vries Lucas.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Lucas comenzó la sala de cinco años con mucha alegría y entusiasmo, en este primer
período de integración, se manifiesta inquieto, activo, cariñoso, solidario y colaborador.
Se maneja con independencia, es muy maduro en sus actos, reconoce los espacios y
dependencias del jardín.
Se relaciona con sus pares y docente satisfactoriamente, sigue consolidando vínculos, se

integra con todos los nenes y nenas y disfruta de imponerse y de su rol activo en todo
momento.
Es independiente en el manejo y cuidado de sus pertenencias mochila y elementos para

el desayuno logrando internalizar normas y hábitos de higiene y orden en la sala.
Participo de las actividades y escenarios lúdicos presentados con entusiasmo, el espacio

que más disfruto fue el del “Cuerpo en movimiento”, donde exploro, jugó y participó
activamente del mismo embocando, saltando siempre con ganas de hacer más, bailando,
como así también construyendo máscaras, pintando y creando.
Participa de diálogos y conversaciones relatando experiencias y vivencias propias con

mucho interés, posee un vocabulario fluido y rico en el cual se evidencia problemas de
dicción y/o pronunciación con algunas palabras que reproduce.
Le cuesta respetar el turno para hablar como así también escuchar a sus compañeros y
compañeras.
Ante la puesta de límites los entiende pero le cuesta aceptarlos, en ocasiones se

manifiesta agresivo con sus pares.
Disfruta mucho de los juegos al aire libre como también de los talleres de construcción
y modelado con masa.
Lucas que este camino por recorrer sea mágico y enriquecedor.
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Apellido y nombre: Podestá, Blas.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Blas comenzó el nuevo año con total naturalidad manifestándose como siempre
cariñoso, solidario y muy respetuoso.
En este periodo de inicio ha logrado relacionarse tanto con varones como con sus
compañeras, afianzando vínculos y disfrutando de cada actividad o juego presentado
por la docente, ha pasado de tener una postura sumisa a tener un rol dominante dentro
del juego y en acciones y hacer cotidiano.
Con sus pares se relaciona muy bien, no provoca pleitos, ni se involucra en ellos. Se
integra a todos los grupos sin problemas, sostiene conversaciones con todos, fundamenta
sus ideas y si se presentan dificultades, utiliza el diálogo para su resolución.
Conoce y cumple las normas de la sala adquiridas el año anterior sin inconvenientes.
Comprende las consignas dadas y se expresa de una forma adecuada a su edad. Posee
un vocabulario rico y fluido en el cual a veces se presentan problemas de pronunciación
en algunas palabras.
Participa de diálogos y conversaciones con mucho interés le agrada contar historias y

anécdotas personales, respeta el turno para hablar y se enoja si alguno de sus
compañeros no lo escucha o presta atención.
Su ritmo de trabajo es lento es muy detallista en sus producciones, constante y concluye
las actividades. Muestra interés por los aprendizajes, descubriendo, explorando e
interactuando en los distintos escenarios lúdicos presentados, el que más disfrutó fue el
del “Cuerpo en movimiento” en el cual participó con total libertad y alegría de los
diferentes circuitos armados, como así también de construyo máscaras, botellas
divertidas, pintando y realizando producciones con diferentes materiales .
Sus juegos son activos en la sala y en el patio, disfruta de los juegos de persecución y de
atraparse le gusta correr mucho en el patio.
Blas que este año sea cargado de experiencias y momentos inolvidables.
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Apellido y nombre: Sancho, Pedro.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Pedro se integró sin dificultad en este nuevo ciclo lectivo a la sección de cinco años se
apropió de los espacios nuevos del jardín, logrando desplazarse con total seguridad y
autonomía.
Su relación con sus compañeros y compañeras es amena, se muestra selectivo a la hora

