I A E S A - 439: Nstituto Rgentino DE Nseñanza Ecundaria

INSTITUTO ARGENTINO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA A – 439
PLAN: FECHA: 10/03/2022
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA DOCENTE: ESTEBAN ABELEDO
AÑO: 1° año DIVISIÓN: A TURNO: MAÑANA
1er CUATRIMESTRE UNIDAD/ES Nº: 1, 2 y 3 TÍTULO/S:
PROPÓSITO OBJETIVO EJES Y CONTENIDOS POR UNIDADES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y TIPOS DE EVALUACIONES TIEMPO BIBLIOGRAFÍA
TRANSVERSALIDADES
El docente: Que el alumno logre: Tildación: palabras agudas, graves Analizar las palabras según su Trabajos prácticos. Marzo Ejercitación preparada por el
- Estimular la lectura de - Desarrollar competencias y esdrújulas. Tilde diacrítica. acentuación y saber dónde colocar una Evaluación escrita. docente.
textos de diversos para la lectura comprensiva Diptongo, triptongo y hiato. tilde y dónde no.
géneros literarios en el e intensiva de diversos Normativa: Uso de los signos de Que los textos vistos en clase nos
alumnado. textos. puntuación y la mayúscula. Uso permitan reflexionar sobre los errores
- Fomentar en el - Desarrollar competencias de b y v. Reglas y excepciones. ortográficos que solemos cometer a la
alumnado la expresión para la correcta expresión hora de escribir.
de los contenidos tanto escrita y oral. Género narrativo: tipos de Reconocer los elementos básicos en un Trabajos prácticos. Marzo/Abril Lectura de “El cuentista”, de
de forma oral como - Aumentar su vocabulario narrador, trama narrativa texto narrativo. Aprender cómo narrar Lectura de cuentos. Saki; “El escuerzo”, de
escrita. y seleccionar aquellos (principio, nudo y desenlace) y una historia (ej: anécdota) de forma Evaluación escrita. Leopoldo Lugones.
- Investigar el términos que sean tipos de personajes. Puntos de adecuada y coherente. Lectura y Ejercitación preparada por el
significado de palabras adecuados a los diferentes vista. Discurso directo e indirecto. escritura de cuentos. docente.
desconocidas por el contextos en los que se Textos de tradición oral: mitos y Reconocer las características de mitos y Trabajos prácticos. Abril/Mayo Lectura de Mitos clasificados
alumnado para que este produce la comunicación. leyendas. Tipos de mitos y leyendas. Encontrar sus similitudes y Lectura de mitos y IV (mitos precolombinos).
pueda incrementar su características. diferencias. leyendas. Corpus de leyendas urbanas y
vocabulario. El fantástico-maravilloso en los Conocer los mitos y leyendas de Evaluación escrita. tradicionales.
mitos y las leyendas. Dioses, Latinoamérica y sus costumbres. Ejercitación preparada por el
héroes y mortales. La narración Relacionar conflictos de los textos docente.
heroica y el camino del héroe. antiguos con conflictos actuales.
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Textos de tradición oral: las Reconocer las características de las Trabajos prácticos. Mayo Fábulas de Esopo, Fedro, La
fábulas y los cuentos fábulas y los cuentos tradicionales. Lectura de fábulas y Fontaine y Samaniego.
tradicionales. Encontrar similitudes y diferencias con cuentos tradicionales. “Caperucita Roja” y “La
Características y personajes. La el mito y la leyenda. Evaluación escrita. Cenicienta”, (Perrault y los
función de la moraleja como Relacionar las moralejas de las fábulas hermanos Grimm).
enseñanza. con los problemas de la actualidad. El almacén de las palabras
Narraciones didácticas: el paso de Leer una novela de autor para terribles, Elia Barceló.
la literatura oral a la de autor. compararla con una fábula. Ejercitación preparada por el
Tipos de novela y sus Sistematización y fijación de la docente.
características. Normativa: uso de ortografía.
los signos de puntuación y la
mayúscula. Uso de c, s y z. Reglas
y excepciones.
Formación de palabras: palabra Clasificación y análisis de palabras Trabajos prácticos. Junio Ejercitación preparada por el
base (raíz), prefijos y sufijos simples, derivadas y compuestas. Evaluación escrita. docente.
(derivativos y gramaticales). Apreciar cómo están formadas las
Búsqueda de prefijos y sufijos en palabras que usamos en la cotidianeidad
los textos leídos en clase. y el uso correcto de prefijos y sufijos.
Clasificación de palabras Reconocer las distintas clases de Trabajos prácticos. Junio/Julio Ejercitación preparada por el
semántica, sintáctica y artículos, sustantivos y adjetivos en un Evaluación escrita. docente.
morfológicamente. libro de cuentos de autor.
El artículo, el sustantivo y el Identificar los núcleos, MD, MI y
adjetivo. Oración unimembre y aposiciones en una oración.
bimembre simple.

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AÑO: 1° año DIVISIÓN: A TURNO: MAÑANA

1er CUATRIMESTRE UNIDAD/ES Nº: 1, 2 y 3 TÍTULO/S:

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