Solucionario-Semana #08-Ciclo Ordinario 2022-Ii

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2022-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
SEMANA N.° 8
Habilidad Verbal
SECCIÓN A
LA CONSISTENCIA TEXTUAL I
LA COMPATIBILIDAD
Dos ideas son compatibles en la medida en que no se contradigan, es decir, cuando no se

genera una contradicción (p ꓥ¬p). Por ejemplo, al afirmar que el 70% de la superficie de la
Tierra está cubierta de agua, es compatible sostener que la mayor parte de la superficie
terrestre es agua. En ese sentido, los enunciados compatibles son consistentes con el
texto, en tanto son aseveraciones de las ideas que se han afirmado en la lectura.
Existen dos tipos de compatibilidad:
A) Compatibilidad literal o textual:
Una idea es literalmente compatible con el texto cuando afirma exactamente de la

misma forma otra idea enunciada en él:
Ejemplo: teniendo en cuenta que Rusia invadió militarmente Ucrania, es compatible

afirmar que Rusia atacó a Ucrania.
B) Compatibilidad inferencial:
Una idea es inferencialmente compatible con el texto cuando en base a la información

expuesta en él, expresa un enunciado que se desprende y que la afirme
sosteniblemente.
Ejemplo: teniendo en cuenta que Rusia y Ucrania están ubicados en Europa y que
ambos países están enfrentados en una guerra, es compatible aseverar que en
Europa hay una contienda militar.
ACTIVIDADES SOBRE LA COMPATIBILIDAD
TEXTO A
Hay fraudes científicos de dos tipos: plagio y falsificación de datos. Un fraude

científico no es un delito que pueda cometer cualquiera. Es una estafa perpetrada con
pericia científica a la vista de una comunidad científica y en perjuicio de toda ella. Para
cometerla es necesario saber bastante, lo suficiente para engañar a los evaluadores del
trabajo en cuestión. En todo esto, el fraude científico es similar a la falsificación de moneda.
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

Los fraudes científicos no son frecuentes y ocurren casi exclusivamente en la

investigación biomédica. Quizás esto se deba a dos motivos. Uno es que los médicos no
son entrenados como científicos sino como artesanos, de modo que se autoengañan más
fácilmente que los investigadores básicos. El otro motivo es que los investigadores en esa
área están sometidos a una mayor presión para publicar que en cualquier otra.
El problema del fraude biomédico se ha vuelto tan agudo, que la prestigiosa revista
Science le dedicó el editorial de su edición del 18 de agosto de 2000. La ocasión fue la
difusión de una retractación, en el mismo número, de una nota firmada por tres
investigadores de la universidad angelina de Southern California, que habían publicado un
artículo en un número anterior de la misma revista.
Bunge, M. (2006). Cien ideas. Montreal.
1. Respecto de los fraudes científicos es compatible sostener que
A) son delitos castigados penalmente en diversos países del mundo.

B) se observan sobre todo en las distintas ramas de la matemática.
C) no son muy comunes y pueden ser categorizados en dos clases.
D) no son problemas importantes en el campo del estudio científico.
E) son temas de interés de las diferentes revistas sociales del mundo.
Solución:
Los fraudes científicos no son frecuentes; además, existen dos tipos: el plagio y la
falsificación.
Rpta.: C
2. Sobre la persona que comete un fraude científico es compatible señalar que
A) no puede ser un novel de la investigación biológica.

B) no quiere que la comunidad científica sea perjudicada.
C) intentó engañar a sus lectores en muchas ocasiones.
D) es muy probable que no tenga presión de publicar.
E) es un científico que no posee un conocimiento sólido.
Solución:
El que comete un fraude científico debe conocer bastante, lo suficiente para engañar
a la comunidad científica en un primer instante. En este sentido, se entiende que un
inexperto en biología no podría cometer un frade científico.
Rpta.: A
3. Respecto de los científicos que se retractaron en la revista Science es correcto

afirmar que
A) se les castigo con una multa financiera de consideración.

B) pertenecen a la Facultad de Medicina de su universidad.
C) cometieron un fraude científico que pudo ser detectado.
D) fueron entrenados para que en el futuro sean artesanos.
E) su artículo les permitió obtener sus grados académicos.

Solución:
A propósito del tema expuesto en el texto, se infiere que el autor ejemplifica un caso
de fraude científico a partir de la retractación de estos tres investigadores.
Rpta.: C
TEXTO B
La Planariidae está representada únicamente por una especie: la planaria torva o

simplemente planaria. Este animal es un pequeño gusano de agua dulce que desafía todo
lo que se conoce sobre biología y adaptación, una verdadera joya de la evolución. Los
secretos que esconde su pequeño organismo son tales que se le ha considerado como
inmortal. Aunque su cuerpo no cuenta con una ingeniería muy intrincada, es a la vez uno
de los organismos más complejos con los que se han encontrado los científicos. Este
pequeño gusano posee la capacidad de regenerarse; es decir, ha desarrollado la habilidad
de recomponer todas las partes de su cuerpo, incluidos sus órganos. Otros animales como
el ajolote comparten también esta capacidad; sin embargo, si se les corta la cabeza, estas
criaturas morirán. En cambio, si a la planaria se la corta en pedazos, cada fragmento
generará un individuo completo: cabeza, órganos, tejidos y todo lo necesario para
garantizar su supervivencia.
Por otro lado, en cuanto a la reproducción, este gusano también desafía las teorías
evolutivas. Todas las planarias son hermafroditas; es decir, poseen tanto órganos sexuales
femeninos como masculinos. No obstante, en un hecho
todavía más sorprendente, los científicos han
descubierto que la planaria es capaz de reproducirse a
través tanto de la reproducción sexual como la asexual.
En la reproducción sexual, todas las planarias pueden
brindar y recibir esperma por su hermafroditismo. A
diferencia de otros animales, los huevos permanecen en
su interior hasta que días antes de eclosionar son
expulsados a modo de cápsulas. A pesar de esta
curiosa gestación, su manera de reproducción asexual
es todavía más impresionante. Las planarias se
diseccionan a sí mismas y separan su cola del resto de
su cuerpo. Luego de que esto sucede, la parte
desprendida regenera en unos días el cuerpo restante,
mientras que la planaria original recupera su cola. En
otras palabras, cuando no existen individuos para reproducirse, la planaria se divide en dos
para poder subsistir.
Ecoosfera. (2021). «La planaria: el gusano inmortal que se regenera por completo y se autorreproduce».
Ecoosfera. https://cutt.ly/UBAg478.
1. Es compatible con el texto sostener que la planaria
A) está conformada por una morfología única que une su intestino a su cerebro.
B) se reproduce solo por la combinación de secreciones de machos y hembras.
C) a fin de reproducirse asexualmente, divide su cabeza del resto de su cuerpo.
D) posee un poder de regeneración que disminuye según la cantidad de cortes.
E) debería ser disuelta en alguna sustancia parar ser eliminada completamente.

Solución:
Según la lectura, la planaria es un animal que puede regenerarse completamente.
Incluso al ser dividida en varias partes, cada una de ellas originará a un nuevo
individuo. En tal sentido, parece ser que la única posibilidad de eliminarla es
disolviéndola.
Rpta.: E
2. En relación con la morfología y las características de la planaria, se condice con el

gráfico afirmar que
A) carece de un órgano específico que le permita ver el medio que lo rodea.

B) tanto su medida como su coloración son rasgos constantes en la especie.
C) su cerebro se encuentra ubicado normalmente en la parte final de su cola.
D) puede alimentarse exclusivamente de nemátodos y pequeños crustáceos.
E) la posición de su boca resulta disímil en comparación con los mamíferos.
Solución:
La boca de la planaria se encuentra a la mitad de su tronco y muy cerca de su
intestino, más que de su cabeza, aspecto que lo diferencia notablemente de los
mamíferos.
Rpta.: E
3. Resulta compatible afirmar que extirpar los genitales de la planaria no es una forma
de impedir que se reproduzca, ya que
A) resulta una criatura fácilmente distinguible por su morfología.

B) es un ser que se distingue por su manifiesto hermafroditismo.
C) se trata de un animal que posee dos formas de reproducción.
D) su cabeza puede separarse de su cuerpo y seguir existiendo.
E) constituye el único caso de inmortalidad en el mundo animal.
Solución:
En el texto, se indica que la planaria se puede reproducir tanto sexual como
asexualmente. En consecuencia, extirpar sus órganos reproductivos solo invalida uno
de los mecanismos que posee este animal para reproducirse.
Rpta.: C
4. Con respecto de la capacidad regenerativa de la planaria es congruente sostener que
A) puede producir un único ser con dos cuerpos y consciencias diferentes.

B) su reproducción asexual resulta ser mucho más eficiente que la sexual.
C) es un ser capaz de regenerar incluso su cabeza a diferencia del ajolote.
D) requiere que otros animales lleven a cabo la disección de su organismo.
E) interactúa con su entorno a partir de cómo funciona su lóbulo sensorial.

Solución:
Según la lectura, la planaria, a diferencia del ajolote u otras criaturas que poseen
también habilidades semejantes, puede regenerarse incluso si es decapitada.
Rpta.: C
COMPRENSIÓN DE LECTURA
La tríada de MacDonald, también llamada triada del sociópata, es un modelo

propuesto por el psiquiatra John Marshall MacDonald en el que se sostiene la idea de que
los sociópatas presentan tres rasgos comunes. Este modelo fue expuesto en su artículo de
1963 ‗The Threat to Kill‘, publicado en American Journal of Psychiatry.
De acuerdo con el modelo, en la mayoría de las personas quienes cometen delitos
violentos en la adultez se puede encontrar una infancia marcada por conductas agresivas,
como lo son la piromanía, la crueldad animal y la enuresis. Así, desde el plano teórico,
personas como los asesinos seriales han manifestado por lo menos dos de estas tres
conductas en su infancia, las cuales tendrían detrás un historial de malos tratos y abusos.
Sin embargo, la tríada propuesta por MacDonald, más que dar luz sobre cómo se
forman los psicópatas, ha contribuido a que se tenga una idea equivocada de muchos de
ellos. No hace falta manifestar este tipo de conductas para acabar siendo un asesino en
serie, ni tampoco se acabará siendo un psicópata por haber manifestado alguna de estas
conductas de pequeño. La predictibilidad de estas tres variables es más bien escasa.
Pese al estatus que tiene la propuesta de MacDonald, cabe destacar que el estudio
que realizó para llegar a estas conclusiones tiene ciertas limitaciones y su interpretación ha
sido demasiado exagerada. El estudio, explicado en su artículo The Threat to Kill, se hizo
con 48 pacientes psicóticos y 52 pacientes no psicóticos, quienes presentaban conductas
agresivas y sádicas. Todos tenían en común el haber tratado de matar a alguien, con
edades comprendidas entre los 11 y los 83 años, mitad hombres mitad mujeres. Aquí, cabe
decir que ni él mismo Macdonald creía que el estudio tuviera un valor predictivo.
No obstante, pese a las limitaciones de estos estudios, no son pocos los
criminólogos quienes asumen que el modelo es válido. De hecho, no son pocas las fuentes
en psicología forense que citan el modelo dando por sentado que es verdadero. El asociar
piromanía, crueldad animal y enuresis con conductas violentas en la adultez es una
práctica muy común, pero una que no es consistente.
Montagud, N. (2020). «Tríada de MacDonald: qué es y qué explica sobre la sociopatía». Texto recuperado de
https://psicologiaymente.com/forense/triada-macdonald
1. En última instancia, el texto señala que
A) la triada del sociópata de MacDonald propuesta en The Threat to Kill es confiable.

B) los asesinos en serie pueden ser identificados a partir de tres conductas agresivas.
C) la triada del sociópata de MacDonald carece de consistencia y predictibilidad.
D) la triada del asesino en serie de MacDonald no realizó un buen trabajo métodico.
E) la triada del sociópata de MacDonald solo es consistente desde el plano teórico.
Solución:
Según el texto, la triada del sociópata, propuesta por MacDonald, es una teoría que
no permite predecir quienes serán sociópatas y quiénes no, por lo que resulta
inconsistente.
Rpta.: C

2. La frase DESDE EL PLANO TEÓRICO implica
A) corroboración. B) especulación. C) enajenación.

D) obnubilación. E) ofuscación.
Solución:
La frase hace referencia a lo que se espera solo desde una perspectiva teórica; de
esta manera, implica una ESPECULACIÓN.
Rpta.: B
3. Respecto a la tríada del sociópata de MacDonald, es incompatible decir que
A) en la actualidad se entiende que es una propuesta absolutamente soslayada.

B) vio la luz en un artículo publicado en la revista American Journal of Psychiatry.
C) ni el mismo autor creía en su capacidad predictiva debido al método empleado.
D) propone que un sociópata puede ser identificado a través de la enuresis infantil.
E) deduce que los asesinos en serie han sufrido dos de las tres conductas agresivas.
Solución:
A partir del texto, se entiende que todavía hay criminólogos que creen en la veracidad
de esta teoría.
Rpta: A
4. Sobre el impacto que tuvo la teoría de MacDonald, se infiere que
A) este se dio gracias a erróneas interpretaciones de la teoría.

B) el autor persuadió a sus adeptos para que apoyen su tesis.
C) fue debido a que tocaba temas afines a asesinos en serie.
D) se fundamentó en la consistencia que tenía la investigación.
E) se basó en características raras no observadas comúnmente.
Solución:
Ni el mismo MacDonald creía en la predictibilidad de su teoría. El impacto se dio
porque muchos hicieron interpretaciones demasiado exageradas, es decir,
interpretaciones erróneas sobre la teoría.
Rpta.: A
5. Si el comportamiento de un infante permitiría evidenciar piromanía, crueldad animal y

enuresis
A) sus padres tendrían que llevarlo a terapia para que curen su problema mental.
B) en el futuro, sin ninguna duda, sería un asesino en serie muy famoso y criticado.
C) algunos especialistas forenses lo categorizarían como un sociópata en potencia.
D) los discípulos de John MacDonald verían la teoría de su maestro corroborada.
E) se probaría que MacDonald sí hizo un buen trabajo metódico en su pesquisa.
Solución:
Todavía existen criminólogos que sostienen la validez de la teoría, por lo que
señalarían que dicho infante sería un sociópata en potencia.
Rpta.: C

SECCIÓN B
TEXTO 1
El mayor consumo privado, impulso a la inversión pública y resiliencia de las

exportaciones serán los principales factores que permitirán que la economía peruana cierre
el 2022 con un crecimiento de 2,7%, informó el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF)
durante la presentación del Marco Macroeconómico Multianual (MMM) 2023-2026.
A fines de 2022, la economía alcanzará una tasa de crecimiento promedio de 2,7%
producto de i) la implementación de un conjunto de medidas que contribuirán a impulsar el
gasto privado y público y brindar un entorno de mayor confianza a los agentes económicos;
ii) recuperación y resiliencia de la demanda interna en un escenario de vacunación masiva,
control de la pandemia, reactivación del turismo e impulso del gasto privado; iii) mayor
producción cuprífera que impulsará el volumen de las exportaciones; iv) impulso a la
competitividad y productividad, apuntalados por el Plan Nacional de Competitividad e
Infraestructura y respuestas de acciones de política provenientes del trabajo en las mesas
ejecutivas existentes o por crear; v) en la medida que se observe un incremento en la
velocidad del crecimiento interno, con lo previsto en el MMM y el plan de reactivación, todo
ello será funcional al logro de una mayor confianza de los consumidores y empresarios.
A pesar del contexto internacional adverso que ha afectado los precios de alimentos y
combustibles, el consumo privado se ha mantenido resiliente ante la recuperación
progresiva del empleo y los ingresos de los hogares en un contexto de mayor operatividad
de las actividades económicas. Sumado a ello, las medidas de apoyo por el Poder
Ejecutivo a las familias más vulnerables durante el primer semestre del año han permitido
reducir el impacto del alza de precios. Asimismo, las exportaciones estarán sostenidas por
el mayor impulso de la oferta primaria asociado a la mayor producción de Mina Justa y
Quellaveco, y la normalización de operaciones de Las Bambas tras superar las
paralizaciones por conflictividad social.
Oficina de Comunicaciones del Ministerio de Economía y Finanzas. (2022). «En el 2022 la economía peruana
crecerá 2,7% según proyecciones del Marco Macroeconómico Multianual 2023-2026». Ministerio de
Economía y Finanzas. https://cutt.ly/cBAp2w1

1. Tanto la lectura como el gráfico se enfocan en presentar
A) la notable recuperación de las seis principales economías latinoamericanas.

B) una proyección positiva para la economía peruana a fines del 2022 y el 2023.
C) la importancia de los factores detrás del resurgimiento económico del Perú.
D) el rol del consumo privado y variables afines para el desarrollo de la nación.
E) al Perú con respecto de las más importantes economías de América Latina.
Solución:
La lectura se centra en presentar la situación de mejora económica del Perú, con un
crecimiento de 2,7%, para la última parte del año 2022, mientras que el gráfico
proyecta esta situación favorable hasta el siguiente año en relación con la economía
de otros países.
Rpta.: B
2. Dentro del texto, el término FUNCIONAL se entiende como
A) utilitario. B) solemne. C) práctico.

D) interesante. E) relevante.
Solución:
El término «funcional» se entiende, dentro de la lógica del texto, como «relevante». El
enunciado en el que aparece el término en cuestión alude a que los factores
propuestos previamente son importantes para conseguir una mayor confianza de los
consumidores y empresarios.
Rpta.: E
3. Con respecto del proceso económico descrito en el gráfico, es inconsistente afirmar

que
A) la debacle de PBI menos estrepitosa durante el año 2020 fue la que afrontó Brasil.
B) el PBI de Brasil y México se encontraban en una situación similar en torno de 2021.
C) el único país norteamericano incluido alcanzó un aumento de 2% en su PBI el 2021.
D) el PBI del Perú enfrentó la máxima caída y, un años después, el máximo repunte.
E) se puede afirmar que, salvo Chile, las economías representadas crecerán el 2023.
Solución:
Según el gráfico, México, el único país norteamericano, consiguió un incremento de
4 puntos porcentuales en su PBI el año 2021. Por lo tanto, es falso que solo aumentó
en 2%.
Rpta.: C
4. De acuerdo con las acciones que intervinieron para asegurar un crecimiento

económico a fines del 2022 es incompatible sostener que
A) persiguen conseguir una mayor confianza de los consumidores y empresarios.

B) se relacionan con un incremento del volumen de las exportaciones de bronce.
C) incluyen la recuperación de la demanda interna dentro de un marco sanitario.
D) involucran la aplicación del Plan Nacional de Competitividad e Infraestructura.
E) una de ellas es la implementación de medidas para impulsar el gasto público.

Solución:
En la lectura, se indica que uno de los factores que intervino para asegurar el
crecimiento económico a fines de 2022 fue la «mayor producción cuprífera que
impulsará el volumen de las exportaciones». En tal sentido, es falso que se haya
exportado más bronce, ya que «cuprífero» se refiere al cobre, metal de exportación
muy importante para la economía peruana.
Rpta.: B
5. Si las exportaciones peruanas se hubieran resentido notablemente a raíz de la crisis

económica que provocó la pandemia, probablemente,
A) la recuperación económica del país estaría más cerca a la chilena al cierre de 2022.
B) estas demandarían una reactivación de la exportación minera de diversos metales.
C) el contexto extranjero no habría afectado los precios de alimentos y combustibles.
D) la aplicación del Plan Nacional de Competitividad e Infraestructura sería plausible.
E) esta situación obstaculizaría el desarrollo económico de los países de Sudamérica.
Solución:
Según la lectura, son tres factores claves los que determinan el crecimiento
económico del Perú: el mayor consumo privado, el impulso a la inversión pública y la
resiliencia de las exportaciones. Si uno de estos no se hubiera mantenido,
probablemente, el crecimiento económico habría sido menor y, por lo tanto, el caso
peruano sería más cercano al chileno a fines de 2022.
Rpta.: A
TEXTO 2A
La ley de Reforma Agraria en Chile ha sido implementada de forma acertada. En
principio, su aplicación supuso una serie de acciones oportunas en pro del campesino. Así,
esta ley permitió crear el sistema de asentamientos dirigido por un comité elegido por ellos
mismos, asociado a la CORA y asistido técnicamente por el Instituto de Desarrollo
Agropecuario (Indap). Además, mientras se entregaban los títulos definitivos de dominio,
autorizó el pago diferido de las expropiaciones mediante bonos reajustables, modificó el
régimen jurídico de las aguas de riego y autorizó la inmediata toma de posesión de los
predios expropiados. Sobre esto último, cabe afirmar que las discusiones sobre la
propiedad ocultan el verdadero sentido de la Reforma. No es justo que las discusiones
empiecen y terminen en las expropiaciones. A raíz de esta ley, se han construido 6000
casas —agrupadas en villorrios que reemplazan los ranchos aislados— 1500 escuelas
rurales, 65 postas médicas, 50 km de caminos, 1.200 de cierres y 250 de canales; se
recuperaron también 32000 hectáreas y se plantaron 1.700 hectáreas de nuevos frutales
en dos años. Del mismo modo, los aportes presupuestarios a CORA son significativos. En
1965, el Fisco contribuía con 86 millones de escudos (81 por ciento) y los asentados con
solo siete millones de escudos (7 por ciento). El año pasado, el aporte fiscal alcanzaba a
322 millones (un 52 por ciento), mientras los asentados contribuyeron con 124 millones de
escudos, vale decir un 20% del presupuesto total de CORA. Es decir, la Reforma no solo
ha beneficiado a los campesinos, sino a la población en general al contribuir de forma
decisiva en el PBI.
Adaptado de Barraza, F. (2020). «Los argumentos a favor y en contra del proceso de la Reforma Agraria».
Interferencia. https://cutt.ly/cBOI0Nr.

TEXTO 2B
La ley es facultativa y descansa en el criterio con que se aplica. La Reforma Agraria

se ha usado con sentido político, ha acrecentado odios y se ha desprestigiado. A los
campesinos no se les escuchó ni se respetaron sus intereses. En «La Piedad», por
ejemplo, después del desgraciado levantamiento de Linares, la fuerza pública sacó a ocho
familias a la calle. La aplicación de la Reforma Agraria es dogmática y existe persecución a
los agricultores. Las municiones no solo vinieron de la vereda empresaria. Por su parte,
Enrique Avendaño Arenas, presidente nacional de la Federación Campesina e Indígena
«Ranquil», que agrupa a 50 mil afiliados en todo el país y es una de las tres federaciones
campesinas más importantes, señala que el proceso es demasiado lento y que el traje legal
le queda grande a lo realizado en estos cinco años. En su opinión, la dictación de la ley y la
sindicalización campesina son un paso adelante, pero el Gobierno ha sido débil y tímido
frente a los terratenientes. Se han expropiado solo tres millones de hectáreas de un total
treinta y tres en seis años, apenas el 10 por ciento de la superficie total. Los campesinos —
insiste Avendaño— propiciaron una transformación sustancial. En cambio, ahora solo se
han aplicado algunas reformas para calmar su descontento siguiendo la receta de Punta
del Este, es decir, sin solucionar el problema de fondo real: la posesión y el control de la
tierra. Solo cuando se modifique el sistema se podrá alcanzar una Reforma Agraria
auténtica. Por ahora, se debe insistir en una lucha frontal para exigir que se cumpla todo lo
que se prometió.
Adaptado de Barraza, F. (2020). «Los argumentos a favor y en contra del proceso de la Reforma Agraria».
Interferencia. https://cutt.ly/cBOI0Nr.
1. Fundamentalmente, ambos fragmentos discuten sobre
A) la pertinencia de la Reforma Agraria en Chile.

B) la necesidad de una Reforma Agraria en Chile.
C) el balance necesario sobre la Reforma Agraria.
D) la aplicación de la Reforma Agraria en Chile.
E) el papel del campesino en la Reforma Agraria.
Solución:
Ambos textos discuten sobre la aplicación adecuada de la Reforma Agraria en Chile.
Para el texto A, esta se ha realizado de forma eficiente y adecuada. En cambio, para
el texto B, evidencia una serie de limitaciones y, por ende, no se ha efectuado de
manera apropiada.
Rpta.: D
2. En el texto B, el término ESCUCHAR implica
A) conformidad. B) arbitrariedad. C) desgano.

D) oportunidad. E) abandono.
Solución:
En el texto B, se indica que las autoridades no «escucharon» a los campesinos ni
respetaron sus intereses. En tal sentido, el término «escuchar» implica «arbitrariedad»
por parte de quienes poseían el control de la Reforma Agraria en Chile.
Rpta.: B

3. A partir de lo expuesto en el texto A, resulta incongruente afirmar que la Reforma

Agraria no supuso una mejora de las condiciones de vida de los campesinos, ya que
A) los aportes presupuestarios a CORA son más considerables en la actualidad.

B) el Instituto de Desarrollo Agropecuario ofreció asesoría técnica gratuitamente.
C) ha implicado la persecución dogmática de algunos agricultores por las tierras.
D) la Federación Campesina e Indígena «Ranquil» fue reconocida políticamente.
E) existe evidencia de que se potenció la infraestructura en torno de los terrenos.
Solución:
En el texto A, se indica que se construyeron casas, escuelas rurales, postas médicas,
caminos, cierres y canales en los terrenos que fueron expropiados. Esta
infraestructura, de algún modo, impacta positivamente en la vida de los campesinos.
Rpta.: E
4. Dentro de la lógica del texto B, se desprende que la «timidez» del Gobierno
A) es propuesta por Enrique Avendaño como un acierto legislativo de las autoridades.

B) guarda relación con la generación de mejores oportunidades económicas en Chile.
C) constituye un óbice para la aplicación concreta de una auténtica Reforma Agraria.
D) se vincula con la aplicación de las adecuadas políticas públicas para el área rural.
E) implica la intervención política de los terratenientes en beneficio de los
campesinos.
Solución:
Se indica en el texto B que el problema de fondo de la Reforma es la posesión de la
tierra. El Gobierno chileno solo ha recuperado un 10% de todo el territorio cultivable
debido a su timidez y debilidad frente a los terratenientes. En tal sentido, mantener
esta actitud constituye un obstáculo para la consecución de una auténtica Reforma.
Rpta.: C
5. Si la contribución económica de los campesinos asentados en los terrenos

expropiados durante la Reforma Agraria se hubiera mantenido uniforme con los años,
A) sostener que esta beneficia a la población en general distaría de ser válido.

B) la ley detrás de esta iniciativa debería ser revisada por el Congreso chileno.
C) defender la sindicalización campesina se catalogaría como un error político.
D) el enfoque que propone Enrique Avendaño Arenas dejaría de ser plausible.
E) la mayoría de estos abandonaría las tierras que aún no han sido cultivadas.
Solución:
Según la última parte del texto A, la Reforma Agraria ha tenido también un impacto en
el PBI y, por ende, no solo benefició a los campesinos, sino a la población chilena en
general.
Rpta.: A

TEXTO 3
Tanto en su forma primera (Hinayana) como en la tardía (Mahayana), el budismo

sostiene que la única manera de detener la rueda sin fin del nacer y del morir y, por
consiguiente, del dolor, es acabar con el origen del mal. Filosofía antes que religión, el
budismo postula como primera condición de una vida recta la desaparición de la ignorancia
acerca de nuestra verdadera naturaleza. Solo si nos damos cuenta de la irrealidad del
mundo fenoménico podemos abrazar la buena vía y escapar del ciclo de las
reencarnaciones, alimentado por el fuego del deseo y el error. El yo se revela ilusorio: es
una entidad sin realidad, propia, compuesta por agregados o factores mentales.
El conocimiento consiste ante todo en percibir la irrealidad del yo, causa principal del
deseo y de nuestro apego al mundo. Así, la meditación no es otra cosa que la gradual
destrucción del yo y de las ilusiones que engendra; ella nos despierta del sueño o mentira
que somos y vivimos. Este despertar es la iluminación (Sambodhi en sánscrito y Satori en
japonés). La iluminación nos lleva a la liberación definitiva (Nirvana). Aunque las buenas
obras, la compasión y otras virtudes forman parte de la ética budista, lo esencial consiste
en los ejercicios de meditación y contemplación. Algunas sectas buscan la iluminación por
medio del estudio de los libros canónicos (Sutras); otras por la vía de la devoción (ciertas
corrientes de la tendencia Mahayana); otras más por la magia ritual y el contacto erótico
(Tantrismo); algunas por la oración y aun por la repetición de la fórmula Namu Amida Butsu
(‗Gloria al Buda Amida‘).
Todos estos caminos y prácticas se enlazan a la vía central: la meditación. El budismo
zen —y esto lo opone a las demás tendencias budistas— afirma que las fórmulas, los libros
canónicos, las enseñanzas de los grandes teólogos y aun la palabra misma de Buda son
innecesarios. El zen predica la iluminación súbita. Los demás budistas creen que el Nirvana
solo puede alcanzarse después de pasar por muchas reencarnaciones. La doctrina zen, en
cambio, afirma que el estado Satori es aquí y ahora mismo, un momento de revelación en
que el universo entero, así como el tiempo que lo sostiene, se derrumba. Esto significa que
esta revelación está al alcance de cualquier persona, incluso si no vive religiosamente.
Paz, O. (1970). «La poesía de Matsúo Basho». BASHO, M. Sendas de Oku. Barcelona: Barral, 39-41.
1. El texto presenta fundamentalmente
A) una práctica trascendental en el budismo: la meditación.

B) un apunte sobre la iluminación súbita en el budismo zen.
C) el proceso de meditación para alcanzar el estado Satori.
D) algunos conceptos esenciales relacionados al budismo.
E) la búsqueda del Nirvana como eje de la filosofía budista.
Solución:
El texto brinda información general sobre el budismo y se centra en presentar algunos
de los conceptos más comunes a esta práctica religiosa. Por esa razón, se puede
afirmar que la lectura presenta algunos conceptos centrales relativos a la doctrina
budista.
Rpta.: D

2. En la lógica del texto, el término VÍA implica
A) aplicación. B) método. C) ruta.

D) sendero. E) camino.
Solución:
La parte del texto en la que aparece el término «vía» expone las diversas dinámicas
que emplean las vertientes budistas para alcanzar el estado de iluminación. En
consecuencia, se puede afirmar que el término «vía» implica «método».
Rpta.: B
3. Con respecto del budismo, se desprende que el conocimiento que propone
A) dista de enfocarse en la acumulación de saber como un aspecto determinante.

B) se fundamenta en el rechazo de la individualidad y de la existencia del hombre.
C) revela que el mundo es una ilusión gestada a partir de la actividad del cerebro.
D) solo puede alcanzarse al abandonar la vida urbana y acercarse a la naturaleza.
E) es la condición necesaria para alcanzar la completa liberación del plano social.
Solución:
El conocimiento que propone el budismo parte del hecho de aceptar que el yo es una
ilusión y, junto con él, la realidad misma, entendida como el mundo fenoménico que
rodea al hombre. Se infiere de allí que el conocimiento, desde la lógica del budismo,
no se relaciona con la acumulación de saber como un aspecto decisivo.
Rpta.: A
4. Con respecto de las vías para acceder a la iluminación, no es congruente sostener que
A) tradicionalmente, encuentran sus fundamentos en la meditación y la contemplación.

B) guardan algún tipo de relación con los actos bondadosos, la compasión o la virtud.
C) la abstinencia sexual es una de las maneras más seguras de alcanzar ese estado.
D) una de ellas se centra en la lectura minuciosa de los textos sagrados del budismo.
E) pueden enfocarse en la oración e incluso en la repetición metódica de una fórmula.
Solución:
Según la lectura, una de las rutas para acceder a la iluminación es el contacto erótico,
tal como promueve la variante tántrica del budismo. En tal sentido, la abstinencia
sexual no es, necesariamente, una ruta para acceder a la iluminación, por lo menos
en este caso.
Rpta.: C
5. Si el budismo zen siguiera exclusivamente los métodos tradicionales para alcanzar la

iluminación,
A) esta última experiencia continuaría siendo accesible para todos los individuos.
B) la religión budista renunciaría a la meditación como una metodología eficiente.
C) el budismo en general reforzaría su entramado filosófico de manera plausible.
D) su doctrina seguiría apostando por defender la naturaleza temporal del Satori.
E) vivir una existencia religiosa sería un requisito relevante para lograr esa meta.

Solución:
La última parte del texto sostiene que el budismo zen predica la iluminación súbita
como el mecanismo común para acceder a la iluminación. En tal sentido, esta
experiencia no se restringe solo a quienes viven una vida religiosa. No obstante, si el
budismo solo empleara los métodos tradicionales, vivir una existencia cercana a la
religión sería necesario.
Rpta.: E
SECCIÓN C
PASSAGE 1
While serial killers have always been with us, their crimes did not have a formal name
until the 1950s. Criminologist James Reinhardt coined the term chain killers in 1957,
describing those killers whose victims form a chain of death and death tragedy. Three years
later, German author Siegfried Kracauer was the first to use the term serial killer in print,
describing killers who claim a series of victims, one after another, in separate crimes.
How many murders constitute a series? Authorities and sources disagree on that
point. The Federal Bureau of Investigation (FBI) defines serial murder as ―three or more
separate events in three or more separate locations with an emotional cooling-off period
between homicides.‖
On the other hand, The National Institute of Justice (NIJ) describes serial murder as ―a
series of two or more murders, committed as separate events, usually, but not always by
one offender acting alone. The crimes may occur over a period of time ranging from hours
to years.‖
Newton, M. (2008). Criminal Investigations: Serial Killers: Chelsea House.
1. What is the topic of the reading?
A) Criminology and the study of serial killers

B) The precise definition of a serial killer today
C) The definition of serial killer and serial murder
D) The problematic definition of serial murder
E) The first definitions in books about serial killer
Solution:
In essence, the first paragraph describes the definition of serial killer and the second
paragraph describes the definition of serial murder.
Answer.: C
2. The word DISAGREE implies
A) agreement. B) controversy. C) violence.

D) research. E) wisdom.
Solution:
The word DISAGREE refers to different positions, that is, a CONTROVERSY.
Answer.: B

3. It is incompatible to say about serial murders that
A) are crimes where many people are murdered at the same time.
B) two murders is the minimum number to recognize such crime.
C) United States justice institutions are interested in its definition.
D) there are points of disagreement in the definition of this crime.
E) for the FBI this crime is committed in three or more places.
Solution:
For both the FBI and the NIJ this crime is committed in separate events.
Answer.: A
4. It is possible to infer that the concept of reality in the minds of serial killers
is____________.
A) clear B) busy C) influenced

D) distorted E) confirmed
Solution:
Serial killers have a chain of crimes. For them to continue killing is «normal». From this
it is inferred that they have a DISTORTED reality.
Answer.: D
5. If Ted Bundy had killed all 28 of his victims at the same time
A) for the FBI and the NIJ could not be considered a serial killer.
B) the formal name for serial killers would have been created earlier.
C) he would not have been sentenced to death on January 24, 1989.
D) the definition of serial murder would have to be quickly reformulated.
E) the authorities would agree on everything regarding serial murder.
Solution:
For the FBI this crime is committed in different events, in the same way for the NIJ, so
Ted Bundy would not be a serial killer for them in such condition.
Answer: A
PASSAGE 2
On October 9, 2002, Florida prisoner Aileen Wournos died by lethal injection for the
confessed murders of six men whom she robbed and shot in random encounters. At her trial
in January 1992 Wournos claimed self-defense on her first murder charge, saying that
victim Richard Mallory beat and raped her before she shot him. Jurors disbelieved that
story, but reporters for NBC‘s Dateline later proved that Mallory had served 10 years in jail
for an earlier rape.
By then, it was too late. Wournos had already confessed to five more murders, saying
of those victims, ―I just flat robbed and killed them.‖ A second death sentence, imposed for
those crimes in May 1992, ensured that she would never leave prison alive.
Newton, M. (2008). Criminal Investigations: Serial Killers: Chelsea House.

1. What is the topic?
A) The death sentence imposed on Wournos for her crimes in Florida.

B) The confession of Aileen that the juries of the court did not believe.
C) Aileen Wournos' confession for which she was sentenced to death.
D) The murder of Mallory after he raped Aileen Wournos in Florida.
E) The expertise of NBC's Dateline reporters in investigating cases.
Solution:
In the text, it is understood that Wournos's confession was decisive for her to be
sentenced to death.
Answer.: C
2. What is the synonymous of the word DISBELIEVE?
A) distrust. B) defend. C) hold. D) support. E) swear.
Solution:
The verb DISBELIEVE refers to the DISTRUST of the jury about the testimony of
Wournos.
Answer.: A
3. According to the passage, Aileen Wournos
A) was sentenced to the electric chair.

B) is a serial killer who killed six men.
C) carefully followed all of her victims.
D) is a serial killer who killed five men.
E) raped her victims before killing them.
Solution:
Aileen Wournos killed six men so she can be considered a serial killer.
Answer.: B
4. It is inferred from the passage that the death of Aileen Wournos
A) shocked the people of the state of Florida.

B) occurred approximately 20 years ago.
C) was the product of a good third sentence.
D) was nationally televised in the United States.
E) was only televised in the state of Florida.
Solution:
Aileen Wuornos's death occurred in 2002, that is, approximately 20 years ago.
Answer.: B

5. If Aileen Wuornos hadn't confessed her murders
A) her case would not have been nationally televised.

B) would have been sentenced to death without any doubt.
C) possibly she would not have been sentenced to death.
D) NBC Dateline reporters would not have studied her case.
E) it would be true that Richard Mallory raped her in Florida.
Solution:
The confession of her murders was decisive for her sentence if she had not done so
she would not have been sentenced to the death penalty.
Answer.: C
Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS DE CLASE
1. En la figura, ¿cuántos cerillos se deben mover, como mínimo, para que la operación
sea correcta?
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
E) 5
Solución:
∴ #Minimo cerillos mover 1

Rpta.: A
2. Asiri quiere colocar cerillas sobre algunos de los segmentos punteados en la

cuadrícula de la figura. Empieza con la cerilla marcada, pone cada una a continuación
de la anterior y termina al conectar la última cerilla con la primera. Si los números
indican la cantidad de cerillas alrededor de ella, ¿cuál es el mínimo número de cerillas
que pondrá?
2
A) 18 B) 16
2 1 0 3
C) 14 D) 17
0
E) 15 3

Solución:
Distribución mínima de cerillas:
2 1 0 3
0
3
# mínimo cerrillos que podra colocar 16

Rpta.: B
3. Sobre una mesa no transparente, Consuelo formó una ruma con ocho dados
idénticos, tal como se muestra en la figura. ¿Cuántos puntos como mínimo no son
visibles para Consuelo?
A) 87 B) 91
C) 89 D) 90
E) 88
Solución:
Números en las caras de los dados idénticos:
Ubicación de los puntos en cada dado:
1  4 MÍN  5 456
1 3  5 1 4  5
7  1  2 MÍN 7  4  1MÍN
7  1  3MÍN 7  4 1
# mínimo de puntos no visibles 89

Rpta.: C

4. En la figura, se muestra un recipiente abierto en M, N y P, con 6 bolas numeradas.

Si una operación consiste en sacar solo una bola por N o P, pero no simultáneamente
e inmediatamente introducirla por M, ¿cuántas operaciones como mínimo se debe
realizar para obtener el orden ascendente desde 1 hasta 6, de abajo hacia arriba?
A) 7 B) 5
C) 8 D) 6
E) 4
Solución:
Se tiene todo el proceso:
# Mínimo de operacioes 6
Rpta.: D
5. En la figura, se muestra una secuencia de fichas de dominó. ¿Cuánto es la suma de
puntos de la ficha que continua?
A) 6 B) 8
C) 5 D) 9
E) 7
Solución:
Encontrando la secuencia se tiene:
8 9 14 25 20
+3 +5 +3 +9 17 +3 17
+3 +3 +7 +3 +11
11 16 17 36
17
La suna de puntos de la ficha que continua 7 17
Rpta.: E
6. Pedrito juega tirando el dardo y consigue 121 puntos. Si acierta en todas las regiones
y las puntuaciones de cada círculo son: 3, x, 11, 13 y 19 puntos, ¿cuál es el valor de
«x» y cuál es la cantidad de dardos acertados que haya tirado Pedrito? Dé como
respuesta la suma mínima de esos valores. (3 < x < 11)
A) 14 B) 18
C) 16 D) 17
E) 15
Solución:
El puntaje en el Bull es descendente del centro hacia afuera.
Del enunciado y el puntaje en el Bull es descendente del centro hacia afuera
3A xB 11C 13D 19E 121
x 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10
Analizando se cumple para x 5 A 1 B 1 C 1 D 2 E 4
La suma mínima de valores 5 1 1 1 2 4 14

Rpta.: C
7. El día jueves, a las 9:00 a. m., el reloj de Armando empezó a adelantarse a razón de
4 min cada hora. ¿Qué hora es el sábado, de la misma semana, cuando el reloj de
Armando indique las 9:00 a. m.?
A) 6:05 a. m. B) 6:00 a. m. C) 5:50 a. m.
D) 6:10 a. m. E) 5:55 a. m.
Solución:
 Cada hora el reloj se adelanta 4 min=1/15 hora.
 Hora real del día sábado: x horas  Tiempo transcurrido  15  24  x  39  x
1
 Hora marcada = hora real + adelanto  9  x  (39  x)  x 6
15
El sábado de la misma semana será 6 a.m.
Rpta.: B
8. Una mañana muy temprano, Miguel con sus dos hijos, Matías y Fernando, realizan
una maratón de 30 km. Los tres cronometran sus relojes a las 5 a. m. y al llegar a la
meta todos juntos al observar sus relojes indican lo siguiente: Miguel son las 7 a. m.,
Matías son las 6:54 a. m. y Fernando son las 7:04 a. m. Si solo el reloj de Miguel
indica la hora correcta y los otros relojes presentan desperfecto, diga usted, señor
lector, cuál será la hora más próxima en que dichos relojes (los tres relojes) marcarán
la misma hora.
A) 5:05 a.m. B) 5:10 a.m. C) 5:00 a.m. D) 4:50 p.m. E) 4:55 a.m.

Solución:
 Para que los tres relojes indiquen la misma hora, esta tendrá que ser la hora
correcta necesariamente.
 El reloj de Matías se atrasa 3 min por hora, por lo que para que para que marque la
hora correcta tendrá que atrasarse 720 min.
720
t1 240 horas 10 días
3
 El reloj de Fernando se adelanta 2 min por hora, por lo que para que para que
marque la hora correcta tendrá que adelantarse 720 min.
720
t2 360 horas 15 días
2
 MCM t1 ; t2 30 días Tiempo 5 a.m. 30 días 5 a.m.
Hora es 5 : 00 a.m.
Rpta.: C
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. En una noche oscura y sin fluido eléctrico Manuel tiene palitos de fósforo sobre una
mesa y forma la siguiente expresión:
Llegó José y cambiando de posición el mínimo número de palitos de fósforo logró una
igualdad correcta. ¿Cuántos palitos cambió de posición José?
A) 2 B) 4 C) 1 D) 3 E) 5
Solución:
#Minimo de palitos de fósforo que cambio de posición 2

Rpta.: A

2. José, un niño muy hábil, observa sobre una mesa 5 dados normales, no
necesariamente idénticos, uno encima de otro, y da vueltas alrededor de la mesa y
observa con atención los dados. ¿Cuántos puntos en total no podrá observar José?
A) 36 B) 34
C) 32 D) 35
E) 33
Solución:
José, al girar alrededor de la mesa, puede apreciar los puntos que están detrás de la
vista del gráfico, pero qué caras no podrá ver:
Caras opuestas en un dado común suman 7.
# Puntos que no podra observar José 34

Rpta.: B
3. Sobre una mesa, Carlos formó una ruma con seis dados convencionales, tal como se
muestra en la figura. Determine la suma máxima de los puntos no visibles para
Carlos.
A) 69 B) 66
C) 68 D) 70
E) 67

Solución:
Suma puntos no visible Dados 1er nivel Dados 2do nivel
Suma puntos no visible 7 7 7 7 4 6 4 2 6 5 6 7
Suma puntos no visible 68
Rpta.: C
4. En la figura se tiene 13 cerillas de igual longitud. ¿Cuántas cerillas, como mínimo, se

deberá mover para formar siete triángulos?
A) 3
B) 1
C) 4
D) 2
E) 5
Solución:
# Mínimo de cerrillos a mover 2

Rpta.: D
5. Las fichas de dominó que se muestran en la figura 1 deben ser colocadas

completando el «cuadrado» que se indica a la derecha, de tal manera que la suma de
puntos en cada lado del «cuadrado» sea la misma. Halle dicha cantidad.
A) 12
B) 10
C) 13
D) 9
E) 11

Solución:
En la figura, se muestra la distribución de las fichas.
Suma 11
Rpta.: E
6. Se ha formado una ruma con latas cilíndricas, como se muestra en la figura. Cada
bola que se lanza da en una sola lata, tira esa lata y todas las que pierden apoyo.
¿Cuál es el mínimo número de bolas que se deben lanzar para tirar las latas negras?
A) 6 B) 4
C) 8 D) 5
E) 7
Solución:
Latas posibles a tirar con la bola son: (2, 4, 6, 9, 11 y 14) ó (1, 5, 7, 8, 10 y 13)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
 # Mínimo de bolas para tumbar las latas negras es 6.

Rpta.: A
7. Siendo las 6 a. m. empieza a adelantarse un reloj a razón de 6 minutos en una hora

con 15 minutos. ¿Qué hora estará marcando este reloj cuando en realidad sean las
9 p.m. del mismo día?
A) 10:14 p.m. B) 10:12 p.m. C) 10:10 p.m.
D) 10:13 p.m. E) 10:11 p.m.

Solución:
Desde las 6 a.m. hasta las 9 p.m., transcurrió 15 horas, luego:
Tiempo Adelanto
5 6 min
 h
1 h 15 min 4
15h x
6  15
x  72min  x  1 h 12min
5
4
 La hora que marca el reloj es 10:12 p.m.
Rpta.: B
8. El martes, a las 7 de la mañana, Mathías observó que su reloj está 5 minutos
adelantado. El miércoles, a las 10 de la mañana, advirtió que ese reloj estaba
atrasado 7 minutos. ¿En qué día y hora habrá marcado la hora exacta?
A) martes, 6:14 p.m. B) miércoles, 6:14 p.m. C) martes, 6:15 p.m.
D) miércoles, 6:15 p.m. E) martes, 6:16 p.m.
Solución:
Para que el reloj marque la hora correcta, debió atrasarse los 5 minutos que llevaba
de adelanto; además, del martes a las 7 a.m. al miércoles a las 10 a.m. hay 27 horas
y, en ese tiempo, se atrasó en total 12 minutos.
Luego,
En Se atrasó
27 h 12 min
x 5min
27  5 1
 x  11 h  11h15min.
12 4
 7a.m.  11h 15min  6 :15 p.m.
 La hora que marca el reloj es martes, 6:15 p.m.
Rpta.: C

Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE
1. Peter, productor de vinos, recibe en su bodega a dos grupos de turistas. Para la

degustación del primer grupo, extrae cierta cantidad de vino de uno de sus toneles y
para la degustación del segundo grupo, extrae las tres quintas partes de lo que queda
en el tonel. Si tres cuartos de lo que queda es igual a dos quintos de lo extraído, ¿qué
fracción de la cantidad inicial queda en el tonel?
A) 8/23 B) 5/23 C) 3/23 D) 4/23 E) 6/23
Solución:
Sea la cantidad inicial de vino: 𝑐
EXTRAE QUEDA
Primer brindis 𝑥 𝑐−𝑥
3 2
Segundo brindis (𝑐 − 𝑥) (𝑐 − 𝑥)
5 5
3 2𝑥+3𝑐
Se extrae en total: 𝑥 + 5 (𝑐 − 𝑥) = 5
3 2 2 2𝑥+3𝑐
Dato: (𝑐 − 𝑥) = 5
4 5 5
2
𝑐 23𝑘 (𝑐 − 𝑥) 8
→ = → 𝑓=5 =
𝑥 3𝑘 𝑐 23
Rpta.: A
2. Tres ciclistas participan en una competencia. Los tiempos que demoran en dar una
vuelta completa al circuito son los siguientes: Manuel, 2 minutos más un doceavo de
minuto; Ricardo, 2 minutos más un cuarto de minuto; y Víctor, un minuto más siete
octavos de minuto. Si los tres ciclistas partieron al mismo tiempo de la línea de
partida, ¿después de cuántos minutos coincidirán por tercera vez en la línea de
partida?
A) 118 B) 112,5 C) 225 D) 150,5 E) 105,5
Solución:
1 25
Tiempo 1°: 2 12 = 12 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
1 9
Tiempo 2°: 2 = 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
4 4
7 15
Tiempo 3°: 1 8 = 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
8
Sea tiempo transcurrido para coincidir por primera vez en la línea de partida: t min.

