Práct. 05 - Lenguaje
Práct. 05 - Lenguaje
CENTRO PREUNIVERSITARIO
ORTOGRAFÍA LITERAL, PUNTUAL Y SIGNO LINGÜÍSTICO
CEPU CICLO II-2021
c) Los verbos infinitivos terminados en gir, se refieren: El rey Arturo. El alcalde Castañeda.
gerar, ger y los tiempos verbales que Así también, cuando el cargo va acompañado
conserven el sonido de “g”. Ejemplos: elegir por el nombre del lugar donde la persona
aligerar escoger elige aligeras escogió eligió ejerce el cargo: El embajador de Israel llegó.
aligeramos escogimos. Se exceptúan: crujir, d) Cuando se nombran los cargos en sentido
tejer, brujir, desquijerar. general: el príncipe, el papa, el presidente y el rey
d) Antes de la m – n. Ejemplos: diafragma, son seres humanos.
segmento, benigno, magnesio e) Los nombres de ciencias y artes: física, biología,
e) Los vocablos que llevan la partícula “gía” (que matemática, oratoria, arquitectura,…
significa estudio de), y “algia” (que significa f) Después de los puntos suspensivos: el limón, la
dolor). naranja, la mandarina,… son frutos cítricos. Pero
Ejemplos: teología, neurología, nostalgia, si los puntos suspensivos cierran un enunciado
antropología, apología, fonología, mitología. se comenzará con mayúscula: “A quien
f) Las palabras que acaban en –gésimo o – madruga,…”, “A caballo regalado,…”
gesimal. Ejemplo: vigésimo, trigésimo,
sexagesimal.
g) La G cambia a J si van antes de “A” o de “O”. USO DE LAS MAYÚSCULAS
Ejemplo: de exigir= exijo Se escribirán con letra inicial mayúscula:
de proteger= protejo a) La primera palabra de un escrito y la que vaya
después de punto.
SE ESCRIBEN CON “J” b) Todo nombre propio: Jehová, Jesús, Luzbel,
a) Los vocablos que terminan en aje, jero (a), Platón, Pedro, María, Álvarez, Pantoja, Apolo,
jería. Ejemplos: reportaje, rodaje, mensajero, Titicaca, Europa, Fido, Peluchín.
conejera, relojería, brujería, cerrajería. c) Los atributos divinos, como el Creador, el
Se exceptúan: enálage, ligero, belígero, Redentor, la Inmaculada, Nuestra Señora de
flamígero y alígero. Guadalupe.
b) Las palabras en las que intervienen los d) Los títulos y nombres de dignidad, así también
sonidos /ja/, /jo/, /ju/. Ejemplos: reja, joyero, los cargos importantes cuando equivalgan a
jugoso. nombres propios como: Sumo Pontífice,
c) La palabra derivadas de voces que tienen esta Marqués de Villena, el Papa, el Rey, el
letra. Presidente, el Alcalde, el Ministro. Pero se
Ejemplos: cajita (deriva de caja) deberán usar con minúscula, por ejemplo, en
hojear (deriva de hoja) la vulgar sentencia: “El papa, el rey y el duque
d) Los sonidos /je/ y /ji/ de los verbos cuyo están sujetos a morir, como lo está el
infinitivo no tiene “g” ni “j”. pordiosero”. Si el cargo va acompañado del
Ejemplos: dije (deriva de decir) nombre de la persona que ejerce la función o
conduje (deriva de conducir) del lugar donde se ejerce la función se
e) Los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir, escribirá con minúscula: “El alcalde Chávez
cambian “g” por “j” (para conservar el sonido) viajó”. “El presidente de Chile llegó”.
si va antes de “a” o de “o”. e) Los nombres de planetas, astros, satélites,
Ejemplos: de recoger= recoja, recojo, recojan constelaciones: la Tierra, el Sol, la Luna, la Vía
de dirigir= dirija, dirijamos, dirijo. Láctea, Andrómeda, etc. En el caso del Sol y
f) Los vocablos que se inician con “eje”. la Luna, si el nombre se refiere a fenómenos
Ejemplo: ejecución, ejemplo. que deriven de ellos se escribirán con
minúscula: Tomé baños de sol.
