Leng-Sem 4

SEMANA 04
CICLO REGULAR
LENGUAJE - DE
LENGUAJE
SOMOS LA PRIMERA ACADEMIA CON CICLOS ESPECIALIZADOS PARA TU ÁREA
Clases de fonemas
CONSONANTES /19/
Dividir, separar, se presentan
Fonemas segmentales
en forma lineal
VOCÁLICOS /5/
ACENTO
No se dividen. Se presentan
Fonemas suprasegmentales en simultaneidad con los
fonemas segmentales
TONO
SOMOS LA PRIMERA ACADEMIA CON CICLOS ESPECIALIZADOS PARA TU ÁREA LENGUAJE

Fonemas suprasegmentales
❑ No se pueden dividir
❑ Se presentan simultáneamente con los fonemas vocálicos y
consonánticos (segmentales)
❑ El acento y el tono son FONEMAS (sonidos mentales)
- Cumplen función distintiva.

FONEMA: - Diferenciar significados en OPOSICIÓN.
Acento - La función distintiva se manifiesta a
Tono nivel de PALABRA y ORACIÓN (FRASE)

El acento
Es un rasgo prosódico (pronunciación) que se asocia
con la intensidad de una sílaba dentro de la palabra.
célebre celebre celebré
La función distintiva del acento se manifiesta a nivel de PALABRA
❑Entonces se cumple la teoría de que el acento diferencia

significados.
❑En otras palabras se observa la FUNCIÓN DISTINTIVA DEL ACENTO.
❑También, en ciertos casos, se denomina ACENTO FONOLÓGICO
Tilde optativa Acento fonológico
❖ Se presenta en ciertas palabras Se presenta en ciertas palabras QUE
que son extranjerismos por la POSICIÓN del acento, esta
❖ Que se han adaptado al castellano varía en su SIGNIFICADO
Video – vídeo Hábito – habito – habitó

Fútbol – futbol Célebre – celebre – celebré
Pelícano – pelicano Miro - miró
Período - periodo
El significado de la
palabra
El significado de la palabra CAMBIA
NO CAMBIA

Elija la opción donde el acento cumple función distintiva.
A) Luis no quiere jugar ajedrez hoy.
B) Luciana escribió un bello poema.
C) Forró cuadernos desde la mañana.
D) Alberto pidió permiso temprano.
¿En qué alternativa hay más palabras con acento fonológico?

A) Náufrago, carácter, fútil
B) Límite, avaro, televisor ESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN
C) Sumo, baile, jugarás
D) Falto, cantaron, bebió ❑ Buscar UNA PALABRA que cambie de
significado por el acento.
❑ No es necesario que la nueva acentuación
entre en concordancia con toda la oración
A) Compro varios objetos.
B) Vio al célebre escritor.
El tono
❑ El tono es la melodía que tiene que ver con la vibración de las cuerdas
vocales durante la pronunciación de una ORACIÓN (frecuencia).
❑ El tono, como es un fonema, cumple función distintiva a nivel de
ORACIÓN.

La función distintiva del tono
❑ El tono, como es un fonema, cumple función distintiva a nivel de
ORACIÓN.
❑ Entonces se resuelve a nivel de oración.
❑ El tono cumple función distintiva solamente en 2 tipos de ORACIONES.
1. Oración ENUNCIATIVA
2. Oración INTERROGATIVA DIRECTA TOTAL
Firmaste el documento. ¿Firmaste el documento?
Juan, firma el documento

¿Cuál es la firma de la carta?
La función distintiva del tono
Enunciativa
desiderativa
dubitativa
Imperativa
Exclamativa
Interrogativa
• Directa total – directa parcial
• Indirecta total – indirecta parcial

El tono cumple función distintiva en
• Tatiana viajará mañana a Ayacucho. O. ENUNCIATIVA
• Iremos a Lunahuaná con mis abuelos. O.ENUNCIATIVA
• ¿Quiénes viajarán en este fin de semana? O. int. DIRECTA PARCIAL
• No sabe cuánto tendrá que pagar esta vez. O. INT. INDIRECTA PARCIAL
• Ojalá logren sus metas, alumnos. O. DESIDERATIVA
Se resuelve PORQUE EL POSTULANTE SABE RECONOCER clases de ORACIÓN

SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

Clases de inflexión tonal
❑ También se resuelve por oración
❑ Existe tres clases de inflexión tonal
Ascendente Descendente Horizontal
• O. Int. DIRECTA TOTAL • O. Enunciativa • Son oraciones o frases

• O. Desiderativa incompletas (lleva
• O. Exclamativa puntos suspensivos)
• O. Dubitativa • A quien madruga…
• O. Int. Directa PARCIAL • Cría cuervos…
• O. Int. Indirecta PARCIAL
• O. Int. Indirecta TOTAL

Clase de inflexión tonal
A. No sé quién compró este libro. O. int. INDIRECTA PARCIAL
B. Los jóvenes sí estudian a tiempo completo. O. ENUNCIATIVA
C. Las niñas no caminarán por esta avenida. O. ENUNCIATIVA
D. ¿Dónde estuvo la dirección durante el verano? O. int. DIRECTA PARCIAL
E. ¿Devolverás las lecturas que te prestaron? O. int. DIRECTA TOTAL

Los enunciados interrogativos pronominales o parciales se caracterizan por
presentar tono final descendente. Señale la alternativa que presenta esta
característica.
A) ¿Fuiste ayer al estadio con tus hijos?
B) ¿Sigues estudiando fonética inglesa?
C) ¿Apagaste la luz del nuevo auditorio?
D) ¿Cuándo viajarás a la ciudad de Tacna?
Marque la alternativa donde el acento y el tono
cumplen función distintiva.
A) ¿Revisaremos todos los apuntes de clase?
B) Limpiaba el patio del colegio de mujeres.
C) ¿Compró un sombrero para sus sobrinos?
D) Daniela apareció con una vestimenta roja.

La sílaba
❑ La sílaba es una unidad superior al fonema.
❑ Es uno o varios sonidos que se producen en un solo golpe de voz.
❑ Unidad mínima de la pronunciación.
Silabeo
Es la descomposición en sílabas de una palabra
GOLPES DE VOZ REGLAS

- Se silabea con “PALMADITAS” - Se silabea con “REGLAS” HIATO,
u – ni – ver – si – dad DIPTONGO, TRIPTONGO
mer – ca – do ca – ó – ti – co
ma – ra – cu – yá I – gle – sia
an – ti – his – pa – no
NO HAY SECUENCIA DE VOCALES
SÍ HAY SECUENCIA DE VOCALES
GRUPOS VOCÁLICOS
“H”
Es cuando dos o más vocales se PRONUNCIAN seguidas.
- Las clases dedevocales
• Carece para elnosilabeo
fonema, entonces impide lason
formación de grupos
vocálicos. Ahogar, antihigiénico, antihéroe,
VOCALES CERRADAS i, u
VOCALES“QU”
ABIERTAS a, e, o
• La “u” no se pronuncia. Quena, queso, Quispe
“GU”
• La “u” no se pronuncia. Guitarra, guiso, guerra, guindón
”Y”
• Presenta sonido vocálico /i/. Ley, cuy, soy, gay, Andahuaylas

Consideraciones
“H”
• Carece de fonema, entonces no impide la formación de grupos vocálicos.

Ahogar, antihigiénico, antihéroe,
“QU”
• La “u” no se pronuncia. Quena, queso, Quispe

Guatemala
“GU”
Guano
• La “u” no se pronuncia. Guitarra, guiso, guerra, guindón
Ambiguo
”Y”
Antiguo
• Presenta sonido vocálico /i/. Ley, cuy, soy, gay, Andahuaylas
Guantes
Güe, güi
• Sí suena la “u”: pingüino, desagüe

Clases de grupos vocálicos
G.V. G.V.
HOMOSILÁBICOS HETEROSILÁBICOS
• Las vocales se unen en • Las vocales se separan

una misma sílaba. en sílabas diferentes.
• Dos tipos: DIPTONGO • Hiato: simple o
y TRIPTONGO acentual

Grupos vocálicos homosilábicos
DIPTONGO TRIPTONGO
•VC+VC •VC+VA+VC
•VC+VA
•VA+VC

Grupos vocálicos homosilábicos Hui
Ciudad
DIPTONGO Intuí
Veintiún
•iu,ui, uí, iú
Lingüística
•VC+VA: creciente
Piano
•VA+VC: decreciente
Paisaje
La VA puede llevar
o no la tilde. camión
Grupos vocálicos homosilábicos
Miau
Guau
Uruguay
TRIPTONGO Paraguay
Andahuaylas
Huaico
• VC+VA+VC Huaino
Huaura
La VA puede llevar
Huaycán
o no la tilde. Semiautomático
antieutanasia

