“Por sobre todos los saberes, está el saber ser persona”

Departamento de Lenguaje
Modulo o Subsector: Lengua y Literatura
Nombre del Profesor: Rodrigo Antonio Olivares

Prueba de
UNIDAD: “La libertad como tema literario”
NIVEL PRIMERO MEDIO
Nombre: Curso: Nota:

Puntaje ideal: 32 pts. Puntaje nota 4,0: Puntaje Obtenido:

pts.

Objetivos Fundamentales Verticales:

 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir
de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno ( OAC2 ).
 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea
pertinente: ( OAB03 ).
 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su
análisis, ( OA B08 )
 Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura ( OAC 12 )-
- Resumir.
- Formular preguntas.
Objetivos Fundamentales Transversales:
 Desarrollar la comprensión lectora.
 Fomentar el análisis crítico de un texto.

Instrucciones:
 Lea comprensivamente la prueba.
 Cuando este seguro de su respuesta marque SOLO UNA alternativa y anótela en la hoja de
respuestas.
 Evite borrones y correcciones que interfieran en la corrección.
 Use lápiz pasta azul o negro.
 Lápiz grafito o borrón no tiene derecho a reclamo.
 Tiene 60 minutos para responder.
I GENERALIDADES DE LA NARRACIÓN. Lea las siguientes preguntas y
responda ( 2 pts c/u ) ( habilidad: análisis )

1-¿Qué elementos nos permiten identificar el siguiente fragmento como mundo de

ciencia ficción?
"Saludos ciudadanos: Vives en un futuro lejano. Tu hogar es el complejo Alfa. La
humanidad ha avanzado mucho desde aquellos antiguos días del siglo veinte. Ahora no
hay guerras. Ni hambre ni enfermedades. El complejo Alfa es una utopía gobernada por
un Ordenador omnisciente y bienintencionado. El ordenador es tu amigo. No ser feliz es
traición. La traición es susceptible de ser castigada con una ejecución sumarísima. Tú
eres feliz, ¿verdad? Eso es lo que pensamos.”
I. Cuenta con un narrador – testigo de los hechos.
II. Su tema es la inteligencia artificial.
III. Se inspira en nuestra sociedad, pero configura un futuro hipotético de la misma.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III

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. “– ¡Basta ya! –dijeron Tom y Berto al mismo tiempo–. La noche avanza y amanece
temprano. ¡Sigamos! – ¡Que el amanecer caiga sobre todos y que sea piedra para
vosotros! – dijo una voz que sonó como la de Guille. Pero no lo era. En ese preciso
instante, la aurora apareció sobre la colina y hubo un bullicioso gorjeo en la enramada.
Guille no dijo nada más, pues se convirtió en piedra mientras se encorvaba, y Berto y
Tom se quedaron inmóviles como rocas cuando lo miraron. Y allí están hasta nuestros
días, solos, a menos que los pájaros se posen sobre ellos; pues los trolls, como
seguramente sabéis, tienen que estar bajo tierra antes del alba, o vuelven a la materia
montañosa de la que están hechos, y nunca más se mueven”. El hobbit (fragmento)

2-¿Qué elementos presentes en el fragmento anterior nos permiten afirmar que el tipo de
mundo es el maravilloso?
I. Que aparezca naturalizado un hecho sobrenatural.
II. Que la narración parte presentándonos un contexto realista.
III. Que los hechos narrados en él se escapan a la lógica que impera en el
mundo real.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III

. "Llegamos a otra (isla) donde había bosques de piedra tan duros que rompían el filo de
las hachas más templadas". "Una de las más notables curiosidades naturales de Tejas es
un bosque petrificado cerca de la cabecera del río Pasigno. Hay allí varios centenares de
árboles erectos, que se han vuelto de piedra". Compare los dos mundos posibles
construidos por los textos anteriores.
3.¿Cuál es la alternativa que presenta mejor la diferencia o semejanza entre ellos?
A) El primer mundo presenta más rasgos fantásticos que el segundo.
B) Los dos mundos son igualmente presentados como fantásticos.
C) El primer texto configura un mundo antinatural; el segundo un mundo
verosímil.
D) En el primero se nos presenta un mundo con elementos maravillosos; en el
segundo estos elementos maravillosos se presentan como pertenecientes a un
mundo natural.

Item II MUNDOS POSIBLES DE LA LITERATURA-Determine el tipo de

MUNDO que predomina en los siguientes fragmentos. ( 1 pto c/u ) ( habilidad:
conocer )

4-Ahora que sus logros lo acercaban a sus sueños. Ahora, justo ahora, irrumpe esta
noticia. Bajando por la Costanera, el tono neutro de la voz de Sara lo acompaña: “Murió
el papá. ¡Mamá pregunta si vendrás!
a) Realista b) Fantasía c) Maravilloso d) Ciencia-ficción
5-Nos embarcamos en Bristol el día 4 de mayo de 1899, y navegamos sin
inconvenientes hasta las Indias Orientales. Allí un furioso temporal nos sorprendió y nos
arrojó al noroeste de la Tierra de Van Diemen (…). Doce hombres de nuestra tripulación
fallecieron a consecuencias de las fatigas y de la deficiente alimentación, el resto quedó
en muy malas condiciones.”
a) Realista b) Fantasía c) Maravilloso d) Legendario
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6 -"En la tierra no había nada. Un espíritu poderoso vivía en el aire y aplastó a los de
menos poder que se rebelaron, convirtiéndolos en montañas y volcanes y a los
arrepentidos en estrellas".
a) Realista b) Mítico c) Maravilloso d) Ciencia-ficción
7-"La escena era curiosa. Después de algunos murmullos perplejos, el portero logró
encontrar la llave. Ni él ni la muchacha sabían claramente qué deseaba el extranjero o
por qué insistía tan apasionadamente en abrir el ropero a las dos de la mañana".
a) Realista b) Fantasía c) Maravilloso d) Ciencia-ficción
8-” Vives en un futuro lejano. Tu hogar es el complejo Alfa. La humanidad ha avanzado
mucho desde aquellos antiguos días del siglo veinte. Ahora no hay guerras. Ni hambre
ni enfermedades, todos viven en completa felicidad”.
a) Utópico b) Fantasía c) Maravilloso d) Distópico
9- “El límite entre lo real y lo irreal se rompe sin ningún tipo de explicación, lo que
resulta muy difícil de asumir sin cuestionamientos. En los relatos de este tipo no hay
lógicas posibles y siempre quedarán sólidas dudas sin resolver”.
La definición se refiere al concepto de mundo

a) Realista b) Mítico. c) Utópico d)Fantástico.

Item III Comprensión de lectura. Lea atentamente el siguiente texto y marca la

alternativa que corresponda.