25 9 15 𝑀𝐶𝑀(25,9,15) 225
→ 𝑡 = 𝑀𝐶𝑀 , , = =
12 4 8 𝑀𝐶𝐷(12,4,8) 4
Tiempo transcurrido para estar por tercera vez juntos:
225
2𝑡 = 2 = 112,5 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
4
Rpta.: B
3. Una empresa ganó la buena pro para asfaltar la carretera que une dos pueblos de una
zona rural del país en cinco meses. En el primer mes, se avanzó la mitad del total de
la obra y en el segundo mes, por las dificultades generadas por la temporada de lluvia,
solo se avanzó la tercera parte de lo que faltaba. En el tercer mes se asfaltó la cuarta
parte de lo que aún no se había asfaltado, en el cuarto mes la quinta parte del nuevo
resto y en el quinto mes los 12 kilómetros restantes de la carretera. ¿Cuántos
kilómetros de carretera construyó la empresa?
A) 40 B) 48 C) 54 D) 45 E) 36
Solución:
Sea la longitud de la carretera en km: N
AVANCE FALTA
Mes 1: N/2 N/2
1 𝑁 2 𝑁
Mes 2: 3 2 3 2
1 𝑁 3 𝑁
Mes 3. 4 3 4 2
1 3𝑁 4 3𝑁
Mes 4:
5 8 5 8
4 3𝑁
Mes 5: = 12
5 8
4 3𝑁
→ = 12 → 𝑁 = 40 𝑘𝑚
5 8
Se construyó 40 km de carretera.
Rpta.: A
4. Dos grifos, abiertos en simultáneo, pueden llenar con agua toda una cisterna vacía en
4 horas. Un tercer grifo de desagüe, puede vaciar toda la cisterna llena de agua, en
6 horas. Si la cisterna está vacía y se abren simultáneamente los tres grifos, ¿en
cuántas horas se llenará hasta la mitad?
A) 5 B) 8 C) 6 D) 4 E) 7

Solución:
Grifo 1 llena en x horas → en 1 hora llena 1/x
Grifo 2 llena en y horas → en 1 hora llena 1/y
Grifo 3 vacía en 6 horas → en 1 hora vacía 1/6
1 1 1
En 1 hora llenan grifo 1 y grifo 2 : +𝑦 =4
𝑥
Se abren simultáneamente los 3 grifos

1 1 1 1
→ + − 𝑡=
𝑥 𝑦 6 2
1 1 1 1
→ − 𝑡= 𝑡= → 𝑡=6
4 6 12 2
Luego, la cisterna se llena en 6 horas.
Rpta.: C
5. Ernesto decide probar suerte en una casa de apuestas. En la primera apuesta pierde
2/5 de lo que no pierde; en la segunda pierde 3/4 de lo que no pierde y en la tercera
pierde 1/6 de lo que no pierde. Si decide abandonar las apuestas debido a las
pérdidas consecutivas y se retira con 240 soles, ¿cuántos soles tenía al inicio?
A) 686 B) 648 C) 596 D) 720 E) 712
Solución:
Sea, la cantidad inicial: 𝐶
PIERDE QUEDA
2
𝑥 𝑥
5
3
𝑦 𝑦
4
1
𝑧 𝑧 = 240
6
1 7
→ 𝑧+𝑧 = 𝑧 =𝑦
6 6
3 7 7 7
→ 𝑦+𝑦 = 𝑦 = 𝑧 =𝑥
4 4 4 6
2 7
→ 𝑥+𝑥 = 𝑥 = 𝐶
5 5
7 7 7
→ 𝐶= 240 = 686
5 4 6

Al inicio tenía 686 soles.

Rpta.: A
6. Con las cantidades que representan a las edades de Mario y su hijo se forma una
fracción impropia e irreducible. Si después de sumar tres unidades al numerador y
siete unidades al denominador de dicha fracción se obtiene 7/3, ¿cuál es la mínima
suma posible de las edades?
A) 39 B) 49 C) 50 D) 52 E) 54
Solución:
Sean la edad de Mario 𝑎 y la edad de su hijo 𝑏
nos pide: 𝑀𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑎 + 𝑏 =?
𝑎
Luego la fracción impropia irreducible es 𝑏 de esto 𝑎 y 𝑏 son PESI
𝑎+3 7
Por dato =3 luego 3𝑎 + 9 = 7𝑏 + 49 ⟶ 3𝑎 = 7𝑏 + 40 … 1
𝑏+7
Como 𝑎 y 𝑏 son PESI luego por (1) 𝑏 es impar … (2)
De (1) 3 3  (3 1)b  3 1  b  3 2  por (2) 𝑏 = 5,11, ….
25
Luego, si 𝑏 = 5 en (1) 𝑎 = 25 ⟶ no es irreducible
5
39
Si 𝑏 = 11 en (1) 𝑎 = 39 ⟶ 11 es irreducible
Por lo tanto 𝑀𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑎 + 𝑏 = 50
Rpta.: C
7. Piero reparte cierta cantidad de figuritas del mundial a sus cuatro sobrinos. Con las
cantidades recibidas por los sobrinos se formaron dos fracciones irreducibles que
suman 8. Si la cantidad de figuritas que recibió cada sobrino es mayor que 7 y la suma
de los numeradores de las fracciones formadas es 96, ¿cuántas figuritas como
máximo entregó a uno de los sobrinos?
A) 88 B) 87 C) 86 D) 85 E) 84
Solución:
Sean
Total, de figuritas: 𝑁
cantidad de figuritas entregadas a cada sobrino: 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 ≥ 8
Entonces 𝑁 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑
Siendo las fracciones irreducibles formadas
𝑎 𝑐
+ = 8 → 𝑏 = 𝑑 y 𝑎 + 𝑐 = 96
𝑏 𝑑
96
→ = 8 → 𝑏 = 12 = 𝑑
𝑏
→ 𝑎, 𝑐 ≠ 2, 3
→ 𝑎 = 11, 𝑐 = 85
Mayor cantidad de figuritas que recibió uno de los sobrinos = 85
Rpta.: D

8. Para el lanzamiento de un nuevo producto al mercado, se convocó a 42 asesores para

atender a los clientes. Con la cantidad de asesores presentes y con la cantidad de
7
asesores convocados se formó una fracción irreducible que está comprendida entre
9
3
y . Si la cantidad de colaboradores que faltaron es mínima, ¿cuántos colaboradores
5
asistieron a la asesoría de clientes?
A) 31 B) 36 C) 27 D) 24 E) 29
Solución:
Cantidad de colaboradores asistentes: 𝑝
𝑝 ∘ ∘ ∘
Además es irreducible, luego 𝑝 ∈ ℤ+ y 𝑝 ≠ 2, 3, 7
42
3 𝑝 7 126 294
Dato: < 42 < 9 ⇒ <𝑝<
5 5 9
25,2 < 𝑝 < 32,66 ⇒ 𝑝 = 29,31 .
Como la cantidad de los que faltaron fue mínima, entonces asistieron 31.
Rpta.: A
9. En un condominio, la zona recreacional es un terreno de forma rectangular cuya área

mide 960 m2. Los propietarios decidieron utilizar parte de esta área para otros fines,
por lo que modificaron sus dimensiones. Si el largo se disminuyó en su tercera parte y
el ancho se disminuyó a sus tres quintas partes, ¿cuántos metros cuadrados mide el
área destinada a actividades de recreación luego de la modificación?
A) 436 B) 250 C) 360 D) 485 E) 384
Solución:
Área inicial del rectángulo: 𝐴 = 𝑏 × 𝑎 = 960
Área final del rectángulo:
2 3 6 6
𝐴1 = 𝑏1 × 𝑎1 = 𝑏× 𝑎= 𝑎𝑏 = 960 = 384
3 5 15 15
Área útil 384 m2.
Rpta.: E
10. Kathy mandó a confeccionar cierta cantidad de invitaciones para su Boda. Si esta
cantidad equivale al número de fracciones impropias e irreducibles con numerador
560 que existen, halle dicha cantidad de invitaciones.
A) 192 B) 126 C) 224 D) 136 E) 112
Solución:
560
F = 𝑑 > 1 entonces d < 560; d y 560: PESI; (560 = 24 .5.7)
Cantidad de valores de «d» = ∅(560) =23 (2–1) 50 (5–1) 70 (7–1) = 192
Rpta.: A

1. Raúl realizó tres apuestas en un juego de azar. En la primera apuesta ganó la cuarta
parte de lo que tenía; en la segunda perdió la décima parte de lo que acumuló
después de la primera apuesta y en la tercera ganó los tres séptimos de lo que aún le
quedaba. Si se retira con una ganancia de 510 soles, ¿cuántos soles tenía antes de
empezar el juego?
A) 840 B) 750 C) 680 D) 540 E) 620
Solución:
Cantidad inicial: x
QUEDA
1 5
i) Gana 𝑥
4 4
1 9 5
ii) Pierde 10 𝑥
10 4
3 10 9 5
iii) Gana 𝑥
7 7 10 4
Luego,
10 9 5
𝑥 = 𝑥 + 510 → 𝑥 = 840
7 10 4
Cantidad inicial es 840 soles
Rpta.: A
2. Raúl llega al cine cuando había transcurrido 1/8 del tiempo que dura la película,
6 minutos después llega María y solo ve 4/5 del total de la película. Si ambos se
quedaron hasta el final de la película que empezó a las 19 horas, ¿a qué hora terminó?
A) 20 h 15 min B) 20 h 20 min C) 20h 30min
D) 20 h 35 min E) 20h 15 min
Solución:
Sea t minutos el tiempo que demora toda la película
(1/8) t +6 + (4/5) t = t, entonces t = 80min = 1h 20min
∴ Terminó a las 20h 20min
Rpta.: B
3. Catalina tenía cierta cantidad de dinero y gastó 2/5 de lo que no gastó; luego, de lo
que le quedó, regaló 3/7 de lo que no regaló. Si al final le quedó 14 soles, ¿cuántos
soles tenía al inicio Catalina?
A) 28 B) 30 C) 23 D) 26 E) 32

Solución:
Gastó = (2/5) x Regaló = (3/7) y = 6
(Quedó) = No gastó = x No regaló = y = 14 (quedó al final)
Luego x = 20
Tenía = (7/5) x = (7/5).20 = 28

Rpta.: A
4. Un grifo llena una cisterna en 20 horas y otro en 12 horas. Se abre el primer grifo
durante una hora y luego se abre el otro grifo que empieza a actuar junto con el
primero durante tres horas. Si en este instante se cierran los dos grifos, ¿qué fracción
de la cisterna queda por llenar?
A) 11/20 B) 1/20 C) 9/20 D) 1/2 E) 13/20
Solución:
Del dato
1
 El grifo A llena en una hora
20
1
 El grifo B llena en una hora 12
1 1 8 2
 Los dos juntos en una hora llenan 20 + 12 = 60 = 15 ,
2 2
 y en tres horas ambos llenarán 3. =5
15
1 2 9 9 11
 Hasta este instante se llenó 20 + 5 = 20 , entonces queda por llenar 1 − 20 = 20
Rpta.: A
5. Saúl tiene un pliego de cartulina plastificada de forma rectangular cuyas dimensiones

25 15
son 3 𝑚 y 2 𝑚. Con esta cartulina, confeccionó tarjetas postales de forma cuadrada y
las vendió a S/ 0,5 cada una. Si él obtuvo la menor cantidad de tarjetas posibles, sin
desperdiciar cartulina, ¿cuánto dinero recaudó por toda la venta?
A) 45 B) 54 C) 42 D) 40 E) 48
Solución:
Sea L la longitud del lado de cada tarjeta postal, como quiere obtener la menor
cantidad de tarjetas
25 15 𝑀𝐶𝐷(25,15) 5
𝐿 = 𝑀𝐶𝐷 , = =6
3 2 𝑀𝐶𝑀 (3,2)

Así
25 15
Total de tarjetas 3
5 × 2
5 = 10 × 9 = 90
6 6
Obtendrá por toda la venta 90(0,5) = 45 soles

Rpta.: A
6. La organización «Manos solidarias» dispone de 240 toneladas de víveres para repartir

a los pobladores de escasos recursos. Si se reparte 24 toneladas, más 3/8 del resto,
¿qué parte de la cantidad inicial falta repartir?
A) 2/13 B) 7/16 C) 5/16 D) 11/16 E) 9/16
Solución:
Se disponía de 240 toneladas, luego de repartir 24 toneladas queda 216 por repartir
Como
3
(216)  81
8
Queda aún por repartir 216 – 81 = 135 toneladas, por lo tanto
135 9
𝑓= =
240 16
Rpta.: E
7. Las estudiantes Susan y Keyla conversan acerca de los días que les falta para
realizar las actividades programadas después de sus exámenes. Keyla le dice a
Susan: «La cantidad de días que me faltan para viajar a Cusco coincide con la
2 4
cantidad de fracciones irreducibles con denominador 15, comprendidas entre 5 y 3». Si
Susan le responde a Keyla: «A mí me faltan tres días más que a ti para asistir al
concierto de mi cantante favorito», ¿cuántos días le falta a Susan para asistir a dicho
concierto?
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
Solución:
𝑁
Sean las fracciones irreducibles referidas por Keyla, de la forma: 𝑓 = 15 , 𝑁 ∈ ℤ+, 𝑁 y
15 PESI
2 𝑁 4
Por dato 5 < 15 < 3 entonces 6 < 𝑁 < 20 … (1)
Como 𝑁 y 15 son PESI luego N  3, 5 ,
de (1) se tienen: 𝑁 = 7, 8, 11, 13, 14, 16, 17, 19

Entonces #𝑓 = 8
Luego a Keyla le faltan 8 días para viajar y a Susan 8 + 3 = 11 días para asistir a su
concierto.
Rpta.: B
8. El administrador de un almacén de sacos de arroz decidió distribuirlos entre sus

clientes de la siguiente forma: el primero recibe tres cuartos del total, más un saco; los
siguientes clientes recibirán tres cuartos de lo queda en almacén, más un saco y así
sucesivamente, hasta que luego de atender al quinto cliente no quedó saco alguno.
¿Cuántos sacos de arroz había en el almacén inicialmente?
A) 1364 B) 1428 C) 1412 D) 1386 E) 1396
Solución:
# Total de sacos: 𝑁
QUEDA
1
𝑁−1
4
1 1
𝑁−1 −1
4 4
1 1 1
𝑁−1 −1 −1
4 4 4
1 1 1 1
𝑁−1 −1 −1 −1
4 4 4 4
1 1 1 1 1
𝑁−1 −1 −1 −1 −1
4 4 4 4 4
1 1 1 1 1
→ 𝑁 − 1 − 1 − 1 − 1 − 1 = 0 → 𝑁 = 1364
4 4 4 4 4
El distribuidor tenía en almacén 1364 sacos.

Rpta.: A
9. Elías, Yaritza, Luana y Pablo poseen no menos de 9 estampillas cada uno. Con
dichas cantidades se forman 2 fracciones irreducibles cuya suma es 9. Si la suma de
los numeradores de ambas fracciones es 108, ¿cuál es la mayor diferencia entre dos
de esas cantidades?
A) 74 B) 86 C) 68 D) 78 E) 80
Solución:
Sean 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 las cantidades de estampillas que tienen los cuatro amigos.

Por dato 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 ≥ 9, además siendo 𝑎 y 𝑐 los numeradores de las fracciones
irreducibles, tenemos

𝑎 + 𝑐 = 108 … 1
𝑎 𝑐
y +𝑑 =9 … (2)
𝑏
Luego por propiedad 𝑏 = 𝑑 entonces de (2)
𝑎+𝑐
=9
𝑏
Por (1)
108
= 9 ⟶ 𝑏 = 12
𝑏
De esto 𝑎 y 12 son PESI, así como también c y 12 son PESI.

Luego de (1) siendo 𝑎 > 𝑏 entonces 𝑚á𝑥 𝑎 = 97, 𝑚í𝑛 𝑐 = 11
Por lo tanto, la mayor diferencia es 97−11 = 86
Rpta.: B
10. Enrique debe embalar 5 cajas cúbicas del mismo tamaño con cinta adhesiva. La
cantidad de cinta utilizada por caja equivale a 9 veces la longitud de la arista de una
de las cajas y la longitud de cinta adhesiva con la que cuenta es un número entero, el
mayor posible, pero, menor que 110 metros. Si Enrique utilizó la cuarta parte de lo
que no utilizó del rollo de cinta, ¿cuál es la longitud de la arista de la caja?
A) 12/25 m B) 7/15 m C) 16/25 m D) 8/15 m E) 4/9 m
Solución:
Longitud completo del rollo de cinta: T = (5/4)x
No utilizo del rollo de cinta: x
Utilizo en el encintado: (1/4)x
Longitud de arista de la caja: L
Entonces
Cinta utilizada en una caja: 9L
Cinta utilizada en 5 cajas: 5(9L)
1
→ 5 9𝐿 = 4 𝑥 → 𝑥 = 180𝐿
5
5 5 →
Entonces, 𝑇 = 4 𝑥 = 4 180𝐿 → 𝑇 = 225𝐿 < 110
12
Si 𝐿 = 25 → 𝑇 = 108
Por lo tanto, la longitud de la arista de la caja es 12/25 m.
Rpta.: A

Geometría
EJERCICIOS DE CLASE
1. En la figura, BQ // CD , BH = 4 m y HC = 2 m. Halle PQ.
A) 6 m
B) 8 m
T
C) 4 m
D) 10 m
E) 12 m
Solución:
• ABC: TH // AB ,Teorema de Thales
 AT = 2TC
• ∆ACD: TQ // CD , teorema de Thales
AQ = 2QD = 12
 6 + x = 12
 x=6
Rpta.: A
2. En la figura se muestra un terreno rectangular ABCD dividido por los linderos

paralelos AP y TQ . Si DQ = 3CQ y para instalar una cerca en el lindero TQ se gastó
S/ 120, ¿cuánto se gastó en instalar, otra cerca similar, en el lindero AP?
B P
A) S/ 150 C
B) S/ 145
Q
C) S/ 160
D) S/ 180
E) S/ 175 D
A T

Solución:
P
 Sea MQ // AD B C
AMQT paralelogramo k a
 AM = TQ M Q
 PC // MQ // AD, Teorema de Thales 3k

3a
PM a 1 3k
= =
AM 3a 3
A D
T
 Por regla de tres
S/ 120 → 3k
x → 4k
∴ x = S/ 160
Rpta.: C
3. En la figura, se muestra una hoja de papel en forma triangular y la línea discontinua

BP representa un doblez que hace que el triángulo ABP coincida con el triángulo
QBP. Si BC = 5 dm y 4AC = 7PC, halle BQ.
A) 3,5 dm
B) 4 dm
C) 4,5 dm
D) 3,75 dm
E) 4,75 dm
Solución:
 △ABP ≅ △QBP:
mABP = mQBP y AB = QB
 ∆ABC: teorema de la bisectriz interior

x 5
=
3k 4k
∴ x = 3,75 dm
Rpta.: D

4. En un triángulo ABC, la bisectriz interior AM y la mediana BN son perpendiculares. Si

BC = 18 cm, halle MC.
A) 10 cm B) 14 cm C) 12 cm D) 9 cm E) 11 cm
Solución:
B
  BAN: AH altura y bisectriz interior
18-x
 AB = AN = a 18
M
a
  ABC: teorema de la bisectriz interior H x
2a x
 
a 18  x a
a
∴ x = 12 cm A a N a C
Rpta.: C
5. Un papel rectangular ABCD se dobla por las líneas BD , AP y CQ de tal manera que
sean concurrentes en el punto R, como se muestra en la figura. Si AD = 2CD,
5DQ = 3AQ y CP = 10 cm, halle el largo del papel.
A) 36 cm B C
B) 24 cm
C) 20 cm
P
D) 16 cm
R
E) 32 cm
A Q D
Solución: B C
 ADC: teorema de Ceva
a
a(10)(3k) = a(x)(5k) 10
x=6 M
a P
 Dato: AD = 2CD
R x
 AD = 2(10 + 6)
 AD = 32 A 5k Q 3k D
∴ El largo del papel es 32 cm.

Rpta.: E

6. En la figura, AC = 3CQ y PB = 6 m. Halle AP.
A) 18 m
B) 30 m
C) 21 m
D) 24 m
E) 20 m
Solución:
•  BAC: AM altura y bisectriz interior

 BM = MC
•  ABC: Teorema de Menelao

(x)( )( a)  (6)( )(4a)
∴ x = 24
Rpta.: D
7. En un triángulo ABC, AB = 6 m, BC = 8 m, AC = 7 m, P es un punto de AB e I es el

incentro de dicho triángulo. Si IP // AC , halle AP.
A) 1 m B) 3 m C) 2 m D) 2 m E) 5 m
2 5 3
Solución:
•  ABC: teorema del incentro
BI 6  8
 2
ID 7
• IP // AD , teorema de Thales
6x 2

x
∴x=2
Rpta.: C

8. En la figura, BN = 4 m y (PB)(BQ) = 24 m2. Halle MN.
A) 1 m
B) 2 m
C) 3 m
D) 4 m
E) 6 m
Solución:
 Dato ab = 24 … (1)
 BNP BQM (AA)

a 4

4x b
 ab = 4(4 + x) ... (2)
 (1) = (2): 24 = 4(x + 4)

∴ x=2
Rpta.: B
9. La figura representa un terreno industrial determinado por el romboide ABCD y cuatro

vías de acceso. Si AB = 8 km, AD=12 km y la distancia entre las avenidas Alfa y Beta
es 9 km, halle la distancia entre las avenidas Prado y Campos.
A) 4 km
B Av. Prado C
B) 5 km
Av
. Av
C) 9 km Alf .
a B
D) 8 km et
A Av. Campos D a
E) 6 km
Solución:
Av. Prado
 Se trazan las alturas BQ y BT B 12
Av C
del paralelogramo ABCD . β
Alf
8 Av
 BQ = 9 y BT = x a
x
9 .
B
β Q
T et
 ATB ~ CQB (AA) A D
Av. Campos a
x 8
=
9 12
∴ x = 6 km
Rpta.: E
10. En la figura, se representan las vistas frontales de tres cajas (en cada caso se trata de
una región cuadrada). Si la altura de la caja 1 es 4 pies y la altura de la caja 3 es 9
pies, halle la altura de la caja restante. (A, C y E son colineales).
A) 6,5 pies E
B) 5,5 pies
C
C) 6 pies
A caja 2 caja 3
caja 1
D) 5 pies
E) 9 pies
Solución: E
 ABC ~ CDE (AA) 9-x

C β
x–4 4 D
= x-4 x
9–x x β
A B
4 caja 3
 x(x – 4) = 4(9 – x) caja 2
caja 1
∴x=6
Rpta.: C
11. Una hormiga se encuentra a 6 m de un árbol cuya altura es 3 m y observa un dron. El

dron se encuentra sobre Carlín, quien se ubica a 4m del árbol. Si A, B, C y D son
coplanares, halle la distancia del dron al suelo.
A) 5 m
B) 6 m
C) 5,5 m
D) 7 m
E) 8 m

Solución:
 ABE  ACD (EB//DC
x 10
⇒ =
3 6
∴x=5
Rpta.: A
12. En la figura, AC = 2AD. Halle x.
A) 53 B) 15°
2
C) 30° D) 37
2
E) 45
2
Solución:
 Sea AH ⊥ BD
 AHD ABC (AA)

 AB = 2AH
• AHB: notable de 30° y 60°

∴ x = 30°
Rpta.: C
13. En la figura, P y Q son puntos de tangencia y O es centro. Si AC = BC, BP = 2m,

TP = 4 m y TH = 3 m, halle AH.
A) 3 m B
B) 4 m P
O
C) 8 m
H
D) 6 m T
E) 5 m A C Q

Solución:
 CHPO: inscriptible B
 2
mPHO = mPCO = 
P
 HTP  BTA (AA) O
4
4 = 3 H 
 x 3 T
x+3 6 
 
x=5 A C Q
Rpta.: E
14. La figura ABCD representa a una playa de estacionamiento, cuya entrada es por QD
y AP  AD  DR  BP . Si José cobra S/ 60 para pintar la pared representada por
12 6 2 3
AD , ¿cuánto cobrará José para pintar las paredes representadas por AD, AB, BC y
CQ del local?
A) S/ 420
B) S/ 360
C) S/ 300
D) S/ 390
E) S/ 450
Solución:
• PAR ~ QDR (AP//QD)
 QD = 3a
• Del enunciado
 S/ 60
6a
39a  x
x = 390
2a
Rpta.: D

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. En la figura, mABC = mCAD = 30°. Halle BM .

