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  • Planificación Octubre-Iro

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    Nicolas Nelson Muñoz Fariña
    19 vistas7 páginas
    El documento presenta el plan de trabajo de Lengua y Literatura para el curso de 1o medio A-B-C del Colegio Lo Barnechea durante el mes de octubre. El plan incluye 4 semanas de trabajo que abarcan actividades como la escritura de textos narrativos, la construcción de argumentos para un debate, el estudio de artículos de divulgación científica, y una prueba de evaluación. Cada semana se enfoca en uno o dos objetivos de aprendizaje y propone materiales y metodologías para alcanzarlos.

    Descripción original:

    JBJGJGJGJGJGJGJB

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    El documento presenta el plan de trabajo de Lengua y Literatura para el curso de 1o medio A-B-C del Colegio Lo Barnechea durante el mes de octubre. El plan incluye 4 semanas de trabajo que abarcan actividades como la escritura de textos narrativos, la construcción de argumentos para un debate, el estudio de artículos de divulgación científica, y una prueba de evaluación. Cada semana se enfoca en uno o dos objetivos de aprendizaje y propone materiales y metodologías para alcanzarlos.

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    Planificación Octubre-Iro

    Cargado por

    Nicolas Nelson Muñoz Fariña
    El documento presenta el plan de trabajo de Lengua y Literatura para el curso de 1o medio A-B-C del Colegio Lo Barnechea durante el mes de octubre. El plan incluye 4 semanas de trabajo que abarcan actividades como la escritura de textos narrativos, la construcción de argumentos para un debate, el estudio de artículos de divulgación científica, y una prueba de evaluación. Cada semana se enfoca en uno o dos objetivos de aprendizaje y propone materiales y metodologías para alcanzarlos.

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    de 7

    Colegio Lo Barnechea

    PLANIFICACIÓN 2021
     
    Asignatura     Profesor (a)  Nicolás Muñoz
    Lengua y Literatura
    Curso     Fecha de  
    Iro medio A-B-C implementación  
     
     
     
    Semana 27 sept. al 01 octubre
    OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con
    su análisis.
    OA 12: Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como
    OA   medio de expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
    - Investigando las características del género antes de escribir.
    - Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.

     PPT
    MATERIALES    Videos
     Guía Bicentenario

    INICIO:  
    Clase 1: Se saluda y se menciona que el objetivo de las sesiones será escribir un texto narrativo con un tiempo narrativo. (mito y
    leyenda)
    Clase 2: Se recuerda lo trabajado en la clase anterior y se hace entrega la revisión de la guía, sección “planificación de la escritura”

    DESARROLLO:

    1
    Clase 1: se presenta el contenido teórico del texto literario a trabajar, además de presentar los tiempos narrativos. Se trabaja en el
    proceso de planificación de la escritura.
    Clase 2: Los estudiantes escriben su texto narrativo (mito y/o leyenda) a partir de la planificación realizada.

    CIERRE:
    Clase 1: se hace retroalimentación del contenido, y se recepciona la guía para revisión del proceso de planificación.
    Clase 2: Se recepciona el texto escrito final para su evaluación.

    EVEVALUACIÓN:
     Formativa
     
     
     
     Estudiantes en modalidad remota deberán revisar guía con las actividades de clase.

    4 al 8 de octubre
    OA OA 12: Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como
    medio de expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
    - Investigando las características del género antes de escribir.
    - Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
    OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
    - Manteniendo el foco.
    - Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
    - Fundamentando su postura de manera pertinente.
    - Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o
    profundicen un aspecto del tema.
    - Negociando acuerdos con los interlocutores.
    - Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.

    2
    - Considerando al interlocutor para la toma de turnos.

     PPT
    MATERIALES    Videos
     Guía Bicentenario

    INICIO:  
    Clase 1: Se saluda y se menciona que el objetivo de las sesiones será debatir en relación a contenidos de interés del estudiante.
    Clase 2: Se entregan las revisiones de argumentos para el trabajo de mesa redonda.

    DESARROLLO:
    Clase 1: se presenta la construcción de argumentos, y de que trata la mesa redonda, posterior al contenido se trabaja en la construcción
    de argumentos según el tema escogido, posterior a eso se recogen los argumentos escritos.
    Clase 2: Se reúnen en forma de circulo por grupos para presentar sus argumentos acerca del tema escogido.

