1.

INFORMACIÓN GENERAL:
ME-MTIC 310/
A. Código de Asignatura: B. Asignatura: Informática media
1040210
C. Carrera: Tecnología Superior en Emergencias Médicas
D. Unidad de Organización E. Período mayo – septiembre
Básica
Curricular: Académico: 2023
F. Modalidad: Fines de Semana G. Nivel: Periodo I
I. Profesor
Responsable Ing. Carlos H. Tipan
Total, horas asignatura 100
de la Tisalema
Asignatura:
L. Horas de clase: Teóricas: 40 Practicas: 30 Autónomo: 30
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
Prerrequisitos: Sin prerrequisitos Correquisitos: Sin correquisitos
Asignatura: Código: Asignatura: Código:
3. DESCRIPCIÓN
La asignatura de informática media es una materia de naturaleza teórico-práctica orientada a capacitar
y motivar en el estudiante el uso de herramientas tecnológicas que complementen el trabajo contable
y faciliten la investigación, dando valor agregado a la formación integral de los futuros profesionales
de la carrera de tecnología superior en emergencias médicas, a fin de impulsar la producción nacional
de calidad.
4.- OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades en el uso y aplicación de las herramientas ofimáticas, en relación a las

adaptaciones e innovaciones tecnológicas que exige el desenvolvimiento profesional de la carrera de
Emergencias Médicas.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Reconocer el sistema operativo y realizar operaciones básicas utilizando los recursos del
computador.
 Elaborar trabajos académicos de texto enriquecidos con formatos de texto, tablas de datos y
organigramas aplicativos al área de contable utilizando software libre y privativo.
 Diseñar plantillas de cálculo numérico enriquecidos con fórmulas y diagramas que
automaticen las diferentes operaciones contables utilizando.
 Crear diseños creativos para presentar información de forma novedosa utilizando software
tradicional y profesional.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Realizar informes y presentaciones de temas específicos, demostrando capacidad para

trabajar en equipos y para seleccionar, organizar y presentar información, utilizando la
tecnología informática actual.
 Establecer rasgos diferenciales entre los diferentes formatos de los procesadores de texto.
 Aplicar las fórmulas y operaciones para la correcta realización de las hojas de cálculos.
 Explicar los conceptos básicos sobre presentaciones digitales.
 Reconocer el funcionamiento básico de un sistema de información hospitalaria (HIS).
7. COMPETENCIAS GENÉRICAS

 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación

 Capacidad de investigación
 Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
 Capacidad para identificar y resolver problemas

1
  Capacidad de trabajo en equipo
 Habilidad para trabajar en forma autónoma
 Compromiso con la calidad
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

8. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Interpretar, analizar, valorar y crear nuevos conceptos, usos y desarrollos tecnológicos para
relacionarlos con la contabilidad y crear soluciones inteligentes y adaptables.
 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos poco conocidos
dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de integrar estos.

2
9. UNIDADES CURRICULARES

U.1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción a la informática

.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE Conocer las características y funciones de los navegadores WEB para realizar una búsqueda de
LA UNIDAD: calidad en la red.
Horas Clase Horas Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
CONTENIDOS Teóricas Prácticas Autónomas
2 2 1 Lección y participación oral
Buscar información sobre el uso de los sobre conceptos introductorios.
1 Manejo del internet navegadores web
2 1 2
2 Buscadores web y tipos de motores de Desarrollar ejercicios propuestos por el Taller grupal sobre el
búsqueda en Internet entorno de los buscadores web
docente utilizando buscadores web.
Taller sobre el uso los
3 Como funcionan los buscadores web 2 2 2 Desarrollar ejercicios propuestos por el diferentes navegadores y
docente motores de búsqueda
Taller sobre cómo subir la
4 Almacenamiento en la nube 2 1 1 Investigar información sobre el uso de los información dentro de la
diferentes tipos de almacenamiento en la nube nube.
2 1 1 Desarrollar ejercicios propuestos por el Evaluación escrita del
5 Herramientas de almacenamiento docente utilizando el almacenamiento en la contenido de la unidad.
nube
TOTAL 10 7 7

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
̶ Métodos de enseñanza participativa y proactiva
̶ Método de enseñanza del pensamiento crítico
̶ Técnicas e instrumentos de Evaluación de Aprendizajes

RECURSOS DIDÁCTICOS:
̶ Material escrito como: Libros, textos, diccionarios y folletos.
̶ Medios audiovisuales: Proyector

