FICHA DE ACTIVIDADES N° 01

TÍTULO DE LA SESIÓN: “DONA CARPETAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…… CUARTO
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Producto de la falta de carpetas y carpetas rotas que se viven hoy en los diversos
salones de la I.E. José María Arguedas, muchas aulas no se puede trabajar
eficientemente ya que no hay carpetas o las carpetas son disparejas para trabajar en
grupo. Frente a esta situación los concesionarios del colegio se están solidarizando con
nuestra campaña; entre ellos el concesionario del comedor y
quiosco quien ha donado 0,8 3^ de lo que gana por un mes de
atención en el comedor y quiosco, para la compra de
carpetas, el concesionario de fotocopiadora ha donado 0,75
de lo que gana en un mes de sacado de copias y finalmente
el concesionario de cochera con once doceavos. Si se sabe
que los tres concesionarios ganan lo mismo por atención en
sus diversos negocios. Responde:
a) ¿Cuál de los concesionarios mencionados ha donado más dinero?
b) Si cada concesionario gana 12 000 soles por mes. ¿Cuánto dinero ha donado cada uno?
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de los cocesionarios de la I.E. José María Arguedas?

El propósito en esta sesión es: “Establecer relaciones entre los datos de un problema y transformarla a expresiones
numéricas que incluyen relación de orden con números racionales (fracciones y decimales).”

II. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué parte ha donado “el concesionario del comedor y quiosco”? Donó 0,8 3^ de lo que gana mensual.
b) ¿Qué parte ha donado “el concesionario de fotocopiadora”? Donó 0,75 de lo que gana mensual.
c) ¿Qué parte ha donado el concesionario de cochera? Donó 11/12 de lo que gana mensual.
d) ¿Cuánto gana mensual los concesionarios de la I.E. José María Arguedas? 12 000 soles.
III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Cuál de los concesionarios mencionadas ha donado más b) Si cada concesionario gana 12 000 soles por mes
dinero? ¿Cuánto dinero ha donado cada uno?
- Convierte la parte que cada concesionario ha donado a su - Completa la tabla:
fracción generatriz: Agrupación Cantidad de dinero que donó:
Comedor y quiosco Fotocopiadora Cochera concesionario 5 60 000
.12 000= =10 000
^ 83−8 75 75 3 11 del comedor y 6 6
0,8 3 = = 0,75= = quiosco
90 90 100 4 12
5 concesionario de 3 36 000
0,8 3^ = fotocopiadora
.12 000= =9 000
6 4 4
- Convierte la parte que cada concesionario ha donado en concesionario de 11 132000
cochera
.12000= =11000
fracciones equivalentes. 12 12
Datos: Comedor y quiosco dono 5/6 c) ¿Qué opinión te merece la actitud de los
Fotocopiadora dono 3/4 concesionarios?
Cochera dono 11/12
Calculamos el minimo comun multiplo de los
denominadores:
M.C.M(6; 4; 12) = 12
Hallamos una fracción equivalente para cada uno cuyo
denominador sea 12,
Comedor y fotocopiadora Cochera
quiosco
5 x 2 10 3 x3 9 11 11
= = =
6 x 2 12 4 x 3 12 12 12
Ordena de menor a mayor la parte que cada uno a donado:
9 10 11
< <
12 12 12
fotocopiadora<Co medor y quiosco<Cochera
 Respuesta: El concesionario que más a donado es la cochera

