Plantilla Tarea 3 Cuantificadores

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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento
Pepita Pérez – Código 1234567 Cinthia Mileci Valencia Hermida
Pensamiento Lógico y Matemático 200611
Grupo 200611_975
Director-Tutor
Michell Paulina Restrepo
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
2023
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Introducción
En la actualidad vemos como La lógica matemática, nos permite razonar de manera clara
y coherente, lo cual es fundamental para tomar decisiones informadas y resolver problemas de
manera efectiva. Además, la lógica es esencial en diversas áreas del conocimiento, como la
matemática, la filosofía, la informática y la ciencia en general. Sin la aplicación de la lógica, no
podríamos desarrollar teorías científicas ni probar hipótesis de manera rigurosa.
Frente a este punto es importante reconocer las diferentes herramientas dentro del
pensamiento lógico, una de ellas es La aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y
razonamiento es fundamental en la lógica matemática y en la resolución de problemas de nuestra
vida cotidiana, por ende sabemos que Los cuantificadores son palabras que indican la cantidad de
elementos que cumplen ciertas condiciones en un conjunto determinado. Por ejemplo, "todos",
"algunos" y "ninguno" son cuantificadores que se utilizan para describir las propiedades de un
conjunto, mientras que las proposiciones categóricas, son afirmaciones que relacionan dos clases
o conjuntos de objetos, por último el razonamiento, es el proceso mental que nos permite llegar a
una conclusión a partir de ciertas premisas o información dada. En la lógica matemática, el
razonamiento se basa en la aplicación de reglas y principios lógicos para llegar a una solución
válida.
En conjunto, la aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento
nos permite desarrollar habilidades para analizar y resolver problemas de manera lógica y
rigurosa, lo cual es fundamental en diversas áreas del conocimiento, como la matemática, la
filosofía y la informática.
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Objetivos
General
Permite analizar y evaluar argumentos de manera rigurosa y coherente. Busca que el
individuo sea capaz de aplicar estos conceptos en diversas áreas del conocimiento, como la
matemática, la filosofía, la informática y la ciencia en general, para resolver problemas y tomar
decisiones informadas de manera efectiva. Además promueve el desarrollo de habilidades
cognitivas y el avance del conocimiento en diversas disciplinas.
Específicos
 Aprender a Identificar los diferentes tipos de proposiciones categóricas y sus relaciones
lógicas.
 Aplicar los principios del razonamiento deductivo e inductivo para evaluar argumentos y
tomar decisiones informadas.
 Utilizar herramientas lógicas para resolver problemas matemáticos y científicos.
 Aplicar los conceptos de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento en la
resolución de problemas en distintas áreas del conocimiento.

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Ejercicio 1: Cuantificadores
A.
 Algunos cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos.
Simbología:
(∃ 𝒙 ∈ A) (𝒙 tienen trabajos colaborativos)
Cuantificador existencial afirmativo
 Todos Los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el
simulador lógica UNAD
Simbología:
(∀ 𝒙 ∈ 𝑼) (𝒙 deben utilizar el simulador lógico Unad)
Cuantificador universal afirmativo
Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación
A.
p: Ningún Docente estudia Doctorado
q: Algunos docentes estudian Doctorado
ESTRUCTURA
TERMINO O CUALIDAD O TERMINO
proposición cuantificadores SUJETO COPULA PREDICADO
P Ningún Docentes Estudia doctorado
q Algunos Docentes estudian doctorado
Tipo de Proposición categórica:
La proposición p es de tipo E (UNIVERSAL NEGATIVA)

La proposición q es tipo I (PARTICULAR AFIRMATIVA)
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ESQUEMA:
▪ Se clasifica como: CONTRADICTORIAS.
Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo
A.
Argumento: Los tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias E-
MEDIADOR en AVA. Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la
UNAD. Por tanto, Carolina cuenta con la certificación de E-MEDIADOR en AVA.
P1: Los tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias E- MEDIADOR en
AVA.
6
P2: Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la UNAD.
Conclusión: Por tanto, Carolina cuenta con la certificación de E-MEDIADOR en AVA.
Tipo de Razonamiento: DEDUTIVO
Argumentación o justificación:
El razonamiento es deductivo, ya que, Los tutores de la UNAD deben contar con certificación en
competencias E- MEDIADOR en AVA, por tanto carolina que es tutora del curso pensamiento
lógico matemático, cuenta con esta certificación de E-MEDIADOR en AVA.
Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo
A. Dos jugos y cuatro tacos mexicanos cuestan $72.000. Si un jugo cuesta $6.000. ¿Cuánto cuesta
cada taco?
X = jugos = 6.000
y = tacos =
2x + 4y =72.000
12.000 + 4y =72.000
4y = 72.000-12.000
4y = 60.000
y = 60.000
4
y = 15.000
Por lo tanto cada taco cuesta: 15.000