MD
A) 2
B) 3
C) 2 3
D) 4
E) 3 3
Solución:
 ADC: notable de 30° y 60°

AC = 2CD = 2a
°
 BCD: Teorema de la bisectriz interior
x 4a °

y a °
x °
∴ 4
y
Rpta.: D
2. En un cuadrado ABCD, se traza el cuadrante ABC, la prolongación del radio BQ

interseca a CD en el punto P; H es un punto de AD tal que, mQHD  90 y
AP  QH  F . Si QF = 8 m y AH = 4HD, halle PQ.
A) 6 m B) 8 m C) 10 m D) 12 m E) 16 m
Solución:
 FH // PD , teorema de Thales
AF = 4FP
 AB // QH  mBAQ = mAQH = θ
 FQP : teorema de la bisectriz exterior

x 5b

8 4b
 x  10
Rpta.: C

3. Luís compró un terreno triangular, tal como se muestra en la figura, y lo dividió en cuatro
parcelas por los linderos AP y BQ tal que mPAC = mPAB, mRBA = mRBC, BQ = 5RQ y
AC = 16 m. Si el metro lineal de cerca cuesta S/ 25, ¿cuánto gastará Luis para cercar
el borde del terreno?
B
A) S/ 1 650
B) S/ 1 750
P
C) S/ 1 500 R
D) S/ 1 800
A Q C
E) S/ 2 000
Solución:
B
 ∆ABC: Teorema del incentro
4b
=
AB + BC ββ
b 16
 AB + BC = 64 4b
 2pABC = AB + BC + 16 = 80 P
R
 Regla de tres simple
1 m → S/25 α b
α
A C
80 m → x Q
∴ x = S/2 000 16
Rpta.: E
4. En la figura, PQ = 20 m y mAPC = 37°. Halle PB.
A) 16 m
B) 24 m
C) 28 m
D) 30 m
E) 25 m

Solución:
 PAC: notable de 37° y 53°
AP = 4k y PC = 5k
 PAQ  PCB (AA)

4k 20

5k x
∴ x = 25
Rpta.: E
5. En un terreno de forma triangular, se colocan estacas en A, B y C, como se muestra

en la figura. Se ubican unas estacas en P y Q situados en los linderos AB y BC . Si
PB = 4 m, AP = 2 m y QC = 5 m, halle la distancia entre las estacas situadas en B y
Q.
A) 7 m B) 4 m
C) 5 m D) 6 m
E) 3 m
Solución:
 APQC cuadrilátero inscriptible
mACQ = mQPB = β y
mCAP = mPQB = α
 PBQ  CBA (AA)

x 4
=
6 x+5
∴x=3
Rpta.: E

6. En la figura, O es centro y AB = 2BC. Si BD = 8 m y BE = 6 m, halle AC.
A) 6 3 m B) 6 6 m
C) 4 3 m D) 8 m
E) 4 6 m
Solución:
 ABED: inscrito
mDAB = mBEC = β 2
  ADB ~  ECB (AA)

2

8
 2 6
6
∴ AC  6 6 α
Rpta.: B
Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE
 2x3  y5 
9
1. En el desarrollo de . Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones en el orden respectivo.
I. La cantidad de términos es 10.
II. Los términos centrales ocupan los lugares cinco y seis.
III. El coeficiente del término de lugar ocho es 144.
IV. El grado absoluto del término de lugar ocho es 36.
A) FFFF B) VVFV C) VVFF D) VVVF E) VVVV

Solución:
1) Cantidad de términos en su desarrollo es 10.
2) Los términos centrales ocupan los lugares cinco y seis.

9
   
7
3) T7 1    2x3 9  7  y5
7
9!
 4x 6y35
7! 2!
7 !(8)(9) 6 35
 4x y
7!2!
  144 x 6y35
I. La cantidad de términos es 10. (V)

II. Los términos centrales ocupan los lugares cinco y seis. (V)
III. El coeficiente del término de lugar ocho es 144. (F)
IV. El grado absoluto del término de lugar ocho es 36. (F)
Rpta. : C
2. Ana tiene «m» computadoras y consigue vender «n+1» computadoras. Si en el

20
 1 
desarrollo de  3x 2y   , el término de lugar p es n y  m, ¿cuántas
 y
computadoras le queda por vender?
A) 11 B) 10 C) 9 D) 8 E) 12
Solución:
k
 20   1 
 
20  k
1) Tk 1    3x 2 y  
k   y 
 
3
 20  20  k
  1   320  k x 40  2k y
k 2
k 
i) 40  2k  0  k  20
ii) k  1  p  p  21
3
iii) 20  k   m  10  m
2

20
 20   1 
 
20  20
2) Tp  T21    3x 2 y  
 20   y 
 
 20  0  10
  1
20
 3 y
 20 
 coeficiente Tp  1   n 1
3) Ana tiene 10 computadoras y vende 2 computadoras

 Le faltó por vender 8 computadoras.
Rpta.: D
3. Las dimensiones de un rectángulo son b  a  cm y (a) cm . Si en el desarrollo de

12
5 2 
 x  , b es la suma de cifras del término independiente, calcule el área
 5 3 
 x 
máxima del rectángulo.
A) 49 cm2 B) 25 cm2 C) 81 cm2 D) 64 cm2 E) 100 cm2
Solución:
Sea Tk 1 el término independiente.
k
 2 
 12 
 x
12  k
1) Tk 1    5
 
k   5 3 
 x 
12  k 3
 12  5  k
   2k x x 5
k 
12  4k
 12  5
   2k x
k 
12  4k
 0k 3
5
 12 
2) Término independiente  T31    23  1760
3 

3) b = 1+7+6+0 = 14
4) Área  (14  a)a cm2
 (14a  a2 ) cm2
 (a2  14a  49)  49 cm2
 49  (a  7)2 cm2
 Área máxima es 49 cm2

Rpta.: A
30
 1 
4. Halle el número de términos irracionales en el desarrollo de  x   .
 3 
 x 
A) 27 B) 26 C) 25 D) 24 E) 28
Solución:
k
 1 
 30 
 x
30  k
1) Tk 1     
k   3 
 x 
30  k 1
 k
 30  2 3
  x x
k 
90  5k
 30  6
  x
k 
5k
Si el término Tk 1 es racional, 15  es entero.
6
0
Entonces k  6 , luego k : 0,6,12,18,24,30
Hay 6 términos racionales y ( 31  6 ) términos irracionales.
 25 términos irracionales
Rpta.: C

5. Nora nació el ( k  1)de abril de 199 k , donde k es la posición de uno de los
x12  y18
términos en el desarrollo del cociente notable . Además, el grado absoluto
x2  yq
de dicho término es 14. Calcule la edad que tendrá Nora el (k  1) de abril de 2023.
A) 28 años B) 25 años C) 27 años D) 29 años E) 30 años
Solución:
12 18
Número de términos   6
2 q
Luego q = 3
x y
12 18
x 2  y3
  y 
6k k 1
Tk  x 2 3
Por dato: GA(Tk )  14

2(6  k)  3(k  1)  14
9  k  14
k5
Nora nació el 6 de abril de 1995.
 El 5 de abril de 2023, Nora tendrá 27 años.

Rpta.: C
6. Determine el coeficiente del término central en el desarrollo del cociente notable

x5m  2  4096
.
x6  2m
A) –2 B) –16 C) –32 D) 16 E) 8
Solución:
x5m  2  212
x 6  2m

Número de términos  5m  2  12
6 m
 5m2  2m  72
 5m2  2m  72  0
  5m  18  m  4   0
m 4
x18  212
x 6  24
  24 
32 2 1
Tcentral  T2   x6  16x6
∴ El coeficiente del término central es 16 .
Rpta.: B
7. Un jardín tiene solo tres tipos de flores. Los dos quintos de las flores son margaritas,
la tercera parte del resto son rosas y (n  2) 0 son tulipanes. Si n es el número de
xm 11  276
términos en el desarrollo del cociente notable , ¿cuántas rosas hay en
xm 1  3m  2
el jardín?
A) 40 B) 20 C) 5 D) 10 E) 30
Solución:
xm 11  318
xm 1  3m  2
m  11 18
Número de términos  
m 1 m  2
 (m  2)(m  11)  18(m  1)
 m2  13m  22  18m  18
 m2  5m  4  0
 (m  4)(m  1)  0
 m  4 m 1

Si m = 4
x15  318
x 5  36
No se da, debido a que en el caso 2 el número de términos es par.
Si m = 1
x12  318
x 2  33
Número de términos : 6
n6
Sea p el número de flores del jardín.
2
Número de margaritas : p
5
13 
Número de rosas :  p
35 
23 
Número de tulipanes :  p   40  p  100
35 
∴ En el jardín hay 20 rosas.

Rpta.: B
8. Las estaturas de Lucía y Marisol son 1pq y (10 b) cm respectivamente. Si en el

3(p  q)
x 70
y
desarrollo del cociente notable , el número de términos es b y el
x y
p q
término de lugar  pq5  es xp  q 5 y 4q , ¿cuál es la diferencia de estaturas?
A) 40 cm B) 45 cm C) 36 cm D) 37 cm E) 38 cm
Solución:
Sea b el número de términos.
3(p  q) 70
1) Número de términos   b
p q

  y 
b (p  q 5) p  q 5 1
2) Tp  q5  xp q
i) q(p  q  6)  4q  p  q  10
ii) p(b  (p  q)  5)  p  q  5
p(b  (10)  5)  10  5
p(b  5)  15
30  5p  15
p  3   q  7  b  10 
Lucía y Marisol miden 137 cm y 100 cm respectivamente.

 La diferencia de estaturas es de 37 cm.
Rpta.: D
x 
10
1. En el desarrollo de 5
 y3 . Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones en el orden respectivo.
I. La cantidad de términos es 11.
II. El término central ocupa el lugar cinco.
III. Los coeficientes de los términos de lugar tres y nueve son iguales.
A) VFV B) VVF C) VFF D) FVV E) VVV

Solución:
1) El número de términos es 11.
2) El término central ocupa el lugar seis.
 10 
   
2
3) T2 1    x5 10  2  y3
2 
 10 
T2 1    x 40y 6
2 
 10 
   
8
4) T8 1    x5 10  8  y3
8 
 10 
T8 1    x10y24
8 
I. La cantidad de términos es 11. (V)

II. El término central ocupa el lugar cinco. (F)
III. Los coeficientes de los términos de lugar tres y nueve son iguales. (V)
Rpta.: A

13
3 2 1 
2. El término independiente en el desarrollo del binomio  x   representa el
 x3 
pago (en soles) por n días de trabajo, donde n es la suma de cifras del término
independiente. Si el pago diario es el mismo, ¿cuánto gana el trabajador diariamente?
A) 55 soles B) 15 soles C) 25 soles D) 35 soles E) 45 soles
Solución:
Sea Tk 1 el término independiente.

13  k k
 13   3   3 
2 2 3
(13  k)  k
Tk 1    x x   x
2 3 2
 k     
 
2 3
 (13  k)  k  0
3 2
2 3
(13  k)  k
3 2
52  4k  9k
k4
 13  13!
Por tanto T5      715
 4  9!4!
n  13
Luego por 13 días de trabajo gana 715 soles.
 Diariamente, gana 55 soles.
Rpta.: A
3. Halle la relación entre m y n para que los coeficientes de los términos de lugares
1  x2 
4n
3m+3 y m+3 en el desarrollo del binomio sean iguales.
A) n = m B) n  m  1 C) n   m  1
D) n  m  1 E) n  m  2

Solución:
 4n  4n  (m  2) 2
 
m 2
1) Tm  3  Tm  2 1    1 x
m  2
 4n  4n  (3m  2) 2
 
3m  2
2) T3m  3  T3m  2 1    1 x
 3m  2 
 4n   4n 
3)    
 m  2   3m  2 
m  2  3m  2  4n
4m  4  4n
 m 1 n
Rpta.: D
 x 2  yn 
n 1
4. En el desarrollo del binomio , los grados absolutos del segundo y del
penúltimo término son iguales. Si hay dos términos centrales en su desarrollo, calcule
el coeficiente del segundo término.
A) 3 B) –3 C) 2 D) –2 E) –4
Solución:
 n  1 2 n 1 1
   
1
1) T2  T11    x  yn
1 
 n  1 2 n 1 n
2) Tn 1  
n 
  
x y n n

3) GA(T2 )  GA(Tn 1)
2n  n  2  n2
n2  3n  2  0
n 1  n  2
 n2
 
3
4) Calculando el segundo término en el desarrollo de x 2  y 2
3
  3  1   y2 
1
T2    x 2
1 

3
 Coeficiente  T2       3
1  
Rpta.: B
xm 10  y8
 y 7 m
5. En el desarrollo del cociente notable , calcule el grado absoluto
x2
de un término central.
A) 12 B) 10 C) 9 D) 14 E) 13
Solución:
1) Número de términos  m  10  8
2 7 m
 (m  10)(7  m)  16
  m2  3m  54  0
 m2  3m  54  0
 (m  9)(m  6)  0
 m  9  m  6
Luego m = 6
Número de términos = 8
2) Términos centrales: T4 y T5
   
84 4 1
i) T4  x 2 y
 x8 y3
 GA(T4 )  11
   
8 5 5 1
ii) T5  x 2 y
 x6 y4
 GA(T5 )  10
 GA(T4 )  10
Rpta.: B

Josué tiene un terreno cuya área es de (r  t  3a)m , donde el sexto término en

2
6.
xr  yt
el desarrollo del cociente notable
x 2m  1
y 2m  1 es a x 406 155
y . Si Josué
siembra en la tercera parte del terreno brócoli y en el resto del terreno coliflor,
determine el área que utilizó para la siembra de coliflor.
2 2 2 2
A) 802 m B) 800 m C) 794 m D) 798 m2 E) 790 m
Solución:
xr yt
x 2m  1  y 2m  1
Sea n el número de términos
 x 2m 1  y 2m 1
6 1 n6 6 1
1) T6   1
 x
2m  1n  6  10m  5
y  a x 406.y 155
Luego  m  15  n  20  a  1
r t
2) Número de términos    20
29 31
 r  29(20)  t  31(20)
3) Área total:  29(20)  31(20)  3(1) m2  1197m2.

2
 Área para la siembra de coliflor : 1197  m2  798m2 .
3
Rpta.: D
7. A Manuel le dieron la responsabilidad de vender «m» artículos, y así recibir una

bonificación por su buen trabajo; si hasta el momento vendió «n» artículos, siendo
este el número de términos del siguiente cociente notable:
 2x 5a 1  (3y)4a 1
a 5 , con a > 0.
4x2  2x   (3y)a  4
determine cuantos artículos aún le faltan vender para recibir su bonificación, sabiendo
que «m» es igual al grado absoluto del término central del desarrollo del cociente
notable.
A) 19 B) 5 C) 17 D) 12 E) 18

Solución:
 2x 5a 1  (3y)4a 1
 2x a 3  (3y)a  4
Como se trata de un CN, entonces se cumple:
Número de términos  5a  1  4a  1
a3 a4
 (5a  1)(a  4)  (4a  1)(a  3)
 5a2  19a  4  4a2  13a  3
 a2  6a  7  0
 (a  7)(a  1)  0
 a  7  a  1, luego a  7 ( pues a  0)
Número de términos  9  n  9
Entonces, vendió 9 artículos.
Por otro lado,
  (3y)3 
4 9 5 5 1
Tcentral  T5   2x    2x  (3y)12
16
 GA  T5   28
Por lo tanto, le dieron a vender 28 artículos.
 Le falta por vender: 28  9  19 artículos.
Rpta.: A
8. A continuación se muestra parte del desarrollo de un cociente notable
... x60y90  x54y95  ... , calcule los lugares de dichos términos presentados.
A) 19 y 20 B) 18 y 19 C) 20 y 21 D) 21 y 22 E) 17 y 18
Solución:
   
29 29
x6  y5
   y5    x 6   y5 
10 18 9 19
 ....  x 6  ....
x 6  y5
1) Número de términos  10  18  1  29.

2) Tk   x 6   
29 k k 1
y5
 6(29  k)  60  5(k  1)  90
 k  19
 T19 y T20
Rpta.: A
Trigonometría
EJERCICIOS DE CLASE
1. Si 0  x 
 5
y tan x  cot x  , determine el valor de
sen 45o  x
.
 
4 2 sen 135o  x  
A) 4 B) 2 C) 5 D) 1 E) 3
Solución:

sen 45o  x   sen  45 o
x   1 tan x 1
sen 135 o
 x  cos  45 o
 x  1  tan x
5 1 5 1
tan x  cot x   tan x    2tan2 x  5 tan x  2  0  tan x 
2 tan x 2 2
1
Reemplazando tan x  en 1 , se tiene
sen 45o  x
 3.
 
2 sen 135o  x  
Rpta.: E
2. Con la información dada en la figura, calcule x.
A) 20o
B) 30o
C) 45o
D) 40o
E) 50o

Solución:
Delgráfico,
m

sen x  30  

2 2  sen x  30  6  2 
senx m senx 2 2
6 2
3 1 6 2
 cot x   3  cot x  3  1
2 2 2 2
 cot x  1  x es agudo 
 x  45o
Rpta.: C
3. En un instante, una persona de 1,8 m de estatura que camina sobre un terreno

inclinado se ubica a una distancia de D m del punto P ubicado en la base de un hostal
de 5,6 m de altura, como se representa en la figura. Si    a  es un ángulo agudo,
halle D .
A) 3,8cos   csc    a 
B) 3,8sec   sen    a 
C) 7,4sen   sec    a 
D) 3,8cos   sec    a 
E) 3,8sen   sec    a 
Solución:
Del gráfico:
PT  Dsen  a  m  BR  QT  Dcos  a  m
PR  Dsen  a   1,8 m
Luego:
AR  Dcos  a  tan   m
 5,6  Dsen  a   1,8  Dcos  a  tan  
 3,8  D cos  a  tan    sen  a 
 cos  a  sen     cos    sen  a  

 3,8  D  
 cos    
 D  3,8cos   csc    a 
Rpta.: A
4. Si sec  a  45o   3 2 , determine el valor de 16  tan2 a  cot 2 a  .
A) 48 B) 51 C) 65 D) 49 E) 64
Solución:
 
 sec a  450  3 2  cos a  45o    1
3 2
cos a  sena 1 4
   sena cos a 
2 3 2 9
 81 
  
 16 tan2 a  cot 2 a  16 csc 2 a .c sc 2 a  2  16  
 2  49
 16 
Rpta.: D
5. La figura representa el recorrido de un soldado realizando un circuito de

entrenamiento. Si AB  20 m y CD  30 m , determine la máxima longitud de AD .
A) 10( 7  4) m
B) 20( 7  2) m
C) 40( 7  2) m
D) 20( 7  4) m
E) 5( 7  4) m
Solución:
Sea AD  Dm. De la figura, se tiene
D  20cos(30  x)  30senx  40

 D  10  
3cosx  senx  3senx  40
 D  10  
3cosx  2senx  40
 D  10  
7sen(x  )  40 , donde sen 
3
7
 cos  
2
7
Como: 1  sen(x  )  1
  10 7  40  10 7sen(x  )  40  10 7  40
Luego:
LongitudAD  DMáximo m  10( 7  4) m
Por lo tanto, la máxima longitud de AD es 10( 7  4) m .

Rpta.: A
6. Un carpintero realiza cortes sobre los segmentos CA y MN que se encuentran

remarcados sobre una tabla rectangular ABCD, como se representan en la figura. Si
 
el costo para poner tapacanto a lo largo de CD y MA es 17 .DM soles, ¿cuánto es
dicho costo?
A) S/ 19
B) S/ 16
C) S/ 17
D) S/ 15
E) S/ 18
Solución:
De la figura,

  a
tan a  tan 
tan  
1  tan a tan 
9
tan  
19
T.de Pitágoras :  9m   19m   26
2 2
1
 m
17
 19 
Cos to  17.   soles  19 soles.

 17 
Rpta.: A
7. Hugo desea colocar 46 losetas para enchapar la parte frontal de su casa. Cada loseta

tiene forma rectangular y sus dimensiones son 12  3E2 cm de ancho y 
 45E2

 5 cm de largo. Si E es el valor de la expresión
cos30º tan20º sen50º sec 20º
, halle el área de la superficie que se desea enchapar.
sen30º tan40º  cos70º sec 40º
A) 10 460 cm2 B) 11 230 cm2 C) 10 354 cm2

D) 11 547 cm2 E) 10 120 cm2
Solución:
Sea E el valor de la expresión
cos30º tan20º sen50º sec 20º
E
sen30º tan 40º  cos70º sec 40º
sen20º sen  30º 20º 

cos30º 
E cos 20º cos 20º
sen30º
sen40º

cos  40º 30º 
cos 40º cos 40º
cos30º sen20º sen30º cos 20º  cos30º sen20º

E cos 20º cos 20º
sen40º sen30º cos 40º cos30º sen40º sen30º

cos 40º cos 40º
sen30º cos 20º

cos 20º 3 1
E  E   tan30º    E2 
cos 40º cos30º 3 3
cos 40º
Luego, una loseta tiene un área de 220 cm2
Por lo tanto, el área de la superficie que se desea enchapar es 10 120 cm 2.

Rpta.: E
8. La utilidad mensual de la empresa ―Contigo Perú‖ (que produce y vende camisetas de
la selección peruana de futbol) está dada por el mínimo valor de la expresión:
3 2  cosx senx   4 2  senx  cos x   10csc(  x) en miles de soles, donde    x 
es un ángulo agudo. Si tan   7 , ¿cuál es la utilidad mensual de dicha empresa?
A) S/ 25 000 B) S/ 22 500 C) S/ 20 000

D) S/ 21 000 E) S/ 21 500
Solución:
U1(x)  3 2  cosx  senx   4 2  senx  cos x 

U1(x)  7 2 cos x  2senx
7 1
U1(x)  2(7cos x  senx)  2  5 2( cos x  senx)
5 2 5 2
U1(x)  10(sen.cosx  cos .senx)
U1(x)  10s en(  x)
Luego U(x)  10sen(  x)  10csc(  x) y como sen(  x)  csc(  x)  2 ,
U(x)  20 . Por lo tanto, la utilidad mensual de la empresa es 20 miles soles.
Rpta.: C
9. Dos embarcaciones parten de un mismo puerto O con direcciones OA y OB como se

representa en la figura, y viajan con velocidades constantes de 20 km/h y 21 km/h
respectivamente. Si a   y tan a  tan   csc 30o tan  a    , calcule la distancia que
las separa después de 6 horas.
A) 116 km
B) 145 km
C) 160 km
D) 174 km
E) 182 km
Solución:
 Transcurridas 6 horas la primera embarcación recorre 120 kilómetros.
 Al cabo de 6 horas la segunda embarcación recorre 126 kilómetros.
 tan a  tan  
 tan a  tan   csc 30o tan  a     tan a  tan   2  
 1  tan a tan  
 1  tan a tan   2  a    90o.

Por lo tanto, transcurridas 6 horas la distancia entre las embarcaciones es

174 kilómetros.
Rpta.: D
10. La utilidad semanal de una panadería es 1054csc  a    soles, donde a y  son los
ángulos que se muestran en la figura. Determine la utilidad mensual de la panadería.
A) 4 800 soles
B) 4 900 soles
C) 5 000 soles
D) 5 200 soles
E) 5 800 soles
Solución:
1
csc  a    
sena cos   cos asen
Del gráfico,
 a  90o    sena  cos   cos a  sen
7 24
 sena  , cos a  
25 25
 cos   90o   
24 24
 sen  
25 25
 sen   90o  
7 7
 cos   
25 25
1 625
Luego, csc  a      csc(a  )  .
49 576 527
 
625 625
Por lo tanto, la utilidad mensual de la panadería es 5 000 soles.
Rpta.: C
1. Desde un punto A ubicado en el suelo se patea un balón de fútbol generando una

trayectoria de arco de circunferencia de radio 10 m, y atorándose en la cima de un
árbol denotado por el punto B, como se representa en la figura. Calcule la altura
aproximada del árbol.
  
A) 4 3  3 m B) 6 3  5 m 
C)  3 3  2 m D)  5 3  4 m
E)  3 3  1 m

Solución:
Sea h metros la altura del árbol.

De la figura,
h  10sen23  10sen(60  37)
h  10(sen60 cos37  cos 60sen37)
 3 4 1 3
h  10  .  .  (4 3  3)
 2 5 2 5 
 

Por lo tanto, la altura aproximada del árbol es 4 3  3 m . 
Rpta.: A
2. Determine el valor de 3 tan17o  3cot 73o cot 227o  3 tan43o .
3
A) 3 B) 2 3 C) 3 D) E) 6
3
Solución:
tan17o  tan 43o
3  tan 17o  43o   3 
1  tan17o tan 43o
3  tan17o  tan43o  3 cot 73o cot 227o
Luego, 3 tan17o  3cot 73o cot 227o  3 tan43o  3.