del juego tiende a estar siempre con sus compañeros del mismo género, con los cuales
comparten los mismos gustos, a veces busca la compañía de la docente con la cual se
manifiesta muy cariñoso. Su juego es socializado en donde asume ambas posturas por
momentos se muestra dominante y por momentos sumiso.
Su lenguaje oral es fluido, expresa con claridad sus pensamientos, participa cuando
tiene ganas de las conversaciones grupales, relata vivencias personales y cotidianas que
siempre son graciosas y alegres, logra esperar turnos de intercambio, pero a veces le
cuesta escuchar a sus compañeros.
Participa de las actividades que se le plantean y de los escenarios lúdicos presentados, el

escenario que más disfruto fue el de “Arte” donde pinto, modelo, armo, dejando
plasmado su imaginación, creatividad, emociones y sentimientos.
Su atención es continua, comprende y escucha las consignas para realizar las
actividades, las cuales realiza con mucha dedicación y prolijidad, sus producciones son
coloridas y alegres.
Pedro por un año cargado de experiencias divertidas y enriquecedoras.
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Apellido y nombre: Rolon, Juan Cruz.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Juan Cruz ingreso nuevo a la sala de cinco años actuando con total naturalidad como si
siempre hubiera sido parte de la misma, se manifiesta muy respetuoso, cariñoso, alegre
y participativo.
Disfruta plenamente de los juegos grupales relacionándose con niños de ambos sexos,
integrándose y creando vínculos con sus pares y docente.
Construye y sostiene los vínculos positivos y los acuerdos con sus pares y los adultos.
Confía en sus propias posibilidades y condiciones, manifestando creciente autonomía.
Reconoce las diferentes modalidades de resolución de conflictos y acude a la docente
cuando lo necesita.
Ha incorporado hábitos de higiene y orden es muy cuidadoso y ordenado con sus

pertenencias, también con el cuidado de su cuerpo y el de los demás.
Demuestra interés por actividades literarias (cuentos, poesías, etc.).
Disfrutó plenamente de los escenarios lúdicos presentados manifestando una actitud

atenta, participativa y de compromiso, el escenario que más le agrado fue “cuerpo en
movimiento” en donde pudo desplegar sus habilidades y condiciones con total libertad,
corriendo, saltando, y embocando en los diferentes circuitos armados.
Su vocabulario es rico y fluido su pronunciación es acorde a su edad.
Le agrada realizar aportes sobre sus conocimientos, compartiendo sus ideas y vivencias
personales en la ronda de intercambio, disfruta de escuchar y de ser escuchado.
Disfruta de los rincones de juegos tranquilos como los de construcción con daquis,
maderas y animales.
Juan Cruz que este año este cargado de experiencias enriquecedoras y

grandes desafíos.
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Apellido y nombre: Martínez, Amadeo.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Amadeo igual que el año pasado se integra sin inconvenientes a la sala de 5 años,
mostrándose como siempre cariñoso, solidario y colaborador.
Se relaciona con sus pares y docente de manera afectiva y respetuosa.
Su juego es socializado, su actitud ante el juego es dominante en ocasiones se enoja

porque le cuesta compartir juguetes.
Responde a los pedidos del docente sin dificultad, transmite sentimientos y vivencias con
claridad, se acerca siempre que lo necesita, es receptivo ante las demostraciones de
afecto.
Posee un rico y variado vocabulario, sus palabras son acordes a su edad, no se observan
dificultades en su dicción.
Adquirió hábitos de higiene y orden es muy ordenado y cuidadoso con sus pertenencias
y las ajenas.
Siempre dispuesto a descubrir, explorar e interactuar en los diferentes escenarios
lúdicos propuestos que le abrieron las puertas a un mundo mágico donde pudo jugar
con sus compañeros y expresar a través del “Cuerpo en movimiento” sus juegos
preferidos dentro de los diferentes escenarios fueron los de embocar pelotas, saltar aros,
crear máscaras, botellas y pintar murales con temperas de colores.
Amadeo por un año lleno de momentos inolvidables
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Apellido y nombre: Murialdo, Franco.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Franco arrancó el nuevo ciclo lectivo con mucho entusiasmo, no presento dificultades
en el momento de integración, es un niño muy cariñoso, afectivo, participativo,
colaborador, entusiasta y muy observador, sabe escuchar y espera turnos.
Se relaciona con sus pares y su docente consolidando y afianzando vínculos siempre

