Negra - Unidad 8 - Ciencias Sociales - 1º Secundaria - 2021

CONSORCIO EDUCATIVO
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA La Inmaculada
ÁREA SUBÁREA GRADO NOMBRE NIVEL DOCENTE RESPONSABLE DURACIÓN
UNIDAD
Ciencias Sociales 1° “Analizamos el Secundario Blanca Yovera Arenas Del 22de noviembre
Sistema Económico
al 22 de diciembre de
y Financiero”
2021
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUES TRANSVERSALES
Solidaridad planetaria y equidad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras; así
intergeneracional como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas y a actuar en
Justicia y solidaridad beneficio de todas las personas; así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
Respeto a toda forma de vida
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En esta Unidad se pretende que los estudiantes de 1º de Secundaria del Consorcio Educativo “La Inmaculada”, desarrollen habilidades de comprensión, para
ampliar sus conocimientos; por lo tanto, aprenderán acerca del Sistema Financiero, el proceso económico y de que ellos sean capaces de solucionar y tomar
conciencia de que es parte de un sistema económico y financiero, por lo que se plantea formular las siguientes preguntas:
¿Cómo producir tales bienes y servicios?
¿Qué son agentes económicos?
¿Qué es y para qué sirve el sistema financiero?
¿Cómo impacta el COVID 19 al Sistema Financiero?
Trabajaremos contenidos diversificados como: Sistema Financiero, El Proceso Económico, Indicadores de Desarrollo, Centralismo enfatizando el enfoque
transversal: “Ambiental”. Se plantean estrategias como la elaboración de organizadores gráficos, trabajos individuales, etc.
III.PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS DE
ÁREA COMPETENCIA/CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS VALORACIÓN
APRENDIZAJE
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTORICAS
 Interpreta críticamente
fuentes diversas
 Comprende el tiempo
CIENCIAS SOCIALES
histórico
 Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE EL
ESPACIO Y EL AMBIENTE
✓ Comprende las relaciones
entre los elementos naturales y
sociales
✓ Maneja fuentes de
información para comprender el
espacio geográfico y el
ambiente.
✓ Genera acciones para
conservar el ambiente local y
global.
GESTIONA  Sistema Financiero Explica los roles que desempeñan la  Elaboran cuadros  Exposición
RESPONSABLEMENTE LOS familia, las empresas y el Estado en el comparativos entre las
- Definición
RECURSOS ECONÓMICOS Sistema Económico y Financiero y que principales entidades
- Características
cada uno tiene un rol frente a los encargadas de
 Comprende el - Instituciones que lo
procesos económicos en el mercado. controlar y regular las
funcionamiento del Sistema conforman
actividades
Económico y financiero. - Entes reguladores
 Toma decisiones Económicas
 El Proceso Económico Promueve el ahorro y la inversión de  Exposición
y Financieras  Elaboran su
- Producción los recursos económicos a fin de Organizador Gráfico
- Circulación mejorar su bienestar y el de su
familia.
- Distribución
- Consumo, inversión
 La Oferta y la Propone acciones para el uso  Expresan su opinión  Exposición

Demanda responsable del dinero, el incentivo al mediante una  Práctica
ahorro y la inversión como una forma entrevista a calificada
de alcanzar metas en la economía comerciantes de su
familiar. entorno.
IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
SESIÓN 1:(2 Horas) SESIÓN 2: (2 Horas)
 Desempeño: Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y  Desempeño: Promueve el ahorro y la inversión de los recursos
el Estado en el Sistema Económico y Financiero y que cada uno tiene un económicos a fin de mejorar su bienestar y el de su familia.
rol frente a los procesos económicos en el mercado.  Campo temático:
 Campo temático: El Proceso Económico
Sistema Financiero - Producción
- Definición - Circulación
- Características - Distribución
- Instituciones que lo conforman - Consumo, inversión
- Entes reguladores  Actividad: En esta sesión los estudiantes de turno expondrán de
 Actividad: En esta sesión los estudiantes observarán diapositivas o acuerdo al tema dado.
vídeos presentados por el grupo que va a exponer.
- Luego la docente hace la ampliación del tema. - La docente realizará la ampliación del tema.
- Desarrollan la Ficha Instructiva con ayuda de la docente. - Resuelven la Ficha de Trabajo con ayuda de la docente.
SESIÓN 3:(2 Horas)

 Desempeño: Propone acciones para el uso responsable del dinero, el incentivo al ahorro y la
inversión como una forma de alcanzar metas en la economía familiar.
 Campo temático: La Oferta y la Demanda
 Actividad:
- En esta sesión los estudiantes de turno a exponer, presentan diapositivas, luego harán
preguntas a sus compañeros.
- Luego la docente refuerza el tema.
- Trabajan la Ficha Instructiva
V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:
PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO

o Plumones para pizarra o Módulos
o Marcadores o Hojas instructivas
o Papelógrafos o Periódicos
o Imágenes o Revistas
o Diapositivas
o Vídeos
VI. EVALUACIÓN: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
La observación directa y sistemática  La lista de cotejo
 El registro anecdótico
 Portafolio
 Rúbrica
La Comprobación  Pruebas Objetivas:
 Ítems de selección múltiple
 Ítems de respuesta corta
 Ítems de correspondencia
 Ítems de jerarquización u ordenamiento
 Término incluido
 Término excluido
 Fichas Prácticas o Guías de observación
 Intervenciones orales
 Exposiciones
Técnicas e instrumentos de evaluación según los agentes que participan  La autoevaluación
en el proceso educativo  La coevaluación
 La heteroevaluación
______________________ ______________________ ______________________

Prof. Responsable VºBº Dirección VºBº Sub Dirección

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VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

III.PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

 La Oferta y la Propone acciones para el uso  Expresan su opinión  Exposición

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SESIÓN 1:(2 Horas) SESIÓN 2: (2 Horas)

SESIÓN 3:(2 Horas)

V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO

VI. EVALUACIÓN: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

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