UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE

MORENO
FACULTAD DE HUMANIDADES

CARRERA: Gestión del Turismo

ASIGNATURA: Administración del Turismo

SIGLA: ADM200-TC
DOCENTE: Julio Ramiro Ocampo Linares
ESTUDIANTE: Vanesa Torrico Rojas

REGISTRO: 220100829

Santa Cruz – Bolivia

 INVESTIGACION
AMBIENTE EXTERNO – ETICA
1. Utilizando el software de la base de datos de Gapminder y la información que
considere pertinente analice lo siguiente:

 Cuál es el nivel educativo de hombres y mujeres mayores de 25 años en Bolivia las

ultimas 2 décadas, escriba sus conclusiones sobre lo que considera es el impacto de
esta evolución para el país.

En Bolivia, el tramo de escolarización obligatoria se extiende por 14 años. Junto con

Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, Honduras, México, Paraguay, Perú, Uruguay y
Venezuela (Estado Bolivariano de), forma parte del grupo de países latinoamericanos
donde la educación media es obligatoria en toda la extensión del nivel.

La proporción de jóvenes que completó el tramo de escolarización obligatorio se duplicó

durante el período 2005- 2014. Al mediar la década de 2010, el 59,2% de las personas de
25 a 35 años había completado la secundaria superior (SITEAL, con base en la ECH del INE).

La Ley de Educación establece que la educación superior de formación profesional es el

nivel educativo orientado a la generación y recreación de conocimientos y saberes para el
desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación. Articula los conocimientos y saberes de
los pueblos y naciones indígenas originarios, campesinos, comunidades interculturales y
afrobolivianas. Garantiza el acceso democrático al conocimiento y a programas de
formación profesional acordes con las necesidades y demandas de la sociedad. La
educación superior de formación profesional expide títulos intermedios, de grado y
posgrado. Comprende a la formación de maestros y maestras, la formación técnica y
tecnológica, la formación superior artística y la formación superior universitaria. Las
universidades se clasifican en públicas autónomas, privadas, universidades indígenas y
universidades de régimen especial. La educación superior es regulada por el Ministerio de
Educación. En 2014, el 30,9% de los jóvenes de 18 a 24 años se encontraba escolarizado en
el nivel superior (SITEAL, con base en la ECH del INE).

Nivel de AÑOS PIB per cápita

escolaridad de 25
años- Hombres
8,76 2000 4370
8,89 2001 4360
9,02 2002 4390
9,10 2003 4520
9,29 2004 4640
9,42 2005 4780
9,56 2006 4910
9,69 2007 5130
9,83 2008 5210
9,96 2009 5340
10,1 2010 5530
10,2 2011 5720
10,4 2012 6010
10,5 2013 6240
 10,6 2014 6440
10,8 2015 6450

Año de AÑOS PIB per cápita

escolaridad de 25
años- Mujeres
53 2000 4370
55 2001 4360
57 2002 4390
58 2003 4420
61 2004 4520
63 2005 4640
64 2006 4780
63 2007 4910
64 2008 5130
66 2009 5210
67 2010 5320

- Basándome en los datos de la app en cuanto al nivel de escolaridades de tanto hombres

como mujeres de mas de 25 años, se puede ver claramente cómo ha ido evolucionando
cada año que va pasando, pude notar que el grado de las mujeres se encuentra cada vez
mas avanzado a diferencias de los hombres que no ha subido a gran escala, pero eso a
partir de las ultimas 2 decadas que son los datos que se tiene registrado.

 En función a la edad y el contexto de la esperanza de vida en el periodo de

gobierno de los presidentes del país: ¿Cuál el más joven y el de mayor edad?
Sin lugar a dudas el presidente más joven que tuvo Bolivia fue el Mariscal Antonio José de
Sucre, que cuando tomó las riendas del nuevo Estado, después de Bolívar, tenía 30 años.
Sucre nació el 3 de febrero de 1795 y asumió la presidencia efectiva de Bolivia el 29 de
diciembre de 1825, cuando solo había una esperanza de vida de tan solo 33 años. Pero,
Sucre no era altoperuano, sino venezolano, por lo que a la pregunta de ¿Quién fue el
presidente BOLIVIANO más joven?, sin lugar a dudas fue Germán Busch Becerra, que
asumió el poder el 13 de junio de 1937 a la edad de 33 años, y había una esperanza de vida
de 35 años el cual era unos años mas a la presidencia del Mariscal Antonio José de Sucre.

