GUIA N° 1

GRADO: 4° CUARTO
INSTITUCION EDUCATIVA LA CARBONERA SEDE LA ESTRELLA
DOCENTE: ELIA ROSA QUINTANA VARONA GRADO: 5° QUINTO
ASIGNATURAS: SOCIALES-NATURALES- SISTEMAS--ESTADISTICA- ETICA – RELIGION DOS SEMANAS: 15 - 26 FEBRERO 2021
NOMBRE____________________________________________________ GRADO: 5° QUINTO
Su profe les escribe … UIA N ° 1
Espero que nuestros niños (as) se encuentren bien, en unión familiar, pidiendo que nuestro padre Dios y María
Santísima sigan cuidando y bendiciendo a cada una de ustedes y a sus familias. GRADO: 5° QUINTO
A continuación, se presenta la temática programada para el desarrollo de actividades durante dos semanas, en las
cuales estaré atenta ante cualquier inquietud o duda a través de llamadas telefónicas.
Así mismo, les recuerdo ir organizando en carpeta las evidencias del trabajo realizado. Esperamos que en este tiempo
en que se nos exige llevar la escuela a casa, podamos seguir compartiendo, riendo, cantando y fortaleciendo el vínculo
familiar. Recuerden: “No son tiempos malos, son tiempos para ser mejores”

TEMATICA OBJETIVOS
• El sistema solar • Identificar los planetas del sistema solar
• La célula: como unidad funcional y estructural • Comprender la estructura y función de la célula
de los seres vivos. • Conocer conceptos tecnológicos.
• Definiciones tecnológicas: tecnología, ciencia, • Extraer y analizar información de las tablas de frecuencia.
artefacto, innovación, avance, tic. • Conocer sus cualidades y defectos para ser mejor persona
• Construcción de tablas de frecuencia • Comprender que tengo compromisos para cumplir con mis
• Mis cualidades y defectos metas.
• La misión y vocación
Cuando a alguien se le ocurrió preguntar: ¿Cómo se originaron las cosas?, todos se miraron sin saber qué decir.
Desde hace mucho tiempo, el hombre ha tenido esa pregunta en la cabeza sin poder encontrar, hasta ahora,
una respuesta exacta.
Lee y conocerás las respuestas.
¿Qué es el universo?
Si levantamos la mirada al cielo,
podemos ver el universo. Como
sabemos, el universo es el espacio
enorme en el que se encuentran las
galaxias, los planetas, las estrellas,
los meteoritos, los cometas, etc.
Los cuerpos que existen en el
universo se llaman astros o cuerpos
celestes.

En él podemos observar:

Los planetas: Los planetas giran alrededor del Sol; tienen formas casi redondas y son de
diferentes tamaños. Son cuerpos que no brillan, pero sí pueden reflejar la luz de las
estrellas que tienen cerca. Un ejemplo es el planeta Marte, proyectando su luz rojiza.

Las estrellas: Son enormes esferas de fuego, cuerpos incandescentes, de diferentes tamaños,
que brindan luz y calor a los astros que están cerca de ellos. El Sol es una gigantesca estrella.

La Luna Es el satélite de la Tierra, puede aparecer total o parcialmente iluminada en la

noche.

Los meteoritos: Llamados también estrellas fugaces, se ven como resplandores que pasan
muy rápido.

El sistema solar: Está conformado por el Sol y todo lo que gira en órbita alrededor de él. Esto incluye los ocho planetas y
sus lunas, numerosos asteroides y cometas. Todos son sostenidos en órbita alrededor del Sol por la fuerte gravedad.
Los científicos y astrónomos consideran que el sistema planetario solar se formó hace 5 millones de años.

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Vamos a practicar.
1. ¿Cuál es la teoría que habla sobre el origen del universo? ________________________________

________________________________________________________________________________
Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones teniendo en cuenta la
imagen del sistema solar:
a) El planeta más cercano al Sol es Mercurio ( )
b) Venus está más alejado del Sol que la Tierra. ( )
c) La Tierra es el planeta que está más cerca al Sol. ( )
d) El sistema planetario solar tiene ocho planetas ( )
e) El planeta más grande es Júpiter ( )
2. Encuentra, en la sopa de letras, los nombres de los ocho planetas.

