Taller Sobre Los Miedos

“ TALLER SOBRE LOS MIEDOS DE LA INFANCIA Y LA
Título
ADOLESCENCIA ”
Nombres y Apellidos Código de

estudiantes
María Fernanda Hevia Rousseau 67479
Ludy Rosio Andia Robles 62729
Mariela Bustos
Autor/es
Neyde Estrada Nina 62227
Yanet Rojas Durán 62763
Fernando Mamani
Gabriela Evelin Mercado Antelo 68210
Samuel Guzman
Fecha 19/10/2022
Carrera Psicología
Asignatura Psicología Educativa I
Grupo A-NM
Docente Licenciada Ruth Angélica Plata Ortiz
Periodo
II / 2022
Académico
Subsede Santa Cruz
TEMA: TALLER SOBRE LOS MIEDOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
1. Introducción
Desde hace tiempo se conoce que el miedo es posiblemente la experiencia

emocional más universal que se da entre todos los seres vivos. También se sabe que
el miedo puede ser bueno y malo para el individuo. Es bueno cuando de forma más o
menos aguda le advierte de un peligro potencial. Así, por ejemplo, en términos
generales podría decirse que durante las edades más tempranas los niños suelen
temer los estímulos relacionados con su medio ambiente más inmediato, como los
sonidos fuertes, o la separación de los padres. Posteriormente, asociado al proceso
de maduración del niño, los miedos incorporan más estímulos y sucesos de
naturaleza abstracta y anticipatoria, tales como los fantasmas, los animales y el
peligro.
Durante la pre adolescencia predominan los temores relacionados con el daño,

mientras que en la adolescencia irrumpen los temores de tipo social. De hecho, se
sabe que, aparte de los propios problemas que pueden generar en el momento
actual, también pueden constituir un importante factor de riesgo psicopatológico
futuro.
Las personas con muchos miedos suelen ser propensas a padecer trastornos de
ansiedad, así como también otros trastornos psicológicos. El estudio sobre los
miedos infantojuveniles posee en estos momentos un enorme interés teórico y
práctico, y la prueba de ello es el abundante cúmulo de investigaciones que se está
produciendo en este terreno en el ámbito internacional.
Como estudiantes de psicología, pretendemos con este taller informar la naturaleza

de los miedos de la niñez y la adolescencia para brindar herramientas que permitan
la superación de los mismos a los estudiantes de la promoción de la Unidad
Educativa “Demetrio Gomez”.
2. Objetivos
General
Brindar herramientas que permitan la superación de los miedos de la niñez y
adolescencia, mediante un taller a los estudiantes de la promoción de la
Unidad Educativa “Demetrio Gomez”
Específicos
- Informar acerca de los miedos de la infancia y de la adolescencia y las
diferencias entre fobias y miedos, mediante diapositivas.
- Identificar la importancia de los miedos y de cómo éstos nos ayudan en
nuestro desarrollo personal
- Transmitir herramientas que permitan superar los miedos tanto en la
niñez como en la adolescencia.
3. Taller
1. Información general
Local: Unidad Educativa Demetrio Gómez
Localidad de Ayacucho, Porongo.
Participantes: Estudiantes de 6to de secundaria del Colegio “Demetrio
Gomez”.
Facilitadores:
- Gabriela Evelin Mercado
- Ludy Rosio Andia Robles
- Maria Fernanda Hevia Rousseau
- Neyde Estrada Nina
- Yanet Rojas Duran
- Mariela Bustos
- Fernando Mamani
- Samuel Guzman
Cronograma de actividades
RESPONSABLE
FECHA ACTIVIDAD LUGAR
S
Fernanda
Mariela
Martes Gabriela
Reunión para elegir Universidad de
04 de Ludy
el tema del taller Aquino Bolivia
Octubre Yanet
Neyde
Fernando
Fernanda
Mariela
Miércoles Gabriela
Establecemos los Reunión virtual por
12 de Ludy
objetivos del taller Google Meet
octubre Yanet
Neyde
Fernando
Fernanda
Mariela
Martes Gabriela
Preparación del Reunión virtual por
18 de Ludy
material para el taller Google Meet
Octubre Yanet
Neyde
Fernando
Fernanda
Mariela
Lunes 31 Presentación de Gabriela
Clase virtual por
de objetivos y tema del Ludy
Google Meet
Octubre taller Yanet
Neyde
Fernando
Fernanda
Mariela
Desarrollo del taller
07 de Gabriela
"SUPERAR TUS Unidad Educativa
Noviembr Ludy
MIEDOS" "Demetrio Gómez"
e Yanet
1 Hora
Neyde
Fernando
4. Contenido
I. Presentación de los siguientes puntos por medio de la proyección de

diapositivas:
FACILITADOR/A TEMA ESPECÍFICO
Samuel Guzman Miedos de la niñez
Yanet Rojas miedos de la adolescencia (Dinámicas)
Ludy Rosio Andia Importancia de los miedos
Gabriela Evelin Miedos que aparecen sin ningún

estímulo
Neyde Estrada Diferencia entre fobia y miedo
Fernanda Hevia No permitas que los miedos te paralicen
Fernando Mamani Técnicas para superar los miedos