    CIERRE:
    Clase 1: se hace retroalimentación del contenido y acerca de la actividad de la clase siguiente. (mesa redonda)
    Clase 2: Se retroalimenta en base a los argumentos entregados por los estudiantes, dándole cierre a la mesa redonda.

    EVEVALUACIÓN:
    Formativa
     
     
     
     Estudiantes en modalidad remota deberán completar guía con las actividades de clase.

    11-15 DE OCTUBRE
    OA   OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder
    interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:

    3
    - Delimitando el tema de investigación.
    - Seleccionando páginas y fuentes según la profundidad y la cobertura de la información
    que buscan.
    - Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar información de manera
    eficiente.
    - Evaluando si los textos entregan suficiente información para responder una determinada
    pregunta o cumplir un propósito.
    - Evaluando la validez y confiabilidad de las fuentes consultadas.
    OA 12: Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como
    medio de expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
    - Investigando las características del género antes de escribir.
    - Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.

     PPT
     Videos
    MATERIALES  
     Guía Bicentenario

    INICIO:  
    Clase 1: Se les señala el objetivo de la clase el cual consta de conocer un artículo de divulgación científica.
    Clase 2: Se les señala el objetivo de la clase el cual es comprender la estructura e información de un artículo de divulgación científica.

    DESARROLLO:
    Clase 1: Conocen la definición, características y estructura de un artículo de divulgación científica, además de algunos ejemplos
    Clase 2: se les entrega la guía a trabajar durante la clase.

    CIERRE:
    Clase 1: Se hace una retroalimentación del contenido.

    4
    Clase 2: Se hace retroalimentación del contenido y la guía a trabajar.
    EVEVALUACIÓN:
     Formativa
     

    SEMANA DEL 18-22 OCT.


    OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder
    interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:
    - Delimitando el tema de investigación.
    - Seleccionando páginas y fuentes según la profundidad y la cobertura de la información
    que buscan.
    OA   - Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar información de manera
    eficiente.
    - Evaluando si los textos entregan suficiente información para responder una determinada
    pregunta o cumplir un propósito.
    - Evaluando la validez y confiabilidad de las fuentes consultadas.

     PPT
    MATERIALES    Video
     Guía Bicentenario

    INICIO:  
    Clase 1: Se les enseña el objetivo de la clase, el cual contempla la retroalimentación del contenido pasado.
    Clase 2: Prueba Bicentenario

    DESARROLLO:
    Clase 1: Se introduce los conceptos trabajados durante las clases anteriores.
    Clase 2: Prueba Bicentenario

    CIERRE:

    5
    Clase 1: Se hacen preguntas referente al contenido entregado, respondiendo dudas y/o consultas.
    Clase 2: Prueba Bicentenario
    EVEVALUACIÓN:
     Sumativa

    SEMANA DEL 25-29 OCT.


    OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder
    interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:
    - Delimitando el tema de investigación.
    - Seleccionando páginas y fuentes según la profundidad y la cobertura de la información
    que buscan.
    OA   - Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar información de manera
    eficiente.
    - Evaluando si los textos entregan suficiente información para responder una determinada
    pregunta o cumplir un propósito.
    - Evaluando la validez y confiabilidad de las fuentes consultadas.

     PPT
    MATERIALES    Video
     Guía Bicentenario

    INICIO:  
    Clase 1: Se les enseña el objetivo de la clase, el cual es reconocer el contenido que tiene relación con los tipos de textos literarios y no
    literarios.
    Clase 2: se les enseña el objetivo de la clase, el cual consta de aplicar los contenidos que tiene relación con los tipos de textos
    literarios y no literarios.
    DESARROLLO:
    Clase 1: Se introduce los conceptos trabajados durante las clases anteriores.
    Clase 2: se entrega guía a trabajar durante la clase.

    CIERRE:

    6
    Clase 1: Se hacen preguntas referente al contenido entregado, respondiendo dudas y/o consultas.
    Clase 2: se realiza el proceso de dudas y/o consultas.
    EVEVALUACIÓN:

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