Lengua

INSTITUTO MARIANO MORENO
CUADERNILLO
INICIACION AL NIVEL SECUNDARIO
2023
AREA LENGUA
Elaboración y compilación del material práctico:

Profesora: Adriana Verónica Roselló
¡Hola chicos y chicas!
Al terminar una etapa maravillosa como lo es la primaria, nuevas

inquietudes surgen al ingresar a este ciclo de la vida marcado por un nuevo comienzo, el
nivel secundario, el cual se presenta con características diferentes: otros contenidos, otras
formas de trabajar, otros amigos, otros tiempos de clases y otros docentes que además
somos muchos y estamos dispuestos a ser sus guías y sabemos que serán capaces de vivir a
pleno todo lo que a partir de ahora se presente.
En este cuadernillo encontrarán actividades de lengua para que puedan

volcar sus conocimientos y se familiaricen de a poco con algunos aspectos del nivel
secundario.
Los espero para encontrarnos, conocernos y transitar juntos este nuevo

recorrido.
¡Hasta pronto!
Profesora Adriana Roselló

Lee de manera comprensiva el texto
EL GRAJO VANIDOSO
En un claro, en el linde mismo del bosque, un viejo grajo se había cubierto con el
hermoso plumaje de un pavo real y se pavoneaba para que lo vieran los demás grajos. En
realidad, su aspecto era muy pobre, porque sus propias plumas negras se distinguían debajo
de su atavío. Pero se paseaba orgullosamente y hacia burla de sus amigos, que lo
observaban. El vanidoso pájaro hasta picoteó a uno o dos de ellos que se atrevieron a
acercársele demasiado.
-¡Engreído!- le gritaron los demás, y huyeron al bosque.
Convencido de que ahora era tan bello como el pavo real, el necio grajo se acerco
lentamente a un grupo de animales, que se soleaban. Fingió ser uno de ellos y agitó una
pata en ademán de saludo. Pero los pavos reales no se dejaron engañar. Vieron sus plumas
negras debajo del plumaje irisado, los irritó la audaz pretensión del grajo y se lanzaron
sobre él furiosamente. Con fuertes chillidos, lo picotearon sin piedad hasta hacer trizas su
bello atavío.
Abatido y desdichado, el grajo buscó a sus compañeros para hallar consuelo. Pero
estos no quisieron saber nada de él.
-¡No trates de volver a nosotros!- le gritaron-. Has elegido. Ahora, afronta las
consecuencias.
Y lo picotearon hasta que escapó.
El pobre pájaro no tenía amigos hacia los cuales volverse.
¡Los que eran superiores a él, lo desdeñaban por fingir ser lo que no era, y sus
iguales lo rechazaban por haberlos desdeñado!
Relato popular anónimo
ACTIVIDADES
1. Busca aquellas palabras que te resultaron desconocidas en significado en el

diccionario.
2. Responde en oración completa:
¿Qué hizo el grajo?
¿Qué cambios se observaron en él a partir de que se cubrió con plumaje de pavo real?
¿Por qué sus amigos se sintieron molestos?
¿Cómo reaccionaron los pavos reales? ¿Qué les molestó tanto?
Finalmente, ¿qué le sucede al grajo?
El texto
3. Completa los siguientes enunciados:
Este relato es……………………………… porque………………………………

Generalmente, sus personajes son………………………………………………
La intención de este tipo de texto es……………………………………………..
Las palabras del texto
4. Rastreá en el texto los adjetivos que modifican a las siguientes palabras y escribilos:
-grajo:
-plumas:
-chillidos:
-plumaje:
-pájaro:
5. Ubica las siguientes palabras en el casillero correspondiente
Bosque, pavo, pavoneaba, negras, distinguían, pero, orgullosamente, y, burla,
gritaron, huyeron, lentamente, animales, fuertes, picotearon, abatido,
desdichado, buscó, no
sustantivos adjetivos adverbios verbos conectores
6. Señale a qué palabra se refieren los pronombres en negrita en el texto.
Las oraciones del texto
7. Analiza las siguientes oraciones en sujeto y predicado, marca sus núcleos y

determina si son bimembres o unimembres.
Abatido y desdichado, el grajo buscó a sus compañeros.
El grajo vanidoso.
El pobre pájaro no tenía amigos.
Fingió ser uno de ellos.
LLEGAR A AMARTE
ESCENA UNICA
(La acción transcurre simultáneamente en la casa de Roberto y en la casa de Martina,