integrando a sus compañeros en su juego en el cual asume un papel dominante, su
manera de relacionarse durante el mismo es de suma tranquilidad, nunca provoca a
nadie ni molesta con movimientos bruscos lo que más se destaca en él es su gran
capacidad para relacionarse y la de hacer amigos rápidamente. Franco es muy querido
por su grupo de pares.
Posee una expresión oral adecuada y su vocabulario es fluido, maduro y variado

logrando trasmitir sentimientos, vivencias, pensamientos y emociones, enriqueciendo
los diálogos en la ronda de intercambio y en los momentos de reflexión.
Le agrada cantar y escuchar cuentos y poesías su atención es extraordinaria.
Ha adquirido hábitos elementales de higiene y orden sin dificultad cuida las

pertenencias, tira los papeles en el cesto, y colabora con el orden de la sala.
Participó, descubrió y exploró a través del juego de los diferentes escenarios lúdicos y
propuestas, el escenario que más disfruto fue el de “Arte” donde creo, modelo y pinto
sobre telas y papeles donde pudo plasmar sus emociones y sentimientos.
Franco vamos por un año lleno de momentos y experiencias inolvidables
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Apellido y nombre: Díaz, Alan.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Alan se integró sin dificultad en este nuevo ciclo lectivo a la sección de cinco años se
apropió de los espacios nuevos del jardín, logrando desplazarse con total seguridad y
autonomía.
Su relación con sus compañeros y compañeras es amena, se muestra selectivo a la hora

del juego tiende a estar siempre con sus compañeros del mismo género, con los cuales
comparten los mismos gustos, a veces busca la compañía de la docente con la cual se
manifiesta muy cariñoso. Su juego es socializado en donde asume ambas posturas por
momentos se muestra dominante y por momentos sumiso.
Su lenguaje oral es fluido, expresa con claridad sus pensamientos, siempre participa de
las conversaciones grupales, relata vivencias personales y cotidianas que siempre son
graciosas y alegres, logra esperar turnos de intercambio, pero a veces le cuesta escuchar
a sus compañeros.
Participa de las actividades que se le plantean, a veces hay que incentivarlo ya que al no
asistir con regularidad, se lo nota un poco introvertido a la hora de llevar a cabo las
actividades grupales. Su atención es continua, comprende y escucha las consignas para
realizar las actividades. Interpreta y resuelve las consignas por sí mismo, las cuales
realiza con mucha dedicación y prolijidad, sus producciones son coloridas y alegres. si
tiene alguna dificultad, solicita la ayuda de la docente. Muestra interés en las actividades
diarias y respeta las producciones de sus compañeros. Utiliza adecuadamente los
materiales de trabajo, es ordenado y cuidadoso con los mismos.
Tiene adquirido hábitos de higiene y orden.
Alan nos espera un año cargado de experiencias divertidas y

enriquecedoras.
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Apellido y nombre: Del Valle, Bautista.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Bautista comenzó este año la sala de cinco, con mucha alegría durante este período,
logró una gran independencia dentro y fuera de la sala. Se apropió de todos los espacios
y se desplaza con seguridad y confianza.
Su juego es socializador, se integra con todos sus pares y su docente se manifiesta muy
solidario y colaborador ha comenzado a crear vínculos afectivos que con el correr del
tiempo se van a ir consolidando en el juego asume un rol bastante sumiso pero en
ocasiones también se impone haciéndose notar.
Su lenguaje es fluido y acorde a su edad cronológica, su pronunciación es correcta y

muy clara, verbaliza frases complejas, sus relatos son con coherencia. Logra expresar
sus ideas y sugerencias en conversaciones grupales, puede describir detalles de
imágenes o situaciones. Disfruta mucho de contar experiencias y relatos personales
siempre que tenga ganas.
Es activo y muy entusiasta en todas las actividades que se le presentan, posee un buen
ritmo de trabajo. Utiliza adecuadamente los materiales de la sala, es ordenado y
cuidadoso con los mismos. Muestra interés en las actividades diarias y en los escenarios
lúdicos y propuestas presentados.
El escenario que más le gusto fue el del “Cuerpo en movimiento” donde interactuó,
exploro y jugo en los diferentes circuitos embocando, saltando, bailando con diferentes
materiales con total soltura y libertad, también creo máscaras, botellas y participo de
murales.
Bautista por muchas experiencias enriquecedoras y momentos

