Proyecto de Adicciones 6
Proyecto de Adicciones 6
adolescentes
Destinatarios alumos de todos los grado
E.E.P N° 905
B° Curishi
FUNDAMENTACION
La propuesta implica abordar los contenidos curriculares que se deben conocer, enseñar y aprender, así
como también las dimensiones de la institución educativa que se vinculan a un contexto saludable para
enseñar y aprender y fundamentalmente generar espacios de
encuentro, de diálogo y comunicación entre pares y/o con adultos.
Para fortalecer la autoestima, los potenciales de salud, los proyectos
de vida, será fundamental el lugar de un adulto que pueda escuchar,
reconocer y cuidar. Es un objetivo fundamental que los niños,
adolescentes y jóvenes estén en la escuela, abordando las
situaciones problemática que puedan vulnerar su posibilidad de
acceso y permanencia.
CONTENIDOS
Promoción de la salud. Cuidado de sí mismo y los otros.
Modos de vinculación e interacción entre la persona, la sustancia, y el contexto.
El consumo de alcohol y tabaco en los jóvenes: modalidades de alto riesgo.
Uso, abuso, adicción.
Tipos de adicciones:
Adicción a la marihuana
Adicción al tabaco
Adicción a la cocaína
Alcoholismo
Ciber-adicción
Adicción al celular
Videojuegos
OBJETIVOS
Asumir con responsabilidad, solidaridad y aceptación la forma de interacción con los compañeros.
Mantener actitudes respetuosas con los puntos de vista de los demás.
Reconocer el trabajo colaborativo como una oportunidad para enriquecerse y aprender de otros.
Promover valores para el desarrollo personal de niños y niñas desde la perspectiva de derechos del
ciudadano.
Potenciar el desarrollo de recursos socio-afectivos en niños y niñas, impulsando el reconocimiento
de la importancia de una vida sin drogas.
Facilitar el desarrollo de un programa institucional que promueva, integre y sostenga ambientes
resilientes durante todo el ciclo lectivo.
PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA
Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa, favoreciendo la
reflexión, el diálogo y el encuentro intra e intergeneracional.
Promover la adopción de una vida saludable y establecer relaciones interpersonales que contribuyan
al desarrollo personal y social.
Contribuir a la formación de actitudes positivas y saludables, considerando los saberes previos,
las emociones, intereses y necesidades de los alumnos.
Brindar herramientas para la toma de decisiones responsables que eviten comportamientos de riesgo.
Ofrecer a los alumnos un marco de comprensión y de respeto en el que puedan solicitar ayuda
y expresar dudas, sentimientos y opiniones.
Favorecer actitudes comprometidas en la resolución de los conflictos.
Promover el análisis de situaciones de estigmatización de sujetos, grupos y prácticas sociales.
ADICCION:
La adicción es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS), como una enfermedad física
y psico-emocional, que se produce cuando el sujeto tiene un vínculo de dependencia, con drogas.
La mejor forma de prevenir, es no ocuparse de la droga en sí, sino de todo lo demás: el hueco
social en que la droga se instala señalando con su presencia otras carencias.
ACTIVIDADES:
FOTO PALABRA SOBRE EL TIEMPO LIBRE
La dinámica de la FOTO-PALABRA utiliza las fotos como recurso para poder hablar sobre alguna
temática. Las imágenes son disparadores que conectan con recuerdos, deseos y experiencias.
Desarrollo:
Cada docente mostrara imágenes a los alumnos que van a ir pegando en el pizarrón o en un afiche, que va ir
describiendo. (También podrán proyectarse).
Las fotos no son explicitas sobre consumo pero abren la posibilidad de hablar sobre si hay o no en esos ámbitos
consumo problemático.
-Sobre esas imágenes se escribirá el siguiente título:
URNA ANÓNIMA
Desarrollo
Armar una urna.
Materiales: cartulina, urna (puede ser armada con una caja de zapatos forrada), papeles de 9 por 9 cm u otra medida
pequeña, 1 lapicera.
Pegar una cartulina con un título escrito con letras grandes. Por ejemplo: “CONSUMO DE SUSTANCIAS”
Luego vamos leyendo las respuestas de la urna; anotamos en el afiche los tipos de sustancias que consumen y las dudas
que tienen.
Esta actividad permite conocer que ideas, sentimientos, pre conceptos tienen los alumnos sobre la temática del
consumo problemático de sustancias.
A partir de lo expresado, por quienes participen de esta técnica, se puede trabajar con la finalidad de responder
cuestionamientos, profundizar en temáticas, revisar ideas, etc.
VERDADERO O FALSO
Desarrollo:
-Se dividen en pequeños grupos.
-El grupo tiene 10 minutos para leer la frase, debatirla y decidir si la frase es VERDADERA o FALSA, Justificar el motivo de
esa elección.
·Tener un consumo problemático de drogas es cuando una persona empieza a preocuparse por sus
consumos.
FICHA DE TRABAJO
1- Fumar un cigarrillo de vez en cuando creemos que……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2- Emborracharse en una fiesta es…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3- La salud nos parece importante porque…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4- Hacer deporte es bueno para………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5- Tomar medicamentos sin receta médica pensamos
que………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6- A un amigo que consume drogas le diríamos………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
7- Beber alcohol sirve para…………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8- Tomarse con calma los acontecimientos de cada día permite…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9- Relacionarnos con nuestros amigos hace bien porque……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
MITOS
Desarrollo:
>Entregar a cada alumno una planilla de con un test.
Marque las siguientes afirmaciones, con una S (si), una N (no) o NS (no se), según su criterio.
Nombre y Apellido:.................................................
INVESTIGACIÓN – ENTREVISTA
Con la guía del docente realizar una investigación, sobre el tema “DROGAS”.
RESPONDER:
Para usted…
Ordenar los tipos de droga según su criterio de menor a mayor, teniendo presente el daño que causan en la salud.
Marihuana
Fármacos
Alcohol
Cocaína
Disolvente volátiles (pegamentos como el POXI-ran)
Morfina
Nicotina (cigarrillo)
La adicción es…
a) Una enfermedad.
b) Una muestra de debilidad de carácter.
c) Una evasión de la
adicciones es…
a) La pérdida de valores.
b) La influencia de las malas compañías.
c) Una multiplicidad de factores sociales, familiares y personas del entorno.
AVERIGUAR
Buscar ejemplos de los siguientes tipos de consumo problemáticos de sustancias.
DEPENDENCIA.