separados en el escenario por un biombo. Ambos hablan por teléfono.)
MARTINA:- Roberto, lo siento mucho, pero no sé si alguna vez podré llegar a amarte.
ROBERTO:- Pero yo no te pedí que fueras a Marte, te pregunté si querías salir conmigo.
MARTINA:- ¿Quién habló de ir a Marte? Tendrías que poner los pies en la Tierra.
ROBERTO:- ¿Con este frio? Prefiero tenerlos en un par de medias, sobre todo si son de
lana.
MARTINA (irritada):- ¿De la Ana? ¿Quién es esa?
ROBERTO:- ¿Quién hablo de Ana? A mí solo me importas vos.
MARTINA:- ¿Cómo te voy a importar? Si vos vivís acá… Para importarte tendrías que
estar en el extranjero.
ROBERTO (meloso):- ¡Imposible! No soportaría estar lejos de vos. Prefiero que no me

importes.
MARTINA (llorosa):- ¿Ves?, al final no te importo nada.
ROBERTO (desesperado):- No digas eso, te amo y siempre voy a amarte.
MARTINA:- ¿Siempre vas a Marte? ¿Qué es eso? Tendrías que ser más realista.
ROBERTO:- ¿Realista yo? Realistas eran los españoles que no querían nuestra
independencia, y yo soy criollo.
El texto
1. Completa
El texto “Llegar a amarte” pertenece al género…………….. para ser
………………………. en un …………………. por…………………..
2. Decí cómo se llaman los protagonistas de la obra.

3. ¿Qué sucede en el diálogo?
4. Marca en el texto cada confusión, los juegos de palabras o las palabras con doble
sentido.
Para reflexionar
5. ¿Se entienden entre los personajes? Explique

6. ¿Cuáles dichos te resultaron graciosos? ¿Por qué?
7. ¿En qué situaciones cotidianas no comprendes lo que alguien te dice? Brinda
ejemplos.
LA DESCRIPCION
Describir es explicar, de forma detallada, y ordenada, cómo son las personas, los
lugares o los objetos, de modo que, quien lo lea o escuche se imagine como si los
estuviera viendo.
Lee detenidamente el texto y luego realiza las consignas solicitadas.
HISTORIAS A FERNANDEZ
Fernández duerme en equilibrio sobre el borde de los aleros y las canaletas del
desagüe. Desde chico mostró esa peligrosa inclinación por los bordes, los extremos, los
márgenes y cualquier sitio donde fuera posible derrumbarse,(…) De entrada nos resulto
gracioso por los dibujos de la piel: sobre un fondo amarillo se destacan manchas de
contorno complicado que a su vez contienen puntos, redondeles y líneas sinuosas.
Incluso no es simétrico: su lado izquierdo es completamente distinto que el derecho
(…).
¿Por qué esa vocación suya por desafiar los limites? Pienso que se trata de una
extravagante conducta heredada, o que ha nacido sin el músculo del vértigo. Puede
haber otra explicación: Fernández es de libra, un signo de aire.
Historias a Fernández, de Ema Wolf

1. Explica qué sentidos (vista, olfato, gusto, tacto y/ o audición) usó la autora
para describir a Fernández.
2. ¿Qué te llama la atención de este fragmento de relato? ¿Qué crees que puede
llegar a ser Fernández?
3. Ahora, elige un animal (puede ser tu mascota o un animal salvaje) y
descríbelo usando todos tus sentidos pero trata de pensar en aquellas
características más extrañas o descabelladas que pueda tener.
COMPRENSION DE TEXTOS
Texto 1
El mosquito no le temía al león, un día se acercó y lo desafío.
El mosquito hizo sonar un zumbido y cayó sobre el león.
El mosquito lo picó alrededor de la nariz, donde no tiene pelo.
El mosquito vio que el león empezó a arañarse con sus propias garras y se dio por ganador.
El mosquito hizo sonar de nuevo su zumbido y, sin darse cuenta, se enredó en una tela de
araña.
El mosquito se lamentaba porque no podía ser, que él, que había vencido al más poderoso
muriera en manos de un insignificante animal, la araña.
a) ¿Qué observas en la redacción de las oraciones?