inolvidables.
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Apellido y nombre: Ferreyra, Yaiza.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Yaiza se integra positivamente a la sala de cinco años, es una nena que se manifiesta
muy respetuosa, cariñosa, alegre, solidaria y participativa.
Se relaciona e interactúa con sus pares y docente espontáneamente ha creado y
sostenido vínculos, en el momento del juego paso de ser dominante a ser muy sumisa,
últimamente se muestra tranquila y calma.
Disfruta plenamente de los juegos grupales relacionándose con

niños de ambos sexos, realiza un juego socializado, explora, descubre y juega en las
diferentes actividades, propuestas y escenarios lúdicos presentados, en el que más se la
vio disfrutar fue el del “Cuerpo en movimiento” donde bailo utilizando cintas de colores,
aros y demás elementos con total gracia y soltura manifestando una gran autonomía en
la exploración del espacio y mayor seguridad en sus habilidades motoras.
Se comunica de modo espontáneo ayudando y colaborando con la docente en diversas

tareas disfruta de servir el té, la leche y compartir las facturas.
Posee un vocabulario acorde a su edad, rico y fluido, su pronunciación presenta
problemas de dicción en algunas palabras, cuando tiene ganas suele compartir
experiencias y vivencias personal sino solo escucha a sus compañeros con mucha
dedicación y atención.
Yaiza que este año este colmado de avances enriquecedores.
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Apellido y nombre: Valdemoros Tejeda, Nina.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Nina se integró a este nuevo ciclo lectivo manifestando mucha seguridad y confianza,
se muestra muy tranquila, cariñosa, alegre y por momentos distraída.
En el periodo inicial la relación con sus compañeros, docente y todo el entorno fue muy
fructuoso ha logrado crear y sostener vínculos en el tiempo. En el momento del juego
prefiere la compañía de los compañeros de su mismo sexo, su actitud pasa de sumisa a
dominante según el momento y el juego que esté realizando.
La comunicación es abierta y espontánea posee un vocabulario fluido en donde se
evidencia problemas de dicción y/o pronunciación en las palabras, las cuales son
acordes a su edad, disfruta de expresar vivencias, emociones e inquietudes en la ronda
de intercambio, disfruta mucho al escuchar a sus compañeros como así también de ser
escuchada, cuando algún compañero no lo hace, corta su relato y le advierte a la docente
para luego seguir hablando.
Participa siempre de las actividades propuestas y de los espacios lúdicos presentados

demostrando compromiso y dedicación, en el que más se la vio disfrutar fue el espacio
de “Arte” donde a través del modelado, y pintado con diferentes materiales pudo
expresar sentimientos y emociones.
Ha adquirido hábitos de higiene y orden los cuales pone en práctica cotidianamente,
acuerda con madurez y sostiene pautas de convivencia.
Se evidencia en Nina un gran avance en sus habilidades motoras esto se visualizó tanto
en la sala como en los juegos en el patio.
Nina por un año lleno de aprendizajes y momentos inolvidables.
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Apellido y nombre: Gauna, Isabela Ángela.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Ángela es una nena que ingreso nueva este año a la sala de 5 años, se integró muy bien
sin presentar signos de angustias ni de llantos, se muestra cariñosa e inquieta, le gusta
deambular por todos los espacios que brinda la sala, baño y otras salas.
Se desenvuelve sin dificultad con su grupo de pares y dentro de la institución

estableciendo vínculos afectivos y de confianza, realiza un juego en solitario, juega sola
con juguetes y le encanta y entretiene mirar libritos de cuentos. Se manifiesta solidaria
con sus compañeros y docentes en las situaciones que así lo ameritan, en ocasiones
cuando no logra u obtiene lo que quiere se enoja, y llora pidiendo por su mama lo cual
después se le pasa rápidamente.
Va adquiriendo progresivamente hábitos de higiene y orden, le cuesta preparar la mesa

