Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Secuencia Signos de Puntuación

    Cargado por

    elka
    51 vistas5 páginas
    Este documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de español en el grado 6° sobre el tema de los signos de puntuación. La secuencia incluye objetivos de aprendizaje, indicadores de logro, actividades de inicio, desarrollo y cierre, y evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas para medir el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a clasificar categorías gramaticales y producir escritos aplicando correctamente las normas ortográficas y

    Descripción original:

    Título original

    Secuencia signos de puntuación

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de español en el grado 6° sobre el tema de los signos de puntuación. La secuencia incluye objetivos de aprendizaje, indicadores de logro, actividades de inicio, desarrollo y cierre, y evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas para medir el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a clasificar categorías gramaticales y producir escritos aplicando correctamente las normas ortográficas y

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como pdf o txt
    51 vistas5 páginas

    Secuencia Signos de Puntuación

    Cargado por

    elka
    Este documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de español en el grado 6° sobre el tema de los signos de puntuación. La secuencia incluye objetivos de aprendizaje, indicadores de logro, actividades de inicio, desarrollo y cierre, y evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas para medir el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan a clasificar categorías gramaticales y producir escritos aplicando correctamente las normas ortográficas y

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como pdf o txt
    de 5

    REPÚBLICA DE PANAMÁ

    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LOS SANTOS
    SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL O QUINCENAL DE PRIMARIA Y PREMEDIA

    ASIGNATURA(S): español HORAS SEMANALES: __5_____ GRADO(S) __6°__ DOCENTE(S): Paula Campos
    SEMANA: 24 al 4 de agosto 2023. TRIMESTRE: segundo TEMA(S): Signos de puntuación.
    ÁREA(S): 2. Estructura de la lengua

    Recursos cuaderno, lápiz, pluma, pilotos, regla, cartulina

    OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE: (10) META DE APRENDIZAJE: (DFA)

    Clasifica en textos diferentes categorías gramaticales con el fin de Comunica de manera efectiva, mensajes claros, y aplica
    producir sus propios escritos según las normas del idioma. correctamente las normas de ortografía y gramática.
    Valora le utilidad de la utilización correcta de las estructuras
    gramaticales para la construcción del mensaje eficaz en el desarrollo de
    los procesos de interacción diaria en su comunidad.

    INDICADORES DE LOGRO: (12) APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA)

    Emplea la coma para separar el vocativo, las enumeraciones sencillas y Redacta textos informativos, de opinión y narrativos, con la
    las frases explicativas en enunciados y textos cortos. apropiada organización, coherencia y aplicación de las normas
    Emplea con pertinencia las distintas clases de punto. de gramática y ortografía.
    Emplea la coma y el punto y coma en las enumeraciones complejas.
    Emplea los dos puntos cuando los necesita el texto.
    EVALUACIÓN

    ACTIVIDADES EVIDENCIAS CRITERIOS TIPO DE EVALUACIÓN E


    INSTRUMENTOS

    Actividades de inicio:  Entregables: Criterios:  Diagnóstica:


    -Taller pág.78,79  Rutina del pensamiento.
     Rutina del pensamiento de las partes al todo. Cuida la ortografía.  Formativa
     Recuerdo mis conocimientos páginas 78 de la guía. - Redacción de textos Introducción. Talleres de la guía.
    Actividades de desarrollo: aplicando los signos de Desarrollo del tema. Prácticas.
    puntuación. Uso de los tres puntos.  Sumativa
     Conozco del tema página 78 y 79 de la guía. Uso de la coma, punto Redacción de textos.
     Lectura y subrayado de los conceptos principales.  Actuaciones y coma, y dos puntos. Instrumento
     Comparte las ideas con un organizador gráfico en el directas: Conclusión. Rúbrica
    -Recuerdo mis .
    tablero.
     Comprende la información página79de la guía. conocimientos.
     Redacta oraciones donde aplique los signos de
    - Lectura y subrayado.
    puntuación en estudio.
     Redacta textos donde argumente de una idea importante -Organizador de
    de la actualidad; aplicando las reglas ortográficas.
    conocimientos.
    Actividades de cierre:
    -Redacción de oraciones
     Aplico mis conocimientos pág. 79.
    y párrafos.
     Aplica lo aprendido en una prueba mediante la
    redacción de un textos de argumente sobre la
    importancia del uso de los signos de puntuación.

