Departamento de Ciencias comerciales, Administración y Derecho

Carrera de Lic. En economía y Negocios.

Aula D-1 Turno Vespertino.

Asignatura: Principios de Economía.

Unidad II

Contenido: El Problema económico.

Docente: Msc. Francisco Delgadillo.

Integrantes: Carnet:
 Emmanuel Adolfo Ramírez Soza 2312565
 Cristopher Nathanael Caldera Salgado 2312676
 Jordy Antonie Rodríguez Gonzales 2310653
 Dannys Enrique Hernández Vindel 2311592
 Jean Carlos Mena Ramírez 2312294

Fecha: miércoles 12/04/2023

 Actividades

Conteste las siguientes preguntas:

1. ¿De qué manera la frontera de posibilidades de producción

ilustra la escasez?
R:
La frontera de posibilidades de producción (FPP) es una gráfica que muestra
todas las distintas combinaciones de producción de dos bienes que pueden
producirse con los recursos y la tecnología disponibles. La FPP refleja los
conceptos de escasez, elección y compensaciones. Lo cual determina si es
eficiente o ineficiente las posibilidades de producción generadas por distintos
sectores económicos.

2. ¿De qué manera la frontera de posibilidades de producción

ilustra la producción eficiente?
R:
 3. ¿Por qué decimos que la frontera de posibilidades de producción
muestra que toda acción implica un intercambio?
R:
La frontera de posibilidades de producción refleja las opciones que tiene la
economía de ese país y la necesidad de elegir entre ellas. Producir más
cantidad de uno de los bienes implica reducir la producción del otro de los
bienes, y a la inversa. Es decir el intercambio que se tiene que hacer son los
frutos por el índice de posibilidades de producción reflejadas en él.

4. ¿De qué manera la frontera de posibilidades de producción

ilustra el costo de oportunidad?
R:
La forma de la FPP depende de si el costo de oportunidad es creciente,
decreciente o constante. Los puntos que se encuentran sobre la FPP ilustran
las combinaciones de producción que son eficientes. No podemos determinar
qué puntos tienen una asignación eficiente sin conocer las preferencias.

5. ¿Por qué el costo de oportunidad es una proposición?

R:
El término proposición se usa para referirse a:Las entidades portadoras de los
valores de verdad. En este caso el costo de oportunidad se basa en el principio
de la rentabilidad esperada, y parte de que los agentes económicos racionales
basan sus decisiones en base al coste o privación de recursos para conseguir la
mayor rentabilidad.
 6. ¿Por qué la FPP de casi todos bienes es una curva convexa que
tal manera que el costo de oportunidad aumenta conforme la
cantidad producida de un bien se incrementa?
R:
La curva es convexa esto es debido a que partiendo de que los factores
productivos son fijos, la producción de uno de los dos bienes disminuirá a
medida que aumenta la producción de otro.
 Es decreciente debido a que, para producir una mayor cantidad de un bien,
hace falta renunciar a parte de otro bien. Y es cóncava porque el coste de
oportunidad es creciente.

7. ¿Qué es el costo marginal y como se determina?

R:
 Los costos marginales representan el aumento de los costos de producción por
la elaboración de más unidades de un producto. También se conoce como el
costo marginal de producción. se calculan mediante la división del aumento en
los costos de producción por el aumento en la producción de unidades. Por
ejemplo, una empresa comienza pagando $100 para fabricar 100 unidades de
un producto. Luego, paga $50 adicionales para fabricar 100 unidades más de
dicho producto.

8. ¿Qué es el beneficio marginal y como se determina?

R:
El beneficio marginal es el concepto adicional, es decir, la utilidad que se
añade cuando consumimos una unidad extra o adicional de un determinado
bien o servicio. Además, va a depender de las preferencias del consumidor,
medimos este beneficio marginal mediante el precio máximo que se está
dispuesto a pagar por cada unidad adicional del bien o servicio. Sin embargo,
la disposición a pagar es lo que determina la demanda.
 9. ¿Cómo cambia el beneficio marginal de un bien conforme la
cantidad producida del mismo aumenta?
R:
Cuanto más se obtiene de un buen o servicio, más pequeño será el beneficio
marginal y será menor lo que se estaría dispuesto a pagar por una unidad
adicional de él.

10.¿Qué entendemos por eficiencia en la asignación y como se

relaciona con la frontera de posibilidades de producción?
R:
La asignación eficiente se refiere a que la combinación particular de
bienes que se producen —esto es, una combinación específica a lo largo de
la frontera de posibilidades de producción— representa la combinación que la
sociedad desea más.