para desayunar y guardar sus pertenencias ya que se distrae con facilidad, cuenta con
la ayuda de sus compañeras que la acompañan continuamente.
Su vocabulario es escaso, casi nulo su pronunciación no es clara se presentan problemas

de dicción cabe aclarar que cuenta con el apoyo de profesionales que la ayudaran en
este proceso.
Cabe aclarar que no controla esfínteres lo que hace que la mama se acerca a la
institución a cambiarla cada vez que lo necesite.
En cuanto al proceso pedagógico se le hace muy difícil a Ángela ya que no acata
consignas, y a pesar del apoyo de la docente y de sus compañeros/as no muestra interés
y no logra vincularse ni participar de las diferentes propuestas planteadas ni de realizar
actividades se evidencias problemas en la motricidad fina y gruesa.
Disfruta mucho de la música le encanta bailar y de los juegos al aire libre.
Ángela este año seguramente estará lleno de logros.
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Apellido y nombre: Martínez, Mia.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Mia comienza con mucho entusiasmo y alegría este periodo inicial en sala de cinco años
mostrándose entusiasta, simpática y afectiva. La relación con sus pares y docentes es
muy buena ha creado y sostenido vínculos con en el correr del tiempo, en el momento
del juego prefiere jugar con compañeros y/o compañeras, manifestando siempre una
actitud dominante y de liderazgo.
Se integra sin presentar problemas con el grupo, acuerda y sostiene pautas de
convivencia con responsabilidad, ha incorporado hábitos de higiene y orden, puede
jugar y escuchar al compañero.
Su pronunciación es muy clara y posee un vocabulario fluido y rico en palabras,
pudiendo describir detalles en una imagen, compartiendo vivencias y emociones en la
ronda de intercambio y en los momentos de reflexión y aprendizajes.
Participa siempre de las actividades propuestas por la docente como también de los
distintos espacios lúdicos presentados, poniendo gran énfasis y dedicación,
interactuando rápidamente. Su preferido fue el “Arte” donde pudo expresarse creando,
modelando y pintando emociones, sensaciones y sentimientos.
Sin duda Mia podrá continuar construyendo aprendizajes a partir de lo ya afianzado,
puede hacer relaciones entre lo nuevo y lo ya aprendido y llevarlo a la práctica en cada
situación o actividad que se le presente. ¡Adelante!
Mia por un año repleto de desafíos y logros alcanzados.
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Apellido y nombre: Medina, Martina.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Martina a se reintegró éste año muy contenta, animada, entusiasmada a la sala de cinco
años, manifestando inquieta, alegre y cariñosa.
Se relaciona con sus pares y docente de manera afectiva y respetuosa sigue consolidando
y afianzando vínculos realiza un juego socializado con una actitud dominante le agrada
dirigir el juego.
Responde a los pedidos de la docente sin dificultad, transmite sentimientos y vivencias

con claridad, se acerca siempre que lo necesita, es receptiva ante las demostraciones de
afecto le encanta dar y recibir abrazos.
Posee un rico y variado vocabulario se disgusta si sus compañeros/as no la escuchan