Los Escorpiones pertenecen a la clase de los arácnidos, y están

estrechamente emparentados con las Arañas y las Garrapatas. Se les asocia
comúnmente con el desierto, pero también están presentes en la selva brasileña,
columbia británica, Carolina del Norte e incluso la cordillera del himalaya.
Estos resistentes y adaptables artrópodos existen desde hace cientos de
millones de años, y son unos auténticos supervivientes.
Hay casi 2000 especies de escorpión, aunque sólo 30 o 40 tienen un
veneno lo bastante potente como para matar a una persona. Los numerosos tipos
de veneno están perfectamente adaptados al estilo de vida de cada especie,
especializados para tener la máxima efectividad contra sus respectivas presas.
Un escorpión mide entre 6 y 21 centímetros, como máximo, y su
longevidad oscila entre los 3 y 8 años.
Un dato curioso en los escorpiones es que bajo la luz ultravioleta son
fluorescentes, la razón de ello es aún desconocida por los científicos.
Los escorpiones suelen alimentarse de insectos, aunque su dieta puede
ser extraordinariamente amplia, un factor clave para su supervivencia en tantos
entornos hostiles. Cuando la comida escasea, el escorpión tiene la asombrosa
habilidad de ralentizar su metabolismo hasta sólo un tercio de lo habitual entre
los artrópodos. Esta técnica permite a algunas especies consumir muy poco
oxígeno y subsistir con un único insecto al año. Incluso con el metabolismo
ralentizado, el escorpión es capaz de saltar rápidamente sobre su presa cuando se
le presenta la oportunidad, un don que pocas especies hibernadoras poseen.
Estas técnicas de supervivencia permiten al escorpión habitar en algunos de los
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entornos más duros del planeta. De hecho, los investigadores han congelado
escorpiones durante una noche y, al ponerlos al sol el día siguiente, han visto
cómo se han descongelado y han echado a andar.
Hay una cosa que los escorpiones necesitan imperiosamente para
sobrevivir: la tierra. Estos animales se entierran en ella, y en zonas con heladas
perpetuas o hierba densa, en las que no hay tierra suelta, es posible que los
escorpiones no puedan prosperar.

10.¿Cuál es la idea central del texto? ( 2 pts) 11. La dieta de los escorpiones: ( 1pto )
( habilidad: Inferir-sintetizar ). ( habilidad: Conocer-determinar ).
A) La mortalidad por picadura de escorpión. A) es muy amplia.
B) La anatomía del escorpión y sus condiciones B) se limita a los insectos.
de supervivencia. C) es herbívora.
C) La fluorescencia de los escorpiones. D) es omnívora.
D) Los escorpiones se alimentan de insectos.

12. Los escorpiones guardan un estrecho 13. Los escorpiones pueden subsistir en
parentesco con: ( 1pto ) ( habilidad: Conocer- entornos climáticos(1pto) (habilidad:
determinar ) Conocer-determinar ).
A) Los vertebrados. A) con condiciones extremas.
B) Las arañas B) únicamente cálidos.
C) Los herbívoros. C) áridos.
D) Los coleópteros. D) solo en regiones húmedas.
14.Una curiosidad de los escorpiones es que:
( 1pto ) ( habilidad: Conocer-determinar )
A) son fluorescentes bajo los rayos
ultravioleta.
B) tienen una coraza muy blanda.
C) son venenosos.
D) son inofensivos.

15-¿Cuál es el tema del texto? Justifique su respuesta con un ejemplo textual

( 2 pts ) ( habilidad: Síntesis )
INDICADOR PREGUNTA Puntaje

La respuesta es correcta y el ejemplo entregado es preciso. 2

La respuesta es correcta, pero el ejemplo no está o es 1

incorrecto-

La respuesta es incorrecta. 0

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16-El fragmento subrayado del último párrafo corresponde a una opinión o a un

hecho. Justifica tu respuesta con un argumento. ( 2 pts ) ( habilidad: evaluar)

INDICADOR PREGUNTA Puntaje

La respuesta es correcta y el argumento es preciso. 2

La respuesta es correcta, pero argumento no es el adecuado 1

La respuesta es incorrecta. 0
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Item IV NARRADORES-Determine el tipo de narrador que predomina en los

siguientes fragmentos. (1pto c/u) ( habilidad: conocer )

17- “Bueno, pruébenlo ustedes; pidan más independencia. Tomen a cualquiera,

desátenle las manos, ensanchen su campo de actividades, aflojen la disciplina, y…
bueno, créanme, en seguida querrán que le vuelvan a imponer la misma disciplina”.
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

18 “Hay muchos, más jóvenes que tú o menos jóvenes, que vienen a la espera de
experiencias extraordinarias; en los libros, las personas, los viajes, los
acontecimientos, en lo que el mañana te reserva. Tú no. Tú sabes que lo mejor que
cabe esperar es evitar lo peor”.
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