    Firma del (los) docentes_____________________________________________ Firma del director o supervisor_____________________________________


    LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DIAGNÓSTICA

    CRITERIOS SI NO

    1. Aporta sus ideas sobre el tema.

    2. Muestra interés en todo momento durante la clase.

    3. Completa la actividad aplicando los conocimientos


    previos.
    4. Comparte sus experiencias con los compañeros.

    LISTA DE COTEJO LIKERT PARA EVALUAR LA FORMATIVA

    CRITERIOS BUENO REGULAR POR


    MEJORAR

    1. Subraya conceptos o palabras claves del tema.

    2. Resuelve talleres.

    3. Da ejemplos de oraciones donde se apliquen los diferentes signos


    de puntuación.

    4. Redacta oraciones, párrafos aplicando signos de puntuación.


    RÚBRICA PARA EVALUAR REDACCIÓN APLICANDO SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y REGLAS ORTOGRÁFICAS. Valor: 30 puntos.

    CRITERIOS NIVEL SOBRESALIENTE NIVEL AUTÓNOMO NIVEL BÁSICO

    5 4 2

    1. Cuida ortografía. (reglas Su ortografía es buena solo tres Descuida un poco la ortografía de Ortografía deficiente más de siete
    ortográficas) errores. cuatro a seis errores. errores.

    2. Introducción Explica brevemente de manera Explica brevemente, pero de manera Explicación nada precisa y clara
    clara y precisa de que se trata su poca clara y precisa (menos de 3 (más de 3 renglones.).
    escrito (3 reglones). renglones).

    3.Desarrollo El cuerpo de su redacción consta El cuerpo de su redacción consta de El cuerpo de su redacción no


    de 6 renglones resaltando los 6 renglones, pero no resalte ideas cuenta con lo establecido.
    aspectos importantes. importantes.

    4. Uso adecuado de los tres Utiliza adecuadamente solo tres Utiliza solamente dos de las tres No hace uso de las tres clases de
    tipos puntos: punto y clases de puntos en su redacción. clases de puntos. punto en su redacción.
    seguido, punto y aparte, y
    el punto final).

    5. La coma, punto y coma En su redacción hace uso En su redacción solo usa Uso de manera inadecuada, de
    y dos puntos. adecuado de la coma, punto y adecuadamente dos de los sugeridos. todos o ninguno.
    coma y dos puntos.

    6. Conclusión Concluye resaltando la Concluye resaltando algunos de los Su conclusión resalta poco o nada
    importancia del buen uso de los aspectos importantes en el uso de la importancia del buen uso de
    signos de puntuación para escritos adecuado de los signos de puntuación los signos de puntuación en los
    claros, coherentes y precisos. para escritos claros, coherentes y escritos.
    precisos.

    PUNTAJE OBTENIDO
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    DIRECCIÓN REGIONAL DE LOS SANTOS

    ESCUELA CLAUDIO VÁSQUEZ V.

    SUMATIVO DE ESPAÑOL

    NOMBRE_____________________ NIVEL 6° ________ FECHA: ________________


    VALOR: 40 PTS.

    Lea cuidadosamente las indicaciones para así poder desarrollar bien su prueba. A continuación
    de te darán una lista de tres temas para que usted escoja el que sea de su agrado y realice su
    redacción aplicando todos los signos de puntuación estudiados, sin olvidar la aplicación de las
    reglas ortográficas que también forma parte importante para una redacción correcta. Los signos
    que debes aplicar son: las tres clases de punto, la coma, el punto y coma y dos puntos.

    Temas a escoger. Solo escoja uno para realizar su redacción.

    1. Importancia del uso adecuado de los signos de puntuación y reglas ortográficas en nuestras
    redacciones.
    2. Importancia del Canal de Panamá como vía acuática como paso más cortó para llegar a
    otros países.
    3. Efectos negativos y positivos de la intervención humana en los ecosistemas.

    Observación: recuerda que su redacción es aplicación de conocimiento en la cual usted va


    argumentar de lo aprendido en ella con sus palabras. Lo que le hará posible la aplicación de los
    signos de puntuación sugeridos.

    No olvides leer el instrumento de evaluación que es una guía de lo que se le va a evaluar.

    También podría gustarte