3. Teniendo en cuenta la información inicial. Completa el siguiente mapa conceptual:

4. Lee atentamente el siguiente texto sobre el sistema solar.

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 El sistema solar
Érase una vez, hace cientos de miles de años el Sol no era más que una nube muy grande
formada por gas y polvo y flotaba en el espacio. El Sol se encontraba muy solo, no tenía
amigos para hablar. Un día decidió hacer algo para poder estar acompañado en un espacio
tan vacío, así que llamó a la señora Gravedad que era muy seria, pero le ayudaba a que el
polvo y el gas estuvieran unidos sin que salieran de su nube. La señora Gravedad le dio
pena que el Sol estuviera tan solo, así que hizo uso de todas sus fuerzas para que el polvo
y el gas se juntaran más y más y más. Tanto se juntaron que empezaron a arder. El Sol
entonces se convirtió en una súper llama enorme que daba mucha luz y mucho calor. Justo
en el momento en el que el Sol comenzó a arder, muchas piedrecitas salieron disparadas
hacia el espacio vacío, pero para que no se alejaran demasiado la señora Gravedad las dejó
flotando en el espacio cerca de la gran bola de fuego que era ahora el Sol. Así comenzaron
a girar a su alrededor todos estos pequeños trocitos, unos más cerca y otros más lejos.
Años después de que pasara esto, el Sol seguía solo, así que la señora Gravedad decidió
ir juntando poco a poco todos estos trocitos de piedras y se fueron formando bolas grandes,
de diferentes colores y tamaños. Así consiguió juntar 8 bolas y así nacieron los planetas.
El Sol estaba muy contento y ahora silo tenía que dar nombre a sus nuevos amigos:
- Tú que estás más cercano a mí, como te mueves muy muy rápido te llamaré Mercurio.
- A ti, tan gracioso, que estás detrás de Mercurio y giras al revés que tus hermanos te
pondré de nombre Venus.
- ¡Oh! - dijo sobresaltado al ver al siguiente lleno de agua y zonas de tierra - a ti te llamaré
Tierra.
- El siguiente planeta que veo es más pequeño que la tierra y es de color rojo, tú serás
Marte.
- A ti, que tienes unas rayas y tienes varias lunas te pondré de nombre Júpiter, eres el más
grande,
- Eh tú, el de los anillos alrededor, tu nombre será Saturno.
- Oye, ¿y tú por qué giras tan inclinado? - dijo el Sol.
- Un cometa me golpeó - respondió el planeta.
- Bueno te daré un nombre muy bonito, serás Urano.
- Uy, y tú no te quedes ahí atrás, eres el último, giras tan lento alrededor de mí que tardas
160 años en dar la vuelta completa y tu color también es azul. Pues bien, tu nombre será
Neptuno.
El Sol estaba radiante de contento, pero antes de dejar que los planetas siguieran girando
y girando, la señora Gravedad les advirtió:
- No tengáis ningún miedo, yo estaré vigilando y cuidando de que nada os suceda .
Y desde entonces los planetas giran alrededor del Sol. Está contento porque sus amigos
siempre están con él en el espacio y espera encontrar más amigos. 4
5. Según la lectura responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo era el sol antes de formarse el sistema solar? __________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) ¿Dónde vivía el sol? ___________________________________________________________________

c) ¿Qué hizo el sol para poder estar acompañado? ______________________________________________

d) ¿En qué se convirtió el sol? _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

e) ¿Qué terminaron siendo los trocitos de piedras que flotaban en el espacio? _________________________

____________________________________________________________________________________

f) ¿Cómo llamó el sol a sus nuevos amigos? __________________________________________________

____________________________________________________________________________________
Características del Sol
 El Sol es una estrella y es el centro del sistema solar.
 Los gases más abundantes son el hidrógeno y el helio.
 El Sol es la estrella que está más cerca de la Tierra; nos da luz y calor e ilumina a los demás astros.
 El Sol, por ser una estrella, produce energía nuclear, esta energía llega a la Tierra en forma de radiación. Algunas
las vemos en forma de luz, pero hay otras que no las podemos ver, son los rayos ultravioletas y los infrarrojos.
 El Sol libera calor, ¿pero Sabías que el espacio no se calienta? Los seres vivos, los objetos, el agua y la superficie
de la Tierra se calientan por las radiaciones que absorben del sol.