b) Redáctalas correctamente evitando repeticiones.
c) Transforma las oraciones bimembres en unimembres.
Texto 2
El conejo se asustó mucho al oír lo que Había una vez un conejo que siempre tenía
decía la lechuza y enseguida se puso a mucho miedo y no se atrevía a salir de su
pensar cómo podría librarse de sus garras. madriguera.
La lechuza saludó al conejillo con toda Un día, el conejo, como tenía mucha
amabilidad y le dijo que le apetecía cenar hambre, salió al campo y vio a una lechuza
un tierno conejo. que lo miraba con ojos glotones.
La lechuza se relamió al pensar en las Entonces, el conejo miró al cielo y, al ver
sabrosas palomas y, sin pensarlo un las estrellas, le dijo a la lechuza que por el
momento, echó a volar para cazarlas. cielo volaban siete palomas blancas muy
rollizas.
a) Coloca números según el orden correspondiente y copia el relato.
b) Continua la historia.
c) Piensa y escribe dos títulos posibles.
d) Escribe la moraleja o enseñanza
TEXTO PARA ANALIZAR
LOS LEPIDOPTEROS
Los lepidópteros son una orden de insectos conocidos comúnmente como mariposas; las
más conocidas son las mariposas diurnas, pero la mayoría de las especies son nocturnas
(polillas, esfinges, pavones, etc.) y pasan muy inadvertidas. Sus larvas se conocen como
orugas y se alimentan típicamente de materia vegetal pudiendo ser plagas importantes para
la agricultura.
Las primeras mariposas aparecieron hace aproximadamente 75 millones de años. Los

dinosaurios antes de extinguirse convivieron con ellas por espacio de 10 millones de años
Veinticinco millones de años después aparecieron los primeros seres humanos. Los
científicos afirman que las mariposas han existido sin variantes durante los últimos 50
millones de años.
Las paredes de las antiguas tumbas egipcias estaban decoradas con mariposas. Adornan las
primeras vasijas de los chinos. Los romanos vivían fascinados por ellas y las denominaban
papilla
Aunque nos han impresionado durante miles de años solo se las ha investigado desde hace
dos siglos. Los lepidopteristas, quienes estudian las mariposas y las polillas, informan sobre
los ciclos de vida, la alimentación, hábitos de apareamiento, emigración y estructura
corporal de las mariposas.
a) ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuáles son sus características?

b) Señala los párrafos con corchetes.
c) Escribe preguntas que puedan ser contestadas con cada párrafo.
d) Inventa un nuevo título.

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Al terminar una etapa maravillosa como lo es la primaria, nuevas

En este cuadernillo encontrarán actividades de lengua para que puedan

Los espero para encontrarnos, conocernos y transitar juntos este nuevo

Profesora Adriana Roselló

-¡Engreído!- le gritaron los demás, y huyeron al bosque.

Y lo picotearon hasta que escapó.

El pobre pájaro no tenía amigos hacia los cuales volverse.

Relato popular anónimo

1. Busca aquellas palabras que te resultaron desconocidas en significado en el

¿Qué hizo el grajo?

¿Por qué sus amigos se sintieron molestos?

¿Cómo reaccionaron los pavos reales? ¿Qué les molestó tanto?

Finalmente, ¿qué le sucede al grajo?

3. Completa los siguientes enunciados:

Este relato es……………………………… porque………………………………

Las palabras del texto

sustantivos adjetivos adverbios verbos conectores

6. Señale a qué palabra se refieren los pronombres en negrita en el texto.

Las oraciones del texto

7. Analiza las siguientes oraciones en sujeto y predicado, marca sus núcleos y

(La acción transcurre simultáneamente en la casa de Roberto y en la casa de Martina,

MARTINA (irritada):- ¿De la Ana? ¿Quién es esa?

ROBERTO:- ¿Quién hablo de Ana? A mí solo me importas vos.

ROBERTO (meloso):- ¡Imposible! No soportaría estar lejos de vos. Prefiero que no me

MARTINA (llorosa):- ¿Ves?, al final no te importo nada.

ROBERTO (desesperado):- No digas eso, te amo y siempre voy a amarte.

2. Decí cómo se llaman los protagonistas de la obra.

5. ¿Se entienden entre los personajes? Explique

Lee detenidamente el texto y luego realiza las consignas solicitadas.

Historias a Fernández, de Ema Wolf

El mosquito no le temía al león, un día se acercó y lo desafío.

El mosquito hizo sonar un zumbido y cayó sobre el león.

El mosquito lo picó alrededor de la nariz, donde no tiene pelo.

a) ¿Qué observas en la redacción de las oraciones?

TEXTO PARA ANALIZAR

Las primeras mariposas aparecieron hace aproximadamente 75 millones de años. Los

a) ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuáles son sus características?

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