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  • Unidad Didactica El Cielo

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    Flor Vola
    182 vistas2 páginas
    Este documento presenta una unidad didáctica sobre "El cielo" para el nivel de sala naranja. La unidad tiene una duración de dos semanas e incluye actividades como observar el cielo y registrarlo en dibujos, investigar las diferentes formas de nubes, observar cambios en la posición del sol y sombras a lo largo del día, y construir un gnomon para medir las sombras en diferentes horarios. El propósito es promover el acercamiento de los estudiantes a contextos relacionados con el cielo y el

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    Título original

    unidad didactica El cielo

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    Unidad Didactica El Cielo

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    Este documento presenta una unidad didáctica sobre "El cielo" para el nivel de sala naranja. La unidad tiene una duración de dos semanas e incluye actividades como observar el cielo y registrarlo en dibujos, investigar las diferentes formas de nubes, observar cambios en la posición del sol y sombras a lo largo del día, y construir un gnomon para medir las sombras en diferentes horarios. El propósito es promover el acercamiento de los estudiantes a contextos relacionados con el cielo y el

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    Sala Naranja Turno Mañana yTarde – 2023-.

    Unidad Didáctica: “El cielo”


    Área: Ambiente Natural y Social

    Fundamentación: Cada vez que vamos al patio junto a la sala, surgen apreciaciones del cielo, es por esto que decidí poder darle un espacio a este interés y llevar a
    cabo diversas propuestas.

    Propósito:

    -Promover el acercamiento de las alumnas y los alumnos a contextos conocidos, así como acceder a otros desconocidos.

    Contenido:

    -El cielo diurno: cambios en el color del cielo a lo largo del día, identificación del Sol y periódicamente de la Luna, cambios en la forma de la Luna, presencia simultánea
    del Sol y la Luna. Cambios en la posición del Sol a lo largo del día y su relación con los cambios en la longitud de las sombras. La presencia de nubes en el cielo:
    variedad de formas y colores.

    - Observación sistemática del cielo y registro a través de dibujos y fotografías.

    -Organización de la información en paneles o afiches de producción grupal con imágenes y textos.

    Duración: del 24 de abril al 5 de mayo.


    ACTIVIDAD TIEMPO ESPACIO RECURSOS AGRUPAMIENTO

    1-Pintarán un tubo de cartón, el cual se transformará en telescopio, para luego observar el cielo 40´ Sala Tubo de cartón, Grupo total/
    desde el patio. naranja acuarelas, cuaderno
    individual
    agenda, cartuchera.
    Cada uno llevará la cartuchera y el cuaderno agenda, para registrar a través de un dibujo el Patio de
    cielo en ese momento, utilizando los colores y realizando los detalles observados. gomas

    2- Se les mostrará un power point con imágenes de diferentes cielos, para que observen que no 50´ Sala Power point, afiche, Grupo total/
    hay una única opción de cielo, que no es siempre igual, ni siquiera en un mismo día. Que las nubes naranja marcadores, Pequeños grupos.
    tienen diferentes formas y colores. computadora.

    Luego investigaremos utilizando la computadora, sobre las variedades de nubes. Y registraremos


    en un afiche.
    https://youtu.be/GNxNdlQA_CQ
    https://youtu.be/l1PsDoNsH7g
     3-Van a mirar el cielo a través de espejos, observarán detenidamente el cielo, las nubes, si hay 50´ Patio Espejos, afiches, Pequeños grupos
    movimiento, si hay cambios. temperas, pinceles,
    potes.
    Luego por grupos, van a pintar el cielo en afiches

    4-Observarán un video sobre: Cambios en la posición del Sol a lo largo del día y su relación con 50´ Sala Cuaderno agenda, Grupo total/
    los cambios en la longitud de las sombras https://youtu.be/6_c-srxDZyg naranja cartuchera, Pequeños grupos
    cartulina, temperas,
    Un grupo registrará en el cuaderno agenda las palabras claves como: SOL-SOMBRA-LUZ-
    pinceles, masa, etc
    TIERRA.

    Otro grupo dibujará lo observado en el video en una cartulina.

    Y un último grupo plasmará los saberes, utilizando masa.

    5- Construirán un Gnomon casero: Se realizarán marcas de la sombra en diferentes horarios. 50´ Patio Afiche, papel Grupo total
    Para observar el movimiento. brochette,
    marcador, cuadernos
    Se registrará a través de fotos, para luego realizar una cronología de la hora y la sombra.
    agenda, cartuchera.

    6- Al comenzar la mañana iremos al patio y en parejas realizarán sus sombras y les pondrán sus 50´ Patio Patio, Parejas/
    nombres. Al cabo de una hora, volveremos a salir para volver a realizar la sombra tomando como tizas/marcadores, individual
    referencia la anterior. afiches, cuaderno
    agenda, cartuchera.

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