2do Año Castellano Clase 1. Sem 2

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. Roberto Castillo Cardier
Anaco, estado Anzoátegui
Área de formación: castellano
2do año Secciones: A, B, C, D, E, F, G
II MOMENTO
Docente: Lcda. Rosmery Moreno. .
Correo: [email protected]
CONTENIDO TEMÁTICO Nº1
Tema generador: Conocer la lengua como factor de identidad
Tejido temático: La reconstrucción de la historia propia y la identidad familiar
Proceso de construcción teórica: Narración, elementos de la narración,
narración oral, narración de experiencias.
Estimados estudiantes, bienvenidos.
Dios sea nuestro guía y permita que
juntos alcancemos aprendizajes
significativos durante este II momento.
Ahora, desarrollemos el tema.
La reconstrucción histórica busca la
recreación actual de un
hecho histórico, realizado sobre todo
con un interés y un deseo de mantener
un rigor histórico práctico y educativo.
La gente puede revivir una historia que
normalmente no aparece en los libros de historia.
La reconstrucción de la identidad: se refiere a los datos que se adquieren a lo
largo de la vida, capaces de moldear el patrón de conducta y la personalidad y
como reconstruirla en caso de que sea necesario.
A lo largo de nuestras vidas se tejen la historia de los pueblos y del mundo por eso
es importante conocer nuestras raíces, porque a lo largo de la historia ha habido
gran movilidad y mezcla de individuos de distintas extracciones sociales,
costumbres, idiomas e ideologías. Por eso hoy estudiaremos la narración oral,
elementos de la narración, narración de experiencias, como parte de la
reconstrucción de la historia de los pueblos, así como también el habla coloquial
en la República Bolivariana de Venezuela, a través de la diptongación en el
lenguaje oral; la pronunciación, eliminación de sílabas; adjetivos con grado
superlativo, repeticiones léxicas y el seseo.
La narración
La narración es la forma de contar hechos reales o ficticios, siendo lo más
normal utilizar el tiempo pasado para presentar esos hechos.
Una narración puede ser muy breve y referirse a actos de una manera muy
rápida y general. Por ejemplo: "Ayer tardé cinco horas en llegar a Madrid".
O pueden constituir escritos de muchas páginas como ocurre con gran

cantidad de novelas.
Elementos de la narración
En una narración distinguiremos los siguientes elementos:
1. El narrador: Es el sujeto que, desde un punto de vista concreto, cuenta los

hechos de la historia, presenta a los personajes, los sitúa en un espacio y
tiempo determinados, observa los hechos que le rodean y muestra su forma
de pensar y su forma de comportarse. La manera de contarlo todo es
importante para la comprensión de la historia.
Entre los distintos tipos de narrador, señalamos los siguientes:
 Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos participa

en la historia que cuenta.
 Narrador en 3ª persona: Cuando quien cuenta la historia está fuera
de ella.
2. La acción: Está formada por todos los acontecimientos y situaciones que

componen una historia. Dichos acontecimientos se pueden organizar en
núcleos con cierta autonomía, llamados episodios.
3. Los personajes: Son aquellos que realizan las acciones que cuenta el
narrador.
Por su importancia en el desarrollo de dicha acción, los personajes pueden
ser principales o secundarios. Dentro de los principales se encuentra
el protagonista, que es el personaje más importante de todos y
el antagonista que es el oponente al protagonista.
4. La estructura: Este término se refiere a la organización de los elementos
de la narración, los cuales están interrelacionados formando un todo. De
manera general, distinguiremos tres partes en una narración:
 Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la

información necesaria para que se desencadene la acción posterior.
 Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde
se continúa lo iniciado en el planteamiento.
 Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los
conflictos. A veces el final puede quedar abierto.
5. Tiempo: Es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración,
sucesión y ordenación en que se producen los distintos acontecimientos.
El orden temporal en que se puede desarrollar la historia puede llevarse a
cabo de forma lineal cuando se cuenta en el orden en el que sucedieron
los hechos. A veces, el narrador altera el orden temporal anticipando o
posponiendo hechos, con los que se produce una ruptura del orden
cronológico.
La duración del tiempo que se narra puede ser diverso: varios años, un día,
unas horas...
6. Espacio: Es el componente narrativo que se refiere al lugar en el que se
desarrolla la acción y por el que se mueven los personajes. Puede haber
espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados...
TIPOS DE NARRACIÓN
La narración oral: es una sucesión de acciones desarrolladas a través del tiempo,
es un arte que propicia la sociabilidad y la afectividad, esta se da en la familia, en
el trabajo, en la calle y en el juego, es un acto tan antiguo como el hombre mismo.
También podemos decir, que es aquella que tiene como propósito contar una
historia, un hecho, un suceso, bien sea real o imaginario
Narración de experiencias: son historias y formas de compartir experiencias,
utilizadas como método para enseñar valores, ética, normas y diferencias
culturales.
Características:
1. Se repiten las palabras
2. Tiene pausas y silencios
3. Se utilizan titubeos
4. Posee frases incompletas
5. Empleo de palabras para comenzar: bueno, estee, entonces, o sea, fíjate.
Textos narrativos: Dentro de estos nos encontramos con: las fábulas, cuentos,
mitos, poemas épicos, entre otros.
Actividad.
Realizar un esquema sobre el contenido desarrollado en la clase: la lengua como
factor de identidad. Recuerda la importancia de ser un investigador para ampliar
tus conocimientos.
A continuación te explico qué es un esquema, para qué sirve y qué tipos
existen. Cómo se elabora.
¿Qué es un esquema?
Un esquema es una representación gráfica que se utiliza para expresar los
conceptos principales de una temática con el fin de comprenderlos o estudiarlos.
Suele realizarse tras la lectura y el subrayado de las ideas principales de un texto,
y resulta una manera simple y clara de analizar y organizar conceptos a través de
palabras y recursos gráficos.
Características de un esquema
 Presenta información de manera clara y directa, siguiendo un criterio

