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  • Rúbrica Creación de Un Epitafio

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    leudy david jimenez fortaul
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    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para calificar un epitafio literario creado por estudiantes de 1er medio. La rúbrica contiene 7 criterios de evaluación como la forma, ritmo, imagen, motivo, diseño, caligrafía y ortografía. Explica los niveles de desempeño para cada criterio y la puntuación máxima es de 21 puntos.

    Descripción original:

    www si

    Título original

    Rúbrica creación de un epitafio

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    Rúbrica Creación de Un Epitafio

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    leudy david jimenez fortaul
    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para calificar un epitafio literario creado por estudiantes de 1er medio. La rúbrica contiene 7 criterios de evaluación como la forma, ritmo, imagen, motivo, diseño, caligrafía y ortografía. Explica los niveles de desempeño para cada criterio y la puntuación máxima es de 21 puntos.

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    de 2

    Fundación Belén Educa

    Colegio San Francisco de Asís


    Departamento de Lengua y Literatura
    Profesor Gabriel Acosta

    RÚBRICA DE EVALUACIÓN: I° MEDIO


    Creación de un epitafio literario
    Nombre:………………………………………………………Curso:……… Fecha:…………..

    Puntaje máx.: 21 pts. Puntaje obtenido: ______ PREMA: 60%


    Nota:_____________

    Criterios de Excelente Bueno Regular Insuficiente Total


    evaluación 3 2 1 0
    1. Forma El epitafio está El epitafio está El epitafio está El epitafio no
    estructurado en estructurado en estructurado en está estructurado
    versos y cumple versos, pero no versos, pero no en versos o
    con la cantidad de cumple con la cumple con la posee 3 o menos
    versos solicitada (8 cantidad mínima cantidad mínima de ellos.
    versos). solicitada (7 – 6 solicitada (5 – 4
    versos). versos).
    2. Ritmo Todos los versos Existe una métrica Existe una El poema tiene 5
    del epitafio tienen regular, excepto en métrica regular, o más versos
    la misma cantidad 1 – 2 versos del excepto en 3 – 4 que presentan
    de sílabas métricas. poema. versos del poema. una métrica
    distinta al resto.
    3. Imagen El estudiante El estudiante utiliza Hay escaso uso de No hay
    consigue imágenes más de un recurso recursos literarios. utilización de
    sugerentes literario en su texto. recursos
    utilizando diversos literarios.
    recursos literarios.
    4. Motivo Se expresa Está presente el El motivo de la No se desarrolla
    claramente el motivo de la muerte muerte del el motivo de la
    motivo de la muerte del personaje, pero personaje solo muerte del
    de Honoré Subrac no menciona sus aparece en algún personaje.
    destacando sus características verso aislado.
    características más principales.
    importantes.
    5. Diseño El diseño es El diseño denota El diseño guarda El diseño es
    estéticamente dedicación y relación con el pobre, no denota
    satisfactorio, guarda relación con motivo del texto, dedicación ni
    denota dedicación y el motivo del texto. aunque no es guarda relación
    guarda relación con completamente directa con el
    el motivo del texto. satisfactorio. motivo del
    texto.
    6. Caligrafía, El trabajo se El trabajo se El trabajo se El trabajo se
    orden y presenta de forma presenta limpio y presenta presenta sucio y
    limpieza impecable. ordenado, aunque ordenado, aunque se evidencia
    con una caligrafía con una caligrafía descuido en su
    poco legible. poco legible y confección.
    algunas manchas
    o arrugas.
    7. Ortografía Ortografía perfecta. El poema presenta El poema presenta El poema
    entre 0 – 2 faltas entre 3 – 5 faltas presenta 6 o más
    ortográficas. ortográficas. faltas
    ortográficas.

    Observaciones:
    ……………………………………………………………………………………………………………
    Fundación Belén Educa
    Colegio San Francisco de Asís
    Departamento de Lengua y Literatura
    Profesor Gabriel Acosta

    ……………………………………………………………………………………………………………
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