USO DE LAS MINÚSCULAS f) Los nombres de los puntos cardinales: “Norte
Se escriben con minúscula: se opone al Sur”, pero se escribirá con
a) Los nombres de los días de la semana, meses minúscula en: “Vivo al norte de Arica”.
y estaciones del año. Ejemplo: Este jueves g) Los nombres de las fiestas cívicas y religiosas:
será inolvidable. Iré en otoño y en primavera. Día del Trabajo, Combate de Angamos,
b) Los nombres de las notas musicales: do, re, mi, Semana Santa, Navidad, Pentecostés, etc.
fa, sol, la, si. h) Los nombres de las edades o épocas de la
c) Las jerarquías o cargos importantes que van historia: Edad Antigua, Edad Media, el
acompañados del nombre de la persona a que Renacimiento, etc.
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LENGUAJE Práctica 05
LA SEMÁNTICA
Tiene 2 planos/ niveles: Significante y
significado íntimamente ligados que se
BIPLANICIDAD implican mutuamente.
Etimología: del griego SEMANTIKOS “Lo que tiene
significado”. Es la ciencia que estudia el SIGNIFICADO
de las palabras. Se fundamenta en la sucesión temporal
SIGNIFICANTE
del habla, pues la secuencia sonora se
C presenta en extensión de tiempo y
Un SEMEMA es un espacio. Por lo mismo dos o más
grupo de semas. A LINEALIDAD significantes no pueden pronunciarse al
R mismo tiempo. Ej. M+e+s+a
Es la expresión o la imagen acústica, los C Unidad de estudio:
SEMA A
sonidos que usamos para dar forma a las ideas. O (rasgo de significación)
Es la huella psíquica del sonido, constituye el C La palabra presenta alteraciones en su
M significado o significante a través del
elemento sonoro del signo. T tiempo, lo cual se comprueba gracias a
Se manifiesta a través de los FONEMAS. Ej. /g/
P MUTABILIDAD
E la DIACRONÍA. Ej. Cabieca por cabeza;
/a/ /t/ /i/ /t/ /o/ /s/ O agora por ahora, amica por amiga.
Unidad semántica R
N superior al sema:
I
E
S
N La relación significante y significado se
SIGNIFICADO SIGNO T impone a las personas como algo que ya no
T se puede cambiar. Esto permite hacer un
LINGÜÍSTICO I INMUTABILIDAD
E estudio actual de la palabra en un
C momento determinado. La inmutabilidad
S se comprueba en la SINCRONÍA.
A
Es el contenido, el concepto mental o idea que
Según Saussure se S
se tiene de los seres u objetos. El lazo que une el significante y el
define como: significado es CONVENCIONAL y no
Es el concepto de las palabras.
Es la combinación inseparable de una idea (significado) y de producto de una relación natural, por
Se obtiene gracias a la asociación de SEMAS.
una cadena sonora (significante). ARBITRARIEDAD ello, existen diversas lenguas
Ej. Semas de gato: +felino, +animal, (MULTILINGÜISMO). Ej: gato (español),
Es una entidad psíquica diferencial, vinculados por un lazo
+doméstico, +mamífero … cat (inglés), chat (francés)…
de asociación convencional y/o arbitraria.
UNIÓN INDISOLUBLE/
CARAS INTERDEPENDIENTES Es doblemente articulado porque puede
OJO: una idea o concepto de algo no será signo
someterse a una división de unidades
lingüístico mientras no se dé a conocer a través de
pequeñas. Su importancia radica en que la
sonidos claros y comprensibles. Por otro lado, IMAGEN SIGNIFICANTE PLANO DE L A articulación permite crear infinitas
escuchar un grupo de sonidos no será signo
ACÚSTICA EXPRESIÓN palabras.
lingüístico si no evoca en nuestra mente alguna idea.
IMAGEN
= = PLANO DEL
ARTICULACIÓN 1° articulación:
significado)
MONEMAS (con
RECUERDA: El signo lingüístico no une una
MENTAL SIGNIFICADO 2° articulación: FONEMAS (sin significado)
“cosa” con un “nombre”, sino un concepto con 8 CONTENIDO
La doble articulación es una propuesta de
una imagen acústica.
André Martinet.
sociedades humanas.
Según Peirce “el signo es algo que está en lugar de algo”, es decir, es todo aquello que
nos da la idea de algo pues es la representación de una realidad que puede ser
percibido por los sentidos.