11.¿Qué condiciones deben satisfacerse para considerar que los

recursos se emplean eficientemente?
R:
Cuando el beneficio marginal iguala al costo marginal, los recursos se están
utilizando eficientemente.
 12.¿Qué genera el crecimiento económico?
R:
La expansión de la producción se denomina crecimiento económico. El
crecimiento económico aumenta nuestro estándar de vida, pero no elimina la
escasez ni evita la existencia del costo de oportunidad. Para lograr que la
economía crezca, nos enfrentamos a un intercambio: cuanto más rápido
consigamos que la producción crezca, mayor será el costo de oportunidad del
crecimiento económico.

13.¿De qué manera influye el crecimiento económico en la frontera

de posibilidades de producción?
R:
Para lograr que la economía crezca, nos enfrentamos a un intercambio: cuanto
más rápido consigamos que la producción crezca, mayor será el costo de
oportunidad del crecimiento económico.

14.¿Cuál es el costo de oportunidad del crecimiento económico?

R:
El crecimiento económico proviene del cambio tecnológico y la acumulación
de capital. El cambio tecnológico es el desarrollo de nuevos bienes y mejores
mecanismos para producir bienes y servicios. La acumulación de capital es el
crecimiento de los recursos de capital, incluido el capital humano. Como
consecuencia del cambio tecnológico y la acumulación de capital, tenemos
una enorme cantidad de automóviles que nos permiten producir más servicios
de transporte de los que estaban disponibles cuando únicamente contábamos
con caballos y carruajes; tenemos satélites que posibilitan la comunicación
global a una escala mucho mayor que la producida por la antigua tecnología
de cable. Pero si usamos nuestros recursos para desarrollar nuevas tecnologías
y producir capital, es preciso disminuir la producción de bienes y servicios de
consumo. Las nuevas tecnologías y el nuevo capital tienen un costo de
oportunidad.
 15.¿Por qué Hong Kong a experimentado un crecimiento
económico más rápido que estados unidos?
R:
En los años noventa, gracias a sus beneficios fiscales, Hong Kong se convirtió
en la puerta de entrada para todas aquellas compañías que querían poner un
pie en China. Mientras estas trataban de penetrar en el mercado asiático, las
empresas estatales chinas recaudaron en este territorio un capital que les
ayudó a prosperar y evolucionar hacia una economía socialista de mercado.
Con las nuevas riquezas generadas por el espectacular crecimiento del Gran
Dragón, la ciudad también pasó a ser puerta de salida de numerosas firmas
chinas que querían invertir en el exterior.

16.¿Qué le da una ventaja comparativa a una persona?

R:
Se dice que una persona tiene una ventaja comparativa en una actividad si
puede realizarla con un costo de oportunidad menor que el resto. Distinga
entre ventaja comparativa y ventaja absoluta. La ventaja absoluta implica
comparar productividades (producción por hora), en tanto que la ventaja
comparativa conlleva comparar el costo de oportunidad.

17.Distinga entre ventaja comparativa y ventaja absoluta.

R:
La ventaja comparativa es la capacidad de producir bienes y servicios a un
menor costo de oportunidad, mientras que la ventaja absoluta se enfoca en la
producción de más o mejores bienes y servicios que otra persona o empresa.
La primera no necesariamente debe cumplir con mayor volumen o calidad.

18.¿Por qué la gente se especializa y comercial?

R:
Según Michael Parkin, en el libro Economía, todas las personas poseen
ventajas comparativas diferentes, lo que les hace sobresalir sobre otras
personas y reducir los costos de oportunidad en una actividad específica.
Debido a esto se puede ser más productivo cuando te enfocas en las
actividades que posees una ventaja comparativa. Los intercambios entre
personas que poseen diferentes ventajas comparativas funcionan y se
mantienen debido a que ayudan a mejorar la producción sin la inversión de
recursos adiciónalas.

19.¿Cuáles son las ventajas de la especialización y el comercio?

R:
Tendrás más conocimiento por lo que podrás dar un giro profesional o
conseguir un ascenso y adquirir mayor responsabilidad en tu puesto de trabajo
también te da la oportunidad de cambiar de puesto y progresar
profesionalmente, así como la capacidad para negociar mejores salarios y
condiciones laborales .
Esta concentración de esfuerzos permitirá a las personas, empresas o países
volverse más eficientes y dar un uso más eficaz a sus recursos, permitiendo la
obtención de mayor producción o beneficios con los mismos recursos
utilizados.
Ventajas del comercio.
•Mayor ingreso.
•Beneficios del cambio de divisas.
•Mejor reputación.
•oportunidad de especializarse.
•producción a gran escala.
•Mayor vida útil del producto.
•Gestión más sencilla del flujo de caja.
•Disponibilidad de producción básicos cuyo costo de producción son altos.

