E2 Sesión D5 Arte

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Para mamá
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

y evaluación de evaluación
Capacidades
ARTE Crea - Crea una Lista de cotejo
proyectos manualidad por el
 Genera ideas a partir de intereses, de
desde día de la madre.
experiencias personales, de la
los lenguajes - Explica los pasos
observación de su entorno natural y
artísticos que siguió para
social o de estímulos externos. Empieza
Aplica a seleccionar y organizar elementos elaborar su
procesos de (movimientos, acciones o efectos trabajo.
creación. visuales o sonoros) para presentar una
Evalúa y idea de una manera en particular.
socializa sus Ejemplo: El estudiante realiza una lluvia
procesos y de ideas para sonorizar un cuento y elige
proyectos. objetos cotidianos para crear efectos
sonoros que puedan representar a los
diversos personajes de la historia y las
acciones o momentos más importantes.
 Presenta sus trabajos y creaciones en
forma individual y grupal, y describe de
manera sencilla cómo los ha creado y
organizado.
Evidencia Cofre elaborado para mamá

Propósito Utiliza los recursos creativamente para elaborar la manualidad para su mamá y explica los pasos.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Lentejuelas
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Goma
 Lápiz, tijera, regla
 Bajalengua de colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase.

Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las opiniones de sus
compañeros/as.
Desafiar e inspirar
Iniciamos la sesión observando la siguiente imagen (Anexo 1 ):
Se mencionan las siguientes preguntas:

¿Qué podemos observar?
Dialogamos y responden las siguientes preguntas:
¿Qué materiales se ha utilizado?
¿Cómo se habrá realizado?
¿Para quién será?
Registramos sus respuestas en la pizarra
Se les dirá el propósito de la clase: Hoy se utilizará los recursos creativamente para elaborar la
un cofre para su mamá y explicarán los pasos.
?
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Imaginar y generar ideas para su propia creación

Se les menciona los estudiantes los materiales que usaran:
Bajalengua de colores, goma o silicona liquida, lentejuelas, trapo húmedo.
Pregúntales ¿Cómo creen que usaremos los materiales si queremos elaborar el cofre que les
mostré?
Escucha sus opiniones
Planificar su trabajo
Luego planificaremos la ruta de trabajo que seguirán para realizar el cofre.
Explorar y experimentar con los materiales

Dales un tiempo para que ellos manipulen el material y vean de qué forma podrían armar el cofre
observando la imagen.
Producir trabajos preliminares
A partir de la exploración, guíalos brindándoles las siguientes indicaciones:
- Marcamos y cortamos en una hoja un cuadrado con medidas 10x10
Antes de dar las indicaciones se formulará las

siguientes preguntas:
- Pegar encima 7 bajalengua
¿ Cómo realizaremos la base del joyero?
¿ Cuántos bajalengua utilizaremos en la

base?
Pega ¿En que posición irían los bajalengua?
-Colocamos un palito sobre otro.
-Para finalizar realizaremos la tapa con 7 palitos, teniendo como base la hoja cuadrada de 10x10
- Agregamos las lentejuelas a la tapa .

-
- .
- Supervisaras porcada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el
orden y limpieza adecuado del espacio que están usando
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
Acompáñalos a revisar sus trabajos para ello se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación:
- El cofre tiene la tapa lista del mismo tamaño que la cajita.
- Planifica y elabora su cofre para mamá
- Comparte su trabajo, recogiendo sugerencias.
Presentar y compartir
Luego de terminado pedimos a un compañero por grupo que explique los materiales y los pasos que seguimos
para elaborar el cofre para mamá.
Cierre Tiempo aproximado: 20
- Responden a preguntas de metacognición

¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿cómo me sentí?
ANEXO 1
LISTA DE COTEJO
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
N° Crea una Explica los pasos que
manualidad por siguió para elaborar su
el día de la trabajo.
madre..
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
INICIO
INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
DOCENTE
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

Evidencia Cofre elaborado para mamá

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

Inicio Tiempo aproximado: 20

La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase.

Se mencionan las siguientes preguntas:

Imaginar y generar ideas para su propia creación

Explorar y experimentar con los materiales

A partir de la exploración, guíalos brindándoles las siguientes indicaciones:

- Marcamos y cortamos en una hoja un cuadrado con medidas 10x10

Antes de dar las indicaciones se formulará las

¿ Cuántos bajalengua utilizaremos en la

- Agregamos las lentejuelas a la tapa .

Cierre Tiempo aproximado: 20

- Responden a preguntas de metacognición

GRADO ÁREA ARTE

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