Rpta.: C
3. Si a    60o y 9tan   2cot a , halle cos  a    .
1 9 3 11 6
A) B) C) D) E)
2 14 7 14 7
Solución:
1
 cos a cos   senasen  
2
 sen 
 9    2  cos a   cos a cos   9 sena.sen
  sena 
 cos     2
9 1 1
De    :  senasen   senasen   senasen  .
2 2 7
1 1 9
De    : cos a cos     .
7 2 14
9 1 11
Por tanto, cos  a       .
14 7 14
Rpta.: D

4. Si  tan2 28o  tan2 31 o  tan2 59o  sec120o , calcule 6  8.
A) 2 B) 10 C) 4 D) 5 E) 2 7
Solución:
tan2 31o  tan2 59o  2

tan2 28o
tan59o  tan31o
 tan28o   tan2 59o  2  tan2 31o  4 tan2 28o
1  tan59o tan31o
 4 6  8  4.
Rpta.: C
sen17o  3sen73o
5. Si tan   1  y  es un ángulo agudo, determine  .
cos32o  cos58o
  2 3 
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
5 8 5 8 16
Solución:
 sen17o  3sen73o  2sen77o
 cos32o  cos58o  2 sen77o

2
Luego, tan   1   tan   2  1
2

Por lo tanto,   rad
8
Rpta.: B

Lenguaje
EJERCICIOS DE CLASE
1. La semántica es la disciplina que se encarga de abordar el estudio de uno de los

componentes de la gramática de la lengua. ¿En cuál de las siguientes alternativas se
presenta un enunciado que corresponde a esta disciplina?
A) Estudia los significantes de los signos lingüísticos.
B) Determina la estructura y formación de las palabras.
C) Estudia los significados y las relaciones semánticas.
D) Determina el origen o la etimología de las palabras.
E) Estudia las formas alternantes de los morfemas.
Solución:
La semántica es la disciplina que estudia los significados y las relaciones semánticas
de las palabras.
Rpta.: C
2. La antonimia es la relación de oposición de significados entre dos palabras, como
ocurre entre ostentación y modestia. Considerando esta definición, marque la
alternativa en la que se presenta antónimos.
I. ¿Qué significan las palabras ardid y celada?
II. Emplearemos las palabras fortuito e incidental.
III. Muchos hombres son idóneos; pocos, ineptos.
IV. Escribí las palabras inescrutable y descifrable.
A) II y III B) III y IV C) I y III D) II y IV E) I y IV
Solución:
Los pares de palabras idóneos / ineptos e inescrutable / descifrable evidencian la
relación semántica de antonimia.
Rpta.: B
3. Los signos son elementos que representan a otros objetos con los cuales pueden
mantener relaciones de semejanza (íconos), causalidad (indicios) y arbitrariedad
(símbolos). En base a estas relaciones, reconozca el tipo de signo y marque la
alternativa correcta.
I. La bandera de un país a. Índice
II. La maqueta de una obra arquitectónica b. Símbolo
III. Las huellas dejadas por animales c. Ícono
A) Ic, IIa, IIIb B) Ic, IIb, IIIa C) Ib, IIa, IIIc D) Ib, IIc, IIIa E) Ia, IIc, IIIb
Solución:
La bandera de un país es un símbolo que ha sido establecido arbitrariamente; la
maqueta de una obra arquitectónica, un ícono porque representa a esta; las huellas
dejadas por animales, un índice o señal de que han transitado animales.
Rpta.: D

4. El significado denotativo es el contenido primario de un signo lingüístico. Tomando en

cuenta ello, señale la alternativa que presenta dicho significado.
A) Para mí, este instrumento no es nada del otro mundo.

B) El vehículo avanzaba a toda máquina por esa carretera.
C) Ellos estuvieron en el campanario de la iglesia del pueblo.
D) Ese hombre tiene cuerda para rato en la conversación.
E) Amigo, este asunto muy complicado me da mala espina.
Solución:
En esta alternativa, el significado es denotativo, objetivo, primario. En A), no es nada
del otro mundo significa ‗algo que es de poco valor‘, en B), avanzaba a toda máquina,
‗muy deprisa‘; en D), tiene cuerda para rato, ‗es propenso a hablar con demasiada
extensión‘; en E), me da mala espina, ‗me hace entrar en recelo o cuidado‘.
Rpta.: C
5. El significado connotativo es el significado secundario de un signo lingüístico, de tipo

expresivo y que depende del contexto. De acuerdo con lo expuesto, señale la
alternativa que presenta esta clase de significado.
A) Debemos consumir ensaladas cada semana.

B) Mi hermana compró frutas en este mercado.
C) El albañil construyó las columnas de la casa.
D) A ese comerciante le dieron gato por liebre.
E) Los agricultores ya cosecharon las naranjas.
Solución:
El significado de la expresión dar gato por liebre es connotativo, pues expresa
‗engañar en la calidad de una cosa por medio de otra inferior que se le asemeja‘. En
las otras alternativas, los significado son denotativos, objetivos.
Rpta.: D
6. Existen dos factores que facilitan la comprensión del significado de un signo

lingüístico: el contexto y la situación. De acuerdo con lo mencionado, marque la
alternativa en la cual se requiere de la situación para precisar el significado de la
oración.
A) Mi hermano Juan escribió un poema ayer.

B) Eduardo, caminaré mañana por esta calle.
C) Mariana vio muy triste a su prima Micaela.
D) Los alumnos ya redactaron los resúmenes.
E) Mi tía Sara consume miel de abeja cada día.
Solución:
El enunciado requiere de la situación para precisar el significado, pues no se sabe si
Mariana o su prima Micaela está muy triste.
Rpta.: C

7. La relación semántica de hiponimia se presenta cuando el significado de un término

aparece incluido en el de otro. Según lo referido, marque la alternativa donde se
establece esta relación semántica.
I. Abordaré este auto porque es un vehículo seguro.

II. La herramienta que usaré mañana será una pala.
III. Si necesitas un asiento, te recomiendo esta silla.
IV. Corté esta rosa blanca. Es una flor muy hermosa.
A) I y IV B) I y III C) II y III D) II y IV E) III y IV
Solución:
La palabra auto es hipónimo de vehículo y la palabra rosa, hipónimo de flor.
Rpta.: A
8. La antonimia es la relación semántica que se establece entre dos o más palabras que
tienen significados opuestos o que resultan incompatibles dentro de un mismo
contexto. Es de dos clases: lexical y gramatical. De acuerdo con esta afirmación,
correlacione ambas columnas y elija la alternativa correcta.
I. Acreedor - deudor a. Gramatical

II. Egolatría- altruismo b. Lexical recíproca
III. Animado - inanimado c. Lexical complementaria
A) Ic, IIb, IIIa B) Ic, IIa, IIIb C) Ib, IIc, IIIa

D) Ib, IIa, IIIc E) Ia, IIc, IIIb
Solución:
Las palabras acreedor y deudor mantienen relación semántica de antonimia lexical
recíproca; las palabras egolatría y altruismo, de antonimia lexical complementaria; las
palabras animado e inanimado, de antonimia gramatical.
Rpta.: C
9. Las relaciones semánticas entre las palabras de la lengua española son la sinonimia,
la antonimia, la polisemia, la homonimia, la meronimia, entre otras. Según ello, en los
enunciados Leonardo botará la basura y Gabriel votará en las elecciones de octubre,
y Ese joven es indolente, es decir, es flojo, las relaciones semánticas son,
respectivamente, de
A) meronimia y sinonimia. B) polisemia y sinonimia.

C) antonimia y sinonimia. D) homonimia y sinonimia.
E) sinonimia y homonimia.
Solución:
Las palabras botará y votará mantienen relación de homonimia; las palabras
indolente y flojo, de sinonimia.
Rpta.: D

10. La homonimia es la relación de significación entre dos palabras que coinciden

fonológicamente, pero difieren en sus significados. Según ello, marque la alternativa
en la que se presenta palabras homónimas.
I. Sé los significados de las palabras vasto y basto.

II. Estos productos son saludables; los otros, nocivos.
III. ¿Sabes qué significan las palabras gravar y grabar?
IV. Sostuvimos una discusión, esto es, una polémica.
A) I y II B) II y III C) I y III D) II y IV E) I y IV
Solución:
Las palabras vasto y basto (adjetivos), gravar y grabar (verbos) mantienen relación
semántica de homonimia absoluta.
Rpta.: C
11. Semánticamente, las palabras mantienen relaciones de sinonimia, antonimia,

homonimia, polisemia, etc. Según ello, relacione las palabras subrayadas con la
relación semántica respectiva.
I. Cuando usó la honda, se escuchó una onda sonora. a. Homonimia parcial

II. Saúl trajo dos estantes: uno pequeño y otro grande. b. Cohiponimia
III. Dile que vaya al huerto y traiga una baya de fresa. c. Homonimia absoluta
IV. Compré una camisa, un polo, un saco y un pantalón. d. Antonimia propia
A) Ib, IId, IIIa, IVc B) Id, IIb, IIIc, IVa C) Ib, IIc, IIId, IVa
D) Ic, IId, IIIa, IVb E) Ic, IIa, IIId, IVb
Solución:
Las palabras honda (nombre) y onda (nombre) mantienen relación semántica de
homonimia absoluta; pequeño y grande, de antonimia propia; vaya (verbo) y baya
(nombre), de homonimia parcial; camisa, polo, saco y pantalón (prendas de vestir),
de cohiponimia.
Rpta.: D
12. La precisión léxica consiste en el uso adecuado de una palabra de acuerdo al

contexto. Según esta aseveración, seleccione la opción donde hay precisión léxica.
A) Ayer sacaron el cadáver para realizar una investigación.

B) El Gobierno pronto va a subir el precio de la gasolina.
C) Eximieron de toda responsabilidad a ese funcionario edil.
D) Después del triunfo, Nicolás puso una sonrisa radiante.
E) Señor, el juez es la persona que tiene el rol de sentenciar.
Solución:
El uso de la palabra eximieron es preciso. En las otras opciones, el uso debe ser el
siguiente: A) exhumaron, B) incrementar, D) mostró y E) ejerce.
Rpta.: C

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1. El fragmento citado a continuación corresponde al cuento «Palomas blancas y garzas

morenas», del libro Azul, de Rubén Darío. En él, ¿qué característica del modernismo
se destaca?
Me imaginaba junto a mi amada que de aquel país de la altura me traerían las

garzas muchos versos desconocidos y soñadores. Las garzas blancas las
encontraba más puras y más voluptuosas, con la pureza de la paloma y la
voluptuosidad del cisne; garridas, con sus cuellos reales, parecidos a los de las
damas inglesas que junto a los pajarillos rizados se ven en aquel cuadro en que
Shakespeare recita en la corte de Londres.
A) Sincretismo B) Esteticismo
C) Cosmopolitismo D) Hispanoamericanismo
E) Cromatismo
Solución:
En el fragmento citado se exalta la dimensión de lo estético a través de la referencia a
las aves, su pureza y voluptuosidad. Asimismo, se compara los cuellos de las garzas
con los de las damas inglesas. Por tanto, el esteticismo es la característica del
modernismo más evidente.
Rpta.: B
2. En Azul, Rubén Darío incluye diversos poemas junto a los cuentos que conforman el
libro. De estos poemas, hay dos escritos en francés. A partir de esta información,
¿qué rasgo del modernismo hispanoamericano se puede inferir?
A) Exotismo B) Idealismo
C) Hispanoamericanismo D) Sincretismo
E) Cosmopolitismo
Solución:
Los dos poemas escritos en francés presentes en Azul expresan la atracción que
siente el escritor, así como muchos de los modernistas, por la tradición literaria
francesa, lo cual constituye una actitud cosmopolita, rasgo de la corriente modernista.
Rpta.: E

3. De acuerdo con el siguiente fragmento perteneciente al cuento «La canción del oro»,
incluido en la obra Azul, de Rubén Darío, marque la alternativa que contiene el
enunciado correcto relacionado con la temática desarrollada en su narrativa.
Entonces en aquel cerebro de loco, que ocultaba un sombrero raído, brotó
como el germen de una idea que pasó al pecho, y fue opresión, y llegó a la
boca hecho himno que le encendía la lengua y hacía entrechocar los dientes.
Fue la visión de todos los mendigos, de todos los suicidas, de todos los
borrachos, del harapo y de la llaga, de todos los que viven. ¡Dios mío!, en
perpetua noche, tanteando la sombra, cayendo al abismo, por no tener un
mendrugo para llenar el estómago.
Aquella especie de poeta sonrió; pero su faz tenía aire dantesco. Sacó de su
bolsillo un pan moreno, comió y dio al viento su himno. Nada más cruel que
aquel canto tras el mordisco.
A) Expone una aguda crítica a la profesionalización del escritor.
B) Exalta la imagen del poeta como emblema de la modernidad.
C) Presenta la condición marginal que experimenta el artista.
D) Muestra la búsqueda de lo bello mediante imágenes cotidianas.
E) Refleja la situación económica de la burguesía decimonónica.
Solución:
En el fragmento citado, perteneciente al cuento «La canción del oro», incluido en la
obra Azul, de Rubén Darío, se alude a la condición marginal que experimentan los
artistas en la sociedad moderna. Este es el tema más importante de los cuentos de
Azul.
Rpta.: C
4. Considerando el fragmento que se cita a continuación, perteneciente al relato «La

canción del oro», de Azul, de Rubén Darío, ¿qué se puede señalar con respecto al
estilo del libro mencionado?
Y allá en los grandes salones, debía de estar el tapiz purpurado y lleno de
oro, la blanca estatua, el bronce chino, el tibor cubierto de campos azules y de
arrozales tupidos, la gran cortina recogida como una falda, ornada de flores
opulentas, donde el ocre oriental hace vibrar la luz en la seda que
resplandece. Luego las lunas venecianas, los palisandros y los cedros, los
nácares y los ébanos, y el piano negro y abierto, que ríe mostrando sus teclas
como una linda dentadura.
A) Usa una prosa elegante carente de musicalidad.
B) Muestra una notoria influencia del positivismo.
C) Incorpora imágenes plásticas propias de la lírica.
D) Utiliza el lenguaje refinado del realismo francés.
E) Prefiere la descripción de entornos cotidianos.
Solución:
En el fragmento citado, destaca el estilo modernista de Azul, que alude a colores,
texturas y formas; es decir, se incorporan, incluso en los cuentos, imágenes plásticas
empleadas usualmente en la pintura y en la poesía.
Rpta.: C

5. Con respecto a los versos citados del poema «Pensamiento de otoño», del libro Azul,
de Rubén Darío, ¿qué tema del texto podemos inferir?
Un cántico de amores
a tu sacra beldad,
¡mujer, eterno estío,
primavera inmortal!
Hermana del ígneo astro
que por la inmensidad
en toda estación vierte
fecundo, sin cesar,
de su luz esplendente
el dorado raudal.
Un cántico de amores
a tu sacra beldad.
A) La expresión del sentimiento amoroso B) La exaltación del erotismo femenino
C) El esplendor de la naturaleza americana D) La predilección por la belleza mitológica
E) El elogio de la sosegada vida campestre
Solución:
En el fragmento citado, la voz poética expresa un sentimiento amoroso y celebra la
imponente belleza de la mujer.
Rpta.: A
6. ¿Qué tema se desarrolla en los versos citados del poema 10, del libro Veinte poemas
de amor y una canción desesperada, de Pablo Neruda?
Hemos perdido aún este crepúsculo.
Nadie nos vio esta tarde con las manos unidas
Mientras la noche azul caía sobre el mundo.
He visto desde mi ventana
la fiesta del poniente en los cerros lejanos.
A veces como una moneda
se encendía un pedazo de sol entre mis manos.
Yo te recordaba con el alma apretada
De esa tristeza que tú me conoces.
A) La imagen femenina recreada a través de la naturaleza
B) El amor vedado que está asociado a la incomunicación
C) La referencia a la noche como momento de evocación
D) La sensación de melancolía debido a la amada ausente
E) El paisaje idealizado vinculado a la decepción amorosa
Solución:
En estos versos citados, el yo poético manifiesta su melancolía debido a la ausencia
de la mujer amada. En ese sentido, su estado de ánimo entristecido tiende a
relacionarse con el mundo de la naturaleza.
Rpta.: D

7. En Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de Pablo Neruda, uno de los
temas recurrentes es la mujer como imagen de la naturaleza. ¿Cuál de los siguientes
versos citados del poemario evidencian dicho tema?
A) «Revives en el tiempo, delgada y silenciosa».

B) «He aquí la soledad de donde estás ausente».
C) «Las hojas recogían tu voz lenta y en calma».
D) «Llueve. El viento del mar caza errantes gaviotas».
E) «De aquel árbol se quejan, como enfermos, las hojas».
Solución:
En el verso citado, se resalta la relación entre la naturaleza y la mujer: aquella recoge
la voz del sujeto femenino. Esta es una característica del neorromanticismo presente
en los poemas de Veinte poemas de amor y una canción desesperada.
Rpta.: C
8. Marque la alternativa que completa adecuadamente el siguiente enunciado sobre el

poemario Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de Pablo Neruda:
«Estilísticamente, algunos de los poemas del libro no emplean la métrica tradicional,
es decir, ________________».
A) poseen un influjo neorromántico

B) recurren al uso del verso libre
C) se alejan de la lírica modernista
D) insertan un lenguaje experimental
E) proponen una poesía de tipo visual
Solución:
En cuanto al estilo, varios de los poemas que conforman el libro Veinte poemas de
amor y una canción desesperada, de Pablo Neruda, hacen uso del verso libre, ya que
no siguen una métrica fija.
Rpta.: B
9. Respecto al fragmento citado del poema 20, del libro Veinte poemas de amor y una
canción desesperada, de Pablo Neruda, ¿qué característica estilística del poemario
sobresale?
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: “La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos”.
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
A) El uso del epíteto como figura principal

B) La inclusión de algunos neologismos
C) La presencia de la rima consonante
D) El empleo de elementos neorrománticos
E) La descripción sentimental y verosímil

Solución:
En el fragmento citado, en cuanto al estilo, la influencia neorromántica se manifiesta
cuando el yo poético vincula su sentimiento de tristeza con los elementos de la
naturaleza.
Rpta.: D
10. Lea los siguientes versos del poema 3, de Veinte poemas de amor y una canción
desesperada, de Pablo Neruda, y marque la alternativa que contiene el enunciado
correcto.
Ah vastedad de pinos, rumor de olas quebrándose,

lento juego de luces, campana solitaria,
crepúsculo cayendo en tus ojos, muñeca,
caracola terrestre, en ti la tierra canta!
A) El poeta expresa ansiedad por el retorno de su amada.

B) La mujer amada establece un vínculo con la naturaleza.
C) Los amantes se presentan como seres complementarios.
D) La incomunicación separa a la pareja de enamorados.
E) El cuerpo femenino se relaciona con la temática erótica.
Solución:
Los versos presentan una enumeración de elementos de la naturaleza (pinos, olas,
crepúsculo) para finalmente resumirlo en la frase «en ti la tierra canta»; por lo tanto, la
naturaleza se expresa a través de la mujer, estableciendo un vínculo entre ambos.
Rpta.: B

Psicología
EJERCICIOS DE CLASE
1. Una actriz muy famosa mencionó que tiene más de cien pares de zapatos. Cuando
discrimina el modelo y el color de zapatos que podría combinar con el de su
vestimenta, utiliza la atención llamada___________. En este caso la atención está
cumpliendo un ______________
A) sostenida – proceso de filtraje.

B) dividida – mecanismo de control.
C) selectiva – proceso de filtraje.
D) involuntaria – mecanismo de control.
E) voluntaria – transducción.
Solución:
La atención selectiva ocurre cuando prestamos atención a un estímulo relevante e
ignorando otros, irrelevantes. Cumple una función de filtraje, como se presenta en
este caso.
Rpta.: C
2. Un estudiante se siente frustrado y le comenta a su tutor: «a pesar de que trato de

estar enfocado durante las clases, suelo distraerme con facilidad y no puedo entender
los conceptos». El tutor le explica que es necesario corregir esa dificultad dado que la
atención permite seleccionar la información que se trasladará de su
memoria_______________a la memoria_________________.
A) de corto plazo – sensorial B) de trabajo – permanente

C) ecoica – remota D) sensorial – operativa
E) de largo plazo – de corto plazo
Solución:
La atención es el proceso de control que permite transferir la información
seleccionada en el momento a la memoria de corto plazo. En la situación descrita el
profesor hace referencia a dicho proceso de control por lo que correspondería el paso
de la información en la secuencia señalada.
Rpta.: D

3. La atención es un proceso cognitivo que selecciona la información relevante detectada por

las diferentes modalidades sensoriales. Ello permite que se garantice un procesamiento
perceptivo adecuado de los estímulos físicos captados por nuestros receptores. Relacione
según corresponda, los tipos de atención con los casos presentados:
I. Atención sostenida a. Dos amigos quedaron en encontrarse en el estadio

para el clásico del fútbol peruano y uno de ellos
pudo reconocer al otro por la chalina que le
obsequió.
II. Atención selectiva b. Mario toca el saxofón leyendo la partitura y se
mantiene alerta a las indicaciones del director de la
orquesta.
III. Atención dividida c. La operación de separación de las siamesas Safa y
Marwa fue una de las cirugías más largas que se
realizó en la historia de la medicina mundial.
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa C) Ib, IIa, IIIc D) Ia, IIc, IIIb E) Ic, IIa, IIIb
Solución:
Ic. La atención sostenida nos permite atender un estímulo por un tiempo
prolongado, lo cual es necesario en una cirugía como la descrita.
IIa. La atención selectiva nos permite prestar atención a un estímulo relevante e ignoramos
otros, lo cual es necesario para reconocer a una persona de entre tanta gente.
IIIb. La atención dividida se da cuando distribuimos nuestros recursos atencionales en
varias tareas, lo cual se aprecia en músico que toca en una orquesta.
Rpta.: E
4. La memoria tiene procesos de control que favorecen el cumplimiento de sus funciones

de registro, almacenamiento y recuperación. En ese sentido, señale el valor de verdad
(V o F) de las siguientes proposiciones:
I. Un alumno que tiene como práctica repetirse los conceptos principales que
escucha durante su clase ejercita el proceso de control de la memoria inmediata.
II. El profesor de historia recomienda que relacionen los hechos revisados en clase
con las películas épicas que han visto, para optimizar su memoria de trabajo.
III. En el taller de lectura veloz, el docente señala la importancia de inhibir los
distractores y enfocarse en lo importante para mejorar el trabajo de la memoria
remota.
A) VFF B) FFV C) VFV D) FVV E) VVV
Solución:
I. (V). La memoria operativa tiene como proceso de control la repetición por lo que
si un alumno repite en clase los conceptos que va comprendiendo mejorará el
funcionamiento de dicha memoria.
II. (F). Relacionar la información nueva con la previa es parte del ensayo colaborativo,
proceso de control de la memoria remota, no de la memoria de trabajo.