Llegó la hora de crear y recrear tu imaginación

6. Elabora una maqueta del sistema solar.
Una maqueta del sistema solar es una representación de los
planetas que orbitan alrededor del Sol.
Puedes elegir materiales similares si no tienes disponibles los
que se mencionan en la lista.
Materiales
-Bolas de icopor de diferentes tamaños la bola del sol debe
ser mas garde
-Una caja de cartón
-Temperas
-Alambre dulce
- tijeras
0bserva la imagen y lee el procedimiento
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 Procedimiento
-Corta un trozo de alambre para cada uno de los planetas, ten en cuenta que esta será la órbita que seguirán, deben
tener la longitud adecuada: Para Mercurio el alambre más corto (depende del tamaño del planeta, pero te
recomendamos unos 15 centímetros para que la maqueta no sea demasiado grande). Y para Neptuno el alambre
más largo, de unos 45 centímetros aproximadamente.
-Una vez tienes los ocho trozos de alambre, dobla los alambres por ambos extremos unos 5 centímetros.
-Haz un nuevo trozo de alambre, para el sol, el centro de tu maqueta.
-Pinta los planetas según tu imaginación
-Incrusta cada planeta en el alambre como se muestra en la imagen.
-Organiza cada planeta en la caja de cartón.

¿Sabías que, gracias al invento de

artefactos tecnológicos como el
telescopio, hoy podemos conocer
imágenes del universo?

7. Lee los siguientes términos tecnológicos y comprende su significado.

Tecnología: La Tecnología es el conjunto de conocimientos que nos ayudan a construir objetos, para
mejorar nuestra vida.
Cada día, desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, utilizamos gran cantidad de objetos
que nos ayudan a vivir mejor.
Si repasamos una jornada cualquiera de nuestra vida veremos que:
· Para descansar empleamos: la cama, el colchón, la almohada, el sofá, sillas.
· Para asearnos necesitamos: baño, bañera, jabón, gel, champú, toalla, peine, secador, espejo.
· Para trabajar y aprender llevamos en nuestra mochila: libros, lápices, bolígrafos, computador.
· Para nuestro tiempo de ocio tenemos: televisión, radio, ordenador, MP4.
Todos estos objetos son fruto de la Tecnología.

Artefacto: Los artefactos son herramientas, aparatos, instrumentos, dispositivos y máquinas creadas
por el ser humano para satisfacer necesidades humanas. Los artefactos son productos fabricados y se
consideran bienes materiales.

Ciencia: Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y

el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad,
comprenderlos y explicarlos. De allí se deriva que la función de la ciencia es describir, explicar y
predecir tales fenómenos a fin de mejorar la vida humana.
Innovación: es el cambio que se le hace a un artefacto, producto o sistema que existe para
mejorarlo y sea novedoso.

TIC (Tecnologías de la información y la comunicación): Las TIC son el conjunto de tecnologías

desarrolladas en la actualidad para una información y comunicación más eficiente, las cuales han
modificado tanto la forma de acceder al conocimiento como las relaciones humanas.

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8. Completa la frase con las siguientes palabras

La Tecnología es el conjunto de _____________________ que nos ayudan a construir ________________para

__________________________ nuestra vida.

9. Indica para que se emplean los siguientes artefactos tecnológicos:

Bicicleta Sirve para

Reloj Sirve para

Estufa
Sirve para

10. Escribe en el cuadro. ¿cuáles de los siguientes objetos tecnológico emplearías para resolver cada una
de las siguientes situaciones?

