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Planificación Octubre-Iro
Planificación Octubre-Iro
PLANIFICACIÓN 2021
Asignatura Profesor (a) Nicolás Muñoz
Lengua y Literatura
Curso Fecha de
Iro medio A-B-C implementación
Semana 27 sept. al 01 octubre
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con
su análisis.
OA 12: Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como
OA medio de expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
- Investigando las características del género antes de escribir.
- Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
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Guía Bicentenario
INICIO:
Clase 1: Se saluda y se menciona que el objetivo de las sesiones será escribir un texto narrativo con un tiempo narrativo. (mito y
leyenda)
Clase 2: Se recuerda lo trabajado en la clase anterior y se hace entrega la revisión de la guía, sección “planificación de la escritura”
DESARROLLO:
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Clase 1: se presenta el contenido teórico del texto literario a trabajar, además de presentar los tiempos narrativos. Se trabaja en el
proceso de planificación de la escritura.
Clase 2: Los estudiantes escriben su texto narrativo (mito y/o leyenda) a partir de la planificación realizada.
CIERRE:
Clase 1: se hace retroalimentación del contenido, y se recepciona la guía para revisión del proceso de planificación.
Clase 2: Se recepciona el texto escrito final para su evaluación.
EVEVALUACIÓN:
Formativa
Estudiantes en modalidad remota deberán revisar guía con las actividades de clase.
4 al 8 de octubre
OA OA 12: Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como
medio de expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
- Investigando las características del género antes de escribir.
- Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
- Manteniendo el foco.
- Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
- Fundamentando su postura de manera pertinente.
- Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o
profundicen un aspecto del tema.
- Negociando acuerdos con los interlocutores.
- Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
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- Considerando al interlocutor para la toma de turnos.
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Guía Bicentenario
INICIO:
Clase 1: Se saluda y se menciona que el objetivo de las sesiones será debatir en relación a contenidos de interés del estudiante.
Clase 2: Se entregan las revisiones de argumentos para el trabajo de mesa redonda.
DESARROLLO:
Clase 1: se presenta la construcción de argumentos, y de que trata la mesa redonda, posterior al contenido se trabaja en la construcción
de argumentos según el tema escogido, posterior a eso se recogen los argumentos escritos.
Clase 2: Se reúnen en forma de circulo por grupos para presentar sus argumentos acerca del tema escogido.
CIERRE:
Clase 1: se hace retroalimentación del contenido y acerca de la actividad de la clase siguiente. (mesa redonda)
Clase 2: Se retroalimenta en base a los argumentos entregados por los estudiantes, dándole cierre a la mesa redonda.
EVEVALUACIÓN:
Formativa
Estudiantes en modalidad remota deberán completar guía con las actividades de clase.
11-15 DE OCTUBRE
OA OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder
interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:
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- Delimitando el tema de investigación.
- Seleccionando páginas y fuentes según la profundidad y la cobertura de la información
que buscan.
- Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar información de manera
eficiente.
- Evaluando si los textos entregan suficiente información para responder una determinada
pregunta o cumplir un propósito.
- Evaluando la validez y confiabilidad de las fuentes consultadas.
OA 12: Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como
medio de expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
- Investigando las características del género antes de escribir.
- Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
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MATERIALES
Guía Bicentenario
INICIO:
Clase 1: Se les señala el objetivo de la clase el cual consta de conocer un artículo de divulgación científica.
Clase 2: Se les señala el objetivo de la clase el cual es comprender la estructura e información de un artículo de divulgación científica.
DESARROLLO:
Clase 1: Conocen la definición, características y estructura de un artículo de divulgación científica, además de algunos ejemplos
Clase 2: se les entrega la guía a trabajar durante la clase.
CIERRE:
Clase 1: Se hace una retroalimentación del contenido.
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Clase 2: Se hace retroalimentación del contenido y la guía a trabajar.
EVEVALUACIÓN:
Formativa
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Guía Bicentenario
INICIO:
Clase 1: Se les enseña el objetivo de la clase, el cual contempla la retroalimentación del contenido pasado.
Clase 2: Prueba Bicentenario
DESARROLLO:
Clase 1: Se introduce los conceptos trabajados durante las clases anteriores.
Clase 2: Prueba Bicentenario
CIERRE:
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Clase 1: Se hacen preguntas referente al contenido entregado, respondiendo dudas y/o consultas.
Clase 2: Prueba Bicentenario
EVEVALUACIÓN:
Sumativa
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Guía Bicentenario
INICIO:
Clase 1: Se les enseña el objetivo de la clase, el cual es reconocer el contenido que tiene relación con los tipos de textos literarios y no
literarios.
Clase 2: se les enseña el objetivo de la clase, el cual consta de aplicar los contenidos que tiene relación con los tipos de textos
literarios y no literarios.
DESARROLLO:
Clase 1: Se introduce los conceptos trabajados durante las clases anteriores.
Clase 2: se entrega guía a trabajar durante la clase.
CIERRE:
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Clase 1: Se hacen preguntas referente al contenido entregado, respondiendo dudas y/o consultas.
Clase 2: se realiza el proceso de dudas y/o consultas.
EVEVALUACIÓN: