Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Solución EVAU 2022 Lengua 06 Junio Opción A PDF
Solución EVAU 2022 Lengua 06 Junio Opción A PDF
JUNIO 2021-2022
OPCIÓN A
Ejercicio 1. (Calificación máxima: 2 puntos)
Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas
siguientes: a) enuncie el tema del texto (0,5 puntos); b) detalle sus características
lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos); c) indique qué tipo de texto
es (0,25 puntos).
Solución:
a)
Lo inverosímil de ciertos hechos históricos a través de espacios turísticos
b)
En cuanto a las características lingüísticas del texto, se observa, desde el punto de
vista pragmático, que nos encontramos ante un emisor conocido (Sergio del
Molino) que se dirige a un receptor, en este caso colectivo y no especializado en
ninguna materia, para persuadir y presentar su opinión respecto a un tema
determinado (los lugares turísticos y los hechos acontecidos en estos espacios y su
vínculo o aparente distancia con el presente) a través de un canal escrito (Lugares
fuera de sitio). Por ello predomina principalmente la función apelativa (en su
intención por convencer de la tesis que defiende) y, de manera puntual las
funciones representativas o expresiva.
Por otro lado, podemos de decir que el texto respeta las normas de adecuación,
coherencia y cohesión textual ya que cumple con la intención que tiene el emisor -
persuadir en este caso- y se adapta al receptor, al emplear un registro lingüístico
adecuado a él para que se pueda descifrar el mensaje sin dificultad.
1
En cuanto al plano léxico-semántico podemos encontrar el uso de un vocabulario
adecuado al tema tratado y el objetivo del texto. No encontramos cultismos ni
tecnicismo complejos que dificulten la comprensión, pero si extranjerismos
(checkpoint).
Por otro lado, vemos el uso recurrente de términos de dos campos léxicos
diferentes pero relacionados entre sí en el texto: aquel relacionado con el turismo
(turista, turismo, fotografiados, atracciones, exposición, recuerdos), así como el
campo semántico relacionado con el conflicto bélico (bandera, tanques, carros de
combate, francotiradores, alambras de espinos, tercera guerra mundial, soldados).
Se observa también un uso connotativo del lenguaje, con dobles sentidos, que
dejan entrever en la descripción de los hechos un tono irónico respecto a ciertas
situaciones presentadas. Esto queda remarcado también por el uso de preguntas
directas al lector (línea 17) que solo buscan subrayar la intención del emisor.
Por último, en el plano morfológico, los rasgos encontrados también están dirigidos
a defender la tesis del emisor.
Desde los sustantivos concretos elegidos para hacer una descripción mucho más
certera, así como las distintas enumeraciones que acumulan elementos redundando
en una misma idea (líneas 15-16), y, por otro lado, el empleo de adjetivos
especificativos y principalmente valorativos, todo se dirige en una misma dirección:
mostrar una realidad objetiva pero con el filtro de la mirada del autor. Vemos una
descripción de hechos concretos, pero el uso de un tipo de adjetivo u otro muestra
la intención y visión totalmente subjetiva del autor, que pretende apelar al lector
para que se posicione a su favor.
Sintácticamente predominan las oraciones simples, dando claridad y mostrando
ideas muy concretas y fácil de seguir; y las oraciones coordinadas en la descripción
de determinados hechos. Muy puntualmente aparecen subordinadas.
Todos los rasgos lingüísticos elegidos por el autor están dirigidos a conseguir una
unidad textual y, a su vez, persuadir al receptor de la tesis defendida.
c)
Nos encontramos ante un texto persuasivo según la actitud del hablante,
argumentativo atendido a la variedad del discurso y humanístico según el ámbito
temático.
2
Solución:
Ciertos lugares turísticos hoy día fueron en su momento escenario del complicado
desarrollo histórico. Los espacios de conflictos bélicos y de consecuencias sufridas
por estos conflictos están actualmente convertidos en atracciones que pretenden
ser un mero recuerdo fotografiable de lo sucedido, aparentemente ya muy lejos de
la sociedad actual.
Primeramente debemos tener en cuenta que la razón que lleva a abrir ciertos
espacios al público es precisamente el poder conocer la historia de primera mano.
Estar presente donde ciertos hechos relevantes tuvieron lugar, donde decisiones
importantes fueron tomadas, asumir, en cierta forma, todo el peso de la historia
que condensan determinados lugares.
Por otra parte, la apertura de este tipo de espacios, aparte de crear puntos de
interés y vías para el conocimiento de determinados hechos históricos de una
forma diferente, siempre supone una inyección financiera y suele conllevar planes
de conservación para dichos espacios. La protección exagerada de ciertos
monumentos no tendría mayor beneficio que el mantenerlos totalmente
conservados pero, a la vez, totalmente alejados de la población que ahora
conforma la sociedad.
Sin embargo, bien es cierto que debería existir un criterio mucho más acertado a la
hora de decidir qué espacios abrir y cuáles no.
No son pocos los espacios turísticos que han tenido que cerrar las puertas al
público por deterioro de dichos lugares o de los elementos expuestos. Se debe
tener en cuenta que es imposible vigilar a cada uno de los visitantes, por lo que se
confía plenamente en la coherencia de cada individuo en cuanto al respeto que
debe tener por el lugar en el que se encuentra.
3
sensibilidades que pueden herirse por un trato no adecuado. Sin ir más lejos, ya son
varias las personas recriminadas públicamente por las fotografías irrespetuosas en
el memorial del Holocausto y publicadas inmediatamente en redes sociales. Una
situación que, a pesar de las recriminaciones públicas no parece haber cambiado
mucho tal y como siguen mostrando imágenes mucho más recientes.
4
Ejercicio 5. (Calificación máxima: 1 puntos)
Indique a qué categoría gramatical, o clase de palabras, pertenece incomodar, analice
su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.
Solución:
A finales del siglo XIX España se encontraba sumida en una crisis por los diversos
acontecimientos que habían tenido lugar, entre ellos el desastre del 98 con la
pérdida de las últimas colonias españolas. Era un momento social complicado que
tuvo una influencia importante en la literatura. El desencanto, la pérdida de la fe en
el progreso, el inconformismo y la rebeldía se mostraron en las creaciones literarias
a través dos movimientos con enfoques muy distintos.
5
Entre los escritores modernistas destacan Rubén Darío (Azul), Machado (Soledades)
o Valle-Inclán (Sonatas).
Por otra parte, la Generación del 98 tuvo una manifestación distinta a la del
Modernismo. Primeramente cabe destacar que el término Generación del 98 -
propuesto por Azorín en sus artículos- se entiende a un grupo concreto de
escritores jóvenes y que son contemporáneos de los escritores modernistas.
Compartían el mismo desencanto y la misma actitud rebelde contra la sociedad y la
situación de la literatura, pero las preocupaciones eran diferentes. En este caso, más
allá de preocupaciones artísticas, se enfocaban en el problema de España, tema
muy influenciado por el Desastre del 98 y la sensación de crisis provocando un
deseo de regeneración nacional; y cuestiones más filosóficas, como el sentido de la
existencia.
Estilísticamente se alejan del barroquismo y la retórica que consideran innecesaria y
buscan un lenguaje muy más natural y preciso.
Entre los autores más relevantes pertenecientes a la Generación del 98 destacan
Unamuno (Niebla), Pio Baroja (La Busca), Machado (Campos de Castilla), Valle-
Inclán (Luces de Bohemia) o Azorín (La Voluntad).
6
través de la Universidad para, finalmente, en la última etapa de la novela, terminar
con un final trágico. La primera etapa es contrarrestada con el final de la obra, en el
que Andrea decide marcharse de la ciudad, con la misma sensación y expectación
que a su llegada, huyendo de la opresión.
Por todo ello Nada representa de manera muy acertada la literatura del momento.
Se podría considerar como un antecedente la novela de los 50, que tratará temas
mucho más sociales. Y, por otra parte, recoge la sensación que predominaba en la
población tras los destrozos de la guerra. Tanto en el aspecto literario como
histórico, no se puede negar que Nada es hija de su tiempo.