III. (F). En el caso descrito, se hace alusión a la atención que es el proceso de control
de la memoria sensorial.
Rpta.: A
5. Las clases universitarias se caracterizan por tener un nivel académico más elevado
respecto a las del colegio, de ahí la necesidad de que los estudiantes se mantengan
concentrados. Cuando prestan atención a la explicación que da el profesor, utilizan la
atención _____________, la cual pertenece a la clasificación según_____________.
A) selectiva – la actitud del sujeto B) voluntaria – el interés del sujeto
C) sostenida – el interés del sujeto D) involuntaria – la actitud del sujeto
E) dividida – el interés del sujeto
Solución:
La atención sostenida se da cuando se atiende por un prolongado periodo de tiempo
a un determinado estímulo. Este tipo pertenece a la clasificación de la atención según
el interés del sujeto.
Rpta.: C
6. Durante la época de elecciones se prohíbe la propaganda en paneles publicitarios en

las vías rápidas ya que son muy llamativas y podrían generar accidentes de tránsito.
Cuando un conductor maneja por estas vías, la atención que utiliza se llama
_____________. Los accidentes que se generan por prestar atención a estas
propagandas, se deben a que en los conductores se dio una atención ____________.
A) dividida – voluntaria B) selectiva – involuntaria
C) sostenida – voluntaria D) dividida – involuntaria
E) selectiva – voluntaria
Solución:
La atención dividida se da cuando la enfocamos en varias acciones al mismo tiempo,
como es el caso de manejar un auto. La atención involuntaria se expresa cuando un
estímulo fuerte o significativo nos pone en alerta repentinamente, que lo generaría la
propaganda electoral.
Rpta.: D
5. Javier suele olvidarse su billetera al salir de casa, dado que justo antes de retirarse,
su familia le pregunta algunas cosas relativas a las tareas domésticas. Dicha situación
representa un caso de _______________debido a __________________.
A) olvido – falla en la recuperación B) olvido – interferencia
C) amnesia – decaimiento de la huella D) jamas vu – inestabilidad emocional
E) déjà vu – déficit atencional
Solución:
El olvido suele presentarse en cualquier etapa por la que transita la información; es
decir durante el registro, almacenamiento o recuperación de la información. En el
caso presentado, se produce durante el registro debido a la interferencia de otra
información que no permite un adecuado almacenamiento en la memoria para luego
recuperarlo.
Rpta.: B

7. Gerardo es un adulto mayor que últimamente cuando le cuenta sus experiencias de

juventud a sus hijos confunde el tiempo y forma en que sucedieron sus anécdotas.
Ante ello, lo llevaron al neurólogo, quien le diagnosticó Enfermedad de Alzheimer y le
explicó a su hijo que lo acompañó, que este mal viene afectando la memoria
____________de su papá por lo que confunde sus recuerdos de vida.
A) sensorial B) procedimental C) emocional

D) semántica E) episódica
Solución:
La memoria episódica es un tipo de memoria a largo plazo que se ve afectada en la
enfermedad de Alzheimer como lo vemos en el caso descrito donde Gerardo
confunde las anécdotas vividas en su juventud.
Rpta.: E
8. Los exámenes de admisión son considerados por muchos estudiantes como largos y
agotadores. Es un evento que involucra manejo emocional, control de impulsos,
adecuada preparación y toma de decisiones. Se han reportado casos en los cuales
los postulantes, por la tensión del momento, presentan dificultades para recordar
información relevante. Lo cual nos indicaría que se estaría afectando la etapa de la
memoria llamada______________.
A) codificación B) recuperación C) almacenamiento

D) registro E) retención
Solución:
La tercera etapa de la memoria es la recuperación, la cual nos permite evocar la
información almacenada.
Rpta.: B
9. La memoria es un proceso cognitivo que nos permite almacenar información, pero

existen diferentes tipos para cumplir diversas funciones de acuerdo a la situación.
Identifique la alternativa que relaciona de forma adecuada los tipos de memoria con
las situaciones que requieren su participación.
I. Operativa a. Matías le cuenta a su hijo cómo era él cuando estaba en el

primer grado de primaria, por lo que tiene que recuperar
recuerdos de esa etapa de su vida.
II. Remota b. Juana ha ido a un concierto y, mientras va entrando al
estadio, ve las luces, escucha el bullicio de la gente, las
banderolas y observa el escenario sorprendida.
III. Sensorial c. Eduardo se encuentra en una entrevista de trabajo y como
parte de su evaluación tiene que recordar series de números
y letras que le mencionan en ese momento.
A) lc, IIb, IIIa B) la, IIb, IIIc C) lc, IIa, IIIb D) lb, IIa, IIIc E) Ib, IIc, IIIa

Solución:
Ic: La memoria operativa es la memoria que usamos en tiempo real para tareas
como retener números y letras que nos mencionan en el momento.
IIa: La memoria remota o de largo plazo, la usamos para recuperar recuerdos de
nuestra biografía, como observamos en el caso de Matías que debe acceder a
información de su niñez.
IIIb: La memoria sensorial nos permite atender a diversos estímulos precategoriales
que se pueden perder o conservar en muy poco tiempo. En el caso mostrado
percibe primero el bullicio que luego deja de lado y se centra en el escenario.
Rpta.: C
Educación Cívica
EJERCICIOS DE CLASE
1. El 2 de octubre del 2019 se denunció el robo de un documento emitido por José de

San Martín en su calidad de Protector del Perú, fechado el 18 de enero de 1822 que
versa sobre un nombramiento militar. Este valioso documento histórico, antes de ser
sustraído, por las características mencionadas, se encontraba en los repositorios
A) de la Biblioteca Nacional.
B) de la Dirección General de Museos.
C) del Archivo General de la Nación.
D) del Ministerio de Cultura.
E) de la Dirección General de Defensa del Patrimonio Cultural.
Solución:
El documento se encontraba bajo la custodia del Archivo General de la Nación (AGN),
que es el organismo que resguarda y conserva los testimonios documentales y
archivísticos de mayor relevancia que han protagonizado personajes importantes y
peruanos a partir del siglo XVI y que en muchos casos son patrimonio nacional.
Rpta.: C
2. Uno de nuestros patrimonios culturales que se localiza en la zona norte del país, y
forma parte del Patrimonio Mundial Material, fue incluido en la lista de Patrimonio en
Peligro, debido a las amenazas inminentes como el fenómeno El Niño, su cercanía al
mar y las aguas subterráneas que ponen en peligro sus cimientos y paredes de barro,
así como también, la presión demográfica manifestada en invasiones y residuos
arrojados en el camino ceremonial. De lo mencionado, se infiere que el patrimonio en
mención es
A) el Sitio Arqueológico de Chavín de Huántar.

B) el Complejo Arqueoastronómico de Chankillo.
C) la Ciudad Sagrada de Caral en Supe.
D) la Zona Arqueológica de Chan Chan.
E) el Qhapaq Ñan, Sistema Vial Andino.

Solución:
La Zona Arqueológica de Chan Chan fue inscrita en la lista de Patrimonio en Peligro
debido a las amenazas que se ciernen sobre ella como fenómenos meteorológicos
relacionados el fenómeno «El Niño» por encontrarse en la costa norte, las aguas
subterráneas que humedecen cimientos y paredes, la cercanía al mar así como las
invasiones que se acercan cada vez más a la zona arqueológica.
Rpta.: D
3. El Santuario Histórico de Machupicchu es posiblemente el patrimonio cultural del Perú

más conocido a nivel mundial, atrayendo a cientos de miles de turistas anualmente. Al
respecto de este sitio de interés, determine el valor de verdad (V o F) de los
siguientes enunciados:
I. Está inscrito en la categoría de Patrimonio Cultural inmaterial de la Humanidad.

II. Tiene un valor universal excepcional por ser una obra del genio creador humano.
III. En el Perú, ha sido categorizado como patrimonio cultural inmueble histórico.
IV. Para su cuidado, el gobierno nacional es quien recibe una partida de la Unesco.
A) FVVV B) VVFV C) VFVV D) FVFV E) FVFF
Solución:
I. Falso: el Santuario Histórico de Machupicchu es considerado como patrimonio
mundial mixto.
II. Verdadero: se le reconoce un valor universal excepcional por representar una
obra maestra del genio creador humano.
III. Falso: el Ministerio de Cultura lo cataloga dentro de la categoría de patrimonio
inmueble arqueológico por pertenecer a la época prehispánica.
IV. Falso: quien recibe la partida presupuestal para el cuidado y preservación del
Santuario Histórico de Machupicchu es el gobierno local.
Rpta.: E
4. Las siguientes imágenes corresponden a cuatro tipos de Patrimonio Mundial que

distingue la Unesco. Relacione las siguientes categorías con sus respectivas
imágenes.
I. Cultural
a. Los Glaciares-Argentina
Material
II. Natural b. Calakmul-México

III. Cultural
c. Mezquita de
Inmaterial
Córdoba-España
IV. Mixto d. Q‘eswachaka-Perú
A) Ib, IIa, IIIc, IVd B) Ic, IIa, IIId, IVb C) Id, IIb, IIIa, IVc
D) Ia, IIc, IIIb, IVd E) Ic, IId, IIIa, IVb
Solución:
Ic. La Mezquita de Córdoba fue un lugar de culto de los árabes cuando estos
dominaron España y declarada Patrimonio Material Monumental en 1984.
IIa. El Parque Nacional «Los Glaciares», en Argentina, fue declarado Patrimonio
de la Humanidad natural en 1981.
IIId. La renovación anual del puente Q‘eswachaka declarado como Patrimonio
Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco en 2013.
IVb. Antigua Ciudad Maya y Bosques Tropicales Protegidos de Calakmul, en el
Estado de Campeche en México, fue declarado Patrimonio Mundial Mixto en
el 2014.
Rpta.: B
Historia
EJERCICIOS DE CLASE
1. Respecto al proceso de expansión europea y los descubrimientos geográficos,

tenemos como algunas de sus causas el bloqueo de las rutas comerciales hacia
oriente, así como, los nuevos conocimientos náuticos e inventos como la brújula; y
respecto a las consecuencias ¿Cuáles enunciados corresponderían a las de tipo
social del proceso en mención?
I. Crisis demográfica producto de enfermedades y guerras

II. Formación de los imperios coloniales ultramarinos
III. Expansión de la civilización europea occidental
IV. Sincretismo con los pueblos aborígenes
A) II y III B) I y IV C) I y II D) II, III y IV E) I, II y III

Solución:
La expansión europea y los descubrimientos geográficos tuvieron consecuencias
políticas como la formación de los primeros imperios coloniales ultramarinos y el inicio
de conflictos políticos entre las potencias colonizadoras, entre las consecuencias
culturales tenemos la expansión de la civilización europea occidental y el
conocimiento de nuevos animales y plantas y finalmente entre las consecuencias
sociales tenemos la consolidación de la burguesía comercial el sincretismo con los
pueblos aborígenes y la crisis demográfica en América, producto de las epidemias y
guerras.
Rpta.: B
2. La Reforma protestante fue un movimiento de renovación espiritual en Europa

occidental de los siglos XVI y XVII, donde destacó Martin Lutero, sacerdote agustino
alemán que presentó una fuerte oposición a la venta de indulgencias instituida por el
papa León X, quien estableció esta venta para
A) recaudar fondos y terminar de construir la basílica de San Pedro.
B) alcanzar el perdón de los pecados mediante óbolos económicos.
C) reducir el castigo de los penitentes en su condena en el purgatorio.
D) enriquecer las arcas de los obispos locales y evitar el gasto papal.
E) lograr la autonomía económica para el sostenimiento del bajo clero.
Solución:
La Reforma de los siglos XVI y XVII puso fin a la supremacía cultural y política de la
Iglesia católica y propició la instauración de las iglesias protestantes. El detonante fue
la venta de indulgencias, disminución de las penas temporales de los penitentes o del
sufrimiento en el purgatorio. La venta de indulgencias fue impulsada por el papa León
X para terminar de construir la basílica de San Pedro.
Rpta.: A
3. La Contrarreforma o reforma católica fue impulsada con el concilio ecuménico de

Trento el año 1545, convocada por el papa Paulo III. ¿Cuál de los siguientes
enunciados, podríamos afirmar, pertenecieron a los acuerdos tomados por el Concilio
de Trento?
I. Creación de nuevas órdenes religiosas destacando los jesuitas y dominicos
II. Tomaron el concepto de la predestinación como dogma para las misas.
III. Confirmación de la doctrina elaborada por la Iglesia a lo largo de los siglos
IV. Fundación de seminarios para mejorar la formación de los sacerdotes
A) I y II B) I, III y IV C) II, III y IV D) III y IV E) Solo III
Solución:
La Contrarreforma católica fue impulsada por el papa Paulo III con el objetivo de
frenar el avance del protestantismo. Para ello, se convocó al Concilio de Trento (1545
– 1563) donde se tomaron los siguientes acuerdos: para la salvación no solo es
necesaria la fe, sino también las buenas obras; la autoridad suprema del papa sobre
la Iglesia en el mundo; la vigencia de los siete sacramentos; el culto a la virgen y a los
santos y la obligación de todo cristiano de cumplir los ritos y prácticas de la Iglesia.
También se fundaron seminarios para mejorar la formación de los sacerdotes.
Rpta.: D

4. Las monarquías absolutas de los siglos XVII y XVIII fueron la consolidación del poder
de los reyes, quienes concentran el poder encarnando en sí mismos todos los
poderes del Estado. Relacione los principios del absolutismo con su definición
respectiva.
I. Centralismo
II. Providencialismo
III. Regalismo
a. El rey predomina sobre la Iglesia consolidando su poder frente al papa.

b. Defiende el derecho, por designio divino, de los reyes a gobernar.
c. Concentración del poder ejecutivo, legislativo y judicial
A) Ia – IIc – IIIb B) Ia – IIb – IIIc C) Ib – IIa – IIIc

D) Ic – IIa – IIIb E) Ic – IIb – IIIa
Solución:
La monarquía absolutista, desarrollada durante los siglos XVII y XVIII, consolida el
poder de los monarcas y, entre los principios del absolutismo, tenemos el regalismo
que era la preeminencia del rey sobre la Iglesia, el centralismo donde el monarca
concentra todos los poderes del Estado (ejecutivo, legislativo y judicial) y finalmente,
el providencialismo donde el rey gobierna por designio divino.
Rpta.: E
5. La Edad Moderna, según la división tradicional de la historia realizada por Cristóbal

Keller (Cellarius), es la tercera etapa que inicia con la Toma de Constantinopla el año
1453 y concluye con la Revolución francesa el año 1789. Respecto a este periodo
establezca el valor de verdad (V o F) de los enunciados siguientes.
I. Uno de los conflictos desarrollados fue la Guerra de Sucesión española.

II. Copérnico publicó su obra Sobre la revolución de los cuerpos celestes.
III. Felipe II rey de España organizó la Armada Invencible contra Inglaterra.
IV. Muerte de Juana de Arco defensora de Francia a manos de los ingleses.
A) FFVV B) VVVV C) VFFV D) FVFF E) VVVF
Solución:
En la Edad Moderna (1453 – 1789) se desarrolló la Guerra de Sucesión española que
se desarrolló entre los años de 1701 y concluyó con el Tratado de Utrecht en 1713,
producto de la muerte de Carlos II Habsburgo de España, quien no dejó descendencia
y se instauró una monarquía borbónica. El otro acontecimiento fue la obra de Nicolás
Copérnico (1473 – 1543) De revolutionibus orbium caelestium (Sobre la revolución de
los cuerpos celestes) donde se establece que era el Sol, y no la Tierra, el centro del
sistema planetario. Además, el otro enunciado verdadero sobre la Edad Moderna fue
la organización de la Armada Invencible por el rey de España, Felipe II (1527 – 1598)
contra Inglaterra liderada por la reina Isabel I (1533-1603).
Rpta.: E

Geografía
EJERCICIOS DE CLASE
1. Los gases de efecto invernadero presentes en la baja atmósfera se han incrementado

notablemente por la acción del hombre. Al respecto, relacione los siguientes GEI con
las actividades que permiten su emisión masiva.
I. Metano a. Fabricación de pantallas planas con
cristales líquidos y microcircuitos
electrónicos
II. Hidrofluorocarbonos b. Uso excesivo de fertilizantes artificiales y
tratamiento de aguas residuales domésticas
III. Trifluoruro de nitrógeno c. Quema de biomasa, crianza intensiva de
ganado y extracción de hidrocarburos
IV. Óxido nitroso d. Elaboración y usos en sistemas de
refrigeración y aire acondicionado
A) Ic, IIb, IIId, IVa B) Ia, IIc, IIIb, IVd C) Ic, IId, IIIa, IVb
D) Ic, IIb, IIIa, IVd E) Ib, IIa, IIIc, IVd
Solución:
(Ic) Metano: quema de biomasa, crianza intensiva de ganado y extracción de
hidrocarburos a gran escala.
(IId) Hidrofluorocarbonos: elaboración y usos en sistemas de refrigeración y aire
acondicionado.
(IIIa) Trifluoruro de nitrógeno: fabricación de pantallas planas con cristales líquidos y
microcircuitos electrónicos.
(IVb) Óxido nitroso: uso excesivo de fertilizantes artificiales y tratamiento de aguas
residuales domésticas.
Rpta.: C
2. Sobre las consecuencias del debilitamiento de la capa de ozono, producto de las
actividades antrópicas, identifique los enunciados correctos.
I. Incrementa el riesgo de afecciones oculares y cáncer a la piel.
II. Interfiere en el desarrollo agrícola disminuyendo la producción.
III. Genera el incremento global de la temperatura en la estratósfera.
IV. Altera los ecosistemas acuáticos con la reducción del fitoplancton.
A) I, II y III B) I, II y IV C) I, III y IV D) II, III y IV E) II y III
Solución:
I. Correcto. Incrementa el riesgo de afecciones oculares y cáncer a la piel por la
sobreexposición a los rayos ultravioletas.
II. Correcto. Interfiere en el desarrollo agrícola disminuyendo la producción, pues
afecta el proceso de la fotosíntesis en los cultivos.
III. Incorrecto. La Reducción del ozono estratosférico contribuye con la incremento
de la temperatura en la baja atmósfera.
IV. Correcto. Altera los ecosistemas acuáticos, atacando directamente al
fitoplancton y diversas algas, base de la cadena trófica.
Rpta.: B

3. Como consecuencia del cambio climático, la frecuencia e intensidad de los desastres

naturales se vienen incrementando, amenazando de manera directa la seguridad de
la población. Ante esta problemática, ¿qué entidad adscrita al Ministerio del Ambiente
contribuye en las tareas de prevención y mitigación de desastres?
A) Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología

B) Instituto Geofísico del Perú
C) Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental
D) Instituto Nacional de Investigación de Glaciares y Ecosistemas de Montaña
E) Servicio Nacional de Certificación Ambiental
Solución:
El Instituto Geofísico del Perú (IGP) a través de sus estudios, en el campo de la
investigación, aporta informes técnicos que aportan a la Gestión del Riesgo en el país.
El Perú, al encontrarse en una zona tectónicamente muy dinámica y poseer una
variabilidad atmosférica muy compleja, posee en el IGP, una institución que investiga
y monitorea el geoespacio para contribuir en la prevención y mitigación de fenómenos
naturales con gran potencial destructivo.
Rpta.: B
4. El Perú suscribió el Acuerdo de París, por lo que asume compromisos ante este
tratado jurídicamente vinculante. Con respecto a sus acciones como Estado Parte,
identifique el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
I. Asiste con recursos financieros e innovación tecnológica a los países desarrollados.

II. Presenta sus Contribuciones Determinadas Nacionales (CDN) cada cinco años.
III. Realiza programas de cumplimiento voluntario por ser un país en vías de desarrollo.
IV. Desarrolla políticas de adaptación al cambio climático en función a sus
capacidades.
A) FVFV B) VFFV C) FVVF D) FVVV E) VFVF
Solución:
I. Falso. Son los países desarrollados quienes asisten financiera y tecnológicamente
a los países en vías de desarrollo para el logro de sus objetivos.
II. Verdadero. Cada cinco años, los Estados parte, presentan sus Contribuciones
Determinadas Nacionales, que implican compromisos de reducción de GEI.
III. Falso. Se reconoce el principio de responsabilidades comunes, pero
diferenciadas. Todo Estado Parte asume obligaciones ante el Tratado vinculante.
IV. Verdadero. En función a sus capacidades, los Estados desarrollan sus políticas de
reducción de GEI, así como las de adaptación al impacto del cambio climático.
Rpta.: A

Economía
EJERCICIOS DE CLASE
1. La pandemia de la Covid 19, ha traído cambios en la sociedad, una de ellas es la

forma de utilizar las redes sociales para generar ingresos. En este punto muchas
personas creadoras de contenido están obteniendo ganancias gracias a sus
seguidores en redes como Instagram, Facebook o Youtube. Una característica de
estas actividades es que no son declaradas a la autoridad tributaria con lo cual
muchas de estas se encuentran dentro de un ámbito
A) ilegal. B) informal. C) lícito. D) delictivo. E) de contrabando.
Solución:
La informalidad productiva está representada por las unidades productivas no
constituidas en sociedad que no están registrados en la administración tributaria y por
lo tanto no declaran ni pagan tributos.
Rpta.: B
2. Un grupo importante de la P.E.A. (población económicamente activa) que ingresa al

mercado laboral lo hace después de acabar el colegio sin haber continuado estudios
superiores, esta _________________ muchas veces con bajo desempeño tiene
menos opciones de desarrollo y crecimiento dentro ___________________________.
A) masa laboral – de la oferta laboral
B) población ocupada – del sector empresarial
C) demanda laboral – sector productivo
D) población subempleada – oferta laboral
E) población no ocupada – del estado
Solución:
Estos nuevos trabajadores, sin estudios ni capacitación entran a formar parte de la
población ocupada del país. Estas condiciones hacen que sean personas con baja
productividad, pocas opciones de crecer y desarrollarse en cualquier empresa del
sector empresarial peruano.
Rpta.: B
3. Carlos trabaja en un taller mecánico desde hace 3 años, recibe su salario en efectivo
cada fin de semana, a pesar de tener un vínculo laboral permanente con su
empleador, no ha recibido hasta la fecha ninguna gratificación en julio o diciembre.
Ante la solicitud de un préstamo bancario, el sistema financiero lo consideraría como
un trabajador
A) informal. B) asalariado. C) no calificado.

D) independiente. E) ilegal.
Solución:
Uno de los efectos que genera el trabajo informal es que las personas no pueden
acceder a créditos en el sistema financiero al no poder sustentar sus ingresos.
Rpta: A

4. La informalidad es un fenómeno presente en la realidad peruana, tomando en cuenta

los conceptos aprendidos, seleccione cuál de las alternativas no corresponde a la
economía informal.
A) Una tienda de abarrotes sin permiso municipal.

B) Los vendedores ambulantes en las esquinas.
C) Un negocio familiar constituido como sociedad.
D) Un ayudante de cocina no remunerado.
E) Una trabajadora del hogar sin emitir recibo por honorarios.
Solución:
El negocio familiar es una unidad de producción registrada en SUNARP (registros
públicos), de esta manera representa a una empresa formal registrada como una
sociedad.
Rpta.: C
5. Su origen multicausal se debe a una regulación de mercado rígida, a la baja calidad

de los bienes y servicios y al escaso poder de fiscalización. Sumado a ello, se
encuentran los altos costos que implica la formalización. De acuerdo al texto, se
puede afirmar que en el Perú prospera una economía basada en la
A) oferta. B) informalidad. C) demanda.

D) formalidad. E) regulación estatal.
Solución:
La falta de capital, la burocracia y los altos costos hacen que, la economía del país se
basa en la informalidad.
Rpta: B
6. Según Hernando de Soto, la informalidad es una respuesta espontánea de la

sociedad frente a la incapacidad del Estado para satisfacer las aspiraciones de las
personas, esto lleva a que las actividades que se generen proporcionen
A) riqueza a un grupo de trabajadores.

B) un ingreso seguro a la masa laboral.
C) una fuente de ingresos a las personas.
D) un marco ilegal a las actividades.
E) una aceptación y protección del estado.
Solución:
Las actividades informales son una fuente de ingresos para aquellas personas que no
han podido ser consideradas dentro del empleo formal.
Rpta.: C

7. Natalia junto con su hija vende hamburguesas y salchipapas todas las noches frente a
su casa, sus clientes generalmente son personas del barrio y jóvenes que salen de
estudiar de un instituto cercano. De acuerdo a loa anterior, para el INEI (Instituto
Nacional de Estadística e Informática) un criterio para determinar si el negocio forma
parte del sector informal será el
A) nivel de ventas mensual. B) número de trabajadores.

C) flujo de ingresos y egresos. D) permiso municipal.
E) nivel de endeudamiento.
Solución:
De acuerdo al texto, el INEI, tomará como criterio para analizar el negocio de Natalia,
el tamaño de la empresa en el número de trabajadores (menos de cinco).
Rpta.: B
8. Cesar trabaja en el local de su tío, ayudando en las ventas al público a cambio de

pequeña retribución diaria. Debido a un accidente automovilístico, los gastos de
atención médica fueron cubiertos por sus padres al no contar al menos con el seguro
social (Essalud). Lo indicado define labor como
A) empleo informal. B) trabajo no asalariado.

C) sector formal. D) trabajo formal.
E) trabajo de medio tiempo.
Solución:
Cesar representa a un trabajador informal, que no goza de los beneficios de la
formalidad como poder contar con un seguro de salud público.
Rpta.: A
9. En una operación inopinada que se ejecutó en el centro, fiscalizadores de la

municipalidad de Lima en conjunto con la policía decomisaron productos diversos que
vendían ambulantes en la vía pública. Esta realidad informal
I. genera niveles altos de rentabilidad.

II. incrementa la pérdida de eficacia productiva.
III. ofrece nuevas oportunidades laborales.
IV. mejora la competitividad al aumentar la oferta.
A) III B) I, III C) III, IV D) II, III E) I, II, III
Solución:
La venta de estos productos baja la rentabilidad de las empresas formales;
incrementa la perdida de eficacia productiva, ofrece nuevas oportunidades de generar
ingresos a las personas y promueve la competencia desleal.
Rpta.: D

Filosofía
EJERCICIOS DE CLASE
1. Desde el punto de vista de Descartes, solamente podemos estar seguros de aquellas

ideas que resulten ____________________. Por esta razón, dicho filósofo
recomienda ____________________ como medio para revisar profundamente todos
aquellos contenidos que tenemos en la mente.
A) claras, distintas y evidentes/ la duda metódica

B) racionalmente comprensibles/ el fenomenalismo
C) demostrables con la experiencia/ el uso de la razón
D) asumibles desde la fe/ la crítica de la razón pura
E) verificables científicamente/ la docta ignorancia
Solución:
Descartes señala que únicamente se puede alcanzar la certeza acerca de aquellas
ideas que son claras, distintas y evidentes para la razón. Así, recomienda la duda
como método para revisar los contenidos de nuestra mente.
Rpta.: A
2. Un científico considera que para realizar una investigación científica se requiere

realizar una suposición acerca de una ley. Luego, tenemos que calcular las
consecuencias de dicha suposición para evaluar qué implicaría tal ley. Después,
comparamos los resultados del cálculo con lo que acontece en la naturaleza, sea a
través de un experimento, sea a través de la experiencia. Si no concuerda con el
experimento o con la experiencia de las cosas, entonces es falso.
Ahora bien, este punto de vista del científico puede asociarse directamente con
A) el rechazo kantiano de un conocimiento absoluto.
B) el recurso cartesiano a la duda metódica.
C) la crítica del racionalismo a la certeza sensible.
D) la teoría de la verdad como correspondencia.
E) la idea de que es cierto solo aquello que es útil.
Solución:
La teoría de la correspondencia acerca de la verdad señala que para hablar en
términos de verdad o conocimiento seguro tiene que existir una correlación entre lo
expresado por el lenguaje y el mundo de los hechos.
Rpta.: D
3. De acuerdo con Descartes, el ser humano puede estar convencido racionalmente de

su propia existencia, así como también de la existencia de Dios. Por tal motivo,
teniendo en consideración las tesis sobre la posibilidad del conocimiento, tal filósofo
puede ser catalogado como un
A) defensor del dogmatismo. B) crítico del racionalismo.