20.¿Cuál es el origen de las ganancias que se obtienen del

comercio?
R:
Las ganancias del comercio se describen comúnmente como resultado de: la
especialización en la producción por la división del trabajo, las economías de
escala, y la disponibilidad relativa de los recursos de los factores en los tipos
de producción de las explotaciones agrícolas, las empresas y las economías.

21.¿Cómo surge la ventaja comparativa dinámica?

R:
La ventaja comparativa llamada también ventaja relativa, surge a raíz de que
los países menos privilegiados, con carencia de ventaja absoluta toman
conciencia de los recursos que poseen.
Esta teoría fue propuesta por primera vez por David Ricardo en 1817, como
base para incrementar el bienestar económico de la población a través del
comercio Internacional.

22.¿Porque es necesario que existen instituciones sociales como la

empresa, los mercados, los derechos de propiedad y el dinero?
R:
Las instituciones son importantes porque de ellas depende en gran medida la
estructura de incentivos de la interacción humana, lo que equivale a decir que
los sistemas institucionales difieren entre sí por el tipo de comportamiento
individual y organizativos que incentivan.
 23.¿Cuáles son las principales funciones de los mercados?
R:
Los mercados financieros permiten el encuentro entre oferentes y
demandantes de recursos financieros, establecen precios para recursos
financieros, establecen precios para los fondos cedidos de acuerdo con el
plazo y riesgos, dotan de liquidez a los activos y reducen sus costos de
negociación.
Las funciones de los mercados son:
Fijar los precios de los productos financieros en función de su oferta y su
demanda. Reducir los costos de intermediación lo que permite una mayor
circulación de los productos. administrar los flujos de liquidez de productos o
mercado dado a otro.

24.¿Cuáles son los flujos en la economía del mercado que van de

las empresas a los individuos y de los individuos a las empresas?
R:
Según Quesnay en una economía existen dos tipos de flujos.
flujo real: hace referencia a los factores de producción, Así como a los bienes
y servicios.
Flujo monetario: Es el que genera el movimiento de dinero al moverse de un
agente a otros, cuando intercambian factores de producción o bienes y
servicios.

25.¿En qué punto la FPP azul de la figura 1 de la página 49 los

recursos se asignan de manera eficiente? Explique e ilustre su
respuesta
R:
En la representación de la gráfica azul, se puede notar un balance diferente al
otro, en esta gráfica azul se nota cómo ese balance dirige hacia ambas
direcciones incluyendo el FPP de un graduado a bachillerato y un graduado
universitario.
La gráfica azul, indica como ambos factores representan una importancia y
una igualdad a cierto punto, en el qué podemos analizar qué ambos partes nos
llevan a un mayor sacrificio, en el qué no muchas veces se cuenta con los
recursos suficientes para poder abastecerse tomando ya sea una carrera
universitaria o una modalidad para sacar el bachillerato.
Pero así como una igualdad, también implica una diferencia, muchas veces en
la educación secundaria no encontramos la educación o aprendí suficiente, la
mayoría de las escuelas públicas no cuentan con el interés suficiente de querer
plantearles un mejor aprendizaje a los estudiantes ya sea por falta de recursos
o falta de disponibilidad de ciertos docentes en ciertos centros educativos,
mientras que la universidad es un hecho qué debemos de nosotros mismos está
vez proporcionarnos el querer manejar más enseñanzas para dirigirse hacia el
ámbito laboral, eso es lo que muchas veces deberíamos de pensar y sentar
cabeza para darse cuenta de que el aprendizaje también depende de nosotros
mismos.

26.Suponga qué el costo de la matrícula aumenta. ¿De qué manera

modifica esta situación el costo de oportunidad de la educación y
cómo cambia las FPP del estudiante en la figura 1?
R:
Afecta grandemente no sólo al estudiante, sino también al igual puede afectar
al mismo tutor del estudiante, recordemos qué no todos contamos con los
mismos recursos financieros para abastecerse y el aumento de una matrícula
para continuar con tus estudios, puede perjudicar al no darse cuenta qué
muchos estudiantes son capaces de elaborar y administrar todo su tiempo en
sus estudios, el ser consciente y un poco entendibles en este aspecto nos
permite ver las cosas desde otra perspectiva, no muchos jóvenes logran
culminar sus estudios por la falta de recursos económicos y el aumento hacia
este punto, sería perjudicial hacia la bolsa del estudiante o el tutor del
estudiante.
En la figura la escala llegaría a afectar, porqué serían más estudiantes
abandonando sus carreras o niveles en estudio secundaria etc. Y sería mayor
disminución y más gente que quedaría sin oportunidad de poder salir o sacar
adelante a su familia por distintas situaciones.