IV. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) María y Fernanda fueron al 2) Cuatro empresarios donaron víveres
mercado a comprar pollo, y se para los damnificados por las
sorprendieron con los precios muy inundaciones. Antonio donó 3 , 6^
elevados, por ello María solo toneladas, Bruno 3 1/4, Carlos 1,1 6^ y
compró 1¼ kg y Fernanda, 1,250 Daniel 2,6. ¿Cuál de los empresarios
kg. ¿Quién de las amigas ha donó más? ¿Y menos?
comprado más pollo? Resolver:
Resolver: - Convertimos la cantidad que cada uno
Convertimos lo que compro Maria en decimales, para ha donado a su fracción generatriz, para poder comparar:
comparar. 36−3 33 11
María: 1¼ = 5/4 = 1,25 kg Fernanda: 1,250 kg Antonio: 3 , 6^ = = =
9 9 3
Respuesta: Ambas compraron la misma cantidad.
1 3 x 4+1 13
Bruno: 3 = =
4 4 4
116−11 105 7
Carlos: 1,1 6^ = = =
90 90 6
26 13
Daniel: 2,6= =
10 5
- Hallamos el MCM de los denominadores (3; 4; 6 y 5) y
convertimos las fracciones a fracciones equivalentes de igual
denominador. Luego, comparamos los numeradores.
MCM(3; 4; 6 y 5) = 60
11 11 x 20 220
Antonio: = =
3 3 x 20 60
13 13 x 15 195
Bruno: = =
4 4 x 15 60
7 7 x 10 70
Carlos: = =
6 6 x 10 60
13 13 x 12 156
Daniel: = =
5 5 x 12 60
70 156 195 220
- Ordenamos de menor a mayor: < < <
60 60 60 60
Respuesta: Antonio donó más víveres y Carlos donó menos.
V. TAREA:
1) Raúl y Miguel tienen sus fundos de uva, y 2) En la final del sudamericano de maratón,
este año ha preparado cachina, Si Raúl participan cuatro países. Argentina quien ha
envasa su cachina con 0,625 litros cada recorrido 0,6 del camino; Brasil, 0 , 3^ ; Chile,
botella y Miguel con 7/12 litros. ¿Quién de 2/7; y Perú, 0,75. ¿Quién está más cerca de
los dos amigos da más cachina en sus la meta?
envases? Solución:
Solución: - Convertimos la cantidad que cada uno ha
- Convertimos la cantidad que cada uno a su avanzado a su fracción generatriz, para
fracción generatriz, para poder comparar: poder comparar:
625 5 6 3
Raúl: 0,625 = = Argentina: 0,6= =
1000 8 10 5
7 3 1
Mario gastó = Brasil: 0 , 3^ = =
12 9 3
- Hallamos el MCM de los denominadores (8 y 12) = 24 y 2
convertimos a fracciones equivalentes: Chile:
7
5 15 75 3
Raúl envaso = = Perú: 0,75= =
8 24 100 4
- Hallamos el MCM de los denominadores: MCM(5; 3; 7 y 4) =
 7 14 420
Miguel envaso = = 3 3 x 84 252
12 24 Argentina: = =
Respuesta: Raúl da más cachina en cada de uno de sus 5 5 x 84 420
envases. 1 1 x 140 140
Brasil: = =
3 3 x 140 420
2 2 x 60 120
Chile: = =
7 7 x 60 420
3 3 x 105 315
Perú: = =
4 4 x 105 420
- Ordenamos de menor a mayor:
120 140 252 315
< < <
420 420 420 420
Respuesta: El peruano está más cerca de la meta.
3) La maestra de Ciencia y Tecnología solicito a sus estudiantes que trajeran leche de vaca para
2
elaborar yogur. Andrés trajo 2 litros, Bruno trajo 13/4 litros, Carlos trajo 1, 1 6^ litros y Daniel 1, 3^
3
litros. ¿Qué estudiante trajo más leche? ¿Y quién menos?
Resolver:
- Convertimos las cantidades que cada estudiante trajo a fracción:
82 13 116−11 105 7
Andres: 2 = Bruno: Carlos: 1, 1 6^ = = = Daniel: 1, 3^
33 4 90 90 6
13−1 12 4
¿ = =
9 9 3
- Hallamos el MCM (3; 4; 6) y convertimos las fracciones a fracciones equivalentes de igual denominador. Luego,
comparamos los numeradores.
MCM(3; 4; 6) = 12, entonces:
8 32 13 39 7 14 4 16
Andres: = Bruno: = Carlos: = Daniel: 2 =
3 12 4 12 6 12 3 12

14 16 32 39
- Ordenamos de menor a mayor: < < <
12 12 12 12
Respuesta: Bruno trajo más leche y Carlos trajo menos.

VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Establecí relaciones entre los datos de un problema y las representé utilizando fracciones
y decimales.
Representé números decimales en su fracción generatriz.
Utilicé fracciones equivalentes para resolver problemas sobre relación de orden entre
fracciones y decimales.
Justifiqué la validez de sus resultados utilizando relación de orden entre fracciones y
decimales.