.Grua . Puente . Internet .Nevera .Compas

Cruzar un río de un lado al otro Construir un
Mover un peso muy grande Usar una
Conservar los alimentos Meterlos a la
Hablar a distancia Conectarse a
Dibujar círculos utilizar un

¿Sabes qué artefacto tecnológico fue construido para observar lo que a simple vista no podemos ver, como
células y microrganismo?
Lee el siguiente texto y lo descubrirás.
“Hace mucho tiempo un hombre llamado Zacharias, quien era fabricante de lentes, descubrió que colocando dos
lentes a cierta distancia y mirando a través de ellos se podían apreciar las cosas de un tamaño muchísimo mayor
al real; esto hizo que muchos de ellos se interesaran en el nuevo invento al cual llamaron microscopio…”
11. ¿Cómo puedes observar una célula?
_______________________________________________________________________________________
Si observas las paredes de una casa o un edificio (sin pintar) te darás cuenta que están formadas por muchos
ladrillos unidos entre sí.
12. ¿Cómo crees que están conformados los cuerpos de los seres vivos (personas, animales y
plantas)?_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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Cuando sufres una cortadura, te duele y te sale sangre, pero después de algunos días está herida se empieza a
cerrar y sana.
13. ¿Por qué crees que sucede esto? ____________________________________________________
________________________________________________________________________________
Recuerda que…
Todos los seres vivos estamos formados por células. Las células se organizan de manera distinta según el ser vivo
que constituyen. Todos los seres vivos cumplen diversas funciones: respiran, se reproducen, transforman el alimento,
se mueven y eliminan sustancias. A nivel celular, también se identifican estas funciones.
La célula es la unidad estructural, funcional y de reproducción de los seres vivos. Todos los seres vivos están
constituidos por células: las bacterias, las plantas, todos los animales que pasen por tu mente, tienen células.

No todas las células son iguales. La forma de la célula

está relacionada con la función que cumple. Las células
de la piel son planas; las células nerviosas están
diseñadas para enviar y recibir la información con
prolongaciones alargadas; las células de los músculos
son alargadas y estriadas para facilitar el movimiento.
Los organelos de la célula
Dentro de una célula hay estructuras mucho más pequeñas que la conforman y que realizan las distintas funciones,
estas estructuras son llamadas organelos. En general las células se componen de membrana celular, citoplasma
y núcleo.
Las células vegetales, los hongos, las algas y algunas bacterias poseen otra estructura: la pared celular, que
rodea la membrana celular. En el citoplasma se encuentran los otros organelos como la mitocondria (respiración);
el retículo endoplasmático (transporte); ribosomas (síntesis de proteínas); aparato de Golgi (almacenamiento);
cloroplastos que están solamente en las células vegetales y son productores de energía (fotosíntesis). El núcleo
es el centro de control de la célula; regula y controla todas las funciones celulares.

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14. Según la información anterior responde las siguientes preguntas:
a) ¿Todos los seres vivos tienen células? ____________________________________________________________
b) ¿Por qué se define la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos? ________________________

___________________________________________________________________________________________

c. ¿Serán todas las células iguales? _________________________________________________________________

d. La forma de las células nerviosas es ________________________________Las células de la piel son

_________________________y Las células de los músculos son ________________________________________.

Célula animal y vegetal

15. De acuerdo a la imagen escribe las partes de la célula.

Célula animal Célula vegetal

16. Qué diferencias encuentras en la célula animal y la célula vegetal

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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 CUALIDADES Y DEFECTOS

Todos los seres humanos tenemos cualidades y defectos y eso nos hace diferente a los demás, tenemos nuestra propia
forma de pensar, sentir, gustos, y forma de ser.
Las cualidades son los aspectos positivos que posee un individuo. Algunas cualidades más comunes son:

Solidaridad, alegría, amabilidad, serenidad, eficiencia, gratitud, honestidad, puntualidad, compañerismo,

paciencia, etc.
Los defectos son los aspectos negativos que poseen las personas como, pereza, desorganización, envidia, crueldad,
indiferencia, irrespeto, irresponsabilidad, amargura, egoísmo, pesimismo, arrogancia, soberbia etc.