cuenda cuenta y relata sus vivencias personales en la ronda de intercambio.
En cuanto a los momentos de intercambio grupal se dispersa con mucha facilidad, pero
siempre participa. En cada uno de los momentos se le da la apoyatura de la palabra del
docente para que realice lo solicitado o logre conectarse con lo que se está hablando.
Adquirió hábitos de higiene y orden es muy cuidadosa con sus pertenencias y con la de
sus pares.
Participó de todas las actividades y espacios que le presentó la docente con esmero y
dedicación pudiendo relacionarse con diferentes materiales y propuestas que le
abrieron las puertas a un abanico de posibilidades donde pudo explorar nuevos
espacios, interactuar con sus compañeros, descubrir y expresar a través del cuerpo en
movimiento, sus juegos preferidos dentro de los diferentes espacios fueron los de pintar
en telas y papeles donde se vio plasmada toda su creatividad y disfrute.
Martina vamos por un año mágico a seguir avanzando.
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Apellido y nombre: Martínez, Laia.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Laia se integró muy bien a la sala de cinco años, se sigue manifestando tímida, alegre,
cariñosa e independiente en sus actos.
La relación con sus pares y docente es muy amena, con los cuales sigue generando y
consolidando vínculos, realiza un juego socializado, se relaciona con compañeros de
ambos sexos, su trato siempre es muy dócil con todos, agradable. Jamás resuelve
dificultades con palabras o actos hirientes o que perjudiquen a sus pares.
Su pronunciación es correcta, su vocabulario es fluido y en ocasiones se inhibe en el
momento de compartir vivencias personales, inquietudes y emociones, siempre que lo
hace es porque se le pregunta algo y responde con mucha vergüenza y en voz bajita.
Participa siempre de las actividades propuestas y de los espacios lúdicos presentados con
esmero e imaginación, el que más le gusto fue el espacio de “Arte” donde pudo
manifestar emociones y sentimientos a través de la pintura.
Ha incorporado y pone en práctica cotidianamente hábitos de higiene y orden, acuerda

y sostiene pautas de convivencia dentro de la sala.
Laia por un año repleto de desafíos y logros alcanzados.

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Apellido y nombre: Torresi, Delfina.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Delfina se manifiesta muy segura en su comienzo en la sala de 5 años, desde el primer

día ingresó con muchas ganas y alegría. Se manifiesta cariñosa y solidaria se maneja
con autonomía colaborando en la dinámica de juego, siempre quiere ser ayudante en el
momento del desayuno, repartir las facturas, repartir fibrones y hojas, siempre
aportando ideas, reconociendo los momentos de las distintas actividades y a todo el
personal.
Le gusta ayudar, sentirse protagonista y colabora con la docente cuando se lo solicita. Se

vincula e integra al grupo de pares de manera espontánea, se relaciona con niños de
ambos sexos aunque para determinados juegos busca solo la compañía de los nenes,
siempre integra a todos sus pares en su juego y accionar cotidiano.
Reconoce a su docente como un adulto significativo, se relaciona afectuosamente

manifestando confianza y amor hacia ella constantemente. Se muestra comunicativa y
se acerca cada vez que lo necesita.
Es ordenada con sus pertenencias y ayuda con el cuidado y orden de los materiales y
didácticos de uso común del jardín.
Se expresa oralmente con lenguaje abundante, utilizando frases largas y día a día va
incorporando nuevas palabras a su vocabulario el cual es claro y fluido.
Manifiesta placer en todas las situaciones de juego y de los espacios lúdicos presentados,
el que más agrado le causo fue el del “Cuerpo en Movimiento”, donde jugó, interactuó y
bailo con cintas y pelotas, como así también de realizar y decorar máscaras, botellas y
participar de la creación de murales grupales.
Delfina que este sea un año maravilloso y enriquecedor
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Apellido y nombre: Bianco, Pedro.

Sala: “Violeta”
Edad: cinco años.
Turno: mañana.

Paulo Freire
Pedro comenzó el nuevo año en el jardín con total naturalidad manifestándose cariñoso,
solidario y muy respetuoso.
En este periodo de inicio ha logrado relacionarse tanto con varones como con sus
compañeras, afianzando vínculos y disfrutando de cada actividad o juego presentado
por la docente, ha pasado de tener una postura sumisa a tener un rol dominante dentro
del juego y en acciones y hacer cotidiano.
Con sus pares se relaciona muy bien, no provoca pleitos, ni se involucra en ellos. Se
integra a todos los grupos sin problemas, sostiene conversaciones con todos, fundamenta
sus ideas y si se presentan dificultades, utiliza el diálogo para su resolución.
Conoce y cumple las normas de la sala sin inconvenientes.
Comprende las consignas dadas y se expresa de una forma adecuada a su edad. Posee
un vocabulario rico y fluido en el cual a veces se presentan problemas de pronunciación
en algunas palabras.
Participa de diálogos y conversaciones con mucho interés le agrada contar historias y

