Formato Programa Analítico - EJEMPLO LLENADO
Formato Programa Analítico - EJEMPLO LLENADO
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PROGRAMA ANALÍTICO 1
ESCUELA
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Campo formativo _LENGUAJES___ Disciplina ESPAÑOL____ Grado PRIMERO________
I. Diagnóstico de la comunidad.
Los alumnos utilizan frases muy diferentes al español tradicional, cambiando letras que no concuerdan con la ortografía, en su forma de
hablar, comunicarse en las redes sociales y hasta en la familia. (Utilizan la letra K, palabras cortas, modismos, anglicismos, barbarismos.
Están influenciados por los videos en las redes sociales, los jóvenes que emigran a estado Unidos.
II. Evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes de las y los estudiantes.
Los alumnos presentan grandes deficiencias en la lectura y escritura, en SISAT EL 80% se encuentra en Necesita apoyo y el 20% restante en
Desarrollo. Su ortografía es muy escasa, y deficiente, los aprendizajes en el área de español, están por debajo de la media.
1. Estrategia nacional para la enseñanza de lenguas y culturas indígenas y afromexicanas. ( ) 2. Estrategia nacional de educación inclusiva. ( ) 3.
Estrategia nacional para la educación multigrado. ( ) 4. Estrategia nacional para la atención a niñas, niños y adolescentes en situaciones de migración, interna y
externa. ( ) 5. Estrategia nacional para fortalecer a las escuelas como parte del tejido comunitario en contextos urbanos. ( ) 6. Estrategia nacional con
perspectiva de género para mantener a las escuelas libres de violencia y acoso. ( ) 7. Estrategia nacional de lectura. ( X )
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Situación-Problema identificado
1. Perdida de la lengua materna (español), comunicación deficiente, influencia de culturas extranjeras en la comunicación, pérdida de
valores comunicativos.
Eje(s) Articulador(es)
Contenidos
b) Narrativa mexicana
Orientaciones didácticas generales: Se pretende que los jóvenes continúen desarrollando su sensibilidad,
percepción, imaginación y creatividad por medio del gozo estético, además de considerar a los lenguajes
artísticos como medios de aprendizaje que amplían sus posibilidades expresivas y comunicativas.
Sugerencias de evaluación formativa: La evaluación formativa deberá permitir retroalimentar el proceso, para que
los jóvenes adquieran elementos comunicativos. Los trabajos se sugiere sean prácticas cotidianas del lenguaje
que fortalezcan la función creativa del español.
c) Nuestras tradiciones
Orientaciones didácticas generales: Se pretende que los jóvenes continúen desarrollando su sensibilidad,
percepción, imaginación y creatividad por medio del gozo estético, además de considerar a los lenguajes artísticos
como medios de aprendizaje que amplían sus posibilidades expresivas y comunicativas.
Sugerencias de evaluación formativa: La evaluación formativa deberá permitir retroalimentar el proceso, para que
los jóvenes adquieran elementos comunicativos. Los trabajos se sugiere sean prácticas cotidianas del lenguaje que
fortalezcan la función creativa del español.
Eje(s) Articulador(es)
Contenidos
Orientaciones didácticas generales: Se pretende que los jóvenes continúen desarrollando su sensibilidad, percepción,
imaginación y creatividad por medio del gozo estético, además de considerar a los lenguajes artísticos como
medios de aprendizaje que amplían sus posibilidades expresivas y comunicativas.
Sugerencias de evaluación formativa: La evaluación formativa deberá permitir retroalimentar el proceso, para que los jóvenes
adquieran elementos comunicativos. Los trabajos se sugiere sean prácticas cotidianas del lenguaje que fortalezcan la
función creativa del español.
Contenidos
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
4. Contenido del programa sintético: Proceso de desarrollo de aprendizaje
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Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y
sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica
sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y haciendo uso de las características de los géneros periodísticos
sociales. informativos.
Contenidos contextualizados elegidos
b) Reseña de mi familia
c) Mi álbum familiar
d) Crónica de mi vida
Orientaciones didácticas generales: Se pretende que los jóvenes continúen desarrollando su sensibilidad, percepción,
imaginación y creatividad por medio del gozo estético, además de considerar a los lenguajes artísticos como
medios de aprendizaje que amplían sus posibilidades expresivas y comunicativas.
Sugerencias de evaluación formativa: La evaluación formativa deberá permitir retroalimentar el proceso, para que los jóvenes
adquieran elementos comunicativos. Los trabajos se sugiere sean prácticas cotidianas del lenguaje que fortalezcan la
función creativa del español., como la crónica, la anécdota, la noticia. Modelar los textos con elementos formales de la
escritura.