17. Lee la historia de Ludwig van Beethoven un músico reconocido por su talento musical.

“Desde muy niño Ludwig mostraba un talento especial hacia la música. cuando su padre lo descubrió no dudó en
explotar las cualidades musicales de su hijo, con la esperanza de convertirlo en un nuevo Mozart. Es por eso que
Johann exigió a su hijo Ludwig una completa dedicación al aprendizaje musical.
Pero el pequeño Ludwig no deseaba estar todo el día tocando el piano. al niño también le gustaba jugar y pasar tiempo
con sus hermanos y sus amigos, pero su padre le exigió estudiar la música.
Así en marzo de 1778, Ludwig van Beethoven fue presentado como niño prodigio en un concierto organizado por
su padre, donde demostró sus dotes de gran músico.

Pronto el gran talento de Ludwig hizo evidente la necesidad de contratar a mejores músicos.
fue así como poco a poco, el pequeño Ludwig descubrió de nuevo la música.

Ludwig van Beethoven cambió radicalmente su actitud hacia la música. Y fue con Neefe
con quien deseó convertirse en compositor. Neefe no solo dio a Ludwig grandes lecciones
sobre música, sino que también logró despertar el joven músico el amor por la cultura.

Y así empieza la historia de uno de los grandes músicos de todos los tiempos

18. De acuerdo a la historia mencione las cualidades de Ludwig van Beethoven

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

19. ¿Qué cualidades debe tener una persona para tener una profesión?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
20. Conócete a ti mismo y escribe cómo eres.

Yo soy una persona: _________________________________________________________________________________

Mis cualidades son: _________________________________________________________________________________
¿Cómo las aprovecho?:_______________________________________________________________________________
Mis limitaciones son: ________________________________________________________________________________
Me destaco en: _____________________________________________________________________________________
Me cuesta trabajo: __________________________________________________________________________________
Me gusta: _________________________________________________________________________________________

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Me disgusta: _______________________________________________________________________________________
Mis razones para vivir son: ___________________________________________________________________________
Me gustaría ser: ____________________________________________________________________________________

21. Llena la información y dibújate en el recuadro del centro.

22. En esta oportunidad escribirás un pequeño texto:

SITUACION
Imagina que estas en una isla desierta. El barco en el que viajabas naufrago y tú eres la única persona que ha
logrado sobrevivir. Tu única posibilidad es que te rescaten, por lo que decides escribir un mensaje, meterlo en
una botella y tirar la botella al mar, esperando que pronto alguien lo lea y pueda venir a rescatarte.

En tu mensaje deberás:
 Decir quién eres y describirte físicamente
 Describirte con tus cualidades y defectos
 Explica porque es importante que te rescaten
 Explicar a donde te dirigías y que sucedió.
 Describir donde te encuentras y como consigues sobrevivir en la isla.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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 __________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

LA PERSONA HUMANA SE REALIZA A TRAVÉS DE LA VOCACIÓN

Recordemos

Misión es el “para qué” venimos a esta Tierra. El proyecto que llevamos desde el momento anterior al
nacimiento, y que da sentido, fundamenta ese nacimiento.

La palabra Vocación suena a algo parecido. “Es aquello que nos gusta hacer”, que nos atrae, que sentimos
“estar hechos para ello”, que realizaríamos aún sin tener paga alguna por hacerlo

Un compromiso para toda mi vida, cumplir mis metas

Asumir un compromiso significa que nos obligamos a realizar algo con el fin de lograr un objetivo o una meta
propuesta. Uno de los principales compromisos que tenemos en la vida es el que tenemos con nosotros mismos,
para establecernos metas para alcanzar un mayor bienestar, para cumplir las metas de nuestro proyecto de vida y
para establecer una mejor manera de relacionarnos con los demás.
María es una niña que le gusta jugar y pasar el tiempo con sus amigos. Tras reflexionar se dio cuenta de que
cultivar el hábito de lectura y el amor por el estudio la ayudarán a cumplir su sueño de ser una profesional.

