Prueba Lectura Mi Amigo El Negro
Prueba Lectura Mi Amigo El Negro
NOMBRE: CURSO:
Objetivo:
Evaluar la comprensión de lectura del libro leído, así como la expresión escrita, la
redacción y la organización de ideas.
Desarrollar el gusto por la lectura.
10) ¿Por qué le protagonista dice que las cosas le pasan distintas al Negro?
a) Porque el Negro no sabe emitir sonidos de lenguaje.
b) Porque el Negro no es culto.
c) Porque el Negro tiene una forma distinta de expresarse.
d) Porque el Negro no tiene amigos.
11) De acuerdo a esta historia es falso decir que en el cumpleaños del Negro…
a) Se comió chivo asado y se jugó en el campo.
b) Se tomó agua con harina en reemplazo de los refrescos.
c) Se comió torta y se jugó con sorpresas.
d) Se comió sopaipillas y postre de leche.
12) Dentro de las ideas para matar un chivo, el protagonista, menciona que…
a) Ya no lo maten porque su carne es mala.
b) Podrían cambiar al chivo por una torta de mil hojas.
c) Podrían encerrarlo en una cueva.
d) Lo tiren desde el techo de la casa del Negro.
17) Cuando fueron a cazar saltamontes al potrero del Alto, escucharon un ruido
entre el pasto, entonces…
a) La hermana del protagonista pensó que era una pantera.
b) El protagonista pensó que era un broncosaurio chiquitito.
c) El Neuro pensó que era uno de los chanchitos.
d) Todas las respuestas son correctas.
18) Cuando el Negro y su hermana van a ver el juego de palabras en la casa del
protagonista, ellos…
a) Juegan como los otros dos niños.
b) Se quedan callados porque no entienden el juego.
c) Se van a sus casas aburridos.
d) Nunca van a la casa a ver los juegos del protagonista.
25) ¿Por qué la bisabuela del Negro se enojó con la hermana de él?
a) Porque dejó de usar vestidos.
b) Porque sólo usa vestidos.
c) Porque la niña trató mal a la abuela.
d) Porque la niña usa sólo trenzas.
26) ¿La tía Rosa cuida a uno de los hijos de Blanca, a quién cuida?
a) A Mónica.
b) A Ismael.
c) A Patricia.
d) A Alfonso.
33) El protagonista menciona que el Negro cuando sea grande se convertirá en…
a) Un campesino.
b) Un ingeniero.
c) Un mueblista.
d) Un ganadero.
III.- Desarrollo:
1.- Escribe un resumen breve del texto leído (10ptos)
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2.- Ilustra con un dibujo la situación que te llamó la atención. Fundamenta por qué.
( 6pts)
TABLA DE ESPECIFICACIONES
Lectura Complementaria: “Mi amigo el Negro”
Pregunt Indicadores a evaluar Concepto Respuesta correcta Puntaje
a
Escribir correctamente para Escritura en Escriben su nombre y ambos apellidos en
facilitar la comprensión del manuscrita, con letra forma manuscrita, destacando la
lector, aplicando las reglas clara, para que mayúscula con color rojo. 1
de ortografía aprendidas. pueda ser leída por
otros con facilidad.
1. B
2. B
Comprensión general Preguntas 3. D
del texto. explícitas e 4. B
implícitas del texto 5. C
leído
6. B
7. A
8. B
9. C
I 10. C
11. C
12. B
13. A 33
14. D
15. B
16. B
17. D
18. B
19. B
20. C
21. C
22. B
23. B
24. B
25. A
26. C
27. B
28. C
29. C
30. B
31. D
32. D
33. A
Puntos Total: 50
Otros libros de su autoría son "El día de las bacterias", "Un enano con
problemas", "Javiera y lobito con las aventuras de Sebastián y el amigo zorro",
"Historia del árbol que habló" y "De puro caballero que soy".
Resumen:
Una familia de clase media pasa el verano en Rucamanqui, en Chillán... en el
campamento conocen a Alfonso Olea, el Negro, o el Neuro como le dice su
familia. El neuro es capaz de abrir los ojos a su amigo santiaguino (criado al
alero de la televisión) al mundo del campo, con su sabroso lenguaje. Entre ellos
nace una linda amistad. Al terminar el mes de vacaciones, regresan a casa y el
niño lleva en su equipaje todos los lindos recuerdos de las aventuras con su
amigo, el neuro... que son relatadas en este libro.