CLASES
Son producto de la naturaleza y no
intencionales. Son creados por el hombre e implican
una intención comunicativa.
NATURALES/ ARTIFICIALES/
NO CONVENCIONALES CONVENCIONALES
Tiene una RELACIÓN Relaciona un Tiene UNA Tiene una RELACIÓN Busca PROVOCAR UNA El signo más importante,
RELACIÓN DE CONVENCIONAL creada REACCIÓN EN EL deriva del símbolo pues
CAUSA-EFECTO, nos MANIFESTACIÓN con una intención RECEPTOR y cambiar su es CONVENCIONAL Y
permite deducir algo EXTERNA con una SEMEJANZA,
comunicativa. Son actitud. Son signos ARBITRARIO. Como signo
oculto, no tiene analogía con el
SITUACIÓN arbitrarios, arbitrarios y no artificial se caracteriza
intención objeto convencionales y no sistemáticos. por presentar doble
INTERNA. representado.
comunicativa. sistemáticos (relación de Ej. Humo (auxilio), tela articulación.
Ej. Fiebre
Ej. Huella (pisada), Ej. Fotografía, mapa, condicionamiento entre blanca (cese al conflicto), Ej. Palabras, frases,
(enfermedad), palidez
humo (fuego), caída caricatura, planos, sus elementos). toalla (alto a la pelea). oraciones, enunciados,
(malestar). Ej. Bandera, colores. proposiciones.
de hojas (otoño). retrato.
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10) Signo que pueden ser sustituidas por los 16. ¿Cómo se denomina el signo que nos
paréntesis e incluso por las comas. permite realizar la división morfológica
También señala cada una de las de las palabras?
intervenciones de un diálogo sin a) Calderón
mencionar el nombre de la persona o b) Guion
personaje al que corresponde. Nos c) Corchetes
referimos a: d) Comillas
a) el guion e) Apóstrofo
b) el paréntesis 17. ¿Cuál es el signo que indica una
c) los corchetes interrupción en lo que se dice
d) la raya expresando duda, temor?
e) la diéresis o crema a) El punto y coma
11. En el texto siguiente ”vibir, escribir y b) Los dos puntos
serbir, pero no sucumbir” Cuántas c) Los puntos suspensivos
palabras están incorrectamente d) La coma
escritas: e) El punto
a) 01 palabra 18. ¿Cuál es el signo que se utiliza antes de
b) 02 palabras una enumeración?
c) 03 palabras a) El punto y coma
d) 04 palabras b) Los dos puntos
e) 05 palabras c) Los puntos suspensivos
12. ¿En qué alternativa el prefijo “BI”,”BIZ” d) La coma
está mal escrito? e) El punto
a) bizcocho 19. Qué clase de coma se aplicó en: “Buenos
b) bipolar días, licenciado. Feliz cumpleaños,
c) bizcacha Angélica”.
d) bizconde a) Coma entonativa
e) alternativa c y d b) Coma apositiva
13. “Yo no estudio para saber más, sino para c) Coma vocativa
ignorar menos.” ¿Qué clase de coma se d) Coma de conjunción
aplicó en el texto? e) Coma enumerativa
a) Coma de conjunción 20. Señale el enunciado que refleje un uso
b) Coma apositiva incorrecto de los dos puntos:
c) Coma de sentido a) Ella me dijo: “No te quiero ver más”.
d) Coma de aclarativa b) Todavía queda una cuestión por
e) Coma enumerativa aclarar: ¿cuánto me vas a pagar?
14. ¿Qué clase de coma debe aplicar este texto? c) El trabajo fue realizado por: Mirtha,
“Quien mucho abarca poco aprieta”. Victoria y Mávila.
a) Coma entonativa d) Apenas tiene gasolina: no podrá ir muy
b) Coma apositiva lejos con ese coche.
c) Coma de sentido e) Arreglé la biblioteca, preparé el
d) Coma de conjunción material: todo está listo.
e) Coma enumerativa 21. Reconoce el enunciado con puntuación
15. Determina cuál es el signo que sirve correcta:
para señalar el límite de los versos en a) La vida política, de todas, maneras
los textos poéticos que son desgasta la moral de un individuo.
reproducidos en línea seguida. b) La vida política de todas maneras,
a) Corchetes desgasta la moral de un individuo.
b) Calderón c) La vida política de todas maneras
c) Antilambda desgasta, la moral de un individuo.
d) Barra d) La vida política de todas maneras
e) Llaves desgasta la moral de un individuo.
e) La vida política, de todas maneras,
desgasta la moral de un individuo.