C) apologista del cristianismo. D) empirista de orientación radical.
E) representante del relativismo.

Solución:
El dogmatismo encarna una postura gnoseológica según la cual es posible alcanzar
un conocimiento seguro e irrefutable. Descartes es representante del dogmatismo en
tanto que afirma que es posible acceder al conocimiento del yo, de Dios y del mundo.
Rpta.: A
4. Por un lado, José considera que la razón humana tiene límites, motivo por el cual no
puede sostenerse que conocemos las cosas tal y como son. De todos modos, afirma
que sí vale la pena buscar un conocimiento dentro de las fronteras del entendimiento,
tal y como el conocimiento científico. Una perspectiva distinta tiene Luisa, pues
sostiene que las limitaciones de nuestro entendimiento son bastante profundas por lo
que no vale la pena confiar en ningún tipo de conocimiento humano.
Sobre la base de lo anterior, se puede sostener que José tiene una postura
________________ mientras que Luisa, una actitud
___________________________.
A) racionalista – dogmática B) empirista – escéptica

C) dogmatista – criticista D) criticista – escéptica
E) dogmatista – racionalista
Solución:
El criticismo plantea que el ser humano tiene límites para comprender la realidad. Por
eso, tiene como tesis central que no podemos conocer las cosas en sí mismas, sino
tal y como las percibimos sensorialmente y concebimos racionalmente. No obstante,
el escepticismo enfatiza más en los límites del entendimiento humano, motivo por el
cual no otorga relevancia a ninguna forma de conocimiento.
Rpta.: D
5. Durante la clase, un profesor señala lo siguiente a sus alumnos: «No podemos hacer
que nuestro lenguaje dé cuenta de cosas que no se encuentran en el mundo de los
hechos. Siempre tiene que existir una vinculación entre nuestro lenguaje y nuestra
experiencia».
Por lo anterior, es posible sostener que el profesor
A) defiende la teoría de la verdad como correspondencia.
B) rechaza la tesis de que las ideas tienen su origen en los sentidos.
C) asocia de forma ilegítima el conocimiento con la fe.
D) admite como correcto el innatismo de Descartes.
E) critica abiertamente toda forma científica de conocimiento.
Solución:
La teoría de la verdad como correspondencia postula que la correspondencia con un
hecho constituye la naturaleza de la verdad. Significa que un enunciado es verdadero
cuando describe y se corresponde con los hechos; y resulta falso en caso contrario.
.
Rpta.: A

6. Estas causas de naturaleza no física, estas realidades inteligibles, fueron

denominadas por Platón con el nombre de «idea›› y eidos, que quieren decir «forma››.
Por lo tanto, las ideas de las que hablaba Platón no son simples conceptos, es decir,
representaciones puramente mentales (el término adquirirá este significado mucho
más tarde), sino que son entidades, substancias. Las ideas, pues. no son simples
pensamientos, sino aquello que piensa el pensamiento una vez que se ha liberado de
lo sensible, son el verdadero ser, el ser por excelencia. En resumen: las ideas
platónicas son las esencias de las cosas, esto es, aquello que hace que cada cosa
sea lo que es. Platón utilizó también el término «paradigma››, para indicar que las
ideas constituyen un modelo permanente de cada cosa (lo que debe ser cada cosa).
Reale, G. y Antiseri, D. (1995). Historia del pensamiento filosófico y científico.
Barcelona, Herder. pp. 128-129.
Sobre la base del texto anterior, puede colegirse que la gnoseología platónica
A) concibe las ideas básicamente como contenidos de la mente.
B) tiene un fundamento claramente dogmático y racionalista.
C) es criticista por cuestionar todo lo asumido como cierto.
D) asume como base la distinción entre fenómeno y noúmeno.
E) rechaza toda posibilidad de alcanzar certezas desde la razón.
Solución:
El hecho de que las ideas sean aquello que piensa el pensamiento supone que, para
Platón, la razón humana puede acceder a las esencias de las cosas. Por tal motivo,
su gnoseología es dogmática y racionalista al mismo tiempo.
Rpta.: B
7. Si afirmamos que no es posible tener certeza alguna sobre la existencia de Dios

debido a que el ser humano solamente conoce aquello que puede percibir
sensorialmente y ordenar racionalmente, estamos coincidiendo, en líneas generales,
con el
A) criticismo de Kant.
B) racionalismo de Locke.
C) relativismo de Pirrón.
D) dogmatismo de Tales.
E) fenomenalismo de Hume.
Solución:
El criticismo de Kant plantea la necesidad de establecer límites para el conocimiento
humano. Puntualmente, establece que el hombre solamente puede conocer el
fenómeno, mas no el noúmeno.
Rpta.: A

8. En las últimas décadas, la globalización se ha constituido como uno de los factores

que ha llevado a un sinfín de personas a asumir que no hay una cultura que sea
superior a las demás. Así, cada vez es más predominante la interpretación según la
cual no hay culturas ni superiores ni inferiores, sino simplemente diversas entre sí.
Ahora bien, desde un punto de vista gnoseológico, esta interpretación u opinión
A) encarna el innatismo de Locke y Hume.
B) confluye con el escepticismo relativista.
C) puede asociarse con la filosofía cartesiana.
D) da cuenta solo de una duda frente a la razón.
E) refleja una especie de dogmatismo.
Solución:
El escepticismo relativista tiene como sustento la idea de que la verdad está
supeditada a los intereses, necesidades y valores de los distintos grupos humanos.
Por tal motivo, Protágoras afirmaba que «El hombre es la medida de todas las
cosas».
Rpta.: B
Física
EJERCICIOS DE CLASE
1. Un móvil de masa 100 g se desplaza sobre una superficie horizontal lisa según la
ecuación de movimiento x = -5+3t+t2, donde x se mide en metros y t en segundos.
Determine la magnitud de la cantidad de movimiento del móvil en t = 3 s.
A) 2 kg m/s B) 0,9 kg m/s C) 0,8 kg m/s D) 0,6 kg m/s E) 0,7 kg m/s
Solución:
De la ecuación de movimiento:
 v0  3m/s
 a  2 m/s 2
Para t = 3 s:
 v  v0  at
v  3  2(3)  v  9 m/s
 p  mv
p  (0,1)(9)  p  0,9 kg m/s
Rpta: B

2. Un ciclista de masa 67 kg que parte del reposo, recorre 100 m en 20 s con

aceleración constante en línea recta. Si la bicicleta tiene 13 kg de masa; determine la
magnitud del impulso resultante medio durante su recorrido.
A) 1600 Ns B) 2800 Ns C) 1400 Ns D) 3200 Ns E) 4200 Ns
Solución:
Masa total:
 mt  mc  mb
mt  67  13  mt  80 kg
Aceleración:
1
 d  v0t  at 2
2
1
100  a(20)2  a  2 m/s 2
2
Impulso:
 I  F t  F  ma
I  (80)(2)(20)
 I  3200 Ns
Rpta.: D
3. Durante un experimento, un bloque de masa 100 g se desplaza hacia la izquierda en
línea recta con rapidez constante 10 m/s. Si luego de ser golpeado durante 0,1 s, se
desplaza en sentido contrario con rapidez 15 m/s; determine la magnitud de la fuerza
resultante media.
A) 5 N B) 20 N C) 25 N D) 30 N E) 35N
Solución:
Cantidad de movimiento inicial y final:
 p 0  mv 0
p 0  (0,1)(10)
p 0  1 kg m/s
 p f  mv f
p f  (0,1)(15)
p f  1,5 kg m/s

 I  p f  p 0  I  F t
F (0,1)  1,5  1
F  25 N
 F  25 N
Rpta.: C
4. Un bloque de masa 2m se desplaza sobre una superficie lisa en dirección del eje +x
con velocidad +3 m/s. Si luego colisiona frontalmente con otro bloque en reposo de
masa m; determine la magnitud de la velocidad del bloque de masa m después de la
colisión. Considere un choque perfectamente inelástico (e = 0).
A) 2 m/s B) 4 m/s C) 8 m/s D) 1 m/s E) 3 m/s
Solución:
Dato:
Choque perfectamente inelástico (e = 0) por tanto luego del choque, ambos bloques
se desplazan con igual velocidad.
De la conservacion de la cantidad de movimiento
P inicial sist .   Pfinal sist .

m1v01  m2v02  m1v f 1  m2v f 2  v f 1  v f 2  v
(2m)(3)  (m)(0)  (2m)v  ( m)v
6m  3mv
 v  2 m/s
Rpta.: A
5. Una pequeña esfera de masa 100 g es soltada desde 20 m de altura respecto al piso,
tal como se muestra en la figura. Si el coeficiente de restitución del choque piso-
esfera es 0,4; determine la rapidez con que rebota la esfera.
A) 10 m/s
B) 8 m/s
C) 6 m/s
D) 5 m/s
E) 7 m/s

Solución:
Por cinemática:
 v 2  v02  2 gh
v 2  02  2(10)(20)  v  20 m/s
Coeficiente de restitución:
 v'  v' 
 e    2 1   v2 : piso  v1 : esfera
 v2  v1 
 0  v1' 
0, 4      v1  8 m/s
'
 0  20 
Rpta.: B
6. La figura muestra dos bloques A y B de masas iguales m = 1,5 kg sobre una

superficie horizontal lisa. El bloque A se desplaza con rapidez v1 = 2 m/s y colisiona
frontalmente con el bloque B inicialmente en reposo. Si la colisión es perfectamente
inelástica, determine la cantidad de calor que se libera.
A) 0,5 J B) 2,5 J
C) 3,0 J D) 1,5 J
E) 2,0 J
Solución:
El choque es perfectamente inelástico, ambos bloques se desplazarán con la misma
velocidad después del choque.

m1v01  m2v02  m1v f 1  m2v f 2  v f 1  v f 2  v
(1,5)(2)  (1,5)(0)  (1,5)v  (1,5)v
 v  1 m/s
De la conservación de la energía:
Ecinicial sist .  Ec final sist .  Qcalor
1 1 1
(1,5)(2) 2  (1,5)(1)2  (1,5)(1)2  Qcalor
2 2 2
3  1,5  Qcalor
 Qcalor  1,5 J

Rpta.: D
7. Considere un planeta con un satélite natural A que demora 120 días en recorrer 2/3
de su órbita. Determine que parte del área de su órbita barre en 30 días. Asuma que
S es la superficie de la órbita del satélite A.
A) S/ 6 B) S/ 4 C) S/ 3 D) S/ 2 E) S/ 5
Solución:
Primero se determina el periodo de rotación:

2
120
  3
T 1
 T  180 días
Luego se emplea la segunda ley de Kepler:
180 S
 
30 x
1
x S
6
Rpta.: A
8. La magnitud de la aceleración de la gravedad depende de la distancia al centro de la

tierra. En ese contexto, determine la altura respecto a la superficie terrestre donde un
cuerpo pese la cuarta parte que en la superficie de la tierra. Considere R el radio de la
tierra.
A) 0,1R B) 0,5R C) R D) 1,5R E) 2R
Solución:
El peso de un cuerpo depende de la aceleración de la gravedad, por condición:
g h ? 1 GM
  g
g h 0 4 ( R  h) 2
GM
( R  h) 2 1

GM 4
2
R
R2 1 R 1
   h  R
( R  h) 2
4 Rh 2
Rpta.: C

1. Un bloque de masa 2 kg se desplaza con velocidad constante +3 m/s. Si luego de
aplicar durante 3 s una fuerza resultante aumenta su rapidez hasta 6 m/s, determine
la magnitud de la fuerza resultante aplicada sobre el bloque.
A) 3 N B) 5 N C) 2 N D) 4 N E) 6 N
Solución:
 p 0  mv 0
p 0  (2)(3)
p 0  6 kg m/s
 p f  mv f
p f  (2)(6)
p f  12 kg m/s
 I  p f  p 0  I  F t
F (3)  12  6
F  2N
 F  2N
Rpta.: C
2. Una esfera de masa 3 kg se desplaza horizontalmente hacia la derecha con rapidez
constante 2 m/s y choca elásticamente (e = 1) contra una esfera en reposo de masa
1 kg. Si las esferas tienen igual radio; determine la velocidad de las esferas después
del choque.
A) +3 m/s; –1 m/s B) +1 m/s; +3 m/s C) –2 m/s; +1 m/s
D) –3 m/s; –1 m/s E) +1 m/s; –3 m/s
Solución:

m1 v 01  m2 v 02  m1 v f 1  m2 v f 2  v f 1  v f 2  v
(3)(2)  (1)(0)  (3)v f 1  (1)v f 2
 3v f 1  v f 2  6 ...(1)

Coeficiente de restitución:
 vf 2 vf1 
 e    
 v 02  v 01 
 vf 2 vf1 
1    
 0  2 
v f 2 v f1  2
 v f 1  v f 2  2 ...(2)
Sumando las ecuaciones (1) y (2):

 4v f 1  4  v f 1  1m/s ...en (1)
 3(1)  v f 2  6  v f 2  3m/s
Rpta.: B
3. Una pelota de masa 200 g se desplaza sobre una superficie horizontal lisa con
velocidad – 3 m/s hacia una pared. Si luego del choque con la pared, la pelota se
desplaza con velocidad +1 m/s; determine el impulso de la pared.
A) +0,8 Ns B) +0,6 Ns C) +1 Ns D) +0,4 Ns E) +0,5 Ns
Solución:
Impulso I = ∆P variación de cantidad de movimiento lineal.
 I  p f  p 0  p  mv
I  (0, 2)(1)  (0, 2)( 3)
I  0, 2  0,6
 I  0,8 Ns
Rpta.: A
4. Un bloque de masa 0,3 kg que se desplaza sobre una superficie horizontal lisa con
velocidad de +3 m/s colisiona frontal y perfectamente inelástica con un pequeño
coche en reposo. Si luego del choque se desplazan con velocidad +1 m/s; determine
la masa del coche.
A) 0,3 kg B) 0,2 kg C) 0,1 kg D) 0,6 kg E) 0,5 kg
Solución:
Dato: Colisión perfectamente inelástica (e=0)


m1 v 01  m2 v 02  m1 v f 1  m2 v f 2  v f 1  v f 2  v
(0,3)(3)  (m)(0)  (0,3)(1)  m(1)
0,9  0,3  m
 m  0, 6 kg
Rpta.: D
5. Un prototipo de ametralladora dispara proyectiles de masa 50 g con una velocidad de

+800 m/s. Si la masa de la ametralladora es 4 kg; determine su velocidad de
retroceso.
A) –20 m/s B) –5 m/s C) –10 m/s D) –15 m/s E) +14 Ns
Solución:
Inicialmente ambos se encuentran en reposo (ametralladora y proyectil):
 Pinicial sist.   Pfinal sist.
m p v p  ma v a  m p v f . p  ma v f .a
0  (50 103 )(800)  (4)v f .a
 v f .a  10 m/s
Rpta.: C
6. Si consideramos que la masa de un planeta es 2 veces la masa de la Tierra y su radio

es 3/2 del radio de la Tierra. Determine el peso de un astronauta de masa 90 kg en la
superficie del planeta.
(gT = 10 m/s2)
A) 900 N B) 1600 N C) 800 N D) 400 N E) 600 N

Solución:
GM P
2
gP RP2 g P  M P  RT 
 :   
gT GM T gT  M T  RP 
RT2
Reemplazando las relaciones de masa y radio:

2
g P  2M T  RT 
  
gT  M T  3 / 2 RP 
2
gP 2 80
  2     g P  m/s 2
10  
3 9
 80 
 Pesoastronauta  90    Pesoastronauta  800 N
 9 
Rpta.: C

7. La figura muestra dos planetas A y B de igual masa que orbitan describiendo una
trayectoria elíptica alrededor de una estrella de mayor masa. Si el planeta B rota
respecto a la estrella con periodo TB = 7/5 años, determine el periodo del planeta A
respecto a la estrella. Considere distancia promedio dA =1,4dB.
A) 7/25 años
B) 49/25 años
C) 25/49 años
D) 5/7 años
E) 25/7 años
Solución:
De la ley de los periodos:
TA2 TB2
 
d A3 d B3
2
2 7
T 5
A

(1, 4d B )3 d B3
3
7 7
TA2     
5 5
49
 TA  años
25
Rpta.: B
Química
EJERCICIOS DE CLASE
1. El sulfato de sodio decahidratado (𝑁𝑎2 SO4 ∙ 10H2 O) es la forma mas abundante del
sulfato de sodio y fue descubierta en 1625 por J. R. Glauber en el agua de un
manantial y la nombró como sal Mirabilis (latin admirable), por sus propiedades
medicinales. Con respecto a un mol de sal Mirabilis, seleccione la alternativa correcta.
Datos: 𝑴(g/mol): Na = 23; S = 32, O = 16, H = 1
A) En esta sal hidratada, existen 6,0  1024 átomos de oxígeno.

B) Su masa molar es de 332 gramos por mol.
C) Hay 6,0  1023 moléculas de Na2SO4.
D) Hay 6,0  1024 unidades fórmula de H2O.
E) Existen 1,2  1024 iones Na+.

Solución:
1 mol Na2SO4 = 6,0  1023 unidades fórmula de Na2SO4
2 mol Na+ = 1,2  1024 iones Na+
1 mol SO42– = 6,0  1023 iones SO42–
3 mol de iones totales = 1,8  1024 iones totales
10 mol H2O = 6,0  1024 moléculas de H2O
1 mol de Na2SO4.10H2O 2 mol Na = 1,2  1023 átomos de Na
1 mol S = 6,02  1023 átomos de S
14 mol O = 8,4  1024 átomos de O
20 mol H = 1,2  1025 átomos de H
La masa molar de un mol de sal es de 322 gramos
𝑔
𝑀 = 2(23) + 32 + 4 16 + 10 18 = 322
𝑚𝑜𝑙
A) INCORRECTO: existen 8,4  1024 átomos de O.

B) INCORRECTO: la masa de un mol de sal es de 322 gramos
C) INCORRECTO: hay 6,0  1023 unidades fórmula de Na2SO4.
D) INCORRECTO: hay 6,0  1024 moléculas de H2O.
E) CORRECTO: existen 1,2  1024 iones Na+.
Rpta.: E
2. La sal de Glauber (𝑁𝑎2 SO4 ∙ 10H2 O) tiene propiedades medicinales, ya que es eficaz
en la eliminación de ciertos medicamentos ingeridos en exceso como el paracetamol
(acetoaminofen), por lo cual se recomienda usar soluciones que contengan como
máximo 9,6  1020 iones Na+ por litro de agua. Determine la masa, en gramos, de sal
utilizada en un recipiente que contiene 10 litros de agua.
Datos: 𝑴(g/mol): Na = 23; S = 32, O = 16, H = 1
A) 2,6 × 10−2 B) 2,6 × 10−1 C) 2,6 × 100

D) 2,6 × 101 E) 2,6 × 102
Solución:
La masa de un mol de sal de Glauber es 322 gramos
𝑀 = 2(23) + 32 + 4 16 + 10 18 = 322 𝑔
𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒
Si 1 mol (Na2SO4.10H2O) 1,2  1024 iones Na+
322 g 1,2  1024 iones Na+

m 9,6  1020 iones Na+

despejando obtenemos:
322 𝑔  9,6  1020 iones Na+
𝑚= ≈ 0,26 𝑔
1,2  1024 iones Na+
0,26 𝑔 𝑑𝑒 𝑁𝑎 2 𝑆𝑂4 .10𝐻2 𝑂
10 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐻2 𝑂 × = 2,6 𝑔 𝑑𝑒 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4 . 10𝐻2 𝑂
1 𝐿 𝑑𝑒 𝐻2 𝑂
Rpta.: C
3. El rutilo es una forma de dióxido de titanio (TiO 2), el cual es utilizado como
fotocatalizador o como pigmento de superficies. En el año 2019, su producción
mundial alcanzó las 8 400 000 toneladas. Con respecto al compuesto, determine,
respectivamente, el porcentaje en masa de titanio y oxígeno.
Datos: 𝑴(g/mol): Ti = 48; O = 16
A) 35 y 65 B) 40 y 60 C) 30 y 70 D) 70 y 30 E) 60 y 40
Solución:
Masa molar del rutilo TiO2 = 48 + 2(16) = 80 g / mol
1 mol de TiO2 80 g 100 %

Ti 48 g % Ti
2O 32 g %O
48 × 100
% 𝑇𝑖 = = 60
80
32 × 100
%𝑂 = = 40
80
Rpta.: E
4. El ácido ascórbico o vitamina «C» (𝑀 = 176 g/mol) es un ácido orgánico con
propiedades antioxidantes, que el cuerpo lo necesita en pequeñas cantidades para
funcionar y mantenerse sano. El análisis elemental de este ácido muestra que
contiene 40,91 % de C, 4,55 % de H y 54,54 % de O, en porcentaje en masa.
Determine la fórmula empírica y molecular del ácido ascórbico.
Datos: 𝑴(g/mol): H = 1; O = 16; C = 12
A) C3H4O3 y C6H8O6 B) CHO y C6H6O6 C) CH3O2 y C4H12O8

D) C2HO2 y C8H4O8 E) C2H2O y C4H4O2
Solución:
Asumiendo 100 g de ácido ascórbico
Elemento Porcentaje Masa No de moles Dividir entre el menor y Fórmula
(%) (g) multiplicado por un empírica
factor común (F.E)
C 40,91 40,91 40,91/12 = 3,41 3,41/3,41 = 1  3
H 4,55 4,55 4,55/1 = 4,55 4,55/3,41 = 1,33  3 C3H4O3
O 54,54 54,54 54,54/16 = 3,41 3,41/3,41 = 1  3

FE = C3H4O3 𝑀 = 3 12 + 4 1 + 3 16 = 88
∴ 𝑛 𝐹𝐸 = 𝐹𝑀 𝑛 88 = 176 𝑛=2 𝐹𝑀 = 𝐶6 𝐻8 𝑂6
Rpta.: A
5. La hematita (Fe2O3) es el principal mineral de hierro en nuestro país. Este óxido

férrico se puede sintetizar en el laboratorio a través de la siguiente ecuación química
(sin balancear):
FeS(s) + O2(g) → Fe2O3(s) + SO2(g)
Determine los moles de óxido férrico formado si se hace reaccionar 13,2 kg de sulfuro
ferroso (FeS) con suficiente oxígeno gaseoso (O2).
Datos: 𝑴(g/mol): Fe = 56; O = 16; S = 32
A) 7,5  10−2 B) 7,5  10−1 C) 7,5  101

D) 7,5  102 E) 7,5  100
Solución:
Determinando la relación estequiométrica:
4 FeS(s) + 7 O2(g) → 2 Fe2O3(s) + 4 SO2(g)
4 moles 7 mol 2 mol 4 mol

4 (88) g 2 mol
13 200 g x mol
13 200 g FeS × 2 mol 𝐹𝑒2 𝑂3
X= = 75 mol 𝐹𝑒2 𝑂3
4 88 g FeS
= 7,5 × 101 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐹𝑒2 𝑂3

Rpta.: C
6. El nitrato de plata (AgNO3) es un compuesto muy utilizado en medicina ya que se
utiliza como antiséptico y desinfectante aplicado por vía tópica; también se utiliza
como cauterizante de hemorragias superficiales; pero cuando se calienta, se produce
la siguiente ecuación:
2 AgNO3(s) → 2 Ag(s) + 2 NO2(g) + O2(g)
Si, producto de la descomposición del nitrato de plata se obtuvieron 1,12 m3 de

dióxido de nitrógeno medidos a condiciones normales (C.N.), determine
respectivamente la masa, en gramos, de nitrato de plata, los moles de Ag y las
moléculas de O2 producidas.
Datos: 𝑴(g/mol): Ag = 108; N = 14; O = 16
A) 8 500 – 50 – 1,5  1024 B) 8 500 – 50 – 1,5  1025

C) 8 500 – 50 – 1,5  1026 D) 4 250 – 25 – 7,5  1025
E) 4 250 – 25 – 7,5 x 1026

Solución:
1,12 m3 = 1 120 L
2 AgNO3(s) → 2 Ag(s) + 2 NO2(g) + O2(g)
2 mol 2 mol 2 mol 1 mol
2(170) g 2 mol 2 (22,4L) 6,0  1023 moléculas
xg y mol 1 120 L z moléculas
340 𝑔 𝐴𝑔𝑁𝑂3 × 1 120 𝐿 𝑁𝑂2

𝑥= = 8500 𝑔 𝐴𝑔𝑁𝑂3
2 (22,4 𝐿 𝑁𝑂2 )
2 𝑚𝑜𝑙 𝐴𝑔 × 1 120 𝐿 𝑁𝑂2
𝑦= = 50 𝑚𝑜𝑙 𝐴𝑔
2 22,4 𝐿 𝑁𝑂2
6,0 × 1023 𝑚𝑜𝑙é𝑐𝑢𝑙𝑎𝑠 𝑂2 × 1 120 𝐿 𝑁𝑂2
𝑧= = 1,5 × 1025 𝑚𝑜𝑙é𝑐𝑢𝑙𝑎𝑠 𝑂2
2 (22,4 𝐿)
Rpta: B
7. La producción mundial de PCℓ3 excede al tercio de millón de toneladas al año. Este

compuesto es un reactivo muy utilizado en la fabricación de herbicidas, insecticidas y
plastificantes que se obtiene según la ecuación.
P4 (s) + 6 Cℓ2(g) → 4 PCℓ3(s)
Si se hacen reaccionar 31 kg de fósforo con 1,8 x 10 3 moles de cloro molecular,

determine el reactivo limitante y la masa, en kilogramos, del reactivo en exceso que
no reacciona.
Datos: 𝑴(g/mol): P = 31; Cℓ = 35,5
A) P4 y 10,57 B) Cℓ2 y 110,05 C) P4 y 42,60

D) Cℓ2 y 10,95 E) P4 y 21,30
Solución:
P4 (s) + 6 Cℓ2(g) → 4 PCℓ3(s)
1 mol 6 mol 2 mol
124 g 6 mol
31 000 g 1 800 mol
186 000 223 200
R.L. = P4
R.E. = Cℓ2
31 000 𝑔 𝑃4 × 6 𝑚𝑜𝑙 𝐶𝑙2
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑙2 = = 1 500 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑙2
124 𝑔 𝑃4
71 𝑔 1 𝑘𝑔
𝑒𝑛 𝑒𝑥𝑐𝑒𝑠𝑜: 1 800 − 1 500 = 300 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝐶𝑙2 × × = 21,3 𝑘𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑙2
1 𝑚𝑜𝑙 𝐶𝑙2 1000 𝑔
Rpta.: E

8. El aluminato de sodio (NaAℓO2) es un compuesto muy utilizado como mordiente en el

teñido de telas, en la purificación del agua, así como en la fabricación de
catalizadores usados en la industria petroquímica; su obtención se realiza mediante la
siguiente ecuación química:
Aℓ2O3 (s) + 2 NaOH (ac) → 2 NaAℓO2 (s) + H2O(ℓ)
Si se hace reaccionar 255 g de óxido de aluminio (Aℓ2O3) y 224 g de hidróxido de

sodio, seleccione la alternativa correcta.
Datos: 𝑴(g/mol): Aℓ2O3 = 102; NaOH = 40; NaAℓO2 = 82; H2O = 18
A) El reactivo limitante es el NaOH.