anécdotas personales, respeta el turno para hablar y se enoja si alguno de sus
compañeros no lo escucha o presta atención.
Su ritmo de trabajo es acorde, es muy detallista en sus producciones, constante y
concluye las actividades. Muestra interés por los aprendizajes, descubriendo,
explorando e interactuando en los distintos espacios lúdicos presentados, el que más
disfrutó fue el del “Cuerpo en movimiento” en el cual participó con total libertad y
alegría de los diferentes circuitos armados, de embocar pelotas, jugar con dados y
tapitas, como así también de crear máscaras, decorar botellas y participar de murales
grupales.
Sus juegos son activos en la sala y en el patio, disfruta de los juegos de persecución y de
atraparse le gusta correr mucho en el patio.
Pedro que este año sea cargado de experiencias y momentos

inolvidables.
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NARRATIVAS EVALUATIVAS INDIVIDUALES:

Apellido y nombre: Ponce Dylan.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Dylan comenzó la sección de cinco años manifestándose tímido y reservado. Le cuesta

Dylan a recorrer juntos un año lleno de alegría y logros.

…………………………… …………………………… ……………………

Apellido y nombre: De Vries Lucas.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Se relaciona con sus pares y docente satisfactoriamente, sigue consolidando vínculos, se

Es independiente en el manejo y cuidado de sus pertenencias mochila y elementos para

Participo de las actividades y escenarios lúdicos presentados con entusiasmo, el espacio

Participa de diálogos y conversaciones relatando experiencias y vivencias propias con

Ante la puesta de límites los entiende pero le cuesta aceptarlos, en ocasiones se

Lucas que este camino por recorrer sea mágico y enriquecedor.

…………………………… …………………………… ……………………

Apellido y nombre: Podestá, Blas.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Participa de diálogos y conversaciones con mucho interés le agrada contar historias y

Blas que este año sea cargado de experiencias y momentos inolvidables.

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Apellido y nombre: Sancho, Pedro.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Su relación con sus compañeros y compañeras es amena, se muestra selectivo a la hora

Participa de las actividades que se le plantean y de los escenarios lúdicos presentados, el

Pedro por un año cargado de experiencias divertidas y enriquecedoras.

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Apellido y nombre: Rolon, Juan Cruz.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Ha incorporado hábitos de higiene y orden es muy cuidadoso y ordenado con sus

Disfrutó plenamente de los escenarios lúdicos presentados manifestando una actitud

Su vocabulario es rico y fluido su pronunciación es acorde a su edad.

Juan Cruz que este año este cargado de experiencias enriquecedoras y

…………………………… …………………………… ……………………

Apellido y nombre: Martínez, Amadeo.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Se relaciona con sus pares y docente de manera afectiva y respetuosa.

Su juego es socializado, su actitud ante el juego es dominante en ocasiones se enoja

Amadeo por un año lleno de momentos inolvidables

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Apellido y nombre: Murialdo, Franco.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Se relaciona con sus pares y su docente consolidando y afianzando vínculos siempre

Posee una expresión oral adecuada y su vocabulario es fluido, maduro y variado

Le agrada cantar y escuchar cuentos y poesías su atención es extraordinaria.

Ha adquirido hábitos elementales de higiene y orden sin dificultad cuida las

Franco vamos por un año lleno de momentos y experiencias inolvidables

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Apellido y nombre: Díaz, Alan.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Su relación con sus compañeros y compañeras es amena, se muestra selectivo a la hora

Tiene adquirido hábitos de higiene y orden.

Alan nos espera un año cargado de experiencias divertidas y

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Apellido y nombre: Del Valle, Bautista.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Su lenguaje es fluido y acorde a su edad cronológica, su pronunciación es correcta y

Bautista por muchas experiencias enriquecedoras y momentos

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Apellido y nombre: Ferreyra, Yaiza.

“Aprender es para nosotros construir, reconstruir, constatar para cambiar, y

Disfruta plenamente de los juegos grupales relacionándose con