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Conclusiones
Podemos concluir que el razonamiento lógico es fundamental para la toma de decisiones
informadas y la resolución de problemas en diversas áreas del conocimiento. Así mismo Los
cuantificadores y proposiciones categóricas son herramientas esenciales en este proceso,
permitiendo identificar las relaciones lógicas entre diferentes afirmaciones. Por consiguiente el
pensamiento crítico y la capacidad de análisis son habilidades clave para evaluar argumentos y
reconocer falacias, permitiéndonos solucionar problemas de nuestra vida cotidiana siendo
herramientas de gran utilidad en la actualidad.

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Referencias Bibliográficas
Castaño, C., & Gómez, M. (2022). Razonamiento cuantitativo.

[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52493
Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El Cid
Editor. (pp. 40-49). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?page=59
Rojas Álvarez, C. J. (2018). Razonamiento cuantitativo (2a. ed.). Universidad del Norte. (pp. 5 –
25). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/70052?page=11
Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. El Cid Editor. (pp.70-73).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36731?page=75
Stanley, P., & Dag, W. (2006). Quantifiers in Language and Logic. OUP Oxford. (pp. 19 – 28).
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=tru
e&db=e000xww&AN=192220&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_19

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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

Pepita Pérez – Código 1234567 Cinthia Mileci Valencia Hermida

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Michell Paulina Restrepo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

y coherente, lo cual es fundamental para tomar decisiones informadas y resolver problemas de

matemática, la filosofía, la informática y la ciencia en general. Sin la aplicación de la lógica, no

podríamos desarrollar teorías científicas ni probar hipótesis de manera rigurosa.

pensamiento lógico, una de ellas es La aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y

razonamiento es fundamental en la lógica matemática y en la resolución de problemas de nuestra

una conclusión a partir de ciertas premisas o información dada. En la lógica matemática, el

En conjunto, la aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

rigurosa, lo cual es fundamental en diversas áreas del conocimiento, como la matemática, la

Permite analizar y evaluar argumentos de manera rigurosa y coherente. Busca que el

matemática, la filosofía, la informática y la ciencia en general, para resolver problemas y tomar

decisiones informadas de manera efectiva. Además promueve el desarrollo de habilidades

cognitivas y el avance del conocimiento en diversas disciplinas.

 Aprender a Identificar los diferentes tipos de proposiciones categóricas y sus relaciones

tomar decisiones informadas.

 Utilizar herramientas lógicas para resolver problemas matemáticos y científicos.

 Aplicar los conceptos de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento en la

resolución de problemas en distintas áreas del conocimiento.

Cuantificador existencial afirmativo

simulador lógica UNAD

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación

p: Ningún Docente estudia Doctorado

q: Algunos docentes estudian Doctorado

Tipo de Proposición categórica:

La proposición p es de tipo E (UNIVERSAL NEGATIVA)

▪ Se clasifica como: CONTRADICTORIAS.

Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo

Argumento: Los tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias E-

MEDIADOR en AVA. Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la

UNAD. Por tanto, Carolina cuenta con la certificación de E-MEDIADOR en AVA.

P2: Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la UNAD.

Conclusión: Por tanto, Carolina cuenta con la certificación de E-MEDIADOR en AVA.

Tipo de Razonamiento: DEDUTIVO

lógico matemático, cuenta con esta certificación de E-MEDIADOR en AVA.

Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo

Por lo tanto cada taco cuesta: 15.000

Podemos concluir que el razonamiento lógico es fundamental para la toma de decisiones

cuantificadores y proposiciones categóricas son herramientas esenciales en este proceso,

reconocer falacias, permitiéndonos solucionar problemas de nuestra vida cotidiana siendo

herramientas de gran utilidad en la actualidad.

Castaño, C., & Gómez, M. (2022). Razonamiento cuantitativo.

Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. El Cid Editor. (pp.70-73).

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