Y, ¿Quién fue el presidente más viejo de nuestra historia? Víctor Paz Estenssoro, nacido el
2 de octubre de 1907, que, al asumir su cuarta presidencia, el 6 de agosto de 1985, tenía
78 años, y la esperanza de vida de aquella época era de 58 años.

 Establezca que países a nivel mundial son los que poseen el ingreso per cápita
más alto y cuales los más bajos.
La estadística muestra el ranking de los 15 países con el mayor producto interior bruto
(PIB) de 2020 a 2026, según las estimaciones del Fondo Monetario Internacional. En
Estados Unidos, el país más rico del mundo, se estimó un PIB de 20,9 billones de dólares
estadounidenses para 2020. España ocupaba el puesto número 14 de la lista, con una
 estimación de 1,28 billones de dólares estadounidenses para 2020, seguida por México,
con unos 1,08 billones de dólares.

Los de per cápita más altos;

Característica 2020 2021*

Estados Unidos 20932.80 22675.30

China 14722.80 16642.30

Japón 5048.70 5378.10

Alemania 3803.00 4319.30

Reino Unido 2711.00 3124.70

India 2708.80 3049.70

Francia 2598.90 2938.30

Italia 1884.90 2106.30

Canadá 1643.40 1883.50

Corea del Sur 1630.90 1806.70

Rusia 1473.60 1710.70

Brasil 1434.10 1491.80

Australia 1359.30 1617.50

España 1278.20 1461.60

México 1076.20 1192.50

Esta estadística presenta los 20 países con el producto interior bruto (PIB) per cápita más bajo
en todo el mundo en 2019. Sudán del Sur volvió a registrar el PIB per cápita más bajo de su
historia, seguido de cerca por Burundi y Malawi. Los tres países luchan por mejorar su
deficiente situación económica, originada por unas infraestructuras muy poco desarrollada y
una gran escasez de empleo, entre otros factores.

Los de per cápita bajos;

PAISES PIB per cápita

Sudan del Sur 275,18
Burundi 309,87
Eritrea 342,6
Malawi 370,75
Níger 405,1
República centroafricana 447,99
Madagascar 463,87
Mozambique 484,81
Rep. Dem. Congo 500,55
Afganistán 513,11
Sierra Leona 546,65
Tongo 671,4
Liberia 703,83
Sudan 714,3
Burkina Faso 717,96
Gambia 755,05
Uganda 770,06
Haití 784,08
Guinea- Bissau 786,29
 Rwanda 824,93

2. Prepare un glosario con los conceptos de los siguientes términos, escriba un

ejemplo de comportamiento asociado a cada uno de ellos. Establezca la relación
entre estos términos en cuanto al comportamiento de los individuos en la sociedad.

 Ética
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su
relación con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la
felicidad y el bienestar común.
Ejemplo; Un ejemplo claro seria cuando asistimos a una institución educativa, vamos
para formarnos como ciudadanos, en los valores sociales y con los conocimientos de
nuestro tiempo, ya que la escuela o la universidad son lugares donde, al relacionarnos
con los demás, también aprendemos a comportarnos de manera ética: siendo
honestos, respetuosos y leales con nuestros compañeros, reconociendo la autoridad
del profesor, y cumpliendo con nuestros deberes escolares.

Relación; La ética aplicada a la vida social en general se demuestra en valores como el

respeto, la tolerancia, la honestidad, la inclusión y la igualdad. Así, la ética social
aparece en todas las relaciones que mantenemos con los otros por distintas razones,
que pueden ser económicas, políticas, laborales, ciudadanas o, incluso,
circunstanciales.