para que pueda ser interpretada de manera simple y rápida.
 Incluye los conceptos fundamentales de una temática y sus principales
relaciones. No debe tener en cuenta detalles o información que no sea
relevante.
 Presenta la información visualmente atractiva para ser absorbida por el
lector de manera eficaz.
 Conceptual. Grafica las ideas principales de una temática.
 Método de estudio. Resulta una herramienta eficaz en la comprensión y
estudio de un tema.
¿Cómo se elabora un esquema?
Existen ciertos pasos que son útiles para realizar un esquema sobre el contenido
de un texto:
 Leer comprensivamente el escrito. En este primer paso se utilizan todas

las fuentes disponibles de las que se obtendrá la información para el
esquema.
 Subrayar las ideas principales. Se resaltan las ideas del texto que
permitan comprender la temática de estudio, también se pueden subrayar
ideas secundarias, terciarias o todo dato o concepto que se juzgue
necesario.
 Elegir palabras clave. De las ideas principales se obtienen los conceptos
(o frases cortas) más representativos de la temática. Se deben omitir
detalles, ya que una de las características fundamentales del esquema es
que sea sintético y breve.
 Determinar qué tipo de esquema se va a utilizar. Aunque existen
esquemas pre formateado, esta herramienta permite que cada persona lo
adapte a su preferencia y según el tema de estudio. Es recomendable
realizar un esquema propio (y no hecho por otro) porque el proceso de
resumir y organizar la información es beneficioso para la comprensión y
memorización del tema.
 Relacionar las ideas. Se recomienda tomar nota de las ideas y el orden en
el que serán relacionadas o clasificadas para luego volcarlas en el
esquema.
 Graficar el esquema. Es importante tener en claro el orden de la
información y el contenido a incluir, en algunos casos, se puede hacer más
de un esquema para graficar las diferentes ramas o subtemas dentro de
una temática amplia o compleja. Suele ser útil el uso de mayúsculas para
recalcar los conceptos fundamentales y minúsculas para los elementos
presentes en ellos. Ciertos recursos gráficos como recuadros, líneas,
flechas, llaves, letras o barras pueden incluirse en el esquema para facilitar
su armado y comprensión.
Utiliza flechas para organizar la información de izquierda a derecha o hacia los

costados, por lo que puede incluir un gran número de conceptos e información.
Parte de un concepto principal del que salen flechas que encierran las ideas
secundarias y terciarias: a mayor distancia del concepto principal, más específico
la información.
Lineamientos:
Recuerda revisar el instrumento de evaluación para que consideres los aspectos a
evaluar. Así como también, la guía para la elaboración de esquemas incluida en
este material.
1- La actividad debe ser presentada en hojas de papel, escrita a

manuscrito (lápiz o bolígrafo).
2- Deberá ser entregado en físico preferiblemente o en caso contrario, por
los canales digitales disponibles por la docente en la fecha indicada.
3- La fecha de entrega es del 08 al 10 de febrero del año en curso en los
días pautados por la institución
4- Recuerda identificar la actividad con todos tus datos ( nombre, apellido y
sección)
5- Debe copiar el instrumento de evaluación en una hoja anexa.
6- Ante cualquier duda puede planificar una asesoría pedagógica.
Instrumentos de Evaluación.
E B R D
PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA 2 1,5 1 0,5
CUMPLE CON LOS LINEAMIENTOS DE UN ESQUEMA 6 5 3,5 2,5

ESTABLECE RELACIONES LÓGICAS EN LAS IDEAS 7 6 5 3
LEGIBILIDAD Y ORTOGRAFIA 3 2,5 1,75 1
CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD 2 1,75 1,5 1

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O pueden constituir escritos de muchas páginas como ocurre con gran

En una narración distinguiremos los siguientes elementos:

1. El narrador: Es el sujeto que, desde un punto de vista concreto, cuenta los

 Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos participa

2. La acción: Está formada por todos los acontecimientos y situaciones que

 Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la

 Presenta información de manera clara y directa, siguiendo un criterio

¿Cómo se elabora un esquema?

 Leer comprensivamente el escrito. En este primer paso se utilizan todas

Utiliza flechas para organizar la información de izquierda a derecha o hacia los

1- La actividad debe ser presentada en hojas de papel, escrita a

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA 2 1,5 1 0,5

CUMPLE CON LOS LINEAMIENTOS DE UN ESQUEMA 6 5 3,5 2,5

LEGIBILIDAD Y ORTOGRAFIA 3 2,5 1,75 1

CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD 2 1,75 1,5 1

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