Control de lectura N°1

“El perro y el gato”

Nombre:_______________________________________________________ Curso: 5°__ Fecha:___/___/_____

Objetivo: Comprender y analizar la información de un texto breve.

Responde las preguntas, a partir de la lectura del texto.

1. ¿Qué otro título podría tener el texto leído?

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2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

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3. ¿Qué hizo El Pequi cuando vió al gato asomar su cabeza por fuera de la caja?
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4. ¿Qué soluciones pensaron Mauricio y Anita, para que el Pequi y el gato no tuviesen problemas? (4
soluciones)
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5. ¿Se solucionaría el problema, si Mauricio y Anita disfrazaban al Pequi? ¿Por qué?

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6. Ordena la secuencia de hechos, escribiendo el número correspondiente.

____ Un día, los niños encontraron un gatito perdido y lo llevaron a su casa.

____ Mejor disfrazarlo de perro, dijo Mauricio.
____ Mauricio y Anita tenían un simpático perro Pequinés.
____ Hay que amarrar al Pequi, dijo Anita.
____ Apenas se asomó por encima de la caja, un gruñido terrible lo hizo retroceder.
 Control de lectura N°2
“El gato y el ratón”

Nombre:_______________________________________________________ Curso: 5°__ Fecha:___/___/_____

Objetivo: Comprender y analizar la información de un texto breve.

Responde las preguntas, a partir de la lectura del texto.

1. ¿Por qué el texto se llamará el gato y el ratón? ¿Qué otro título podría tener el texto leído?

2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

3. ¿Qué le sucedió al ratón y qué hizo para resolver el problema?

4. ¿Qué condición le puso el gato al ratón, para poder rescatarlo?

5. ¿Por qué el ratón no cumplió su promesa cuando el gato le solicitó ayuda?

6. Ordena la secuencia de hechos, escribiendo el número correspondiente.

____ Ratón, ven acá -gritó con voz muy fuerte.

____ El gato sacó al ratón del tonel de vino y lo dejó irse.
____ Un ratón se calló a un tonel de vino y chillaba como loco.
____ claro que te lo prometí- respondió el ratón, pero había tomado tanto vino que no
supe lo que te prometía.
____ Te voy a sacar, pero antes prométeme que siempre vendrás a ponerte a mis pies
cuando te llame.
 Control de lectura N°3

Nombre:_______________________________________________________ Curso: 5°__ Fecha:___/___/_____

Objetivo: Comprender y analizar la información de un texto breve.

Responde las preguntas, a partir de la lectura del texto.

1. ¿Cuál es el título del texto leído?

2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

3. ¿Cuáles son los principales trabajos en que se desempeñaban los indios?

4. Qué pasó cuando llegaron los Españoles a Chile?

5. ¿Cuáles eran las principales armas usadas por los Indios?

6. ¿Qué otros países influenciaron la cultura de Chile?

 Control de lectura N°4

Nombre:_______________________________________________________ Curso: 5°__ Fecha:___/___/_____

Objetivo: Comprender y analizar la información de un texto breve.

Responde las preguntas, a partir de la lectura del texto.
1. ¿Cuál es el título del texto leído? Inventa un nuevo título para la historia.

2. ¿Por qué José Eduardo no quiere ir al colegio? Explica

3. ¿Qué le ocurre al padre de José Eduardo en su primer día en la escuela?

4. .¿Qué ocurre cuando el padre de José Eduardo entra a la sala? Explica en detalle.

5. ¿Cómo reaccionarías si estuvieras en el lugar de José Eduardo? ¿Harías caso a las burlas de tus
compañeros?

6. Escribe tres acciones importantes que hayan ocurrido en la historia.

 Control de lectura N°2
Las cuatro estaciones

Nombre:_______________________________________________________ Curso: 5°__ Fecha:___/___/_____

Objetivo: Comprender y analizar la información de un texto breve.

Responde las preguntas, a partir de la lectura del texto.

1. ¿Cuál es el título del texto leído?

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2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

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3. ¿Qué fue lo primero que pensó Marcelo, cuando le preguntaron por las cuatro estaciones?
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4. ¿Por qué Marcelo no respondía la pregunta de manera correcta?

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5. Escribe los 4 significados de la palabra “Estaciones”, que Marcelo le daba:

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6. A tu parecer ¿Dónde crees que sucedió esta historia? ¿Por qué?

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