23. ¿Qué compromisos contigo mismo te ayudarán a lograr tus metas? ______________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Ahora lee…

Gabriela Mistral, Maestra y Literata

Lucila Godoy Alcayata (Gabriela Mistral), nació el 13 de abril de 1889 en la ciudad de Vicuña
Chile. Hija de Jerónimo Godoy y Petronila Alcayata. Desde adolescente mostró su vocación de
maestra y el gusto por la literatura. Como maestra se distinguió por su entusiasmo, amor a los
niños, creatividad, fantasía y la facilidad de comunión con los estudiantes, los cuales admiraban
en ella su talento pedagógico. Toda su carrera como maestra la desarrolló en las zonas rurales de
Chile. El 10 de diciembre de 1945 se convirtió en la primera latinoamericana en recibir el
premio Nobel de Literatura. Murió el 10 de enero de 1957, en Nueva York.

Responde:

24. ¿Cuál fue la vocación de Lucila Godoy? __________________________________________________________________

25. ¿Te parece importante la misión de ella? ¿Por qué? ________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

26. Reflexiona y escribe tu misión y tu vocación a la cual consideras que estés llamado. ________________________________
__________________________________________________________________________________________________

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 TABLA DE FRECUENCIA
En una encuesta se les preguntó a los niños de primaria sobre la profesión que querían tener cuando grandes, y estos fueron
los resultados:
Doctor Arquitecto Ingeniero Arquitecto Bombero Abogado Ingeniero Arquitecto Profesor Doctor Ingeniero Doctor
Abogado Doctor Bombero Doctor Abogado Arquitecto Doctor Abogado Doctor Ingeniero Doctor Arquitecto Abogado
Arquitecto Doctor Ingeniero Doctor Ingeniero Arquitecto Abogado Arquitecto Abogado Policía Abogado Arquitecto
Abogado Astronauta Abogado Arquitecto Abogado Bombero Abogado Bombero Abogado Bombero Arquitecto
Astronauta.

27. ¿Cómo crees que es posible organizar esta información y calcular cuántas personas fueron encuestadas?
______________________________________________________________________________________________
En muchas ocasiones para facilitar el conteo se pueden utilizar representaciones gráficas como tablas.
Una tabla de frecuencia permite registrar de manera organizada cada uno de los datos con su respectiva frecuencia,
es decir el número de veces que se repite cada dato y de esta manera podemos simplificar la información.
Ejemplo:

Profesión Frecuencias
Abogado 13
Profesor 1
Ingeniero 6
Bombero 5
Doctor 10
Policía 1
Astronauta 2
Arquitecto 11

28. Lee la información y completa la tabla de frecuencia.

Se preguntó a algunos estudiantes. ¿Cuántos minutos diarios dedican a la lectura? Las respuestas fueron:

Tiempo diario dedicado a la lectura

Minutos Frecuencia

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29. Responde las preguntas de acuerdo con la información de la tabla
a) ¿Cuántos estudiantes respondieron la pregunta? __________________________________
b) ¿Cuál es el menor tiempo que se dedica a la lectura? _______________________________
c) ¿Cuántos estudiantes leen 60 minutos diarios? _____________________________________
Ahora construye tu propia tabla de frecuencia.

30. Pregunta a las personas que encuentres; a tus amigos, primos o vecinos sobre su deporte favorito y escribe los
datos en una tabla.

a) ¿Cuál es el deporte que preferido? ___________________________________

b) ¿Cuál fue el deporte menos preferido? ________________________________
c) ¿Cuántas personas respondieron a tu pregunta? _________________________

Actividades de entretenimiento.
Adivina quién es…

-Yo me encargo de curar las enfermedades de los animales, trabajo en zoológicos y también con tiendas de
mascotas. ¿Adivina quién soy?

_______________________

—Yo estoy en el hospital cuidando a las personas, aunque no soy doctor. Tomó la temperatura y doy sus
medicinas a los pacientes. ¿Adivina quién soy?

_____________________________

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Colorea las imágenes anteriores e inventa una historia con estos tres personajes. Escríbela en una hoja de block
cuadriculado.

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Colorea las imágenes y encuentra las diferencias.

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