 Moral
La moral es un conjunto de normas, valores y creencias existentes y aceptadas en una
sociedad que sirven de modelo de conducta y valoración para establecer lo que está
bien o está mal.
Ejemplo; En una institución médica, un médico se niega a practicar un aborto, porque
esto infringe los principios de preservar la vida del paciente que le han sido inculcados,
tanto dentro de la familia y la escuela, como aquellas reglas morales que su religión ha
establecido y que él ha jurado proteger como médico que es.
Relación; La moral, está estrechamente vinculada a la acción, en tanto, cada acción
humana tendrá una incidencia en el ámbito social produciendo algún tipo de
consecuencia que puede ser positiva o negativa y por esta situación será que una
acción será juzgada como buena o como mala, según corresponda, por el resto de la
sociedad, por eso es que es necesario para la feliz y sana convivencia de un grupo, que
exista esta especie de guía preestablecida de acciones buenas y malas para que cada
individuo que recién sale al mundo sepa de qué lado decidirá estar.

 Principios
Los principios son el conjunto de normas generales y universales con las que los seres
humanos orientamos nuestras acciones y nuestra conducta, dentro de un marco ético,
moral y cultural determinado.
Ejemplo; Un claro ejemplo sería los Diez Mandamientos que, Dios le entregó en el
monte Sinaí a su profeta Moisés, y otro sería los derechos humanos que son
fundamentales desde nuestro nacimiento.
Relación; Los principios aluden a aspectos mucho más básicos y universales que los
propios valores. Se trata de cuestiones esenciales que forman parte de la naturaleza
misma del ser humano, y que contrariamente a lo señalado en cuanto a los valores,
conforman un conjunto de reglas compartidas por todas las sociedades (por lo que el
individuo no los elige deliberadamente).
 Valores
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona,
una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia
para un grupo social.

Ejemplo; Un claro ejemplo seria la libertad es un valor humano que poseemos todas
las personas para tomar nuestras decisiones y poder expresar nuestros sentimientos y
opiniones.

Relación; Los valores motivan a las personas a actuar de una u otra manera porque
forman parte de su sistema de creencias, determinan sus conductas y expresan sus
intereses y sentimientos.

 Cultura
La cultura es el conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social
transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas individuales y
colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos,
valores, patrones, herramientas y conocimiento.
Ejemplo; Se puede decir que es todo lo que existe en el mundo, y que ha sido
producido por la mente y la mano humana, así como las fiestas, los alimentos, los
sistemas políticos, la manera de pensar, la ropa y las modas, los medios de
convivencia, la manera de jugar al fútbol y los actos humanitarios.
relación; La sociedad como parte fundamental de toda civilización es el centro donde
se intercambia costumbres, tradiciones, ideas, en cuanto a esto se tiene una estrecha
relación entre ambas ya que la sociedad es el motor impulsor de la creación, difusión y
mantenimiento de la cultura.

 Ética empresarial
La ética profesional es un conjunto de normas y valores morales que los profesionales
de un determinado sector deben respetar durante el ejercicio de su profesión.
Ejemplo; Un claro ejemplo seria que un trabajador de seguridad que no acepta
sobornos respeta los valores de la ética profesional.
Relación; Se puede decir que hay una unión entre la sociedad y la ética profesional y es
que un profesional ético es aquel que hace el bien en su profesión haciendo bien su
profesión, porque un profesionista que busque hacer el bien con su profesión,
beneficia a la gente y a la sociedad a través de su ejercicio profesional, tendrá que
hacerlo mediante una práctica actualizada, competente, bien hecha, ya que una
práctica profesional deficiente o de mala calidad es una práctica que por definición no
beneficia a sus destinatarios ni a la sociedad.

 Corrupción
La corrupción es el abuso de poder público para obtener beneficio particular, que se
define como fenómeno por medio del cual un funcionario público es impulsado a
actuar de modo distinto a los estándares normativos del sistema para favorecer
intereses particulares a cambio de una recompensa.
Ejemplo; Un claro ejemplo seria, la extorsión al amparo de altos cargos en la función
pública o privada, para obligar a otras personas a hacer cosas más allá de sus
funciones.

relación; Se puede decir que la relación que se tienen estrés la sociedad y la

corrupción son trágicas ya que la corrupción es considerada como un problema de
gran incidencia social.