Silabo 2023-I CÁLCULO DE UNA VARIABLE A
Silabo 2023-I CÁLCULO DE UNA VARIABLE A
CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01
VERSIÓN: 04
FACULTAD DE INGENIERÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4 Créditos: 4
N° de horas teóricas: 2
N° de horas totales: 6
La asignatura de Cálculo de una variable corresponde al área de estudios específicos y tiene naturaleza
teórico-práctica y de carácter obligatorio.
Tiene como propósito que el estudiante aplique herramientas del Cálculo Diferencial y del Cálculo Integral,
para resolver y modelar problemas de funciones de una variable relacionados a temas de su especialidad,
comunicando sus resultados con precisión y exactitud, demostrando dominio de estrategias para el
análisis y comprensión de los ejercicios y problemas.
Comprende: Límites y continuidad, cálculo diferencial en una variable, la integral indefinida de funciones
de una variable, la integral definida de funciones de una variable. La asignatura está relacionada con el eje
transversal de Responsabilidad social universitaria.
III. COMPETENCIA(S)
La asignatura CÁLCULO DE UNA VARIABLE, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al
logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Resolución de problemas con rigor científico: (RESPRO) Reconoce, distingue, analiza y contextualiza la
problemática surgida de lo que investiga, de lo que le plantea el entorno tanto humano, familiar como
social; luego, elabora teorías que planteen soluciones innovadoras, con rigor científico y criterio ético, que
se concreten en acciones de mejora.
- CE3: Desarrollar software que brinde soporte a los procesos organizacionales y la toma de decisiones,
mediante la aplicación de estándares de calidad, modelos, metodologías y herramientas modernas, en
consideración a las normativas vigentes.
Aplica herramientas del Cálculo Diferencial y del Cálculo Integral, para resolver y modelar problemas de
funciones de una variable relacionados a temas de su especialidad, comunicando sus resultados con
precisión y exactitud, demostrando dominio de estrategias para el análisis y comprensión de los ejercicios
y problemas.
Indicadores Evaluación
Indicadores Evaluación
2.1 Cálculo diferencial.
2.2 Definición de Derivada y propiedades.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 2.3 Interpretación geométrica de la
derivada: pendiente de una recta, tasa de
variación media y promedio y velocidad
Registro de Escala estimativa instantánea.
IND3: Optimiza Participación en clase- 40.00 - Participaciones 2.4 Fórmulas elementales de derivación
funciones de una I3 en clase - I3 2.5 La regla de la cadena
variable utilizando el 40.00 2.6 Derivación implícita
criterio de la primera y 2.7 Derivadas de orden superior
Cuestionario de 2.8 Diferenciales
segunda derivada Examen de unidad 2 - 60.00 Examen de 2.9 Problemas: La derivada como razón de
I3 unidad 2 - I3 cambio
2.10 Aplicaciones de la Derivada:
2.11 Regla de L´Hospital Intervalos de
Registro de Escala estimativa monotonía:
IND4: Grafica funciones Participación en clase - 40.00 - Participaciones 2.12 Funciones crecientes y decrecientes
de una variable I4 en clase - I4 2.13 Máximos y mínimos de una función
2.14 Gráfica de funciones
utilizando el criterio de 60.00 2.15 Registro de participaciones en clase de
la primera y segunda Cuestionario de la unidad II – Indicadores I3 e I4.
derivada Examen de unidad 2 - 2.16 Examen de la Segunda Unidad
60.00 Examen de
I4 unidad 2 - I4
Indicadores Evaluación
Indicadores Evaluación
• Preguntas intercaladas:
Las preguntas intercaladas son aquellas que se plantean al alumno a lo largo del material o situación de
enseñanza y tienen como intención facilitar su aprendizaje.
Se les denomina también preguntas adjuntas o insertadas.
• Resolución de ejercicios y problemas:
Estrategia didáctica que permite solucionar problemas matemáticos, analizando diversas situaciones de
su carrera profesional.
Desarrolla la capacidad de análisis, interpretación y toma de decisiones. Comprender y aplicar algoritmos
para desarrollar problemas.
• Aprendizaje cooperativo:
Aprendizaje mediante equipos estructurados y con roles definidos, orientados a resolver una tarea
específica. Estos equipos se formarán en el aula.
Permitir que los estudiantes conozcan sus habilidades y aspectos a mejorar en el trabajo en equipo.
• Estudio independiente:
El docente genera actividades de estudio permanente, procurando que el estudiante tome conciencia
sobre su responsabilidad en el estudio, pues es él quien tiene un papel activo en la construcción de su
conocimiento y de sus aprendizajes significativos.
VI. EVALUACIÓN
La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).
La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.
Normatividad:
- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.
- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.
- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
6.2 Sistema de calificación
Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones
VII. REFERENCIAS
• A. Gregoret, M. Albione y A.Núñez. Cálculo diferencial e integral en una variable real. Cengage Learning,
2015
• C. Neuhauser, Matemáticas para ciencias (3ª ed.), Pearson Prentice Hall, México, 2004.
• E. Purcell, D. Varberg y S. Rigdon, Cálculo diferencial e integral (9ª ed.). Pearson Educación, México, 2007.
• H. Hallett, Cálculo aplicado (2ª ed.). Compañía editorial continental, México, 2004.
• M. Lázaro, Cálculo integral y sus aplicaciones. Editorial Moshera, Perú, 2001.
6 / 21 de abril 1.15 Examen de la Primera Unidad • Del docente: -Da a conocer • Examen de
las instrucciones de como se debe unidad 1 - I1
resolver el instrumento “examen de (Cuestionario de
unidad I” presentado, así como los Examen de
recursos a utilizar. unidad 1 - I1)
• Del estudiante: - • Examen de
Resuelve el cuestionario de la unidad 1 - I2
evaluación de la unidad 1 con (Cuestionario de
valores y principios éticos. Examen de
unidad 1 - I2)
Unidad didáctica N° 02: CÁLCULO DIFERENCIAL EN UNA VARIABLE
12 / 19 de mayo 2.15 Registro de participaciones en clase de la • Del docente:-Da a conocer las • Registro de
unidad II – Indicadores I3 e I4. instrucciones de como se debe Participación en
resolver el instrumento presentado, clase- I3 (Escala
así como los recursos a utilizar. El estimativa -
cuestionario está publicado en aula Participaciones
virtual en plataforma Moodle. en clase - I3)
• Del estudiante: - • Registro de
Resuelve el cuestionario de la Participación en
evaluación.-Sube al aula virtual el clase -I4 (Escala
archivo correspondiente a la estimativa -
evaluación. Participaciones
en clase - I4)
13 / 22 de mayo 2.16 Examen de la Segunda Unidad • Del docente: -Da a conocer • Examen de
las instrucciones de como se debe unidad 2 - I3
resolver el instrumento “examen de (Cuestionario de
unidad I” presentado, así como los Examen de
recursos a utilizar.-El cuestionario unidad 2 - I3)
está publicado en aula virtual en • Examen de
plataforma Moodle. unidad 2 - I4
• Del estudiante: - (Cuestionario de
Resuelve el cuestionario de la Examen de
evaluación de la unidad 1 con unidad 2 - I4)
valores y principios éticos.-Sube al
aula virtual el archivo desarrollado
correspondiente a la evaluación.
Unidad didáctica N° 03: LA INTEGRAL INDEFINIDA DE FUNCIONES DE UNA VARIABLE
28 / 14 de julio 4.13 Examen de la Cuarta Unidad • El docente: -Da a conocer las • Examen de
instrucciones de cómo se debe unidad 4 - I7
resolver el instrumento “examen de (Cuestionario de
unidad IV presentado, así como los Examen de
recursos a utilizar. El cuestionario unidad 4 - I7)
está publicado en aula virtual en • Examen de
plataforma Moodle. unidad 4 - I8
• El estudiante: -Resuelve el (Cuestionario de
cuestionario de la evaluación de la Examen de
unidad IV con valores y principios unidad 4 - I8)
éticos. -Sube al aula virtual el archivo
desarrollado correspondiente a la
evaluación.