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  • Plan de Clase - Biomoleculas.primero Bgu

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    Marjorie Peñafiel
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    Este documento presenta la planificación microcurricular de la unidad didáctica 1 sobre Biomoléculas orgánicas y metabolismo para el grado primero de bachillerato general unificado en la asignatura de Biología. La unidad apunta a que los estudiantes argumenten el origen de la vida a través del análisis de teorías y la identificación de elementos y compuestos de la Tierra primitiva. La evaluación se centrará en la estructura, diversidad y función de las biomoléculas a través de cuadros comparativos

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    PLAN DE CLASE.BIOMOLECULAS.PRIMERO BGU

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    UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”

    AÑO DE GESTION 2022-2023


    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
    NOMBRE DEL DOCENTE: MSc. Silvia Román FECHA: 17/10/2022
    Ciencias GRADO:
    ÁREA: PARALELO: E1,E2,E3 AÑO LECTIVO: 2022-2023
    Naturales Primero BGU
    ASIGNATURA: Biología TIEMPO: 4 semanas
    UNIDAD DIDÁCTICA No: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Biomoléculas orgánicas y metabolismo
    OBJETIVO DE LA UNIDAD CE.CN. B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el análisis de las teorías de la abiogénesis, la identificación de los elementos y
    DIDÁCTICA compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las moléculas y macromoléculas que constituyen la materia viva.
    CE.CN.4.11. Determina las características y propiedades de la materia orgánica e inorgánica en diferentes tipos de compuestos y reconoce
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
    al carbono como elemento fundamental de las biomoléculas y su importancia para los seres vivos.
    • Responsabilidad
    • Empatía
    Eje transversal:
    • Resiliencia
    • Respeto
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    CN.B.5.1.5. Usar modelos y describir la I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida Inicio Tipo de técnica:
    estructura, diversidad y función de las desde el sustento científico, Realizar una lluvia de ideas con conocimientos Semiformal
    biomoléculas y bioelementos que análisis de evidencias y/o la previos sobre palabras como bio elementos
    constituyen la materia viva, y y bio moléculas Técnica:
    realización de sencillos
    experimentar con procedimientos Desarrollo Evaluación de desempeño
    sencillos experimentos que
    Identificar los diferentes conceptos de bioelementos
    fundamenten las teorías de la Instrumento:
    primarios, secundarios y terciarios,
    abiogénesis en la Tierra
    organizando los conocimientos en un ser Realice un cuadro comparativo /
    (refutando la teoría de la
    humano didáctico. organizador gráfico de las
    generación espontánea), la
    En grupo, realizar un cuadro comparativo sobre las biomoléculas y contestar la
    identificación de los
    biomoléculas orgánicas e inorgánicas siguiente pregunta: ¿Cuál es la
    elementos y compuestos
    importancia de la presencia de bio
    químicos de la atmósfera de la
    Tierra primitiva y los procesos Cierre elementos y bio moléculas en el
    de abiogénesis de las Realice de manera crítica el siguiente Wordwall de ser humano?
    moléculas y macromoléculas manera individual
    orgánicas. (I.2., S.4.) https://wordwall.net/resource/36937632
    O seleccionar en el esquema de ser humano los
    bioelementos presentes
    O realizar de manera grupal, hoja de

    3. ADAPTACIONES CURRICULARES
    ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
    EDUCATIVA: ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
    DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS
    ACTIVAS
    PARA LA
    ENSEÑANZA
    Y
    APRENDIZAJE

    ELABORADO REVISADO APROBADO


    Docente: Director de área:
    Vicerrector:
    Firma: Firma:
    Firma:
    Fecha: Fecha: Fecha:

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