Grupos vocálicos heterosilábicos Tiita
Odriista
Hiato Friísimo
Nihilismo
simple Antihispano
Duunviro
•VC+VC: ii / uu Chiismo, chiitas, chií
•VA+VA Caótico
Ahogar
Canoa
Cualquier vocal puede
Aorta
llevar o no la tilde.
Lee
Grupos vocálicos heterosilábicos Oía
Isaías
Bahía
Hiato Búho
acentual Caída
Sentía
•VC+VA Olía
Cacatúa
•VA+VC Capicúa
Dúo
La VC SIEMPRE estará
Flúor
con TILDE.
Chía

Regla de oro
vocal + consonante + vocal

La consonante formará sílaba con la
segunda vocal
Inherente i – nhe – ren - te

Suboficial su-bo-fi-cial
Deshidratar de – shi – dra – tar Antihéroe an-tihé-ro-e
Deshielar de – shie – lar Inhalar i-nha-lar
exhausto e – xhaus – to Subterráneo sub-te-rrá-ne-o

Elementos de la sílaba
vocal + consonante
Núcleo silábico Márgenes silábicos
Es imprescindible Es prescindible
Puede estar o no presente
El núcleo puede ser
1, 2, 3 vocales
Quechua, cierto, guiso
1. SILABEA: que – chua cier – to gui – so
2. NÚCLEO SILÁBICO: e, ua ie, o i, o

Clases de sílaba
FUERZA DE VOZ
SÍLABA TÓNICA
(acento)
Acento
criterios
SÍLABA ÁTONA Sin acento
SÍLABA LIBRE,
VOCAL
Letra final de la ABIERTA
sílaba SÍLABA TRABADA,
CONSONANTE
CERRADA

Clases de sílaba
Se – miau – to – má – ti – cos
ac – ce – so – rios

1. En algunas palabras de la lengua española, el desplazamiento del acento puede cambiar el significado de una
palabra, es decir, cumple función distintiva. En tal sentido, identifique la alternativa que reúne enunciados donde
hay palabras con acento fonológico.
I. Terminó el ciclo de la preparación.

II. Charlaron durante casi tres horas.
III. Manifestó su oposición a esa ley.
IV. Comunico la importancia de la visión.
A) I y II
B) III y IV
C) I y IV
D) II y III
E) II y IV
2. El tono es definido como la variación en la inflexión final de voz a nivel de frase u oración.En algunos casos
cumple función distintiva. Marque la alternativa donde hay fonema tono.
A) ¿Cuándo valorarán el trabajo del docente?

B) ¿Dónde presentarás tu poemario, Nilton?
C) ¿Somos la mejor opción en preparación?
D) Cuéntame si ella creyó la estrategia, Cris.
E) Le preguntaron cómo logro la vacante.

3. El tono es definido como la variación en la inflexión final de voz a nivel de frase u oración. Esta puede ser de
tres clases: ascendente, descendente y horizontal. Señale la alternativa que denota inflexión tonal ascendente.
A) Yago, ¿cómo te sientes en tu colegio con Claudia?

B) ¿Dónde compraste el libro del poeta De la Sota?
C) ¿Quiénes son los poetas de la Generación del 27?
D) ¿Cuánto necesitas para la preparación preuniversitaria?
E) ¿Tú explicaste la teoría sobre lo carnavalesco en Ollé?
4. El tono final o inflexión final de la oración en español puede ser ascendente, descendente u horizontal. Lea los
siguientes enunciados y marque la alternativa donde se presenta la secuencia correcta de las clases de tonos
finales de cada oración. «Acaso es importante los hábitos de estudio» «¿Conversaremos sobre lo acontecido
con calma y altura?» «Si ya terminamos el examen …»
A) Ascendente - horizontal - descendente

B) Descendente - descendente - ascendente
C) Ascendente - ascendente - horizontal
D) Descendente - ascendente – horizontal
E) Ascendente – horizontal – horizontal

5. El acento y el tono constituyen fonemas suprasegmentales en la lengua española. Considere los conceptos
sobre ellos y marque la alternativa donde el acento cumple función distintiva.
I. No había mesa para la misa.

