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  • Rubrica Eval. Mini-Ensayo Educ. Pedag. Didac. Gr. 2 2023-1

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    Fabio Alejandro Martelo
    21 vistas4 páginas
    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para calificar 34 mini-ensayos escritos por estudiantes sobre las relaciones entre educación, pedagogía y didáctica. La rúbrica evalúa la redacción, capacidad de síntesis, rigor interpretativo, calidad del título, comprensión lectora y capacidad de análisis, y cumplimiento de los parámetros de presentación de cada mini-ensayo.

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    UNIVERSIDAD DEL ATLÀNTICO - FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - PROG

    LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: - ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS


    ENSEÑAR HISTORIA - RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL MINI-ENSAYO SOBRE RELACI
    ENTRE EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA - PROFESOR: JAIME ALVAREZ LLAN
    PERIODO 2022-2 - GRUPO 2 - LUNES
    Nº LISTA DE ESTUDIANTES REDAC. RIGOR
    Y CAP. INTERP.
    SINT.
    1 ACOSTA JIMENEZ DAYANA ISABELLA
    2 ARIZA MORA LUIS ALBERTO
    3 ARRIETA MARAÑON VANESSA NICOLL
    4 BARROS ESCAMILLA MELISA JUDITH
    5 CANTILLO PLATA WILLMAR DE JESUS
    6 CARDENAS BULASCO THAYLOR
    7 CARMONA MEDRANO JOSE ANTONIO
    8 CARRASCAL CASTAÑO MARIA ALEJANDRA
    9 CARVAJAL CERPA YANDRY TERESA
    10 CASSIANI IBARRA ANDREINA ISABEL
    11 DIAZ OTERO LAURIS ISABEL
    12 ESCAMILLA SIBAJA MELISSA MARIA
    13 ESMERAL ESMERAL LINDA LUCIA
    14 GOMEZ PEREZ CARLOS ANDRES
    15 HERNANDEZ PRASCA SIRLEY MICHEL
    16 JINETTE MADERA JUAN SEBASTIAN
    17 LIÑAN MARTINEZ LESLY CAROLINA
    18 MANGA SOLANO JUAN CAMILO
    19 MARTELO AMADOR FABIO ALEJANDRO
    20 MARTINEZ ALVARADO JIRSON ENRIQUE
    21 MARTINEZ BERNAL MARIA JOSE
    22 MEZA PERTUZ VALENTINA
    23 MORALES LEON SHARIT
    24 MUENTES GARCIA LUIS FERNANDO
    25 NAVARRO CORREA ERIC JOSE
    26 PUA SILVA ARIANA NEIRETH
    27 PUGLIESSE JORDAN VIDAL JOSE
    28 SALAS RIVERA ANDREA CAROLINA
    29 SANABRIA ROYERO ELIZABETH
    30 SANTRICH MEDRANO JUAN SEBASTIAN
    31 SARMIENTO RADA HAROLD ENRIQUE
    32 VALERA FONSECA KAROLL ANDREA
    33 VALLE PEÑA CAROLINNE VANESA
    34 VENTURA PAZ SHARITH JANNIN

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONVENCIONE


    REDAC. Y CAP. SINT. = Redacción y Capacidad de Síntesis en la elaboración d
    pregunta asignada para el Mini-Ensayo. Corrección gramatical y buen estilo de re
    extensión exacta de la respuesta.
    RIGOR INTERP.: Alto nivel de rigor interpretativo al seleccionar la cita textual pe
    asignada como texto básico. Integración gramatical y sintácticamente acertada de
    discurso del tallerista. Extensión de la cita tal como lo plantea la guía. Inserción t
    haciendo la referenciación de acuerdo con las normas ICONTEC.
    CALIDAD TÍTULO: Asignación de un título al Mini-Ensayo que sea coherente con
    que sea original en su composición y creativo en cuanto a su expresión llamativa,
    categorías conceptuales más importantes de la pregunta orientadora respondida
    COMP. LECT. Y CAPAC. ANALIS.: Comprensión Lectora que se refleje en la se
    planteamientos del texto leído y de los conceptos e ideas explicadas en la Confer
    Ilustrada del profesor, que respondan a la pregunta orientadora asignada para el
    de Análisis, expresada en el desarrollo de argumentos para responder la pregunt
    como punto de partida del Mini-Ensayo.
    PARAM. PRES. = Cumplimiento cabal de los Parámetros de Presentación en c
    del Mini-Ensayo y en cuanto a la edición del archivo enviado. (incluyendo todos lo
    la guía: programa word, extensión EXACTA de una cuartilla, estilo, tamaño de let
    márgenes, alineación protección de la propiedad intelectual y hoja de presentació
    LA EDUCACIÓN - PROGRAMA
    RATEGIAS DIDÁCTICAS PARA
    SAYO SOBRE RELACIONES
    JAIME ALVAREZ LLANOS
    S
    CALIDAD COMP. PARAM. PRO.
    TÍTULO LEC. Y PRES. MIC-ENS
    ANALIS.
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    Y CONVENCIONES:
    is en la elaboración de la respuesta a la
    cal y buen estilo de redacción, respetanto la

    onar la cita textual pertinente, de la lectura


    icamente acertada de la cita textual al
    ea la guía. Inserción técnica correcta de la cita,
    TEC.
    ue sea coherente con el contenido del mismo,
    u expresión llamativa, incluyendo las
    entadora respondida en el Mini-Ensayo.
    ue se refleje en la selección acertada de los
    plicadas en la Conferencia Introdutoria
    ora asignada para el Mini-Ensayo. Capacidad
    responder la pregunta orientadora asignada

    de Presentación en cuanto al envío puntual


    . (incluyendo todos los que se establecen en
    estilo, tamaño de letra, interlineado,
    y hoja de presentación .)

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