27.¿Cree que la cantidad de educación qué obtienen las personas es

suficiente? Explique porqué
R:
A veces es dependiendo del lugar en donde la educación es impartido, hay
muchos lugares dónde la educación no es muy bien impartida y en otros
lugares si lo es, a veces va dependiendo del sistema o autoridad educativa qué
implica y juega un rol importante en ese aspecto, no está mal recalcar y hacer
énfasis muchas veces para corregir y enseñar porqué eso permite mejores
capacidades que generan la mayor profesionalidad futura y a saber emprender
valores humanos y el darlos a compartir.

28.¿En qué tenía el sur una ventaja comparativa?

R:
Para estos sectores, la mejor estrategia pasa por fortalecer aún más al reducido
universo de actividades consideradas “eficientes” dados sus costos absolutos y
relativos de producción (y, por esa vía, a los grandes capitalistas que las
controlan, objetivo que naturalmente no se declama). Y dejar que el “resto del
mundo” nos provea de todos aquellos productos cuya elaboración local resulta
“ineficiente” y, por ende, innecesaria (como buena parte de los bienes
industriales).
29.Trace una gráfica para ilustrar la producción en consumó y
producción antes de la guerra civil
R:

30.Trace una gráfica para mostrar los efectos de la guerra civil en

los consumos y la producción en el sur
R:
 31.¿Cambio la guerra civil, cualquier costo de oportunidad en el
sur? ¿Aumento el costo de oportunidad de todos o los artículos
costaron menos? Trace una gráfica para ilustrar su respuesta
R:

32.¿Posee EEUU una ventaja comparativa en la producción del

Etanol?
R:
Genera menos monóxidos de carbono al utilizarse cómo aditivo en la gasolina.
Con el uso de 10% de etanol en la mezcla se puede lograr una reducción de
25% a 30% en las emisiones de CO. Es menos inflamable que la gasolina y
diesel. El etanol en EEUU no emite compuestos de azufre.
 33.¿Aumentará en 2007 el costo de oportunidad de producir Etanol
en Estados Unidos?
R:
En este artículo se define una función de demanda del etanol para la economía
de Estados Unidos. Se realizó un ejercicio de cointegración, con series de
tiempo para el periodo 1981–2009, utilizando la metodología de Johansen. Se
encontró el vector normalizado de cointegración, y los resultados coinciden
con los signos teóricos esperados. Éstos indican que la demanda de etanol es
muy elástica a su precio, pero lo es aún más al de la gasolina, y también
resultó ser muy inelástica a la venta final automotriz. Por lo tanto, ante un
escenario internacional de precios alcistas del petróleo y, por consiguiente, de
la gasolina, la demanda de etanol en Estados Unidos aumentará
consistentemente en el tiempo, con lo que también tenderán a hacerlo las
importaciones de este biocombustible.

34.¿Podría estados Unidos obtener beneficios al importar Etanol o

caña de azúcar a Brasil?
R:
La industria de etanol de EEUU lanzará una campaña nacional de mercadeo
para promocionar los beneficios medioambientales y sociales del
biocombustible, cuyo consumo depende en gran medida de los precios en las
gasolineras.

El sector también tiene intenciones de expandir los esfuerzos de mercadeo

existentes a los consumidores y políticos de Estados Unidos y la Unión
Europea, dijo el martes el jefe de la Asociación de la Industria de la Caña
(Unica) de Brasil, Marcos Jank.
35.Trace dos FPP de bienes y servicios para EEUU y otro para la
India.

R:
 36.Trace una cuna del benéfico marginal de té en EEUU.

R:

El té en Estados Unidos
Según cifras del Comité Internacional del Té, EE UU es el tercer importador
más grande a nivel mundial y 4 de cada 5 estadounidenses consumen esta
bebida, siendo más común entre el segmento de 17 a 35 años, pues un 87% de
ellos dice beber té.

Durante los últimos cinco años, las ventas totales de té se han incrementado
16% y ahora rondan los US$10.000 millones, de acuerdo a cifras del
Asociación del Té de Estados Unidos. Y según dijo su presidente Peter Goggi
a BBC Mundo, existen razones para creer que en los próximos cinco años las
ventas alcanzarán los US$15.000 millones.
 37.¿EEUU produce Té o lo importa?

R:

Estados Unidos solo produce Maíz, carne, trigo, leche, gasolina, gas natural,
medicamentos, vacunas, leche, trigo, huevo, pollo, carne y plástico.
Claramente debemos de saber que EEUU solo importa el Té.

38.¿Generó algún efecto el cambio de las preferencias el té en el

costo de oportunidad de la producción esto?

R:

Si género un cambio rotundo en la población, porque es el valor de lo que

todos pierden cuando eligen entre una o más alternativas de inversión.