B) Sobran 200 gramos de reactivo en exceso.
C) Reaccionarán los 224 g de hidróxido de sodio.
D) Se producen 410 g del mordiente.
E) Producto de la reacción se generan 18 g de agua.
Solución:
Aℓ2O3 (s) + 2 NaOH (ac) → 2 NaAℓO2 (s) + H2O(ℓ)

102 g 80 g 164 g 18 g
255 g 224 g
20 400 22 848
R.L. = Aℓ2O3
R.E. = NaOH
255 𝑔 𝐴𝑙2 𝑂3 × 80 𝑔 𝑁𝑎𝑂𝐻
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝑂𝐻 = = 200 𝑔 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝑂𝐻
102 𝑔 𝐴𝑙2 𝑂3
𝑒𝑥𝑐𝑒𝑠𝑜: 224 − 200 = 24 𝑔 𝑁𝑎𝑂𝐻
255 𝑔 𝐴𝑙2 𝑂3 × 164 𝑔 𝑁𝑎𝐴𝑙𝑂2
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝐴𝑙𝑂2 = = 410 𝑔 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝐴𝑙𝑂2
102 𝑔 𝐴𝑙2 𝑂3
255 𝑔 𝐴𝑙2 𝑂3 × 18 𝑔 𝐻2 𝑂
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝐻2 𝑂 = = 45 𝑔 𝑑𝑒 𝐻2 𝑂
102 𝑔 𝐴𝑙2 𝑂3
A) INCORRECTO: el reactivo limitante es el Aℓ2O3.

B) INCORRECTO: sobran 24 g de reactivo en exceso.
C) INCORRECTO: reacciona solo 200 g de hidróxido de sodio.
D) CORRECTO: se producen 410 g del mordiente.
E) INCORRECTO: producto de la reacción, se generan 45 g de agua.
Rpta: D

9. Para observar los daños que genera el uso de GNV (gas natural vehicular) en los
motores de combustión a gasolina (adaptados para el uso de gas natural), se hace
reaccionar en un motor el contenido de un tanque toroidal de 47,16 L de GNV (95%
CH4) con exceso de oxígeno según la siguiente ecuación:
CH4(g) + 2 O2(g)  CO2(g) + 2 H2O(v)
Determine el volumen de dióxido de carbono (CO2), en litros, medidos a C.N. que se

produce en la combustión.
(Datos: 𝑴(g/mol): CH4 = 16)
A) 5,60 B) 11,20 C) 33,60 D) 3,36 E) 2,24
Solución:
Determinando la masa del CH4
95 16 𝑔 𝐶𝐻4
V (CH4) = 47,16 𝐿 × 100
= 44,8 𝐿 × 22,4 𝐿
= 32 𝑔 𝐶𝐻4
CH4(g) + 2 O2(g)  CO2(g) + 2 H2O(v)

64 g 22,4 L
32 g V
32 𝑔 𝐶𝐻4 × 22,4 𝐿 𝐶𝑂2

𝑉= = 11,2 𝐿 𝐶𝑂2
64 𝑔 𝐶𝐻4
Rpta: B
10. El carburo de silicio (SiC) también llamado «carburundum» es un sólido

extremadamente duro, casi como el diamante; en la escala de Mohs (dureza) alcanza
una puntuación entre 9 – 9,5. Este compuesto se puede sintetizar de acuerdo a la
siguiente ecuación:
SiO2(s) + 3 C(s) → SiC(s) + 2 CO(g)
Determine la masa, en gramos, de carburundum que se forma como producto de la

reacción de 300 g de SiO2 y 216 g de C, si se sabe que la reacción tiene un
porcentaje de rendimiento del 75 %.
Datos: 𝑴(g/mol): SiO2 = 60; C = 12; SiC = 40
A) 135 B) 270 C) 180 D) 240 E) 210

Solución:
SiO2(s) + 3 C(s) → SiC(s) + 2 CO(g)
60 g 36 g 40 g 56 g
300 g 216 g
10 800 12 960
R.L. = SiO2
R.E. = C
300 𝑔 𝑆𝑖𝑂2 × 36 𝑔 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝐶
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝐶 = = 180 𝑔 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝐶
60 𝑔 𝑆𝑖𝑂2
Masa real obtenida:
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑅𝑒𝑛𝑑. 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = × 100
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑎
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙
75 = × 100
180 𝑔
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙 = 135 𝑔 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝐶
Rpta: A
1. El ácido sulfúrico (H2SO4) es un compuesto muy utilizado en la producción de

fertilizantes; aproximadamente el 60% de la producción mundial se usa con este fin.
Determine la cantidad de moléculas que hay en 98 gotas de H 2SO4, asumiendo que
su densidad es de 1,84 g/mL al 100% de pureza.
Datos: 𝑴(g/mol): O = 16; S = 32, H = 1 (20 gotas = 1mL)
A) 5,4  1023 B) 3,0  1024 C) 5,5  1022

D) 3,0  1022 E) 5,4  1024
Solución:
La masa de un mol de ácido sulfúrico H2SO4 es 98 gramos
𝑔
𝑀 = 2(1) + 32 + 4 32 = 98
𝑚𝑜𝑙
La masa de H2SO4 que hay en 98 gotas es:
1 𝑚𝐿
98 𝑔𝑜𝑡𝑎𝑠 × = 4,9 𝑚𝐿
20 𝑔𝑜𝑡𝑎𝑠
𝑚 𝑔
𝜌= 𝑚 = 𝜌 × 𝑉 = 1,84 × 4,9 𝑚𝐿 = 9,0 𝑔
𝑉 𝑚𝐿

𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒
Si 1 mol H2SO4 6,0  1023 moléculas de H2SO4
98 g 6,0 x 1023 moléculas de H2SO4

9,0 g X moléculas de H2SO4
despejando obtenemos:
9,0 𝑔 × 6,0 x 1023 moléculas de H2 SO4
𝑋= = 5,5 × 1022 moléculas de H2 SO4
98 𝑔
Rpta: C
2. La eritrulosa (𝑀 = 120 g/mol) es un compuesto muy utilizado en el proceso de

bronceado de la piel, está presente en las cremas autobronceadoras entre el 1 y 3%.
La composición centesimal de este compuesto es 40,0% de C; 6,7% de H y 53,3% de
O. (porcentajes en masa). Determine la fórmula molecular de la eritrulosa.
Datos: 𝑴(g/mol): H = 1; O = 16; C = 12
A) C8H4O8 B) C4H6O4 C) C4H8O4 D) C6H8O6 E) C6H10O6
Solución:
Asumiendo 100 g de eritrulosa
Elemento Porcentaje Masa No de moles Dividir entre el menor y Fórmula
(%) (g) multiplicado por un factor empírica
común (F.E)
C 40 40 40/12 = 3,33 3,33/3,33 = 1
H 6,7 6,7 6,7/1 = 6,7 6,7/3,33 = 2 C1H2O1
O 53,3 53,3 53,3/16 = 3,33 3,33/3,33 = 1
FE = C1H2O1 𝑀 = 1 12 + 2 1 + 1 16 = 30
∴ 𝑛 𝐹𝐸 = 𝐹𝑀 𝑛 30 = 120 𝑛=4 𝐹𝑀 = 𝐶4 𝐻8 𝑂4
Rpta.: C
3. El carbono es un buen agente reductor y es utilizado de esa manera en la extracción

del hierro y del cobre; este último proceso se representa mediante la siguiente
ecuación:
𝛥
2CuO (s) + C (s) 2 Cu(s) + CO2(g)
Si se hacen reaccionar 1192,5 g de CuO y 20 moles de C, seleccione la alternativa

INCORRECTA.
Datos: 𝑴(g/mol): Cu = 63,5; C = 12; O = 16
A) El reactivo limitante es oxido cúprico.

B) El reactivo en exceso es el carbono.
C) Quedan sin reaccionar 7,5 x 1024 átomos del reactivo en exceso.
D) Se producen 952,5 g de cobre.
E) Se liberan 156,8 L de CO2 medidos a C.N.

Solución:
𝛥
2CuO (s) + C (s) 2 Cu(s) + CO2(g)
159 g 1 mol 127 g 22,4L
1 192,5 g 20 mol
1 192,5 3 180
R.L. = CuO
R.E. = C
1192,5 𝑔 𝐶𝑢𝑂 × 1 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶 = = 7,5 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶
159 𝑔 𝐶𝑢𝑂
𝑒𝑥𝑐𝑒𝑠𝑜: 20 − 7,5 = 12,5 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶
6,0 × 1023 á𝑡𝑜𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐶
12,5 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶 × = 7,5 × 1024 á𝑡𝑜𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐶
1 𝑚𝑜𝑙 𝐶
1192,5 𝑔 𝐶𝑢𝑂 × 127 𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑢
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝐶𝑢 = = 952,5 𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑢
22,4 𝐿 𝑑𝑒 𝐶𝑂2 × 1192,5 𝑔 𝐶𝑢𝑂
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝐶𝑂2 = = 168 𝐿 𝑑𝑒 𝐶𝑂2
A) CORRECTO: el reactivo limitante es oxido cúprico (CuO).

B) CORRECTO: el reactivo en exceso es el carbono.
C) CORRECTO: quedan sin reaccionar 7,5  1024 átomos del reactivo en exceso.
D) CORRECTO: se producen 952,5 g de cobre.
E) INCORRECTO: se liberan 168 L de CO2 medidos a C.N.
Rpta: E
4. El mármol fue muy apreciado en la antigüedad, llegó a ser el material predilecto de

escultores y arquitectos griegos y romanos convirtiéndose en símbolo de poder y
opulencia; este material tiene como componente principal al carbonato de calcio
(CaCO3). Si 200 g de mármol se calientan en un horno según la siguiente reacción:
𝜟
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
Si la reacción produce 30,24 L de CO2, medidos a C.N., con un rendimiento de

reacción del 75%, determine el porcentaje de carbonato de calcio presente en el
mármol.
Datos: 𝑴(g/mol): Ca = 40, C = 12; O = 16
A) 70 B) 65 C) 90 D) 80 E) 95

Solución:
La reacción posee un rendimiento del 75%
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝑅𝑒𝑛𝑑. 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 = × 100
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
30,24 𝐿
75 = × 100
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 = 40,32 𝐿
𝛥
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
1 mol 1 mol 1 mol
100 g 22,4 L
m 40,32 L
100 𝑔 𝐶𝑎𝐶𝑂3
40,32 𝐿 𝐶𝑂2 × = 180 𝑔 𝐶𝑎𝐶𝑂3
22, 4 𝐿 𝐶𝑂2
Determinando el porcentaje de pureza del CaCO3
180
%𝑃 = × 100 = 90 % 𝐶𝑎𝐶𝑂3
200
Rpta: C
Biología
EJERCICIOS DE CLASE
1. Respecto a la coordinación química de plantas y animales, identifique la alternativa
incorrecta.
A) Las hormonas son compuestos químicos que realizan la coordinación.
B) Las hormonas vegetales pueden ser estimuladoras o inhibidoras.
C) Las hormonas permiten regular los procesos metabólicos y fisiológicos.
D) Las hormonas animales se producen en glándulas específicas.
E) Las hormonas y las fitohormonas actúan sobre órganos específicos.
Solución:
Respecto a la coordinación química de plantas y animales, las fitohormonas actúan
sobre diversos órganos de las plantas mientras que las hormonas animales actúan
sobre órganos específicos.
Rpta.: E
2. Mientras se investigaba los inhibidores del crecimiento en plantas, se identificaron
algunas sustancias contaminantes en el ambiente que detenían el crecimiento
longitudinal y el desarrollo. Estos contaminantes podrían estar inhibiendo al
A) etileno. B) ácido indolacético
C) ácido giberélico. D) GABA.
E) ABA.

Solución:
Las auxinas como el ácido indolacético permiten y estimulan el desarrollo
longitudinal de las plantas; al ser inhibidas se detendrá el crecimiento y el desarrollo
de las plantas.
Rpta.: B
3. Las plantas, a través de las fitohormonas, regulan sus procesos metabólicos para
enfrentar condiciones climáticas adversas. Así, cuando escasea el agua, la planta no
utiliza en demasía el agua interna y reduce su crecimiento, esto gracias a que genera
el
A) GA3. B) GABA. C) ABA. D) IAA. E) etileno.
Solución:
El ácido abscísico (ABA) es generado por la planta en presencia de frío o falta de
agua, logrando disminuir su velocidad de crecimiento.
Rpta.: C
4. Las fitohormonas no son específicas y usualmente trabajan complementándose,
produciendo un efecto denominado sinergia. Marque la alternativa que contiene dos
fitohormonas sinérgicas.
A) GA3 y ácido indolacético B) Giberelinas y ABA

C) Etileno y ácido giberélico D) Citocininas y giberelinas
E) Ácido abscísico y auxinas
Solución:
El ácido giberélico (GA3) tiene como función el alargamiento de las células y del tallo;
este es un efecto similar al del ácido indolacético (IAA) pero no idéntico; actúan
ambas complementándose (sinérgicas).
Rpta.: A
5. Si necesitáramos extraer altas cantidades de giberelinas de una planta adulta, es
recomendable tomar muestras de
A) tejidos fotosintéticos. B) tallos gruesos y verdes.

C) tejidos meristemáticos. D) flores terminales.
E) frutos dehiscentes.
Solución:
Las giberelinas se encuentran presenten en embriones y tejidos meristemos de las
plantas.
Rpta.: C

6. Julia está probando la expresión de ciertas proteínas vegetales. Como en todo

procedimiento científico, ella debe tener controles positivos y negativos. Para poder
contar con su control negativo, ella tiene que reducir al mínimo la expresión del ARNm
y de esta manera reducir la presencia de proteínas. ¿Qué fitohormona sería la
escogida para su control negativo?
A) IAA B) GA3 C) Etileno D) ABA E) CO2
Solución:
El ABA es la hormona que evita la síntesis de ARN, en donde se incluye a los ARNm
y con ello estaríamos bloqueando la expresión de proteínas.
Rpta.: D
7. Las hormonas animales son de diversa naturaleza química, por ende, requieren de
diferentes receptores específicos para poder ejercer su efecto. En el caso de las
hormonas proteicas, el receptor se encuentra en
A) la membrana nuclear. B) la membrana celular.

C) el citoplasma. D) la cresta mitocondrial.
E) la matriz mitocondrial.
Solución:
Las hormonas proteicas poseen sus receptores a nivel de la membrana celular
induciendo la producción el segundo mensajero para la síntesis de proteínas.
Rpta.: B
8. Una alteración metabólica se presenta en un neonato. Al analizar la producción de la

hormona implicada, se encuentra que dicha hormona está en concentraciones
normales al igual que todas las demás. Por lo tanto, podemos hipotetizar que en este
neonato
A) las glándulas están atrofiadas. B) los receptores estén alterados.

C) no esté presente la glándula. D) no se produzca el AMPc.
E) se produzca hormonas mutadas.
Solución:
Para que una hormona cumpla su función requiere de receptores específicos que
permitan su ingreso a la célula. Si los receptores se encuentran alterados, entonces
no habrá una señalización y, por ende, tampoco la respuesta celular deseada.
Rpta.: B
9. La glándula pineal se caracteriza por producir la hormona melatonina, cuya actividad

esta modulada por la luz. Esta glándula está asociada en varias actividades, excepto
en
A) regular los ciclos reproductores en animales.

B) permitir la adaptación a las estaciones.
C) prevenir enfermedades cardiacas y degenerativas.
D) proteger los efectos negativos del estrés.
E) favorecer el desarrollo del sistema nervioso.

Solución:
Son funciones de la glándula pineal: regular ciclos reproductores estacionales (ritmos
circadianos) en animales, la vigilia, el sueño, permite adaptación a las estaciones,
previene enfermedades cardiacas y degenerativas, estimula el sistema inmune, alivia
y protege los efectos negativos del estrés. Sin embargo, no es su función favorecer el
desarrollo del sistema nervioso.
Rpta.: E
10. Un paciente pediátrico requiere de tratamiento hormonal para estimular el crecimiento
muscular y óseo. ¿Cuál es la hormona que debe emplearse en el tratamiento?
A) Tirotropa B) Folículo estimulante

C) Luteinizante D) Somatropina
E) Prolactina
Solución:
La hormona que estimula el crecimiento muscular y óseo que se emplea en
tratamientos es la hormona del crecimiento (SH) o somatropina.
Rpta.: D
11. Una mujer, luego del parto, empieza a tener problemas al no poder alimentar a su hijo
debido a que no produce leche. El médico le recomienda aplicarle una hormona que
estimulara la producción de leche. Indique cuál podría ser la hormona recomendada.
A) Antidiurética B) Oxitocina
C) Prolactina D) Lactulosa
E) Foliculoestimulante
Solución:
La prolactina es una hormona proteica secretada por células del lóbulo anterior de la
hipófisis (adenohipófisis) que estimula la producción de leche en las glándulas
mamarias y la síntesis de progesterona en el cuerpo lúteo.
Rpta.: C
12. Los animales sintetizan hormonas con función opuesta, llamadas antagónicas.
Marque la alternativa que mencione dos glándulas que producen este tipo de
hormonas.
A) Pituitaria – riñones B) Tiroides – paratiroides

C) Suprarrenales – hipotálamo D) Hipotálamo – hipófisis
E) Páncreas – timo.
Solución:
Las hormonas calcitonina (que reduce la [Ca] en sangre) y parathormona (que
mantiene alta la [Ca] en sangre) son producidas por las glándulas tiroides y
paratiroides, respectivamente.
Rpta.: B

13. Identifique a la glándula esquematizada a continuación e indique las hormonas que

produce A y B respectivamente.
Fuente: https://www.msdmanuals.com/
A) Cortisol y adrenalina B) Adrenalina y aldosterona

C) Cortisol y aldosterona D) Aldosterona y cortisona
E) Parathormona y HAD
Solución:
El esquema muestra las glándulas suprarrenales señalando su corteza (A) y su
médula (B) que producen respectivamente el cortisol y la adrenalina.
Rpta.: A
14. Al aplicar una inyección de patógenos atenuados, se activará el sistema inmune
generando una protección inmunológica a largo plazo, que es uno de los principios de
la vacunación. Indique el tipo de inmunidad que se está aplicando.
A) Activa natural B) Activa artificial

C) Activa mixta D) Pasiva natural
E) Pasiva artificial
Solución:
Al vacunar a las personas, se está aplicando la inmunidad activa artificial, ya que se
está induciendo intencionalmente una respuesta del sistema inmunológico.
Rpta.: B
15. El cuerpo posee mecanismos innatos para evitar el ingreso de los microorganismos
patógenos. Estas barreras pueden ser físicas o químicas y actúan de manera no
específica. Dentro de las barreras químicas tenemos:
A) moco, lágrimas y saliva.

B) piel, complemento e interferón.
C) bacterias intestinales, piel y moco.
D) anticuerpo, piel y saliva.
E) lágrimas, piel y anticuerpo.
Solución:
Son barreras químicas el moco, las lágrimas y la saliva, que actúan como
mecanismos de defensa innatos externos.
Rpta.: A

Solucionario-Semana #08-Ciclo Ordinario 2022-Ii

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2022-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Dos ideas son compatibles en la medida en que no se contradigan, es decir, cuando no se

Existen dos tipos de compatibilidad:

A) Compatibilidad literal o textual:

Una idea es literalmente compatible con el texto cuando afirma exactamente de la

Ejemplo: teniendo en cuenta que Rusia invadió militarmente Ucrania, es compatible

Una idea es inferencialmente compatible con el texto cuando en base a la información

ACTIVIDADES SOBRE LA COMPATIBILIDAD

Hay fraudes científicos de dos tipos: plagio y falsificación de datos. Un fraude

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

Los fraudes científicos no son frecuentes y ocurren casi exclusivamente en la

1. Respecto de los fraudes científicos es compatible sostener que

A) son delitos castigados penalmente en diversos países del mundo.

2. Sobre la persona que comete un fraude científico es compatible señalar que

A) no puede ser un novel de la investigación biológica.

3. Respecto de los científicos que se retractaron en la revista Science es correcto

A) se les castigo con una multa financiera de consideración.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

La Planariidae está representada únicamente por una especie: la planaria torva o

1. Es compatible con el texto sostener que la planaria

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

2. En relación con la morfología y las características de la planaria, se condice con el

A) carece de un órgano específico que le permita ver el medio que lo rodea.

A) resulta una criatura fácilmente distinguible por su morfología.

4. Con respecto de la capacidad regenerativa de la planaria es congruente sostener que

A) puede producir un único ser con dos cuerpos y consciencias diferentes.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

La tríada de MacDonald, también llamada triada del sociópata, es un modelo

1. En última instancia, el texto señala que

A) la triada del sociópata de MacDonald propuesta en The Threat to Kill es confiable.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

2. La frase DESDE EL PLANO TEÓRICO implica

A) corroboración. B) especulación. C) enajenación.

3. Respecto a la tríada del sociópata de MacDonald, es incompatible decir que

A) en la actualidad se entiende que es una propuesta absolutamente soslayada.

4. Sobre el impacto que tuvo la teoría de MacDonald, se infiere que

A) este se dio gracias a erróneas interpretaciones de la teoría.

5. Si el comportamiento de un infante permitiría evidenciar piromanía, crueldad animal y

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

El mayor consumo privado, impulso a la inversión pública y resiliencia de las

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

1. Tanto la lectura como el gráfico se enfocan en presentar

A) la notable recuperación de las seis principales economías latinoamericanas.

2. Dentro del texto, el término FUNCIONAL se entiende como

A) utilitario. B) solemne. C) práctico.

3. Con respecto del proceso económico descrito en el gráfico, es inconsistente afirmar

4. De acuerdo con las acciones que intervinieron para asegurar un crecimiento

A) persiguen conseguir una mayor confianza de los consumidores y empresarios.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

5. Si las exportaciones peruanas se hubieran resentido notablemente a raíz de la crisis

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

La ley es facultativa y descansa en el criterio con que se aplica. La Reforma Agraria

1. Fundamentalmente, ambos fragmentos discuten sobre

A) la pertinencia de la Reforma Agraria en Chile.

2. En el texto B, el término ESCUCHAR implica

A) conformidad. B) arbitrariedad. C) desgano.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 10

3. A partir de lo expuesto en el texto A, resulta incongruente afirmar que la Reforma

A) los aportes presupuestarios a CORA son más considerables en la actualidad.

4. Dentro de la lógica del texto B, se desprende que la «timidez» del Gobierno

A) es propuesta por Enrique Avendaño como un acierto legislativo de las autoridades.

5. Si la contribución económica de los campesinos asentados en los terrenos