II. Taló el árbol sin mi permiso.
III. Alquiló un bote muy antiguo.
IV. Él toma té en el almuerzo.
A) I y II B) III y IV C) I y IV
D) II y III E) I y III
6. El fonema es una unidad mínima que, a pesar de no tener significado, se caracteriza por diferenciar
significados de las palabras. En la lengua española, no solo funcionan como fonemas las vocales y las
consonantes, hay otras unidades que también cumplen tal función. De acuerdo con lo expuesto, marque la
alternativa donde las palabras subrayadas son diferentes semánticamente desde la perspectiva suprasegmental.
I. Él caminó por un camino distinto al mío.

II. Tuvo que estrenar su polo para entrenar.
III. Elena compró lo que yo siempre compro.
IV. Ella enredó su pelo en un palo delgado.
A) I y III D) Solo I
B) III y IV E) II y III
C) I y IV

7. Establezca la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones
relacionadas con los fonemas suprasegmentales de la lengua española.
I. Se realizan en simultaneidad con los fonemas segmentales.

II. Únicamente cumplen función distintiva a nivel de las palabras.
III. Son rasgos prosódicos que actúan sobre vocales y consonantes.
A) VFV D) VFF
B) FVV E) FFF
C) FVF

8. El acento constituye aquel rasgo prosódico que consiste en la mayor fuerza de voz con la que se pronuncia
una determinada sílaba dentro de la palabra. En algunas palabras, puede cumplir función distintiva. De acuerdo
con lo afirmado, elija la opción en la que el acento es fonológico.
I. El sábado llegaron los atletas olímpicos.

II. Compró una casaca muy colorida ayer.
III. Te indico el procedimiento respectivo.
IV. Recordaron el mensaje de esa novela.
A) I y IV D) I y III
B) III y IV E) Solo II
C) II y III

9. El tono constituye aquel rasgo prosódico que consiste en la variación de la inflexión de la voz que determina
el cambio de significado a nivel de la oración. En la lengua española, el tono puede ser de tres clases:
ascendente, horizontal y descendente. Según lo afirmado, elija la alternativa en la que el tono final es
ascendente.
I. ¿Dónde viven los primos de Luciano?

II. Ignoro los motivos de su renuncia.
III. ¿Estuviste en la fiesta de Celestina?
IV. ¿Viajó Darío a la ciudad de Roma?
A) II y IV
B) III y IV
C) I y III
D) I y II
E) Solo III
10. Según las normas ortográficas establecidas por la Real Academia Española, las palabras pueden
segmentarse en unidades fonológicas menores denominadas sílabas. Según ello, marque la alternativa que
presenta correcta segmentación silábica.
A) No de-bes in-ha-lar el pol-vo del am-bien-te.

B) E-lías tie-ne u-na vi-sión an-ti-eu-ro-pe-ís-ta.
C) E-le-o-no-ra se des-a-ni-mó de la si-tua-ción.
D) Ra-fa-el su-frió un va-hí-do mo-men-tá-ne-o.
E) El an – ti – hé – ro – e ha – bí – a si – do ni – hi – lis – ta.

11. El diptongo se define como aquel grupo homosilábico que consiste en la unión de dos vocales dentro de una
misma sílaba. De acuerdo con ello, señale la alternativa que contiene mayor número de diptongos.
A) La policía incautó los bienes de Jorge.

B) Ahora voy a asistir al concierto, Miguel.
C) Fabiola inauguró una nueva tienda.
D) Las lluvias han ocasionado un huaico.
E) En la vía, la cacatúa andaba con botas.
12. El hiato se define como aquel grupo heterosilábico que consiste en la concurrencia de dos vocales en
sílabas diferentes. En la lengua española, se distinguen dos clases de hiato: simple y acentual. De acuerdo con
ello, elija la opción que contiene hiato acentual.
I. Noé, la ley expresa la fuerza coercitiva del Estado.