3
 ̶ Computadora con cámara web
̶ Internet.
Procesadores de texto
U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD:
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE Conocer las características y funciones de los procesadores de texto y aplicarlos a los trabajos de
LA UNIDAD: investigación.
Horas Clase Horas Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
CONTENIDOS Teóricas Prácticas Autónomas
2 1 1 Lección y participación oral
Buscar información sobre el uso y aplicabilidad sobre conceptos introductorios.
1 Introducción a informática y “la suite
de los procesadores de texto y su función dentro
informática”
del área de APH
2 2 2
2 Entorno del Procesador de Textos y Desarrollar ejercicios propuestos por el docente Taller grupal sobre el entorno
del procesador de textos y
configuraciones de página aplicando las utilizando el procesador de textos. configuraciones de página
normas Vancouver aplicando las normas
Vancouver.
Texto, imágenes, hipervínculos, tablas, Taller sobre el uso de texto,
3 2 2 2 Desarrollar ejercicios propuestos por el docente imágenes, hipervínculos, tablas,
gráficos, SmartArt y formulas utilizando el procesador de textos gráficos y fórmulas.
Tablas de contenido, conclusiones y Taller sobre el uso de tablas de
4 2 2 2 Desarrollar ejercicios propuestos por el docente contenido y referencias.
recomendaciones utilizando el procesador de textos
2 1 1 Desarrollar ejercicios propuestos por el docente Evaluación escrita del contenido
5 Referencias y bibliografía, aplicando las utilizando el procesador de textos. de la unidad.
normas Vancouver
TOTAL 10 8 8

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
̶ Métodos de enseñanza participativa y proactiva
̶ Método de enseñanza del pensamiento crítico
̶ Técnicas e instrumentos de Evaluación de Aprendizajes

4
RECURSOS DIDÁCTICOS:
̶ Material escrito como: Libros, textos, diccionarios y folletos.
̶ Medios audiovisuales: Proyector
̶ Computadora con cámara web e internet

Hojas de cálculo, tareas básicas

U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD:
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE Conocer las características y funciones básicas de las hojas de cálculo y aplicarlos en los procesos de
LA UNIDAD: investigación.
Horas Clase Horas Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
CONTENIDOS Teóricas Práctica Autónoma
s s
2 1 1 Lección y participación oral sobre
Buscar información sobre el uso de las conceptos introductorios.
1 Entorno de las hojas de cálculo y
hojas de cálculo y su
configuraciones de pagina
aplicabilidad al área de APH
2 1 1
2 Manipulación de celdas, formatos y Desarrollar ejercicios propuestos por el Taller grupal sobre el manejo de
funciones celdas, formatos y funciones.
docente utilizando hojas de cálculo.
Taller sobre el uso de gráficos,
3 Gráficos, Imágenes, esquemas, vistas 2 2 2 imágenes, esquemas, vistas
Funciones de texto, matemáticas, Taller sobre el uso de funciones
4 2 2 2 de
estadísticas texto, matemáticas, estadísticas
2 1 1 Evaluación escrita del contenido de
5 Funciones financieras y otras. la unidad.
TOTAL 10 7 7
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
̶ Métodos de enseñanza participativa y proactiva
̶ Método de enseñanza del pensamiento crítico

5
 ̶ Técnicas e instrumentos de Evaluación de Aprendizajes

RECURSOS DIDÁCTICOS:
̶ Material escrito como: Libros, textos, diccionarios y folletos.
̶ Medios audiovisuales: Proyector
Computadora con cámara web e internet

Hojas de cálculo, tareas básicas

U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD:
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE Conocer las características y funciones básicas de las hojas de cálculo y aplicarlos en los procesos de
LA UNIDAD: investigación.
Horas Clase Horas Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
CONTENIDOS Teóricas Práctica Autónoma
s s
2 1 1 Lección y participación oral
Buscar información sobre el uso de las hojas sobre conceptos introductorios.
1 Entorno de las hojas de cálculo y
de cálculo y su aplicabilidad al área
configuraciones de pagina
de APH.
2 1 1
2 Manipulación de celdas, formatos y Desarrollar ejercicios propuestos por el Taller grupal sobre el manejo
funciones de celdas, formatos y
docente utilizando hojas de cálculo. funciones.
Gráficos, Imágenes, esquemas, vistas Taller sobre el uso de gráficos,
3 2 2 2 imágenes, esquemas, vistas,
Funciones de texto, matemáticas, funciones de
4 2 2 2 texto, matemáticas, estadísticas
estadísticas
2 1 1 Evaluación escrita del
5 Funciones financieras y otras. contenido de la unidad.
TOTAL 10 7 7
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
̶ Métodos de enseñanza participativa y proactiva
̶ Método de enseñanza del pensamiento crítico

