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  • Actividad 3 Mat 2°-2023

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    ashly salcedo
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    Este documento presenta un problema matemático sobre presupuestar un viaje de José a Chimbote para Semana Santa. Durante la semana, José ganó y perdió dinero en diferentes días. Se pide calcular cuánto ahorró en total, cuánto necesitará para un viaje de 4 días, y el ahorro promedio por día. También incluye ejercicios de multiplicación y división con números enteros para reforzar los conceptos.

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    Este documento presenta un problema matemático sobre presupuestar un viaje de José a Chimbote para Semana Santa. Durante la semana, José ganó y perdió dinero en diferentes días. Se pide calcular cuánto ahorró en total, cuánto necesitará para un viaje de 4 días, y el ahorro promedio por día. También incluye ejercicios de multiplicación y división con números enteros para reforzar los conceptos.

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    Actividad 3 Mat 2°-2023

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    ashly salcedo
    Este documento presenta un problema matemático sobre presupuestar un viaje de José a Chimbote para Semana Santa. Durante la semana, José ganó y perdió dinero en diferentes días. Se pide calcular cuánto ahorró en total, cuánto necesitará para un viaje de 4 días, y el ahorro promedio por día. También incluye ejercicios de multiplicación y división con números enteros para reforzar los conceptos.

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    Actividad 3: “ELABORAMOS UN PRESUPUESTO PARA PASAR LA SEMANA SANTA EN

    CHIMBOTE”

    Área: MATEMATICA GRADO: 2° - SECCION:………


    Apellidos y nombres:………………………………………………………………………………………………………………………….Fecha:…../…../……..
    Docente: Marcelo Castillo Fernando
    ----------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
    COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO EVIDENCIAS
    -Traduce cantidades a expresiones numéricas. -Emplear diversas El estudiante resuelve diversas
    Resuelve - Comunica su comprensión sobre los números y las estrategias de cálculo para situaciones del cuaderno de
    problemas de operaciones. resolver diversas trabajo y/o ficha de actividades ,
    - Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. situaciones utilizando utilizando operaciones de
    cantidad
    - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas operaciones de multiplicación y división con
    y las operaciones. multiplicación y división números enteros.
    con números enteros.

    CRITERIOS DE EVALUACION:
    - Establece relaciones entre los datos de un problema y las representé utilizando números enteros.
    - Interpreta la ley de signos para realizar operaciones de multiplicación y división con números enteros.
    - Emplea procedimientos diversos para resolver problemas utilizando operaciones de multiplicación y división con números enteros.
    - Justifica la validez de sus resultados utilizando la ley de signos de la multiplicación y división de números enteros.

    I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
    ➢ José vive en Lima, y para esta semana santa está pensando viajar a Chimbote para
    disfrutar de unos días de descanso y reflexión, además disfrutar de su rica
    gastronomía y lugares turísticos.
    Y para poder viajar decide ahorrar durante una semana: El lunes un amigo le pago S/ 100 que
    le debía, el martes su perrito de enfermo y tuvo que llevarlo a la veterinaria y gasto S/ 190, el
    miércoles ayudó a su hermano a pintar su casa, y le pagaron S/ 70; el jueves se encontró S/ 50
    soles; el viernes se malogro su ca rro y gastó S/ 220 soles; el sábado hizo taxi en su carro y
    gano S/150; y finalmente el domingo se compró una mochila a S/ 170 soles. Si haciendo un
    presupuesto para pasar la semana santa en Chimbote, José necesitará diariamente S/120
    (Incluye Hotel de turistas, comidas y pasajes)

    a) ¿Cuánto ahorro o perdió durante la semana?


    b) Si José quiere quedarse 4 días en Chimbote, ¿Cuánto dinero tendrá que conseguir?
    c) ¿Cuánto ahorro o perdió, en promedio durante la semana?
    d) ¿Qué opinas respecto, a qué José quiera pasar semana santa en Chimbote?
    II.- RECORDEMOS:
    III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

    a) ¿Qué días de la semana, José gano dinero? …………………………………………………………………………………………………….


    b) ¿Qué días de la semana, José perdió dinero? …………………………………………………………………………………………………...
    c) ¿Para pasar semana santa en Palpa, cuánto dinero necesita por día? ……………………………………………………………………….

    IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

    a) ¿Cuánto ahorro o perdió durante la semana? b) Si José quiere quedarse 4 días en Chimbote, ¿Cuánto dinero tendrá
    que conseguir?

    Respuesta: Respuesta:

    c) ¿Cuánto ahorro o perdió en promedio durante la d) ¿Qué opinas respecto, a qué José quiera pasar semana santa en
    semana? chimbote?

    Respuesta:
    Respuesta:

    V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

    1) Resuelve las siguientes operaciones: 2) Calcula “A × B”, si: A = –4 . (–5) ÷ –2 + –5

    a) −4 · (+19) = ……………………………………… B = (–15 ÷ 3 + 5). –2


    Resolver:
    b) (−32) · (−7) = ………………………………………

    c) (−9) · (2) · (−5) · (−9) = ……………………………

    d) (−7) · (−10) · (+20) · (1) = …………………………

    e) –48 ÷ – 3 = ………………………………………

    f) 125 ÷ –5 = …………………………………………

    3) En un examen cada pregunta acertada tiene un valor de 4 puntos; cada pregunta errada tiene 2 puntos en contra y cada
    pregunta en blanco 1 punto en contra. Si Pablo respondió 15 preguntas bien; se equivocó en 8 y dejó en blanco 5, ¿Qué
    puntaje obtuvo?
    Resolver:
    VI. TAREA:

    1) Resuelve las siguientes operaciones: 2).- Calcula “A × B”, si: A = (–2)(+3)(–1)(+1)(4)

    a) 11 · (−11) = ……………………………… B = [(–56) ÷ (–7)][(–1)(–2)]

    b) (0) · (−346) = ……………………………

    c) (−12) · (−8) · (−6) = ……………………

    d) (–108) ÷ (–12) = ……………………….

    e) (81) ÷ (–3) = ……………………………

    3) Completa la pirámide multiplicando y 4) En la tabla se muestran las ganancias y pérdidas mensuales que registró un
    calcula “M”. comerciante de enero a mayo. ¿Cuál es la ganancia o pérdida mensual promedio?

    Enero Febrero Marzo Abril Mayo


    Ganancia –1000 +1200 –600 –900 +800
    o pérdida

    VII. AUTOEVALUACIÓN:

    ➢ Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en


    logré proceso inicio
    Establecí relaciones entre los datos de un problema y las representé utilizando números
    enteros.
    Interpreté la ley de signos para realizar operaciones de multiplicación y división con
    números enteros.
    Empleé procedimientos diversos para resolver problemas utilizando operaciones de
    multiplicación y división con números enteros.
    Justifiqué la validez de sus resultados utilizando la ley de signos de la multiplicación y
    división de números enteros.

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