II. Leí con ahínco los versos de aquel bello poema.
III. Saúl tenía un pequeño terreno en Huarochirí.
IV. Espero que vean su presentación en el teatro.
A) III y IV
B) I y III
C) II y III
D) II y IV
E) solo III

13. El correcto silabeo ortográfico de una palabra está controlado por reglas ortográficas prescritas por la Real
Academia Española. Se considera para ello, la clase de grupos vocálicos, la presencia de «H», «X», etc. Marque
la alternativa donde hay correcta segmentación silábica de las palabras.
A) Aho-ra Ju-lio no be-be-rá al-co-hol.

B) Pron-to ren-di-rán exa-men fi-nal.
C) El alhe-lí es u-na her-mo-sa flo-r.
D) Lla-ma ti-i-ta a la ma-yor de e-llas.
E) Es- to – y ex – haus – ta de tan – to lim – pi – ar
14. A la secuencia de vocales distribuidas en sílabas diferentes se le denomina hiato (grupo vocálico
heterosilábico). Este puede ser simple o acentual. Según ello, identifique la alternativa que contiene los dos tipos
de hiatos.
I. Lucía vino con su amiga María.

II. Ramón se creía un héroe.
III. Saboreaba el pan con alegría.
IV. La bahía parecía muy estrecha.
A) I y III
B) II y IV
C) II y III
D) Solo IV
E) Solo III

15. «Dicen que las guerras no fortalecen, sino a los más poderosos. Leoncio quiere negar tal afirmación
y dice que cuando lo averigüéis, seguramente querrás adherirte a su pensamiento». Cuantifique los
grupos vocálicos diptongos, triptongos y hiatos.
A) Ocho diptongos, un hiato simple y un triptongo

B) Cinco diptongos, un hiato acentual y un triptongo
C) Cuatro diptongos, dos hiatos simples y un triptongo
D) Cinco diptongos, un hiato simple y un triptongo
E) Cuatro diptongos, dos hiatos acentuales y dos triptongos
16. Una palabra está conformada por la combinación de sílabas; en algunas palabras, se puede observar la
presencia de dos o más vocales continuas que, según las reglas del silabeo ortográfico, permanecen o se
separan para formar parte de sílabas diferentes. De acuerdo con ello, cuantifique el número de diptongos y
hiatos presentes, respectivamente, en el enunciado «Las clases virtuales parecerían probar con acierto la
idea de que la preparación para ingresar a San Marcos se sustenta en el criterio de la responsabilidad social con
el cual se desarrolla el proceso». Marque la alternativa correcta.
A) Cuatro y uno
B) Tres y dos
C) Seis y dos
D) Cinco y dos
E) cinco y uno

17. Tradicionalmente, la sílaba se define como la pronunciación de un sonido o conjunto de sonidos en una sola
emisión o golpe de voz. De ello, se puede inferir que puede estar constituida por una vocal o una combinación de
vocales y consonantes. Tal definición puede ser útil para identificar sílabas de una palabra y clases de estas.
Según lo expuesto, relacione las sílabas subrayadas con sus respectivas clases.
I. Encontró una buena obra. a. tónica trabada

II. Fue leal a sus principios. b. átona libre
III. Es una alarma muy segura. c. átona trabada
IV. Martín escribió tres libros. d. tónica libre
A) Ia, IIb, IIIc, IVd

B) Ic, IId, IIIa, IVb
C) Id, IIc, IIIb, IVa
D) Ib, IId, IIIc, IVa
E) Ib, IIc, IIIa, IVd
18. El dígrafo es la secuencia de dos letras que representan un solo fonema. Considerando esta
definición, en el enunciado «aquel joven ayacuchano vende galletas de quihuicha en una carreta
blanca», el número de dígrafos es
a) cinco.
B) seis.
C) ocho.
D) siete.
E) cuatro

19. Cuántos diptongos encontramos en el siguiente texto: «Llevamos, casi todos los pueblos nuestros, más
de un siglo y medio de independencia política, y ¿cuáles son los datos que marcan nuestra dependencia y
nuestra explotación? Siendo países potencialmente ricos, la inmensa mayoría somos pueblos pobres» (Salvador
Allende, presidente de Chile)
A) Diez
B) Once
C) Doce
D) Trece
E) Catorce
20. Marque la oración que presenta más secuencias vocálicas heterosilábicas.
A) Muchos novelistas así como poetas y cuentistas tienen una posición antiimperialista.
B) Algunas culturas preíncas fueron descubiertas por el arqueólogo Julio Tello.
C) Sean bienvenidas, queridas amigas, hay mucho que contarnos.
D) Jeremías había visitado a su amigo Raúl para celebrar su cumpleaños.
E) Hoy en día, nadie cree en los políticos de siempre que priorizan sus beneficios