6
 ̶ Técnicas e instrumentos de Evaluación de Aprendizajes

RECURSOS DIDÁCTICOS:
̶ Material escrito como: Libros, textos, diccionarios y folletos.
̶ Medios audiovisuales: Proyector
Computadora con cámara web e internet

Presentaciones visuales tradicionales y profesionales

U.4. NOMBRE DE LA UNIDAD:
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE Conocer las características y funciones de software para realizar presentaciones tradicionales y
LA UNIDAD: profesionales, en trabajos de investigación y contables.
Horas Clase Horas Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
CONTENIDOS Teóricas Prácticas Autónomas
2 2 2 Lección y participación oral
Buscar información sobre el uso y sobre conceptos introductorios.
1 Entorno de las presentaciones visuales y
aplicabilidad de las presentaciones
configuraciones de diapositivas.
visuales y profesionales en el área de APH
2 1 1
2 Diseño, tablas, gráficos e imágenes Desarrollar ejercicios propuestos por el Taller grupal sobre diseño,
tablas, gráficos e imágenes.
docente utilizando presentaciones visuales.
Vínculos, animaciones, transiciones y Evaluación escrita sobre el uso
3 2 2 2 de vínculos, animaciones,
multimedia.
transiciones y multimedia.
4 Introducción a las presentaciones 2 2 2
profesionales
2 1 1 Taller grupal sobre registro y
5 Registro y creación de presentaciones creación de presentaciones
TOTAL 10 8 8
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
̶ Métodos de enseñanza participativa y proactiva
̶ Método de enseñanza del pensamiento crítico
̶ Técnicas e instrumentos de Evaluación de Aprendizajes

RECURSOS DIDÁCTICOS: 7
̶ Material escrito como: Libros, textos, diccionarios y folletos.
̶ Medios audiovisuales: Proyector
̶ Computadora con cámara web e internet
8
10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE
EGRESO DE LA CARRERA:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CONTRIBUCIÓN:
PERFIL DE EGRESO ALTA – MEDIA - BAJA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
MEDIA Aplica las características y
Conoce las características y
1 funciones de los navegadores en
funciones de los navegadores web y
trabajos de enfermería.
aplicarlos a los trabajos de
enfermería.
Conoce las características y MEDIA Aplica las características y
2 funciones de los procesadores de funciones de los procesadores de
texto en trabajos de enfermería.
texto y aplicarlos a los trabajos de
enfermería.
Conoce las características y ALTA Aplica las características y
3 funciones básicas de las hojas de funciones básicas de las hojas de
cálculo y aplicarlos en los procesos
cálculo y aplicarlos en los procesos enfermería.
enfermería.
MEDIA Aplica las características y
4
Conoce las características y funciones de software para realizar
funciones de software para realizar presentaciones tradicionales y
presentaciones tradicionales y profesionales relacionadas con
profesionales, en trabajos trabajos enfermería.
enfermería.

11. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Primera nota Segunda nota Tercera nota
Instrumentos
(Puntos) (Puntos) Evaluación final
Evaluación escrita o práctica, parcial o final 4 10 10
Trabajo autónomo y/o virtual 2
Trabajos individuales 2
Trabajos de investigación 2
TOTAL 10 10 10

12. BIBLIOGRAFÍA:
12.1. Básica Existencia en
Biblioteca
1 ISTSGA. Guía de estudio de Salud mental y gestión de los cuidados paliativos. Ecuador; 2022. X
2 George Beekman. Introducción a la informática. Madrid, España: Pearson educación; 2015.

12.2. Webgrafía
1 https://www.aulaclic.es/excel-2016/index.htm
http://www.aulaclic.es/openoffice/
2
http://www.aulaclic.es/guia-prezi/
3

13. REVISIÓN Y APROBACIÓN:

Ing. Carlos Homero Tipan Tisalema Dr. Cristian Barros
Director de la carrera de emergencias
PROFESOR médicas del ISTSGA

09/06/2023 09/06/2023
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