19 “El viejo se fue reculando hasta encontrarse con el paredón y se recargó allí,
sin soltar la carga de sus hombros. Aunque se le doblaban las piernas, no quería
sentarse, porque después no hubiera podido levantar el cuerpo de su hijo, al que allá
atrás, horas antes, le habían ayudado a echárselo a la espalda”.
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

20 “El no contestó, entraron al bar. Él pidió un whisky con agua; ella pidió un
whisky con agua. Él la miró; ella tenía un gorro de terciopelo negro apretándole la
pequeña cabeza; sus ojos se abrían, oscuros, en una zona azul; ella se fijó en la
corbata de él, roja, con las pintas blancas sucias, con el nudo mal hecho”.
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

21.“La señora Dalloway dijo que ella misma se encargaría de comprar las flores. Eso
pensaba Ernestina antes de la cena.
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

22."Entre la oscuridad y la niebla vislumbro una pequeña plaza. Como en pleno campo,
me apoyo extenuada contra un árbol. Mi mejilla busca la humedad de su corteza. Muy
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cerca, oigo una fuente desgranar una sarta de pesadas gotas. La luz blanca de un farol,
luz que la bruma transforma en vaho, baña y empalidece mis manos, alarga a mis pies
una silueta confusa, que es mi sombra. Y he aquí que, de pronto, veo otra sombra junto
a la mía. Levanto la cabeza. “
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

23. "La esperé a la salida. Caminé unos metros junto a ella, y luego le hablé. Cuando
se detuvo y me miró, tuve la impresión de que vacilaba. La invité a que charláramos un
rato en un café o una confitería. De pronto, aceptó. “
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

24-“Encendió la lamparita que los ayudaba a dormir. Los arropó en sus camas y les dio
el rutinario beso de buenas noches. Mientras entornaba la puerta y los miraba con una
sonrisa de amor, la oyeron susurrar: Ya vienen.” Ellos (microcuento).
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

25-“Era más de medianoche, caminaba de regreso a casa acompañado de mi madre, una

lechuza nos sobrevoló soltando graznidos, mi madre se persignó y bajo la mirada —Es
solo un animal— dije con tono escéptico —¡No la mires!— contestó ella sin levantar la
cabeza —Está en el árbol— sin reparar lo que hablaba levante la mirada y la vi, la mujer
enfundada en prendas blancas escondida entre las copas de los árboles, llevaba el
cabello tan largo y negro que se mecía a merced del viento, comenzó a graznar y salió
volando —¡Baja la cabeza!— ordenó mi madre —Tiene hambre—”. Brujas
(microcuento).
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

26- «Adoro las nanas que me canta mi padre cada noche, antes de dormir. Su voz suena
fenomenal gracias al eco en las paredes de madera. Mi madre, sin embargo, dice que no
son horas de ir al cementerio.” Nanas (microcuento).
a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) testigo

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UNIDAD I: “La libertad como tema literario”

NIVEL PRIMERO MEDIO
Hoja de Respuestas

Nombre: Curso: Nota:

Puntaje ideal: 32 pts. Puntaje nota 4,0: pts. Puntaje Obtenido:

Marca con una X la casilla correspondiente a tu respuesta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

15-¿Cuál es el tema del texto? Justifique su respuesta con un ejemplo textual

( 2 pts ) ( habilidad: Síntesis )
INDICADOR PREGUNTA Puntaje

La respuesta es correcta y el ejemplo entregado es preciso. 2

La respuesta es correcta, pero el ejemplo no está o es 1

incorrecto-

La respuesta es incorrecta. 0

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16-El fragmento subrayado del último párrafo corresponde a una opinión o a un

hecho. Justifica tu respuesta con un argumento. ( 2 pts ) ( habilidad: evaluar)

INDICADOR PREGUNTA Puntaje

La respuesta es correcta y el argumento es preciso. 2

La respuesta es correcta, pero argumento no es el adecuado 1

La respuesta es incorrecta. 0
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