21. La sílaba ortográfica es la unidad mínima de estructura que concretiza a la sílaba fonológica. En la
separación silábica del español, se debe tomar en cuenta la estructura de los diptongos, triptongos y hiatos; así
como el comportamiento de los grupos consonánticos. Determine la alternativa que presenta correcto silabeo
ortográfico.
A) A-que-llos tu-ris-tas que-da-ron e-xhaus - tos.

B) Mu-chos vi-ven en con-di-cio-nes in-fra - hu-ma-nas.
C) Te oí de-cir que ga-na-rí-a-mos el en-cuen -tro.
D) El subo-fi-cial res-guar-dó nues-tra zo-na pre-ín-ca.
E) Por pre-cau-ci-ón, na-die de-bía en-trar en la ca-sa a-ban-do-na-da
22. Los grupos vocálicos heterosilábicos o hiatos suponen la reunión de vocales que pertenecen a sílabas
diferentes. De acuerdo con ello, elija la opción en la cual aparecen hiatos.
A) Venía de la mano con el chino.

B) Debieron reunirse en setiembre.
C) Bloqueó las líneas de comunicación.
D) La Fiscalía presentó nuevos indicios.
E) Paola resolvió el contrato con el jefe.

23. El correcto silabeo ortográfico de las palabras reposa en las reglas prestablecidas por la Real Academia
Española. De acuerdo con ellas, marque la alternativa que denota adecuada segmentación silábica de palabras.
A) Pe-rú ju-ga-rá con Pa-ra-gu-ay

B) Lle-gó con su gu-ar-da-es-pal-das.
C) E-lla guar-dó to-das sus al-ha-jas.
D) Mi tí-o nos prohi-bió be-ber li-cor.
E) Que-rí-a que es-te-mos en Juan-ju-í
24. Grupo vocálico homosilábico es la reunión de dos o más vocales que pertenecen a una misma sílaba. Está
constituido en los denominados diptongos y triptongos. Marque la alternativa que contiene diptongos.
A) Julia pintó la casa nuevamente.

B) Abel aprobó el examen de Lenguaje.
C) Trabajó en el campo con un buey.
D) Trajo la canoa con tres auquénidos.
E) Los alumnos recibieron queso fundido.

25. Marque la opción donde hay los dos casos de hiatos simples.
A) Desde ahí no veo el aeropuerto del Callao.

B) Paolo reemplazó en sus quehaceres a Noelia.
C) Las bebidas alcohólicas son ricas en calorías.
D) Mi amiga Paola es una mujer antiimperialista.
E) Leía con mucho ahínco la poesía de Leónidas.
26. Las secuencias (encuentros) de vocales pueden constituir diptongos, triptongos y hiatos. ¿En cuál de las
alternativas se indica la correcta secuencia de vocales incluidas en el enunciado “en su pueblo, Andahuaylas, Paolo se
sentía más seguro”?
A) Hiato acentual, hiato simple, diptongo y triptongo.

B) Triptongo, hiato acentual, triptongo y hiato simple.
C) Diptongo, triptongo, hiato simple y hiato acentual.
D) Diptongo, diptongo, triptongo y hiato acentual.
E) Diptongo, hiato, hiato, hiato acentual.

27. Una palabra está conformada por la combinación de sílabas; en algunas palabras, se puede observar la
presencia de dos o más vocales continuas que, según las reglas del silabeo ortográfico, permanecen o se
separan para formar parte de sílabas diferentes. De acuerdo con ello, cuantifique el número de diptongos y
hiatos presentes, respectivamente, en el enunciado «Las clases virtuales parecerían probar con acierto la idea
de que la preparación para ingresar a San Marcos se sustenta en el criterio de la responsabilidad social con el
cual se desarrolla el proceso». Marque la alternativa correcta.
A) Cuatro y uno D) Cinco y dos