(Dinámicas)
Mariela Bustos Conclusiones y recomendaciones

5. Material didáctico:
Los materiales que empleamos para desarrollar el taller además de las
diapositivas fueron:
- Video cortometraje sobre el miedo

- Juego en línea de preguntas de selección múltiple en Quizizz
6. Conclusiones
Los temas desarrollados en este taller de una hora, fueron los siguientes:
- Miedos en la niñez y adolescencia: Se abordaron varios ejemplos

acerca de los miedos que ocupan lugar en estas etapas de la vida y se
incentivó a los oyentes al auto-análisis.
- Importancia de los miedos: Se demostró que los miedos son algo

normal con lo que tenemos que aprender a convivir.
- Miedos que aparecen sin ningún estímulo: Muchas veces, los miedos
tienen raíz en cosas que no podemos controlar y hay que hacer frente a
aquellos sobre los que sí podemos reclamar control.
- Diferencia entre fobia y miedo: Se hizo clara la diferencia entre ambos

para evitar confusiones y profundizar aún más en el auto-análisis.
- No permitas que los miedos te paralicen: Se presentaron herramientas

didácticas para conocer cómo evitar que los miedos sean motivo de
estancamiento en la vida y se presentó el siguiente cortometraje animado
acerca de un hombre que supera sus miedos para aprender a disfrutar de su
vida: https://www.youtube.com/watch?v=u-radLHmpQI
- Técnicas para superar los miedos: Se presentaron cuatro técnicas para

lograr la superación paulatina de los miedos y cómo ponerlas en práctica.
- Conclusiones y recomendaciones: Se realizó una actividad lúdica en la

que los estudiantes concursaron a través de una plataforma web, donde
respondieron preguntas acerca de los temas hablados. Luego, recibieron
palabras de agradecimiento por su atención y unas últimas recomendaciones
basadas en experiencias personales de los expositores.
Nuestros objetivos fueron cumplidos al otorgar a los oyentes, herramientas

que les permitan navegar y sobrellevar cualquier miedo en sus vidas que les
vaya a crear conflicto con respecto a sus planes y metas para el futuro y en su
situación actual; como ser, sentirse cómodos con el fracaso y ver las
oportunidades que éste presenta, nombrar sus miedos y dominarlos,
relajación y control de la respiración en situaciones de miedo intenso y cómo
convivir con el miedo.
Los oyentes se mostraron atentos y cumplieron con éxito la actividad lúdica,

demostrando una amplia retención de la información que les fue impartida; ya
que la mayoría de sus respuestas al cuestionario fueron correctas.
7. Anexos

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Nombres y Apellidos Código de

Desde hace tiempo se conoce que el miedo es posiblemente la experiencia

Durante la pre adolescencia predominan los temores relacionados con el daño,

Como estudiantes de psicología, pretendemos con este taller informar la naturaleza

I. Presentación de los siguientes puntos por medio de la proyección de

FACILITADOR/A TEMA ESPECÍFICO

Samuel Guzman Miedos de la niñez

Yanet Rojas miedos de la adolescencia (Dinámicas)

Ludy Rosio Andia Importancia de los miedos

Gabriela Evelin Miedos que aparecen sin ningún

Neyde Estrada Diferencia entre fobia y miedo

Fernanda Hevia No permitas que los miedos te paralicen

Fernando Mamani Técnicas para superar los miedos

Mariela Bustos Conclusiones y recomendaciones

- Video cortometraje sobre el miedo

- Miedos en la niñez y adolescencia: Se abordaron varios ejemplos

- Importancia de los miedos: Se demostró que los miedos son algo

- Diferencia entre fobia y miedo: Se hizo clara la diferencia entre ambos

- No permitas que los miedos te paralicen: Se presentaron herramientas

- Técnicas para superar los miedos: Se presentaron cuatro técnicas para

- Conclusiones y recomendaciones: Se realizó una actividad lúdica en la

Nuestros objetivos fueron cumplidos al otorgar a los oyentes, herramientas

Los oyentes se mostraron atentos y cumplieron con éxito la actividad lúdica,

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