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LENGUAJE Práctica 05
22. Enunciados correctos sobre el uso de 27. Se escribe con letra inicial mayúscula,
los dos puntos: excepto:
a) Para anunciar una cita literal (textual), a) Los tratamientos si están en abreviatura,
en un estilo directo. como Sr. D. (señor don), Ud. (usted), etc.
b) Inmediatamente después de las Usted, cuando se escribe con todas sus
palabras: “DECRETA”, “CERTIFICA letras, no debe llevar mayúscula; también
(O)”, “FALLO”, “HAGO SABER”, domina el uso de minúscula con señor y
“SUPLICO”, “EXPONGO”, don en igual caso.
“CONSIDERANDO”. b) Los nombres de planetas, astros, satélites,
c) a y b constelaciones: la Tierra, el Sol, la Luna, la
d) Para anunciar una enumeración de Vía Láctea, Andrómeda, etc. En el caso
elementos análogos. del Sol y la Luna, si el nombre se refiere a
e) Todas las anteriores fenómenos que deriven de ellos se
23. Se han omitido las letras “s-c-z” en las escribirán con minúscula: Tomé baños de
siguientes palabras: afano_o, fre_al, sol.
finan_a, benefi_ioso. ¿A qué orden c) Los nombres de los puntos cardinales:
corresponden las letras que faltan? “Norte se opone al Sur”, pero se escribirá
a) s-z-z-c con minúscula en: “Vivo al norte de Arica”.
b) s-z-z-s d) La palabra que da inicio al título de una
c) s-s-c-z obra artística (literaria, pictórica, etc.):
d) s-c-c-z Tradiciones peruanas, La ciudad y los
e) s-s-z-c perros, etc.
24. En el texto siguiente: “Empezé a tocer por e) Los nombres de los días de la semana,
el olor a insectisida y decidí salir al jardín. meses y estaciones del año. Ejemplo: Este
Ahí, vi florecer una hortencia en medio de Jueves será inolvidable. Iré en Otoño y en
la llovisna. ” Cuántas palabras están Primavera.
incorrectamente escritas: 28. Son enunciados correctos relacionados
a) 4 a semiología o semiótica, excepto:
b) 5 a) Según Saussure: “Es la ciencia que
c) 6 estudia el funcionamiento de los signos
d) 3 en la vida social”.
e) 7 b) Según Peirce: “Es la ciencia de los
25. ¿Qué alternativa muestra palabras signos y de las propiedades de los
incorrectamente escritas? sistemas que estos forman”.
a) Ladronzuelo-plazuela- jovenzuelo c) El indicio o índice tiene una relación
b) Elegir-Crujir-tejer-brujir causa-efecto, nos permite deducir algo
c) Exigir-exijo-proteger-protejo oculto, no tiene intención comunicativa.
d) Pardusco- verdusco- huidizo-escurridizo Ej. Huella (pisada), humo (fuego), caída
e) lasivo- agrecivo- trigésimo de hojas (otoño).
26. En el siguiente texto cuántas palabras d) El símbolo y la señal son signos
presentan incorrecto uso de mayúsculas artificiales y cumplen la misma función.
y/o minúsculas: “Ella era parte de la familia e) El ícono tiene una relación de
Vela, quienes vivían al Norte de chosica. semejanza, analogía con el objeto
Aquel Jueves lluvioso, recordaron cómo el representado. Ej. Fotografía, mapa,
sr. Vela traía muchos regalos en navidad y caricatura, planos, retrato.
aunque parezca extraño, siempre que 29. Cuando los todos hablantes favorecen
retornaba de viaje, tomaba baños de Sol, la conservación del significante y su
leyendo la obra la ciudad y los perros del significado, apoya la característica de la
autor Mario Vargas Llosa”. […] del signo lingüístico:
a) 6 a) mutabilidad
b) 5 b) inmutabilidad
c) 4 c) arbitrariedad
d) 7 d) biplánico
e) 8 e) linealidad
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UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” LENGUAJE
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ORTOGRAFÍA LITERAL, PUNTUAL Y SIGNO LINGÜÍSTICO
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