B) Tres y dos E) Seis y uno
C) Seis y dos
28. En las palabras, las vocales pueden conformar diptongos, triptongos o hiatos, según permanezcan (grupo
homosilábico) o no (grupo heterosilábico) en una determinada sílaba. De acuerdo con lo establecido por las
correspondientes definiciones, correlacione ambas columnas y marque la alternativa correcta respecto al grupo
vocálico presente en la palabra.
I. Es un hermoso pueblo. a. hiato acentual

II. Festejaron con huainos b. diptongo
III. Paolo jugará mañana. c. hiato simple
IV. Ella se sentía segura. d. triptongo
A) Ib, IId, IIIc, IVa D) Ia, IIc, IIId, IVb

B) Ia, IIb, IIIc, IVd E) Ib, IIa, IIIc, IVd
C) Ic, IId, IIIa, IVb

29. El correcto silabeo ortográfico de una palabra está controlado por reglas ortográficas prescritas por la Real
Academia Española. Se considera para ello, la clase de grupos vocálicos, la presencia de «H», «X», etc.
Marque la alternativa donde hay correcta segmentación silábica de las palabras.
A)Aho-ra Ju-lio no be-be-rá al-co-hol.

B)Pron-to ren-di-rán exa-men fi-nal.
C)El alhe-lí es u-na her-mo-sa flo-r.
D)Lla-ma ti-i-ta a la ma-yor de e-llas.
E)Cé-sar e-ra un a-lum-no pre-u-ni-ver-si-ta-rio
30. «Dicen que las guerras no fortalecen, sino a los más poderosos. Leoncio quiere negar tal afirmación y dice
que cuando lo averigüéis, seguramente querrás adherirte a su pensamiento». Cuantifique los grupos vocálicos
diptongos, triptongos y hiatos.
A)Ocho diptongos, un hiato simple y un triptongo

B)Cinco diptongos, un hiato acentual y un triptongo
C)Cuatro diptongos, dos hiatos simples y un triptongo
D)Cinco diptongos, un hiato simple y un triptongo
E)Seis diptongos, un hiato simple y un triptongo.

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SOMOS LA PRIMERA ACADEMIA CON CICLOS ESPECIALIZADOS PARA TU ÁREA LENGUAJE

- Cumplen función distintiva.

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célebre celebre celebré

La función distintiva del acento se manifiesta a nivel de PALABRA

❑Entonces se cumple la teoría de que el acento diferencia

Video – vídeo Hábito – habito – habitó

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¿En qué alternativa hay más palabras con acento fonológico?

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Firmaste el documento. ¿Firmaste el documento?

Juan, firma el documento

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Se resuelve PORQUE EL POSTULANTE SABE RECONOCER clases de ORACIÓN

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Ascendente Descendente Horizontal

• O. Int. DIRECTA TOTAL • O. Enunciativa • Son oraciones o frases

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GOLPES DE VOZ REGLAS

• La “u” no se pronuncia. Guitarra, guiso, guerra, guindón

• Presenta sonido vocálico /i/. Ley, cuy, soy, gay, Andahuaylas

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• Carece de fonema, entonces no impide la formación de grupos vocálicos.

• La “u” no se pronuncia. Quena, queso, Quispe

• Sí suena la “u”: pingüino, desagüe

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• Las vocales se unen en • Las vocales se separan

SOMOS LA PRIMERA ACADEMIA CON CICLOS ESPECIALIZADOS PARA TU ÁREA LENGUAJE

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vocal + consonante + vocal

Inherente i – nhe – ren - te

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SÍLABA ÁTONA Sin acento

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I. Terminó el ciclo de la preparación.

A) ¿Cuándo valorarán el trabajo del docente?

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A) Yago, ¿cómo te sientes en tu colegio con Claudia?

A) Ascendente - horizontal - descendente

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I. No había mesa para la misa.

I. Él caminó por un camino distinto al mío.

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I. Se realizan en simultaneidad con los fonemas segmentales.

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I. El sábado llegaron los atletas olímpicos.

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I. ¿Dónde viven los primos de Luciano?

A) No de-bes in-ha-lar el pol-vo del am-bien-te.

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A) La policía incautó los bienes de Jorge.

I. Noé, la ley expresa la fuerza coercitiva del Estado.

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A) Aho-ra Ju-lio no be-be-rá al-co-hol.

I. Lucía vino con su amiga María.